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幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-06-24 17:02:55 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案匯編八篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案匯編八篇

幼兒園小班教案 篇1

  教材分析

  自編繪本《我的超人老師》,運(yùn)用“超人”這一生動(dòng)的形象,在幼兒園的生活情境中,當(dāng)幼兒遇到困難與問(wèn)題時(shí),展現(xiàn)出“超人老師”的無(wú)所不能,通過(guò)閱讀理解,使幼兒了解老師的本領(lǐng),感受老師對(duì)幼兒的愛(ài)與關(guān)懷,在生動(dòng)有趣的情境中舒緩了幼兒入園的焦慮感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道老師的的各種本領(lǐng),在遇到困難和問(wèn)題時(shí)能告訴老師。

  2、理解繪本內(nèi)容,認(rèn)真觀察畫面,大膽講述圖片的主要內(nèi)容,表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

  3、喜歡自己的`老師,愿意與老師交朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解幼兒園的環(huán)境、認(rèn)識(shí)自己的老師。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《我的超人老師》繪本、課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、了解繪本封面,引發(fā)閱讀興趣。

  提問(wèn):這是哪里?她是誰(shuí)?

  小結(jié):她就是幼兒園里的超人老師,她的本領(lǐng)可大了。

  2、完整講述繪本,初步理解繪本內(nèi)容。

  提問(wèn):繪本的名字是什么?超人老師都有哪些本領(lǐng)?

  3、觀察畫面內(nèi)容,分段講述理解。出示多幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):小朋友遇到了哪些困難,超人老師是怎樣幫助他們的?

  4、幼兒自由講述。

  幼兒自主閱讀繪本,教師適時(shí)幫助,指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

  5、討論:你喜歡超人老師嗎?為什么?

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  理解故事《熱鬧的小院》,嘗試模仿故事中動(dòng)物們發(fā)出的各種聲音。

  喜歡傾聽(tīng)自然界的各種聲音,愿意感知和模仿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看第一頁(yè),激發(fā)幼兒的興趣。

 。1)老師一邊提問(wèn)"小院里住著誰(shuí)?"一邊移動(dòng)隱形墨水的小框,照出老奶奶。

 。2)講述故事開(kāi)頭:老奶奶一個(gè)人住在小院里,除了刮風(fēng)下雨,小院里再?zèng)]有一丁點(diǎn)聲音,老奶奶真寂寞。

 。3)老師解釋"寂寞",讓幼兒理解老奶奶一個(gè)人,沒(méi)有人跟她說(shuō)話,沒(méi)有聲音,一點(diǎn)也不快樂(lè)。

  (4)老奶奶很寂寞,怎么辦呢?你有什么好辦法?(老師根據(jù)幼兒回答,發(fā)現(xiàn)契合目標(biāo)的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯?wèn))

  2、(1)連續(xù)觀看第二、第三頁(yè),"瞧誰(shuí)來(lái)了?"

  講述故事:有一天,老奶奶正坐在小板凳上曬太陽(yáng),門突然開(kāi)了,跑進(jìn)來(lái)一群小動(dòng)物。他們要給老奶奶演節(jié)目。

 。2)觀看第四頁(yè),提問(wèn):是誰(shuí)?在干什么?

  請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一下。

  點(diǎn)擊"聲音"按鈕,讓幼兒傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)

  講述故事:一只小豬吹喇叭:"嗚哇!"

 。3)依次出示第五、第六、第七頁(yè),同樣按第四頁(yè)的方法與幼兒學(xué)習(xí)模仿和講述。

  3、觀看第八頁(yè),提問(wèn):發(fā)生了什么?

  講述故事:老奶奶好開(kāi)心,她和動(dòng)物們一起唱歌,一起跳舞……小院里真熱鬧。

  點(diǎn)擊聲音按鈕,幼兒傾聽(tīng)。

  4、老師點(diǎn)擊畫面整體講述故事,當(dāng)講述到第四頁(yè)到第八頁(yè)時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起模仿和講述。

  5、回憶聽(tīng)過(guò)的'聲音

  故事里的聲音真好玩,你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?是怎么樣的?

  引導(dǎo)幼兒回憶生活中聽(tīng)到過(guò)的各種聲音,并嘗試模仿。

  6、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音

 。1)老師也知道很多聲音,你們猜一猜,這是誰(shuí)發(fā)出的聲音。(展示課件第九頁(yè))

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng),大膽的猜測(cè)。

 。2)再聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音,把它找出來(lái)。老師點(diǎn)擊文字,出示相應(yīng)圖片,和幼兒一起猜是什么聲音。

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽(tīng)到的聲音,把相應(yīng)事物的圖片找出來(lái)。

  7、小結(jié):我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音,小朋友在幼兒園、在家里、在放學(xué)的路上,或者去游玩的時(shí)候,經(jīng)常找找各種聲音,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙!

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 初步學(xué)唱歌曲,在理解歌詞的基礎(chǔ)上大膽嘗試編動(dòng)作

  2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的'情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  4、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片若干張

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)和歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,《小小蛋兒把門開(kāi)》

  2、介紹歌曲名稱并示范彈唱:

  師:小朋友,今天天氣真好,太陽(yáng)公公出來(lái)了,我們來(lái)學(xué)一首新歌《太陽(yáng)咪咪笑》,你們要仔細(xì)聽(tīng)哦,等會(huì)老師要問(wèn)你們聽(tīng)到了些什么?

  (1)彈完第一遍問(wèn)幼兒:誰(shuí)聽(tīng)到老師都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關(guān)圖片)師:誰(shuí)起的早呀?為什么要刷牙呀?會(huì)刷牙的請(qǐng)舉手。

  (2)再聽(tīng)老師彈一遍好不好?(老師彈第二遍)師:誰(shuí)的小耳朵最厲害,又聽(tīng)到老師唱什么啦?(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)出示相關(guān)內(nèi)容的圖片)為什么吃飯前要洗手?為什么吃好飯后不可以亂跑?清潔又衛(wèi)生是什么意思?

  表?yè)P(yáng)幼兒:你們的小耳朵真聰明,把這首歌都聽(tīng)清楚了!歌的名字叫什么?

  3、第一次學(xué)唱歌曲:現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來(lái)唱歌好不好?(唱1遍)

  4、跟著鋼琴來(lái)唱1遍,一邊唱一邊想動(dòng)作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學(xué)唱)

  5、師生共同創(chuàng)編動(dòng)作:好,哪個(gè)小朋友已經(jīng)想好動(dòng)作啦?

  啟發(fā)幼兒第一句:太陽(yáng)咪咪笑怎么做動(dòng)作?(太陽(yáng),兩手上舉大拇指,食指做太陽(yáng)狀。咪咪笑呢?兩個(gè)食指點(diǎn)在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前,再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來(lái)啟發(fā)誘導(dǎo)。

  第二句:手臉洗干凈,刷牙不忘掉。(做洗臉,刷牙動(dòng)作)第三句:飯前洗洗手,飯后不亂跑(引導(dǎo)幼兒做洗手,散步走動(dòng)作)利用圖片。

  第四句:清潔又衛(wèi)生,身體長(zhǎng)得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀,摸摸臉,伸出手,豎大拇指)表?yè)P(yáng)小朋友:哇!你們太棒啦,又會(huì)唱又會(huì)表演。

  6、鼓勵(lì)幼兒跟老師一起表演新動(dòng)作。現(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?

  7、激勵(lì)幼兒自己表現(xiàn):現(xiàn)在老師彈琴,你們自己的本領(lǐng)邊唱邊動(dòng)作好不好?

  結(jié)束語(yǔ):今天小朋友學(xué)會(huì)了愛(ài)清潔講衛(wèi)生的歌,你們開(kāi)心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個(gè)舞吧。

  (洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴,幼兒去邀請(qǐng)客人老師一起跳。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng),尤其是在操作活動(dòng),孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做得更好的。

幼兒園小班教案 篇4

  一、活動(dòng)背景:

  生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,而小班的小朋友對(duì)傾聽(tīng)很感興趣,他們對(duì)大自然的聲音充滿著好奇和探索,而孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展又是以傾聽(tīng)為基礎(chǔ)的,因此,我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

  二、過(guò)程實(shí)錄:

  (一) 活動(dòng)目標(biāo)。

  1、幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

  2、通過(guò)探索、操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

  (二) 活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

  2、打擊樂(lè)器若干。

  3、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

  4、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)聲音引出課題。

 。1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”。

  師:哎呀,活動(dòng)室里真安靜。聽(tīng),誰(shuí)在叫?

  幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。

  師:哈哈,原來(lái)是玩具狗叫了,你們的耳朵真靈!為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友,今天,我?guī)銈兊叫?dòng)物家去做客吧!

  幼:太好了!

  師:那么我們做客時(shí)要怎么樣呢?

  幼:應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友。

  (評(píng)析:在安靜的環(huán)境中,以玩具狗的叫聲吸引幼兒的.興趣,同時(shí),又以獎(jiǎng)勵(lì)的方式帶小朋友去做客

  。更加激起了幼兒的興趣,幼兒此時(shí)的情緒非常高漲,都有了迫不及待想去做客的愿望。)

  2、嘗試讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

 。1)聽(tīng)辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

  a、師:這是誰(shuí)的家?

  幼:小兔的家。

  幼:小兔你好!……

  師:小兔家有什么?

  幼:紅茶。

  師:那里面裝得是不是紅茶呢?請(qǐng)小朋友不要去打開(kāi)蓋子,自己去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)出來(lái)馬上告訴我,看誰(shuí)最能干。

  b、幼兒操作:

  搖紅茶瓶,聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。

  幼:老師,我好象聽(tīng)到一個(gè)硬硬的東西,是石頭嗎?

  幼:不對(duì),是硬幣。

  幼:對(duì),是硬幣!

  師:小朋友們真能干,這是硬幣發(fā)出的聲音。

  請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音。

  (評(píng)析:通過(guò)讓幼兒自己探索、操作,來(lái)感知瓶中的東西,幼兒很感興趣。)

 。2)聽(tīng)辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

  a、教師帶幼兒到“小貓家”。

  幼:小貓家到了。

  幼:小貓你好……

  師:小貓家里有什么?

  幼:旺仔牛奶。

  師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)是什么東西,然后告訴大家。

  b、幼兒操作,搖搖聽(tīng)辨玻璃球發(fā)出的聲音。

  師:你聽(tīng)到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來(lái)的。

  幼:……

  幼:是玻璃球。

  師:小耳朵真靈,老師喜歡你們!

  請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子:這是玻璃球發(fā)出的聲音。

 。3)聽(tīng)辨沙子在可樂(lè)瓶中發(fā)出的聲音。

  a、師:小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),到底是什么?

  b、幼兒操作。

  師:這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?

  幼:是鹽吧。

  幼:是糖。

  幼:是沙子吧,聲音很響的。

  師:真不錯(cuò),里面是沙子,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):“這是沙子發(fā)出的聲音。”

 。4)聽(tīng)辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

  師:這是小狗的家。

  師:小狗的禮物中是什么東西?

  幼兒操作,探索后。

  幼:老師,是什么,我猜不出來(lái)。

  幼:我也不知道。

  師:這些小朋友們都聽(tīng)不出來(lái),那么我們拿出來(lái)看看,看完后,再放進(jìn)去聽(tīng)一聽(tīng)。

  幼:哦,原來(lái)是雪花片。

  師:你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)是不是雪花片?

  幼:是的,是雪花片,我一下就聽(tīng)出來(lái)了……

  3、嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。

  師:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),這些是什么東西發(fā)出的聲音?

  教師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)念兒歌,感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。

  2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。

  2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)流程:

  一、談話導(dǎo)入:老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物,看看是什么?出示掛圖"大蛋糕"師:我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲D闵湛鞓(lè)》師幼一起唱生日歌。

  二、1、出示掛圖

 。1)師:請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜,今天誰(shuí)過(guò)生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過(guò)生日。。ㄓ變河^察圖片回答)師:圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜,你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學(xué)念兒歌2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜,夠不夠!那怎么辦?(幼兒思考)出示圖

 。2)提問(wèn):爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會(huì)干什么?(放醋和糖)學(xué)念兒歌3、出示圖

 。3)師:把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗,你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒討論回答)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌

  三、學(xué)念兒歌

  1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌,名字叫《給媽媽過(guò)生日》

  2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》

  3、幼兒學(xué)念兒歌

  四、仿編兒歌

  1、教師示范創(chuàng)編兒歌

  2、師:你的媽媽最喜歡吃什么菜啊。ㄓ變夯卮穑┯變簞(chuàng)編兒歌

  五、師幼一起完整的朗誦兒歌師:你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情?

  小結(jié):媽媽每天都把小朋友照顧的'特別好,給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦,所以,我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情,做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。

  六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候,把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?

  活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思:

  幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)從爸爸和"我"為媽媽準(zhǔn)備生日入手,流露出濃濃的家庭親情,讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨;顒(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用了圖片的形式,既能幫助幼兒有序的理解兒歌,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。

幼兒園小班教案 篇6

  藝術(shù)教案目標(biāo):

  1.通過(guò)用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

  2.通過(guò)猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

  3.通過(guò)觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式,學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

  藝術(shù)教案準(zhǔn)備:

  1.各種已切好的適合印制的蔬菜.如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切面。

  2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花,花的顏色和形狀要多樣)。

  3.梵高的《向日葵》圖片或PPT。

  4.裝有顏料的盤子,抹布。幼兒人手一份A4紙大小的底板紙,每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

  藝術(shù)教案過(guò)程:

  一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)

  1.(出示瓶花)今天老師帶來(lái)一瓶美麗的花。你覺(jué)得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色,每一種都很好看。)

  2.這瓶花中的花朵都是一樣的.嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài),指導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言表述:花朵有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的。)

  (分析:語(yǔ)言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對(duì)于花朵的造型概念,為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。)

  二、欣賞梵高作品《向日葵》,體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上

  1.今天老師帶來(lái)了一瓶花的畫。你們看,它漂亮嗎?哪里好看?

  2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。)

  (分析:此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺(jué)感受。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),另一方面促使幼兒在印畫時(shí)注意色彩的搭配。)

  三、認(rèn)識(shí)印畫材料,討論蔬菜印畫的方法

  1.今天我們要用蔬菜來(lái)印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來(lái)印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢?

  2.教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面,抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸,用完后要放進(jìn)同色盒中,讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。)

  (分析:培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要,教師不僅要有交代,還要演示給幼兒看,并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。)

  四、在教師指導(dǎo)下印畫

  1.鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫,如:“你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來(lái)的花好看嗎?”

  2.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫,并把用過(guò)的蔬菜放回原處。

  五、集體欣賞

  1.你喜歡哪一瓶花?為什么?猜猜它是用什么蔬菜印的?

  2.針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 理解不同的加法算術(shù)題能表示同一意思,不同的意思也能用同一加法算術(shù)題來(lái)表示。

  2、 了解中國(guó)人用來(lái)表示喜慶的一些特色物件,感受節(jié)日的喜慶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 得數(shù)為五的算術(shù)題卡若干,幼兒人手操作材料一份。

  2、 背景圖

  3、 墻面布置 崇明著名的景點(diǎn)照片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:看看說(shuō)說(shuō)

  什么節(jié)日馬上要來(lái)了?國(guó)慶節(jié)是什么節(jié)日?是祖國(guó)媽媽幾歲的生日?

  二:看操作材料找算術(shù)題

  1、 出示背景圖 觀察討論:你們看到什么了?在哪里見(jiàn)過(guò)?人們用它來(lái)表示什么?

  2、 給它們找一道算術(shù)題做“朋友”,并講講這道算術(shù)題能表示意思的原因。如:3+2=5 表示3個(gè)大的中國(guó)結(jié)加上2個(gè)小中國(guó)結(jié)就有了5個(gè)中國(guó)結(jié)。

  3、 讀一讀共同找到的算術(shù)題,3+2=5,解釋3+2=5都能和鞭炮、中國(guó)結(jié)、喜字做朋友,體會(huì)一道算術(shù)題是可以表示不同意思的。

  三:看燈籠找算術(shù)題

  1、 觀察桌面上的操作材料,說(shuō)說(shuō)這些燈籠有什么不同。

  2、 為同樣的5個(gè)燈籠找一道算術(shù)題。3+2=5 2+3=5 1+4=5 4+1=5等,交流這些算術(shù)題所表示的`意思,體會(huì)同樣5盞燈籠可以用不同的算術(shù)題表示。

  3、 將桌上的燈籠組合找一道算術(shù)題,并交流這些算術(shù)題表示的意思,如:1盞紅色的燈籠加上4盞綠色的燈籠就有了5盞燈籠,體會(huì)同一意思可以用不同的算術(shù)題表示。

  四:布置燈籠

  過(guò)節(jié)日了,把我們自己的家鄉(xiāng)也布置的喜慶些,在我們的島上有很多美麗的地方,老師都拍了照片,我們一起去掛燈籠

  將燈籠按照片旁的算術(shù)題排列,思考怎么樣用不同的方法掛燈籠。

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、閱讀了解兩只小熊比賽的經(jīng)歷,知道樣樣都愛(ài)吃身體才會(huì)棒;2、愿意學(xué)著一頁(yè)一頁(yè)翻看小圖書,并愿意說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、小圖書、背景圖、小熊一家插入圖片等活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、出示房子,觀察并猜測(cè)是誰(shuí)的家。

  --這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?(標(biāo)記、敲門、打招呼)介紹小熊一家,觀察比較兩只熊的不同。

  --熊大大和熊小小是雙胞胎,可是他們長(zhǎng)的有什么不一樣?

  --你們猜猜為什么這對(duì)雙胞胎會(huì)一個(gè)大一個(gè)小呢?

 。盒艽蟠髽訕佣紣(ài)吃,所以長(zhǎng)的又高又壯,力氣也大。熊小小樣樣都不吃,所以長(zhǎng)的又矮又瘦,一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。

  2、想辦法,引出小圖書。

  --熊爸爸真著急啊,怎么才能讓熊小小樣樣都愛(ài)吃呢?小朋友,你有辦法嗎?

  :熊爸爸聽(tīng)了小朋友的話,也想出了一個(gè)辦法,他要讓熊大大和熊小小比賽。比什么呢?就藏在這本書寶寶里面。

  二、閱讀了解

  1、介紹封面和翻書的辦法(和書寶寶問(wèn)聲好、看看封面上有什么?原來(lái)封面就可以告訴我們這個(gè)故事是講什么的,握住書寶寶的手問(wèn)聲好,握住書寶寶的手輕輕地翻書。)

  2、聽(tīng)著提示,自主翻看小圖書(抱抱書寶寶,摸摸書寶寶的'小手說(shuō):我會(huì)喜歡你的。跟著老師一起看圖書吧。)--他們都比了什么?

  --找找哪一幅講了第一場(chǎng)比賽的故事(引導(dǎo)幼兒關(guān)注書頁(yè)的標(biāo)記,紅色的小手)--為什么熊大大能摘到果子,小小卻摘不到呢?

  --接著還比了什么,結(jié)果怎么樣?(舉杠鈴,哪一頁(yè))--你看看比賽后,兩只熊的表情怎么樣?

  --讓我們一起來(lái)安慰小小吧(學(xué)說(shuō):樣樣都愛(ài)吃,身體才會(huì)棒。)

  3、聽(tīng)聽(tīng)錄音,知道熊爸爸對(duì)小小說(shuō)的話。

  --樣樣都愛(ài)吃,身體才會(huì)棒。那小朋友,你們告訴小小,什么東西要多吃點(diǎn)啊。

 。盒⌒∶靼琢,樣樣都愛(ài)吃,身體才會(huì)變的強(qiáng)壯。從那天起,小小變了個(gè)樣,只要是有營(yíng)養(yǎng)的食物,小小都愿意嘗一嘗,因?yàn)樗牒痛蟠笠粯,長(zhǎng)的又高又壯。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn)

  1、看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐,幫助孩子了解今天午餐的食物。

  --你看到有什么好吃的?

  --你喜歡吃這些嗎?有沒(méi)有不愛(ài)吃的?

  2、和小小比賽,看看誰(shuí)樣樣都愛(ài)吃,延伸至午餐活動(dòng)。

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