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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-11-03 15:02:54 幼兒教案 我要投稿

實用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板合集10篇

  作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

實用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板合集10篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過觀察和比較,學(xué)習(xí)基本的統(tǒng)計方法,初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。

  2.樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果,分工合作,體驗成功的樂趣。

  3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  《小朋友的書 數(shù)學(xué)》、各班男女小朋友人數(shù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖各一份;每組一張空白統(tǒng)計圖表、筆。

  活動過程:

  一、了解統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖的意義

  1.出示統(tǒng)計表

  之前我們?nèi)ジ靼嘟y(tǒng)計了男生和女生的人數(shù),曹老師把統(tǒng)計出來的結(jié)果做成了一張統(tǒng)計表,請你來看一下。

  你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的`?你有什么看不懂的地方

  2.出示條形統(tǒng)計圖

  我把統(tǒng)計表上的數(shù)據(jù)用畫圖的形式表示出來了,你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方?

  二、對比兩張表格

  你更喜歡統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖?為什么呢?

  教師小結(jié):統(tǒng)計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數(shù)最多,哪個班級的女生人數(shù)最多。

  三、展示空統(tǒng)計圖,集體探索如何使用統(tǒng)計圖進(jìn)行統(tǒng)計

  1.出示一張空白的統(tǒng)計圖,提出要求

  曹老師想要統(tǒng)計一下班級里電風(fēng)扇和電燈的數(shù)量,怎么來畫統(tǒng)計圖?

  四、小組操作統(tǒng)計

  1.確定統(tǒng)計對象

  除了剛才統(tǒng)計過的東西,我們還可以統(tǒng)計什么?

  2.分組操作

  請每個小組完成一張統(tǒng)計圖

  3.各組分享、交流各自的統(tǒng)計結(jié)果

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  在中班的幼兒發(fā)育期間,對于數(shù)的認(rèn)知很不夠,通過序數(shù)的學(xué)習(xí),能夠讓幼兒進(jìn)一步的對數(shù)字的了解,很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動。通過游戲和直觀的觀察活動,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也能夠鍛煉幼兒的動手、動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及自主學(xué)習(xí)。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒能夠懂得排序。

  2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)的重點:知道什么是序數(shù)。

  教學(xué)的難點:區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)。

  活動準(zhǔn)備

  1、 點字卡。

  2、 標(biāo)記圖

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  1、讓幼兒閉上眼睛。

  2、讓幼兒觀察圖片上的動物。

  3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個的.數(shù)。

  二、在出示圖(2)點字卡

  1、數(shù)數(shù)點字卡,逐個的數(shù)。

  三、用動物卡和點數(shù)卡來排序,按從少到多排列。

  1、誰排在最前面,第一只大象排在第一。

  2、請小朋友來排誰排在第二。

  3、誰在第三,四,五。

  四、請小朋友一起和老師說一遍。

  大象排在第一,兩只……排在第2,3,4,5。

  五、請小朋友來排點字卡(請各位小朋友來排排)

  1、請小朋友念一念:一個點子排在第一

  兩個點子排在第二

  六、與數(shù)字串聯(lián)起來: 一只大象, 一個點字卡 用數(shù)字1表示

  兩只大象, 兩個點字卡 用數(shù)字2表示

  七、1、朋友自己排,(從少到多的排,老師指導(dǎo),教具要人手一份)。

  2、與老師對照,自己做正確沒有。

  八、老師出圖,讓小朋友觀察對不對,不對的我們一起來改正。

  九、老師發(fā)放教具,讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  這堂課的目標(biāo)非常明確,在完成目標(biāo)上,我們覺得還是很到位。小朋友學(xué)著也很輕松,但是我認(rèn)為在教育活動中,教具的頻繁變換,非常復(fù)雜,不利于直觀的呈現(xiàn),影響幼兒的接受。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步探索、學(xué)習(xí)7、8的組成,知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

  2、初步感受兩個部分之間互換的關(guān)系。

  3、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題,養(yǎng)成互查的習(xí)慣。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過6以內(nèi)各數(shù)的組成。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:7、8的涂色活動圓圈圖各一張,彩色筆一支。

  學(xué)具:《幼兒用書》(p6頁)幼兒人手一支筆;剪下《幼兒用書》(p19、20頁),雙色圓片片;小簍子若干,內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片,記錄紙,筆。

  活動過程:

  1、快樂圓點怎樣涂?

  教師:許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單,請幼兒觀察并說出總數(shù),知道今天分合游戲的總數(shù)是7。

  教師:我們來變個小魔術(shù),把每排圓圈中的一些變成彩色的,你想怎樣變。

  請個別幼兒示范操作涂圓點,提醒幼兒按一定的順序涂色,如:提醒幼兒按一定的順序涂色,如:第一排涂一個圓圈,第二排涂兩個圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄,如7 7∧ ∧16 61教師再出示8的圓圈操作單,請幼兒觀察總數(shù)是幾。

  引導(dǎo)幼兒猜測:把8分成不同的兩份,可能有幾種分法?鼓勵幼兒去試一試,看自己猜的對不對。

  2、小組操作活動

  涂色,觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色,請你依樣按序給蘋果涂色,按顏色把蘋果分成兩份,并在左邊記錄,完成7的分合式。

  連線。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù),請你劃線將兩個花朵合起來的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來。

  翻泡泡,幼兒先將圓片按一種顏色排成一排,記錄總數(shù),然后翻一個圓片記錄兩次,最后說一說每次分合的'結(jié)果。

  3、活動評價

  請幼兒介紹自己的探索結(jié)果,展示幼兒的記錄單,進(jìn)一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法,8分成不同的兩份有7種分法。

  展示按互換關(guān)系記錄的記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同?并請幼兒介紹是怎樣記錄的,鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄。

  活動反思:

  活動按事先預(yù)定的有條不紊地進(jìn)行著。孩子們興致濃厚,能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作,也能用他們喜歡的方式記錄下結(jié)果;顒咏Y(jié)束后,我對這次活動進(jìn)行了反思。認(rèn)為有幾個比較成功的地方:

  1、提供的操作材料豐富且易于操作。

  2、提供很大的操作平臺及思維空間,也不急于告訴他們答案,而是讓他們在操作中通過對比、討論,來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。

  4、重視區(qū)域活動。活動結(jié)束后,重視活動延伸的指導(dǎo),在區(qū)域活動中,讓幼兒自由操作并做好記錄。

  整個活動,盡力體現(xiàn)以孩子為主,教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué),達(dá)到預(yù)期的目的。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。

  2.學(xué)習(xí)按物體的多少的差異,進(jìn)行排序(數(shù)量5以內(nèi))

  3.會正確的取用,整理操作材料。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.大實物卡8張,4兩張和5三張,大數(shù)卡4和5.

  2.幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗,以及插卡槽一張。

  三、教學(xué)重點與難點:學(xué)會按一定的順序排隊,理解數(shù)的實際意義。

  四、教學(xué)方法和手段:觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1.請幼兒向客人老師問好。

  2.今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲,我說數(shù)字幾,你就拍幾下。數(shù)字2,就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍(先集體拍,再個別拍)大家拍的很整齊,現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。

 。ǘ┗静糠

  拍手游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的.游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學(xué)這個游戲,我們先來認(rèn)識小動物,“仔細(xì)看,圖上有誰,它各有幾個?”自己先數(shù)以數(shù),誰來說一說。(檢查的時候(集體數(shù)一數(shù),個別數(shù)一數(shù),心里默數(shù))幼兒回答說完整的話:“圖上有幾只xx動物!

  2.小動物都數(shù)清楚了,那誰來給它們分一分,“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,還有xx和xx一樣多放在那邊,個別幼兒上前操作,問:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個,可以用哪個數(shù)字娃娃來表示,出示數(shù)字卡“4”,那邊的呢? 出示數(shù)字卡“5”。

  3.別的小動物也想來玩游戲,它們是誰,各有幾個?小動物們都來了,我們來給小動物排隊吧。看看,最少的是誰,最多的又是誰?可以按什么順序來排隊呢?一樣多的藥怎么排呢?等一會兒,我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊,圖片就插在這個操作卡里(教師示范),大家仔細(xì)想一想,想好了嗎?現(xiàn)在開始排隊吧!

  4.都給小動物排好隊了,誰來說一說,你是怎么排的?(引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊,強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排。(教師檢查)發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的?我們一起來看看對嗎?為什么?請你來幫幫他。5.幼兒改正后,問:“除了從少到多的順序,還有其他排法嗎?”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分 瞧,小動物的隊伍排的真整齊,現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動物排隊,誰在前,誰在后?好的,就從矮到高的順序來排,最矮的在前面,仔細(xì)看看你和小朋友誰高誰矮,隊伍排好了,我們一起到外面做游戲吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗將一組物品抽象為數(shù)和運(yùn)用數(shù)學(xué)符號描述事物的過程。

  2、通過兩項和三項加法練習(xí),使幼兒進(jìn)一步理解加法的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的視圖能力,發(fā)展幼兒的抽象思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、磁性教具若干。

  2、幼兒用書第32頁,記錄筆。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

  “小朋友,昨天晚上老師做了一個非常好玩得夢,想不想知道?我夢到動物王國的一家商場要開業(yè)了,門前貼了一張海報:開業(yè)這天向顧客發(fā)放贈券,顧客可用贈券領(lǐng)取不同數(shù)量的禮品。”

  (出示圖一:紅黃藍(lán)三種顏色的色卡)

  “小動物們聽說這個好消息都早早的趕來了,大家來看看都有誰呢?”

  (出示貝貝羊、胖胖豬和嘟嘟牛)

  二、布題

  1、“它們都擠到前邊看海報,到底這些禮券可以換什么禮品呢,讓我們一一看吧”

  (在表格中展示玉米教具)

  “請小朋友幫小動物看一看每張贈券分別可以兌換多少個玉米?”

  紅色贈券可以換多找個玉米?用數(shù)字幾來表示?請幼兒點數(shù)并記錄。

  黃色、藍(lán)色贈券分別可以換幾個玉米,請一個小朋友來說一下,可以用數(shù)字幾來表示,把數(shù)字寫在對應(yīng)的表格中。

  (紅色:3黃色:2藍(lán)色:4)

  2、“嘟嘟牛得到了一張紅色和一張藍(lán)色禮券,它問我一共可以換多少個玉米,請小朋友幫忙來算一下吧。

  我們先來看一下紅色禮券可以換多少個玉米,藍(lán)色禮券可以換幾個玉米,它們可以用數(shù)字幾來表示,請在下面的括號中把他們寫出來!

  請幼兒操作,并用數(shù)記錄下來。把它們合起來就是嘟嘟?梢缘玫降腵玉米教師寫出加法算式3+2=5.請幼兒說明理由。并及時給與肯定。

  教師講述:問一共有多少個我們就可以用一道加法算式來計算。

  加法算式:3+2=5

  3、“貝貝羊也領(lǐng)到了禮券(出示黃色和紅色禮券)它一共可以換多少個玉米呢?請小朋友來算一下,它們分別可以換幾個玉米請用數(shù)字表示出來,可不可以用一個加法算式來計算,你能不能寫一個加法算式!

  請幼兒操作并嘗試寫出加法算式,請能力較強(qiáng)的幼兒來完成。請幼兒讀出這個算式。

  加法算式:3+4=7

  4、“胖胖豬高高興興的回來了,它得道了三張禮券,(教師出示三張禮券)

  它可以換多少個玉米?

  請小朋友幫他算一算,每張禮券可以換幾個玉米,請你把數(shù)字寫在下面的括號里,”

  請幼兒說明理由,并嘗試寫出連加算式。

  請幼兒說出不同的算法。

  教師:連加可以先算前兩個數(shù)也可以先算后兩個數(shù),再用另一個數(shù)和這個得數(shù)相加”加法算式:2+3+4=9

  三、練習(xí)

  小動物們都說我們班的小朋友聰明,寶寶兔也來找大家?guī)兔α,原來寶寶兔到這家商場購買了許多胡蘿卜,他想裝進(jìn)這四個不同顏色的箱子里面。

  教師講述要求:(讀題目并演示)每個箱子要按表格中的數(shù)量來裝,并做好記錄,紅色箱子裝3個,我們就在下面的表格中寫數(shù)字3,其他三個箱子分別裝多少個也要幫他記錄下來。然后幫他算出下面這些箱子中一共裝了多少個胡蘿卜?

  教師邊說邊演示一道算式:5+4=9

  幼兒練習(xí),教師巡視指導(dǎo),將作品展示出來。

  四、教師

  請幼兒集體欣賞作品,教師進(jìn)行積極肯定的講評。

  小朋友今天表現(xiàn)真不錯,幫助小動物解決了大問題。其實在生活中也經(jīng)常遇到一些問題需要我們用加法來計算,只要你認(rèn)真計算,算得準(zhǔn)確就能解決這些問題。希望每個小朋友小朋友都做一個樂于助人的好孩子,在幫助別人的同時你會得到快樂。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動設(shè)計背景

  4歲左右的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念,根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序,培養(yǎng)幼兒計數(shù)技能,提高幼兒手口一致的點數(shù)能力,我特制訂了此活動。

  活動目標(biāo)

  1.主動參加計數(shù)活動,體驗多種形式計數(shù)的樂趣。

  2.復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)的點數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致,學(xué)習(xí)按數(shù)取物,并知道數(shù)字的實際意義。

  3.能用語言大膽表達(dá)操作結(jié)果。

  教學(xué)重點、難點

  1.1-5以內(nèi)的數(shù)能手口一致是本節(jié)課的重點。

  2.用語言表達(dá)是本節(jié)課的.難點。

  活動準(zhǔn)備

  《生日快樂歌》音樂磁帶,玩具小動物4個v小狗、小貓、小羊、小豬w實物蘋果2個,小魚3條,骨頭4根,5以內(nèi)數(shù)字卡,蛋糕圖片1張v蛋糕上面有5支蠟燭w,操作盤幼兒人手一個,積木若干,衣服一件。

  活動過程

  一.情景導(dǎo)入

  老師:“今天有一位特別的小客人要到我們班做客,小朋友想知道他是誰嗎”?

  出示玩具小豬,老師:“這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?

  因為今天是小豬的生日,小豬過生日,老師要送他一件禮物,一件漂亮的新衣服,現(xiàn)在我們給他穿起來!

  二.演示。

  1.老師:“小豬過生日,很多小動物都來為他慶祝,并送來了許多的禮物。”出示玩具小羊,“咩咩”是誰來了?v小羊w小羊用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師:“數(shù)一數(shù)有幾個?可用數(shù)字幾來表示?”幼兒答出后,老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡。“小鴨子送給小豬禮物的時候會說些什么話?”v祝你生日快樂w小豬說:“謝謝!

  2.分別出示玩具小狗和小貓,“喵喵”是小貓來了,讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物,v3條小魚,用繩子穿成一串w數(shù)量是多少,用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案,把小魚貼在下面,相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方!巴敉敉簟笔切」穪砹,小狗給小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點數(shù)其數(shù)量,用幾來表示,并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。

  3.動物送完禮物了,但小豬到底是過幾歲生日呢?先讓小朋友猜猜看,老師再出示蛋糕的圖片,帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù),感知是五支蠟燭,5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示,出示5的數(shù)字卡片,問幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認(rèn)識數(shù)字。

  三.操作探索

  老師:“小動物給小豬送了禮物,我們也給小豬送禮物,每個小組有一籃子積木,我們送積木給小豬”。

  1.老師出示不同的數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木在自己面前的小盤子,作為禮物送給小豬。

  2.請一部分小朋友告訴大家,他給小豬送了幾塊積木。

  3.提醒幼兒按數(shù)取物。

  四.游戲活動。

  小動物要和小朋友一起做游戲了,請小朋友根據(jù)小動物的叫聲,去拿相應(yīng)數(shù)量食物給小動物。如:小貓叫喵喵3聲…

  教學(xué)反思

  1.在活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友對生活化的活動教材很感興趣,讓活動一開始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。

  2.活動過程的游戲化,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。

  3.在日常教學(xué)中,我們幼兒老師廠感到對數(shù)學(xué)不好教,通過這次活動,我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點上尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、游戲中感受數(shù)學(xué),我相信我們一定能夠做到。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一活動目標(biāo)

  1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

  2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

  二活動準(zhǔn)備

  1.動畫片:有趣的數(shù)字。

  2.圖片:在圖畫里找數(shù)字。

  3.教具:電話。

  三活動過程

  一、看圖找數(shù)字

  1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細(xì)看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?

  2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。

  二、感知數(shù)字的豐富變化。

  1.情景表演

  教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….

  2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?

  (電話號碼)

  電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)

  3.說電話號碼

  (1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?

  (2)思考:為什么電話號碼是不一樣的`?

  討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。

  三、交流有關(guān)電話方面的知識

  1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

  了解電話號碼是多位數(shù)的。

  2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?

  (請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)

  小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

  四、動畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

  1、教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么?

  2、請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

  五、給小動物編電話號碼

  1、有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

  提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

  2、提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),

  你編的電話是幾位數(shù)的。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1,學(xué)習(xí)4的分解與合成,知道4能分成兩份有3中分法,知道哪兩個數(shù)合起來是4,并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。

  2,通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗同伴合作的快樂。

  3,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分解的興趣。

  4,能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高分解的能力。

  重點難點

  學(xué)習(xí)4的分解與合成,知道4能分成兩份有3中分法,知道哪兩個數(shù)合起來是4。

  活動準(zhǔn)備

  1,課件,蛋糕,冰激凌 ,草莓圖片。(人手一份)。

  活動過程

  一, 導(dǎo)入活動

  二, 學(xué)習(xí)4的分解

  1, 師:今天小貓邀請它的好朋友,小兔子,小狗到家里來做客, 還為小朋友準(zhǔn)備了好多好吃的東西。

  2, 師:我們先來看看有些什么好吃的東西?有多少?

  幼;4個草莓 4冰激凌 4個蛋糕 ····

  3, 師:那怎樣把這些東西數(shù)量是4的.東西兩份呢,誰知道?

  三,請幼兒仔細(xì)觀看教師分解

  四,教師發(fā)給幼兒分人一種4份教具 請幼兒來分解

  教師提問:

  你是怎么分的?請你說出來。

  五,教師小結(jié)。

  師:4分成的兩份有三種分法,請幼兒跟老師一起念出三種分法。

  六 ,活動延伸

  在區(qū)域活動中練習(xí)的分解與組成。

  教學(xué)反思:

  大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認(rèn)識事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問,喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度,要有一定的挑戰(zhàn)性,我設(shè)計了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進(jìn)一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動名稱:沙灘歷險記【數(shù)經(jīng)驗】

  適宜年齡中班下

  活動準(zhǔn)備:PPT、操作紙

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識模式AAB,并按一定規(guī)律排序。

  2、在故事的情境中體驗幫助迪迪就出逗逗的樂趣。

  活動過程:

  一、故事情節(jié)導(dǎo)入

  導(dǎo)語:夏天到了,迪迪和逗逗一起去沙灘探險,沙灘的另一邊有一座規(guī)則城堡,城堡里住著壞貓Caesar,他吹起一陣風(fēng),把逗逗卷到了城堡里,迪迪決定要去救出逗逗。

  過渡:我們和迪迪一起出發(fā)救逗逗吧!

  二、感知、理解AAB

  導(dǎo)語:迪迪走進(jìn)一片樹林,大樹擋住了她的去路,大樹說:"你要是能說對果樹接下來會長什么果子,你就可以過去!"教師點擊果樹PPT重點提問:你覺得接下來會是什么果子?為什么?(ABAB)

  小結(jié):這些蘋果是一個紅、一個綠、一個紅、一個綠這樣按照ABAB的規(guī)律交替排列的。

  重點提問:第二棵樹上的果子是按照什么規(guī)律排的呢?(AABAAB)小結(jié):這棵果樹是兩個紅蘋果和一個綠蘋果為一組,按照AABAAB的規(guī)律輪流出現(xiàn)的。

  過渡:大樹無奈地說:"你都說對了,請你過去吧!"

  叁、識別、填補(bǔ)AAB

  導(dǎo)語:走著走著,迪迪面前出現(xiàn)了奇怪的石頭路,她應(yīng)該怎么走呢?可以隨便走嗎?(幼兒觀察自由回答)重點提問:石頭路的規(guī)律是什么?

  輔助提問:幾個黃色、藍(lán)色的石頭為一組輪流交替排的.呢?(AABAAB)過渡:可是走著走著前面的路斷了,這時magicpan出現(xiàn)了,它告訴迪迪只要把路上的石子補(bǔ)完整就行了。誰來幫助迪迪呢?(幼兒說規(guī)律教師點擊PPT)小結(jié):這條石頭路是按照AABAAB的規(guī)律排列的,只要找到規(guī)律就能去城堡了。

  四、幼兒操作AAB

  導(dǎo)語:迪迪終于來到了城堡,但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去,才能打開門,你們愿意幫助她嗎?

  1、操作要求:請你按照AABAAB的規(guī)律來造樓梯。

  將你造好的樓梯貼出來,和小朋友一起看看樓梯造得對不對。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、交流分享:說說你的樓梯是怎么造的?

  誰還有不一樣的?

  小結(jié):塬來樓梯的規(guī)律都是一樣的,但是花樣有許多,最后,迪迪在大家的幫助下就出了逗逗,大家慶祝一下吧!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10

  一、活動目標(biāo):

  1.通過對比,讓幼兒感知圖形、三角形、正方形的基本特征,并正確區(qū)分。

  2.游戲環(huán)節(jié)運(yùn)用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力。

  3.激發(fā)幼兒探索欲望。

  二、活動準(zhǔn)備:

  紙箱(魔法箱);圓形、三角形、正方形的卡片;三幅圖畫(圖形拼成的);小蜜蜂、小狗和小鴿子的頭飾;魔術(shù)卡片。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(語言導(dǎo)入):

  1.手指游戲(集中幼兒注意力)

  "咕嚕咕嚕錘;咕嚕咕嚕叉;咕嚕咕嚕一個變成三;三變五,五變八;八八八,看誰是個乖娃娃。"

  2.教師:小朋友今天老師要帶你們到魔術(shù)王國去,那里能變出好多好多有趣的東西。

 。ǘ┟幻"魔術(shù)箱"

  教師:魔術(shù)王國里有一個奇妙的魔術(shù)箱,你們看,就是這個魔術(shù)箱(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道這個魔術(shù)箱里藏的什么?

 。1)教師:魔術(shù)箱里東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?(摸出正方形的盒子)這是什么?它是什么形狀的?為什么說它是正方形的?生活中還有哪些東西是正方形的?

  (2)教師:魔術(shù)箱里東西多,我請某某小朋友摸一摸。(分別請兩位小朋友,摸出圓形鏡子和三角板,教師同上提問,游戲反復(fù)進(jìn)行)

 。3)教師:魔術(shù)箱有正方形的盒子、圓形的鏡子、三角形的三角板。(邊說邊指相應(yīng)的物品)

 。ㄈ┠Хǹ谠E

  教師:教師這兒有三個魔法口訣,可以幫助你們又快又準(zhǔn)的認(rèn)出三角形、圓形和正方形,仔細(xì)聽。

 。1)"三條邊,三個角,像座小山立得牢"這是什么圖形呀?讓我們來看看是不是三角形(拿出三角形卡片教具觀察并重復(fù)口訣),這么奇妙的魔法口訣,你們想不想學(xué)啊?跟老師說一遍,三條邊,三個角,像座小山立得牢。大家一起說一遍。

 。2)"圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑"這是什么圖形呀?那小朋友們見過哪些滾來滾去的圓?讓我們一起來說一遍口訣,圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。我們來看看下一個口訣。

 。3)"四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好"大家一起來說是什么圖形?(拿出正方形卡片教具觀察并重復(fù)口訣)下面我請一位小朋友來說一說口訣。

 。ㄋ模┯螒"誰的本領(lǐng)大"

  教師:小朋友們都記住這三個魔法口訣的嗎?那老師要考考你們了,老師用魔法把正方形、三角形和圓形藏到了圖片里,看看哪個小朋友本領(lǐng)大,能把它們?nèi)页。(逐一展示并結(jié)合提問魔法口訣)

 。ㄎ澹┯螒"小動物找家"

  教師:小朋友們本領(lǐng)真大,把圓形、三角形和正方形都找了出來,那我們能不能再幫助魔術(shù)王國迷路的小動物們找到家呢?

 。1)教師帶著小蜜蜂的頭飾"小朋友們好,我是小蜜蜂,我找不到家了,我的家有三條邊,三個角,像座小山立得牢,你們能幫我找到家嗎?"小朋友們小蜜蜂說它的家是什么樣子的`?那是什么形狀的?

  (2)小朋友們看這是誰啊?(小朋友:小狗)我們聽聽小狗的家是什么樣子的吧。教師帶小狗的頭飾"小朋友們,我的家是四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好",小狗是怎么說的?它的家是什么形狀的?

 。3)同上,鴿子家是圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑。

  好,下面小朋友們上來把手中迷路的小動物送回家吧。

 。4)教師:剛剛是哪位小朋友幫小蜜蜂送回家的?你是怎么找到小蜜蜂的家的,它的家是什么樣子?(依次提問并鞏固魔法口訣)

 。┯螒"魔法禮物"

  教師:小動物們都找到家了,它們給我們送來了魔法禮物,我們一起看看吧。

  展示魔術(shù)

  老師把這個魔法禮物放到區(qū)角,小朋友們一起分享著玩,好不好?

 。ㄆ撸┗顒友由

  教師:小朋友們今天我們再魔法王國認(rèn)識了哪些圖形寶寶啊?(結(jié)合魔法口訣鞏固)小朋友們都認(rèn)識了圓形、三角形和正方形,今天回家都看看家里還有什么東西是圓形、三角形和正方形的,明天來告訴老師和其他小朋友好不好?

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