【精品】幼兒園大班教案模板集錦5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
(一)內容簡介
薩沙是小畫家，但要得到薩沙的畫可難了，他總是找理由拒絕小朋友的請求。一天，在小路上出現(xiàn)了美麗的畫和愿意為大家畫畫的小女孩——卡佳，這讓薩沙感到不快樂，他決定和卡佳“搗蛋"，破壞卡佳美麗的圖畫……
(二)主題分析這是一段發(fā)生在孩子們中間的交往風波。故事讓孩子感悟人與人交往的智慧：大方可以贏得朋友，寬容可以化解矛盾；你快樂，我也會快樂。
(三)情節(jié)分析薩沙是小畫家，只是對同伴很不友好�？岩彩莻�小畫家，但她愿意為大家畫畫，大家都喜歡卡佳。薩沙心生妒忌，存心給小路上的畫搗亂，但卡佳的寬容打動了薩沙，薩沙變了，最后他贏得了同伴的友誼。
這個故事仿似發(fā)生在孩子們中間，“薩沙”就是孩子們身邊的你和我。故事在孩子熟悉的情景中開始。在故事的進展中，孩子們感受到了卡佳的善良與寬容，禁不住喜歡上了她。
面對卡佳的寬容，薩沙終于變了。其實，這個時候，身邊的那個“薩沙”也應該變了。最后在鯨魚背上坐著一群共同生活、友好相處的快樂兒童。
(四)角色分析對比繪本里兩個主人公薩沙和卡佳的表情，我們可以讀出他們不同的心態(tài)和情緒。故事開始，薩沙的頭拾得高高的，他是那么驕傲，這使他失去了小朋友的友誼。小路上，出現(xiàn)了卡佳和美麗的畫，這讓薩沙睜大眼睛有些吃驚，從他的表情上我們可以讀到他內心的失落和焦慮。薩沙的種種不友善舉動讓讀者擔心，也產生好奇：面對薩沙的搗蛋，卡佳會怎么做?兩個孩子之間會發(fā)生“戰(zhàn)爭"嗎?
和薩沙形成鮮明對比的是：卡佳的表情始終是平和的，臉上笑瞇瞇的。果然，卡佳總是有辦法拯救圖畫里的“危險場面”。她胸有成竹、智慧的樣子讓小讀者不由得為她喝彩，也明白了卡佳受到小朋友喜歡的原因。
最后，薩沙終于被卡佳的寬容所感動，他找回了失去的友誼，快樂又回到了他的'臉上。薩沙的回歸讓讀者欣喜，這正是大家期待的美好結局。
(五)圖畫分析故事的畫面寫實，表現(xiàn)了角色生活的情景。兩個孩子在圖畫里的情景被描繪得具有童話色彩，真實中有些意外的好玩，表明這只是一場孩子間的游戲。
隨著孩子之間的“較量”，畫面的變化表達了兩個孩子不同的心態(tài)和情緒變化。美麗的畫面被薩沙“搗蛋"變得混亂，可以看出他內心的焦慮：而卡佳總能“拯救"混亂的場面，使畫面變得更整齊美好，表現(xiàn)了她的友善和智慧。
(六)語言分析故事的語言符合孩子的語言特點，一些語氣詞使對白活潑、好玩，如薩沙話語里帶的語氣詞，反映了他不同的態(tài)度和心情：有時傲慢，有時好奇，有時失落，有時得意，有時驚訝……讀者可以通過模仿圖書中的角色對話，了解角色的心理活動，感受他們的心情。
(一)活動設計1 1．設計意圖共同生活的人們應該彼此相愛、充滿友誼。但是生活有快樂也會有煩惱，幼兒之間可能會產生矛盾，甚至沖突。故事講述了發(fā)生在兩個孩子之間的沖突故事。讀者通過閱讀，判斷兩個孩子的行為，尋找解決矛盾有益的、聰明的辦法。孩子體會到小朋友在一起，善良寬容是健康的心理，樂于接納同伴、自信大方的態(tài)度會受到大家的喜歡。
通過“傳紙作畫"的游戲，幼兒合作完成“我們的畫”。解讀朋友畫里的意思，了解朋友的心意，傳遞自己的情誼，感受共同生活的快樂。
2．活動目標(1)欣賞繪本，比較故事中人物的行為和態(tài)度，體驗共同生活的友善情感。
(2)共同完成圖畫，體驗合作的樂趣。
3．活動準備·《小路上的畫》圖畫書，教學課件(ppt)
·圖畫工具
4．活動過程(1)引起興趣
出示第2面，欣賞美麗的圖畫，介紹小主人公薩沙。
一薩沙有什么本領?你從哪里可以看出?(薩沙手上拿著畫筆，表情自信；周圍掛滿他畫的美麗圖畫，他是小畫家)
一這樣圖畫很棒的人，我們怎么稱呼他?你還知道或聽說過誰也是畫家?
小結：畫家用畫筆描繪美麗的景象、人們的樣子，給人們帶來美的享受。畫家是會創(chuàng)造美的人。薩沙是幼兒園里的小畫家。
(2)欣賞故事①欣賞故事前半段。
一為什么大家不愿意和薩沙說話呢?從他的臉上，你能找到答案嗎?
一卡佳的臉上又是怎么樣的?為什么卡佳會受到小朋友歡迎?
(孩子觀察畫面，對比兩個孩子的態(tài)度和話語：薩沙是驕傲的，不愿意為小朋友畫圖；卡佳不一樣，小朋友想畫什么，她就可以為大家畫什么)
小結：小朋友一定喜歡愿意為大家做事的孩子。
一看到卡佳在小路上畫的大輪船，薩沙開心嗎?為什么他不開心嗎?他是怎么做的?你覺得他這樣做對嗎?他的心里會怎么樣呢?(幫助孩子觀察畫面的細節(jié)：從薩沙的表情讀出他內心的不安)
小結：小畫家是創(chuàng)造美麗的人，故意破壞美麗的圖畫是不對的。
一如果你是卡佳，看到美麗的圖畫被破壞了，你會怎么做呢?
一如果卡佳照你說的做，可能會發(fā)生什么事情?(鼓勵幼兒講出自己的想法，引導幼兒正確的行為和心理)
�、诶^續(xù)欣賞故事。
一卡佳是怎么做的?這時候卡佳的心情怎么樣?你喜歡卡佳的做法嗎?為什么?
一你遇到過讓你生氣的事情嗎?你有什么好辦法讓自己不生氣呢?
小結：小朋友在一起總會碰到不開心、不如意的事情，試著做開心的事情，就會讓自己開心起來。
(3)玩玩游戲：我們的畫
�、俳榻B游戲。
4～5個好朋友圍成一個圈，把想告訴朋友的好事情畫在紙上。隔3分鐘，用傳紙的方法，把自己的圖畫傳給右邊的朋友，再接過左邊朋友的圖。猜猜朋友畫里的意思，繼續(xù)添畫自己的想法，讓畫面變得更美麗，把自己心意再傳遞出去……
②游戲指導。
解讀朋友畫里的意思，認同朋友的想法；把自己對朋友的心意用圖畫傳遞出去；畫面更美好。
�、壅故咀髌贰�
圖畫又回來的時候，解讀朋友給你的驚喜。
幼兒園大班教案 篇2
設計思路
本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現(xiàn),通過一個階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗、探討問題,孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設計了這一活動,讓幼兒根據(jù)自己的意愿,用開化裝舞會的形式來表現(xiàn)出來。我又結合本班孩子的年齡特點,提出了語言表達方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認讀動物的名稱,進行配對活動。從而提高幼兒的`觀察、思維能力,發(fā)揮想象,使得語言方面也能得到進一步的提升。
活動目標
1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達自己的思想,聲音響亮。
3、繼續(xù)學習著色、接色等技能,探索各種構圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。
活動準備:橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。
活動過程:放音樂
一、放生日歌:
師:問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什么愿……�？纯唇裉斓男坌鞘钦l(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”�？赡銈冎绬�,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……。
二、講解示范
師:(一)出示獅子面具(正確的)
1、探索各種構圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。
2、繼續(xù)學習著色、接色等技能,強調顏色鮮艷。探索各種構圖,使畫面均衡又變化。
(二)出示小熊面具(不正確的)
讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、通過情景游戲，鞏固半圓形、圓形、三角形、長方形、正方形、梯形的認識。
2、幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，并能想辦法解決問題。
3、體驗成功的快樂，并初步懂得合作意識。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗：了解各種圖形的特征。
2、材料準備：自制"小路"，上面刻不同大小的圖形"土坑"，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的"石頭"。
活動過程：
一、撿"石頭"，鋪路1、聽音樂散步師：小鳥們，今天天真好��！跟著鳥媽媽一起去森林散步吧！
2、發(fā)現(xiàn)、討論問題師：小鳥們，這條路怎么了？都有哪些形狀的坑�。浚ㄒ雎凡黄剑飞先�"坑"）師：路上這么多的坑，其他小動物經(jīng)過會發(fā)生什么事情？（會摔跤、會滑倒）師：那請你們想個好辦法。誰想到了好辦法？
小結：你們想的辦法真多：有的用石頭鋪路……二、鋪路，感知圖形間的'相互轉換1、自由"撿石頭"師：我這里就有許多五顏六色的石頭，請你自由選一塊來玩一玩、說一說。
師：誰來說說你拿到的石頭是怎樣的？（介紹石頭顏色、形狀）2、鋪路，感知圖形間的相互轉換師：如果你拿石頭鋪路，該怎么鋪呢？請你用手里的"石頭"去鋪路吧。
師：誰來說說你是怎么鋪路的？（講述把"石頭"一一嵌入相應形狀的"坑里"）問：用什么顏色什么形狀的石頭鋪在了什么形狀的坑里。
師：我這也有一條路需要你們幫幫我？誰愿意來試試看？
小結：你們真聰明，知道用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形。
3、再次鋪路，感知圖形間的相互轉換師：小鳥們，路上還有一些坑需要你們的幫助，趕快去幫忙吧。
要求：選擇哪條路就用哪條路那里的"石頭"鋪。
三、聽音樂跳舞，體驗成功的快樂師：小鳥們，路鋪好了，這樣小動物們經(jīng)過時就不會摔跤、滑倒了。請你站在你鋪好的路前聽著音樂一起來跳個舞慶祝一下吧。
幼兒園大班教案 篇4
【活動準備】
大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份;各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。
【活動目標】
1.初步理解年、月、日的`概念，感知年、月、日之間的關系;了解一年又12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。
2.引導幼兒知道日歷等是記錄或查看時間(日期)的工具;學習查看的他們的方法。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。
【活動過程】
1.幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。
(1)說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子?
2.出示數(shù)字卡(12、30、31、28、365)，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務。
(1)幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。
(2)你認為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系?(鼓勵幼兒大膽想象)
3.講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關系。
(1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事，在講述過程中，設置問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系(大月31日、小月30日;均從1日開始)。
(2)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)
4.學習查看掛歷的方法，練習查找日期。
(1)教師任意說出某月某日，啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。
(2)猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用，引導幼兒說出日歷作用相同的其他種類。
(3)參觀展覽會。引導幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎?
【活動延伸】
1.自制小掛歷。
2.組織幼兒觀察閏年掛歷，引導他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解了“特殊”一年會有366天，每4年就有一次。
幼兒園大班教案 篇5
聽讀游戲識字
活動名稱：聽讀游戲識字
活動內容：《金孔雀輕輕跳》
活動目標：
1、通過觀察圖畫和欣賞課文內容，了解傣族的生活環(huán)境和習俗;
2、重點欣賞第11課課文，鞏固欣賞常規(guī)。
3、認讀11課相應字詞：羽、竹樓、虹、展、拍、繞。
活動準備：
1、《幼兒用書》人手一冊，錄音機、磁帶。
2、第11課大范例，《金孔雀輕輕跳》歌曲磁帶，欣賞常規(guī)字條。
3、相應字詞卡，筆(人手一份)。
4、操作材料：
活動過程：
一、開始部分：
1、帶領幼兒邊唱歌曲《猜一猜》，邊做動作進入活動室，唱完畢，并請大家猜一猜答案。
2、穩(wěn)定幼兒情緒。
二、基本部分：
1、引起興趣
(1)引導語：“今天波波豚帶來了一份禮物，要送給小朋友們，你們來猜一猜測，到底是什么禮物?”
(2)播放歌曲《金孔雀輕輕跳》，請幼兒欣賞，并提問：小朋友喜歡這首歌嗎?想不想學唱這首歌曲?(想)。那老師今天就來教小朋友先把這首歌的歌詞學會。
@_@我是分割線@_@2、圖畫欣賞
幼兒傳書，并指導幼兒用正確的翻書方法把書翻到第11課，請幼兒自由地欣賞第11課的插圖。教師向幼兒介紹圖畫上的人民是傣族人民，它是我們中國的其中一個少數(shù)民族，并提問：
(1)傣族生活在什么環(huán)境中?那里的氣候特點怎樣?
(2)傣族娃娃的穿戴和我們一樣嗎?哪里不一樣?(引導幼兒從頭飾、服裝說出傣族的服飾特點。)
(3)你能從中發(fā)現(xiàn)這個民族的愛好嗎?(引導幼兒觀察這個民族喜歡孔雀，喜歡唱歌、跳舞)。
3、欣賞兒歌
(1)請幼兒自由閱讀，并請個別幼兒到大范例中指出會讀的字詞，給予鼓勵。老師出示相應字詞卡，請幼兒找出不會的字詞用筆圈出。
(2)放錄音欣賞兒歌，鞏固欣賞常規(guī)，并提醒幼兒仔細、認真地聽被圈出的字詞的發(fā)音。
(3)出示大范例，請幼兒欣賞，教師示范劃指，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)范例中的紅色字寶寶，請個別幼兒把字寶寶揭下放在范例兩旁，并結合課文內容，認讀相應的'字詞。
4、幼兒操作
(1)出示操作材料，引導語：今天波波豚還帶來了一份禮物要送給最棒、最乖的小朋友，老師要看看哪個小朋友做得最好的，就把它送給他。
(2)請幼兒為“孔雀”涂上自己喜歡的顏色。
三、結束部分：
把畫好的孔雀帶到課室，裝飾課室。
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