精選幼兒園小班教案范文集錦十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒感受花朵美麗，幼兒園有許多的鮮花能裝扮環(huán)境。
2.在活動(dòng)中有知道盤花和記錄頁(yè)和數(shù)目應(yīng)的關(guān)系。
3.培養(yǎng)實(shí)事求是的最初印象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒記錄頁(yè) 畫(huà)夾裝在椅子袋里
活動(dòng)過(guò)程：
出發(fā)前小朋友把記錄頁(yè)夾在畫(huà)夾上，并裝在椅子袋里。
小朋友來(lái)到花圃前，花圃有三層盤花分別是紅葉、黃菊花和一品紅;
交待記錄頁(yè)的方法和要求：數(shù)目和盤花一一對(duì)應(yīng)，不要把格子里的數(shù)字全部圈上。
建議小朋友不坐椅子，站在花圃前方便統(tǒng)計(jì)。
1.運(yùn)用圖表，讓幼兒做記錄形式很好，在花圃里活動(dòng)，環(huán)境美，孩子的心情愉快，熱情很高，活動(dòng)場(chǎng)面很美麗。
2.特有的學(xué)具：“椅子袋”，實(shí)用又方便。
3.盤花數(shù)量大，圖表里的數(shù)目大，兩個(gè)表格多了。初次統(tǒng)計(jì)，表中數(shù)目在10以內(nèi)即可，一個(gè)表格就可以。
4.希望下次還看一次，記錄別的花也行。
在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與最初確定的問(wèn)題不一致，要改變研究的問(wèn)題，重新明確問(wèn)題后，對(duì)這些問(wèn)題又分別采取了哪些行動(dòng)?行動(dòng)的結(jié)果是什么?有關(guān)行動(dòng)過(guò)程與結(jié)果的資料是如何記錄與分析的?有沒(méi)有對(duì)這些行動(dòng)能夠再進(jìn)行反思?調(diào)整行動(dòng)?如此循環(huán)往復(fù)。
聽(tīng)說(shuō)到花圃去，小朋友很高興，按要求把記錄頁(yè)夾在畫(huà)夾上，并裝在椅子袋里，拿上自己的筆筒。小朋友圍著花圃擺好椅子。
花圃有三層盤花分別是紅葉、黃菊花和一品紅，襯上天真活潑的.小朋友，畫(huà)面好看極了。
交待記錄頁(yè)的方法和要求：數(shù)目和盤花一一對(duì)應(yīng)，不要把格子里的數(shù)字全部圈上。昊昊顧不上聽(tīng)老師的要求，蹲在地上畫(huà)花，陳新、盧藝文也跟著，單純的好玩而已。有的小朋友是按照花和數(shù)目做記錄，有的花和數(shù)目是不對(duì)應(yīng)、有的干脆把所有的數(shù)字圈完。的小朋友的態(tài)度很認(rèn)真，說(shuō)明他們對(duì)這形式很喜歡。
本課題組的馮老師也來(lái)合作討論，探討成功與失敗的原因。
成功：小朋友行動(dòng)積極、喜歡、形式很好、效果也好。
失�。撼醮谓y(tǒng)計(jì)，表中數(shù)目在10以內(nèi)即可，一個(gè)表格就可以;盤花數(shù)目10以內(nèi);一種花就夠了，以后逐步加多，按孩子能力因人加量。提法“統(tǒng)計(jì)”，改為“記錄”。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起回教室。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣，合理布局畫(huà)面
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件（ 大街照片）、音樂(lè)（秋日私語(yǔ)鋼琴曲）
2、大街背景圖
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p圖片，用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣
氛。播放PPT課件，讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的觀察，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受大街的熱鬧氣氛
1、師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺(jué)得怎么樣？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面）
2、師小結(jié)：大街上有各種各樣的商店，汽車來(lái)來(lái)往往，路邊還種了許多花草樹(shù)木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊！
�。ǘ┏鍪颈尘皥D，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、比較課件和背景圖的異同。
�。�1）師：今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，畫(huà)上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的.大街相比有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背景圖冷清的場(chǎng)面。）
�。�2）師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）
（三）、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫(huà)大街熱鬧的場(chǎng)景。
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。
1、幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
反思：
當(dāng)我看到“熱鬧的大街”這節(jié)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為以集體合作的形式表現(xiàn)比較好，來(lái)突出主題，體現(xiàn)”熱鬧”的大街場(chǎng)景。本次活動(dòng)遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫(huà)面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫(huà)面上的布局，為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆，有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的外形特征。
2、學(xué)說(shuō)象聲詞"轟隆隆"、"嘩啦啦"。
3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《蝸牛的房子》ppt活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的`外形特征1、 教師一邊說(shuō)一邊操作課件。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物，寶寶們，看，它是誰(shuí)?(小蝸牛)2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)蝸牛的外形特征。
"嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著一個(gè)硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護(hù)我哦！我的頭上還長(zhǎng)著兩只小犄角，它是來(lái)幫我辨別方向的。"
二、播放PPT，引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)
1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng)，并學(xué)說(shuō)象聲詞"轟隆隆"、"嘩啦啦"。
師：春天來(lái)了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來(lái)，來(lái)到草地上，快樂(lè)的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來(lái)好多好多烏黑的云彩，不一會(huì)鋪滿了天空。呀!聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)生了什么事情。
2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。
三、播放課件，引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講。
1、教師逐一播放課件，邊講邊問(wèn)，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。
"天空中飛來(lái)好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?""地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?""小鳥(niǎo)在做什么？""樹(shù)上的小鳥(niǎo)在跟誰(shuí)說(shuō)話呀?說(shuō)了些什么話呀?""小蝸牛的身體怎么不見(jiàn)了?藏到哪里去了呢?"2、教師完整講述故事一遍。
四、帶寶寶玩"小蝸牛避雨"游戲請(qǐng)寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽(tīng)到教師說(shuō)"轟隆隆"、"嘩啦啦"時(shí)，將拇指藏進(jìn)其他手指里，停止不動(dòng)。"天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，小蝸牛們快再出來(lái)玩吧"。游戲再次進(jìn)行。
幼兒園小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
在生活中，小班幼兒處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段,他們的學(xué)習(xí)必須是在具體的感性的活動(dòng)中,通過(guò)多種感性進(jìn)行。同時(shí)又有強(qiáng)烈模仿成人行為的欲望,他們會(huì)情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的活動(dòng)，為此,我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征,設(shè)計(jì)此活動(dòng)，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景，來(lái)體驗(yàn)兩種不同風(fēng)格的'音樂(lè)，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒，在教學(xué)活動(dòng)中,采用動(dòng)靜交替的方式，讓幼兒充分體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感受兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，體驗(yàn)樂(lè)曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)。
3、激發(fā)幼兒大膽、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫(huà)VCD、音樂(lè)、太陽(yáng)和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽(yáng)和月亮的頭飾
三、 活動(dòng)過(guò)程：
（一） 幼兒律動(dòng)進(jìn)入城堡。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，咱們一起到太陽(yáng)城堡和月亮城堡玩游戲吧。
�。ǘ� 幼兒在太陽(yáng)城堡里感受樂(lè)曲《鈴兒響叮當(dāng)》熱鬧、歡快的情緒，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
1、 幼兒欣賞樂(lè)曲《鈴兒響叮當(dāng)》一遍，引導(dǎo)幼兒為樂(lè)曲打節(jié)奏，感受樂(lè)曲的歡快。
2、 幼兒觀看動(dòng)畫(huà)VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，討論白天的熱鬧情景。
指導(dǎo)語(yǔ)：太陽(yáng)出來(lái)了，花兒醒了、小樹(shù)醒了，還有誰(shuí)也醒了？他們都會(huì)做些什么？他們的心情是怎樣的？
3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)白天的熱鬧歡樂(lè)情景。
（三）幼兒在月亮城堡里感受樂(lè)曲《搖籃曲》安靜、舒緩的情緒，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
1 幼兒欣賞樂(lè)曲《搖籃曲》一遍，引導(dǎo)幼兒用輕柔的動(dòng)作為樂(lè)曲打節(jié)奏，感受樂(lè)曲的舒緩。
2、 幼兒觀看動(dòng)畫(huà)VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，討論黑夜的安靜情景。
指導(dǎo)語(yǔ)：月亮出來(lái)了，花兒睡了、小草睡了，還有誰(shuí)也睡了？
3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情景。
四、游戲：白天與黑夜
游戲規(guī)則：
當(dāng)太陽(yáng)或月亮出現(xiàn)時(shí)，幼兒根據(jù)相應(yīng)的音樂(lè)，進(jìn)行表演。
幼兒園小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂(lè)趣。
【材料準(zhǔn)備】
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的棒棒糖。
1、你帶來(lái)的'棒糖是什么樣的?
2、哪些棒棒糖是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的?是什么樣的?
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?
三、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
你品嘗的棒棒糖是什么味道的?
反思和建議：
這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)和小朋友們一起分享的快樂(lè)，因此教師在對(duì)糖果進(jìn)行描述時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒分外形、味道等方面進(jìn)行講述。在進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我問(wèn)小朋友棒棒糖是什么味道時(shí)?小朋友就會(huì)說(shuō)是甜的。在這時(shí)我意識(shí)到我的問(wèn)題有點(diǎn)分岐，于是我把這個(gè)問(wèn)題改成了這個(gè)棒棒糖是什么水果味的?為什么?可是前面的問(wèn)題解決了后面的為什么，小朋友們就不會(huì)回答了，不知道怎么回答，我就把這個(gè)問(wèn)題也改了一下，變成了：你們是從什么地方看出來(lái)的?
幼兒園小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚(yú)的頭飾三個(gè)。3、盛水的魚(yú)缸，實(shí)物金魚(yú)三條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示盛有魚(yú)的魚(yú)缸導(dǎo)入：
教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸：你們看，魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。
二、學(xué)唱歌曲：
1、小魚(yú)找朋友
在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條小魚(yú),雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友�！辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)
你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）
2、和小魚(yú)做朋友
（1）我們?nèi)ソo小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了，兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的`動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))。
教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”并伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。
�。�2）出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)
教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。
三、表演歌曲：
1、播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。
2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演“魚(yú)兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。
四、教師小結(jié)：
教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè)，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)。
【活動(dòng)延伸】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
【設(shè)計(jì)意圖】小班孩子年齡小，剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子樂(lè)于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育。我設(shè)計(jì)了 《魚(yú)兒好朋友》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中與同伴游戲的快樂(lè)。學(xué)會(huì)交朋友，感受和朋友在一起的樂(lè)趣。
教學(xué)反思：
我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚(yú)的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽(tīng)了以后，一下子便能感受到小魚(yú)在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚(yú)的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏�；顒�(dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。
小百科；魚(yú)類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類（53%）、鳥(niǎo)類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解做客的基本禮儀，知道該怎樣禮貌做客。
2、初步養(yǎng)成有禮貌、講文明的行為習(xí)慣。
3、感受禮貌交往的快樂(lè)。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已到老師家做過(guò)客、錄像、照片、生活坊環(huán)境布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄像，引起回憶。
1、還記得上次到我家做客的事情嗎？玩得怎么樣？
2、播放錄像，幼兒自由討論交流：你是怎么玩的？
二、分析討論
1、幼兒看照片，相互交流。
2、討論照片內(nèi)容：這些事情哪些受歡迎哪些不受歡迎？如果不受歡迎那該怎么做呢？
三、教師提示：
�、賵D片上哪件事我們已經(jīng)做過(guò)了？(拜訪小伙伴)
�、谀銈兊谝淮稳e人家做客，你說(shuō)了些什么?做了些什么？心里感覺(jué)怎么樣?為什么？(高興、害怕、緊張……)
�、勰銈冏隹蜁r(shí)發(fā)生了什么有趣的'事情?
(2)看錄像思考問(wèn)題：翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵，這樣做對(duì)嗎?
3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。
四、情景實(shí)踐
1、引出做客，提出要求：看看誰(shuí)是有禮貌、講文明的孩子。
2、幼兒去生活坊做客，教師觀察幼兒的行為。
五、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)成功。
(1)交代任務(wù)：今天請(qǐng)你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎？
(2)討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客？ 可能會(huì)遇到什么問(wèn)題？你準(zhǔn)備怎樣解決？看哪個(gè)小客人最受歡迎？
(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討�？鞓�(lè)的作客活動(dòng)就在這愉快的氣氛中結(jié)束了。
教學(xué)反思
我設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做有禮貌的小客人，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這個(gè)富有時(shí)代感、實(shí)際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式，在組織活動(dòng)中，貫徹師生同構(gòu)的原則，既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又注重幼兒的主體地位，對(duì)情境進(jìn)行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說(shuō)出表演中用到的禮貌用語(yǔ)，并練習(xí)禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)，設(shè)計(jì)本活動(dòng)又及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。
小百科：客人是前來(lái)拜訪或作客的人。
幼兒園小班教案 篇8
教材分析：
現(xiàn)在的獨(dú)生子女非常任性，和家長(zhǎng)上街時(shí)想買什么就要買什么，不給買就哭鬧，家長(zhǎng)通常也就一味遷就，不加以正確引導(dǎo)，長(zhǎng)久下來(lái)，形成不良習(xí)慣。針對(duì)這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢，不哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西的良好習(xí)慣。本活動(dòng)的重難點(diǎn)是通過(guò)幼兒在觀看情境表演活動(dòng)中受到教育，知道哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西是不好的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西。
2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩具，說(shuō)：“太好了，媽媽，給我買把槍吧�！毙軏寢尳o它買了把槍，小熊看見(jiàn)玩具火車，又說(shuō)：“媽媽，我還要買小火車�！毙軏寢屨f(shuō)：“你已經(jīng)買過(guò)槍了，別的`玩具就不要再買了吧？”小熊立刻坐在地上哭鬧起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看情境表演，引發(fā)幼兒興趣。
“熊媽媽帶著小熊上街買東西，請(qǐng)你們看一看發(fā)生了什么事？小朋友認(rèn)真觀看后，說(shuō)一說(shuō)看到、聽(tīng)到了什么？”
二、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西。
（一）“你喜歡小熊嗎？為什么？”
�。ǘ澳阆矚g小熊怎樣做呢？”
�。ㄈ澳愫桶职謰寢屔辖仲I東西時(shí)是怎樣做的？”
三、游戲“小熊買東西”，教育
不錯(cuò)的幼兒從小講道理，不亂花錢。
“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲：小熊買東西，我來(lái)當(dāng)熊媽媽，你們當(dāng)小熊，我們一起來(lái)買東西�！庇變涸诮處熞龑�(dǎo)下游戲，教師邊游戲邊觀察幼兒的語(yǔ)言行為，及時(shí)加以引導(dǎo)。
四、小結(jié)：
“今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了游
戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時(shí)，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學(xué)會(huì)不亂花錢。”
日常教育活動(dòng)滲透：
1、玩角色游戲
玩角色游戲“百貨商店”，幼兒自愿扮演家長(zhǎng)，孩子進(jìn)行游戲。
2、在語(yǔ)言角提供熊媽媽，小熊頭飾，讓幼兒自由玩“小熊買東西”情境表演，進(jìn)一步受到教育。
家園同步：
孩子上街買東西時(shí)，對(duì)孩子哭鬧買東西的行為不能遷就，要加以正確引導(dǎo)，家長(zhǎng)可以選擇類似現(xiàn)象的故事，講道理給孩子聽(tīng)，讓孩子進(jìn)一步得到教育。
創(chuàng)新教學(xué)方法和策略：
本活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢，不哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西的良好習(xí)慣，教育設(shè)計(jì)上采用情景表演形式，并將游戲融和在其中，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在趣味性的情境中受到教育，真正的行為模式得到自然的鞏固。
幼兒園小班教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用跳躍、活潑、輕巧的歌聲表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。
3、能大膽地用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與歌曲有關(guān)的茶壺圖譜及PPT。
2、音樂(lè)《小茶壺》
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪静鑹�，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌內(nèi)容。
1、教師說(shuō)：“小手小手拍拍，我把眼睛藏起來(lái)，”接著出示茶壺， 復(fù)習(xí)兒歌《小茶壺》，
2、教師喝茶并念“咕嚕咕嚕咕嚕好滋味”
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律。
1、教師：“聽(tīng)了我的表?yè)P(yáng)，小茶壺高興了，唱起了歌來(lái)，”（把茶壺放在一邊，等會(huì)請(qǐng)小朋友喝茶）
2、教師結(jié)合PPT范唱，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的可愛(ài)、有趣。
3、提問(wèn)：唱的`和兒歌的內(nèi)容一樣嗎？接著教師結(jié)合圖譜清唱進(jìn)行比較。
4、提問(wèn)：“你喜歡哪一句或者哪一句你唱起來(lái)比較困難”（引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律）
5、教師結(jié)合音樂(lè)和幼兒一起唱，（說(shuō)：小茶壺這么有本領(lǐng)，不僅會(huì)念兒歌還會(huì)唱，要不要和它比比看，誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)）
（三）教師引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。
1、教師說(shuō)：小朋友也會(huì)唱了，可我們的小茶壺還會(huì)表演，你們會(huì)嗎？（表現(xiàn)好的可以喝茶）
2、教師說(shuō)：怎樣把自己的變成一個(gè)又矮又肥的茶壺，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，并鼓勵(lì)全體幼兒一起學(xué)學(xué)。
3、再依次引導(dǎo)幼兒表演小茶壺的把手、嘴，說(shuō)：“我們?cè)賮?lái)看看這是茶壺的什么呀？
它們長(zhǎng)在什么地方？你們來(lái)學(xué)學(xué)。
4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長(zhǎng)在了不同的地方，真不錯(cuò)！我再來(lái)看看，來(lái)，小朋友們準(zhǔn)備�。ń處煵皇痉叮�
5、你們想不想都來(lái)喝喝茶，好，請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備，做茶杯的動(dòng)作。（你喝我喝大家都來(lái)喝）
6、教師問(wèn)：“小朋友，把你們的茶杯擺好啦！我來(lái)給你們倒茶。（引導(dǎo)幼兒喝的時(shí)候要有聲音--咕嚕咕嚕咕嚕”
7、再問(wèn)：“味道怎樣？引導(dǎo)幼兒唱出來(lái)并做動(dòng)作�！保ü緡９緡９緡：米涛叮�
8、教師：哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過(guò)來(lái)了，這樣吧，我們?cè)賮?lái)沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來(lái)！大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)
9、教師請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)好的幼兒來(lái)表演。
10、請(qǐng)全體幼兒到老師身邊找個(gè)舒服的地方，一起跟著音樂(lè)表演。
（四）結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)客人老師喝茶，小朋友，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也請(qǐng)她們上來(lái)喝喝茶，好嗎？（再次進(jìn)行表演）
2、教師請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒來(lái)喝茶。
幼兒園小班教案 篇10
漁夫捕魚(yú)
游戲價(jià)值
小魚(yú)是孩子所熟知和喜歡的，扮演小魚(yú)符合小班孩子愛(ài)模仿的天性。教師扮演漁夫，在池塘外用漁網(wǎng)撈魚(yú)，孩子們?cè)诔靥晾锇缪菪◆~(yú)，躲閃漁網(wǎng)的捕撈，游戲情節(jié)的設(shè)置讓孩子在扮演小魚(yú)的過(guò)程中既能享受游來(lái)游去的快樂(lè)，也能體驗(yàn)到被抓住的緊張感。通過(guò)師幼互動(dòng)，還能讓孩子感受與教師、同伴一起游戲的快樂(lè)，從中也能聯(lián)系在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲目標(biāo)
1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性。
2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備
漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，畫(huà)一個(gè)小圓圈當(dāng)魚(yú)簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚(yú)游》。
游戲過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)小魚(yú)游，為游戲活動(dòng)做好鋪墊。
1.小魚(yú)是怎么游的?(鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚(yú)的各種游的動(dòng)作)
2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚(yú)游。
三、第一次游戲。
1.小魚(yú)們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來(lái)捕魚(yú)嘍!
2.師幼游戲。
教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚(yú)四散站在池塘里。游戲開(kāi)始，幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來(lái)游去樂(lè)悠悠�！蹦钔旰螅處熣f(shuō)“捕魚(yú)了”，并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚(yú)�！靶◆~(yú)”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚(yú)”離開(kāi)池塘站到魚(yú)簍里。等捕到三四條“小魚(yú)”后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚(yú)”，游戲重新開(kāi)始。
3.分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲結(jié)果
剛才這幾條小魚(yú)為什么會(huì)被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為，通過(guò)“小魚(yú)不能游出池塘，否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。)
小魚(yú)怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了)
4.再次游戲
四、第二次游戲。
玩法1.幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“大魚(yú)大魚(yú)游游游……”當(dāng)教師說(shuō)到“x人來(lái)變魚(yú)兒游時(shí)”，幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú)，當(dāng)魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。
玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚(yú)頭飾，模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游……”，當(dāng)教師說(shuō)到“變成大魚(yú)游游游”時(shí)，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚(yú)，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú)，當(dāng)魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚(yú))
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