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幼兒園大班教案

時間:2024-07-28 06:19:19 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案7篇

  在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案7篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1.在活動中練習走、跑、跳等技能,增強身體的靈敏性、協調性以及速度感。

  2.主動與同伴協同配合、共同行動的能力。

  3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

  重、難點:

  主動與同伴協同配合、共同行動的能力。

  活動準備:

  1.每個幼兒一張報紙,鈴鼓、起跑線。

  2.音樂。

  觀察與指導:

  一、自由玩報紙:

  1.幼兒隨教師自由入活動場地。

  2.師:今天請你和報紙做朋友,玩一玩,玩得時候注意安全。

  二、幼兒小結、展示交流玩法。

  1.揉成團投擲、折紙、跨跳等等。

  2.引導幼兒4人合作玩報紙

  師:請你們找4個人一起合作,看看合作的報紙都有哪些好玩的方法。

 。ń處熢谶^程中適時介入指導)

  三、舞紙龍

  1. 在4人合作的過程中,引導或者建議幼兒每人將報紙放在頭上方,并將自己的報紙和前面的幼兒連接起來,搭成“紙龍”,在場地上自由練習。

  規(guī)則:在行走的`過程中,每條龍都必須保持連接,不能斷開。

  在幼兒練習的過程中,教師指導幼兒探討“怎樣才能做到紙龍不斷開,而速度又很快呢?”

  2.幼兒比賽舞紙龍

 。ㄌ嵝延變涸谒俣鹊幕A上注意安全)

  3.聽指令舞紙龍

  (1)鼓聲快,“紙龍”走得快;鼓聲慢,“紙龍”走得慢。

 。2)鼓聲響,“紙龍”舞得高;鼓聲輕,“紙龍”舞得低。

  四、結束部分

  活動反思:

  舞龍是我國傳統的文化風俗,也是孩子們非常喜歡的一項活動。本次活動以報紙為活動的材料,讓幼兒在玩玩中探索多種有趣的方法。整個過程由易到難,有簡單到復雜、循序漸進,教師指導和參與貫穿其中,充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性,在活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能,體驗到成功合作的樂趣,創(chuàng)新意識得到提高,同時也增強了孩子們環(huán)保的意識。

幼兒園大班教案 篇2

  1、活動目標:

  1、通過欣賞各種各樣的賀卡,了解過新年的意義,知道賀卡的意義。

  2、學習制作賀卡,大膽構思,設計新穎。

  3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等,會講述自己平時看見的賀卡。

  2、活動準備:

  操作卡、剪刀等。

  3、活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒興趣。

  教師出示賀卡

  “老師這里有一張好看的賀卡,那你知道這么好看的賀卡還有什么用?”

  (新年到了。人們用賀年片互相贈送,表示友好和祝福)

  二、制作賀卡

  1、觀察賀卡

  “賀卡有什么特點?”

  引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

  教師:這些賀年卡,每一張的特點不同,邊講邊出示不同表現形式的賀年片。

  有的.是挖空的,有的是凸出來的,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的像貼的?傊鼈兊膱D象都很好看,顏色都很鮮艷。

  2、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。

  “我們的爸爸媽媽關心照顧我們,辛苦了一年,我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽,祝他們新年快樂好嗎?”

  教師引導幼兒觀察賀卡的制作過程,要求能夠按照圖示來制作賀卡,學習如何折疊、鉆孔的技能。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  三、評價幼兒作品。

  教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。

  你是怎么制作的?

  你遇到了什么困難?

  看看別人的作品是怎樣的?你覺得好看嗎?為什么?

  你想把你自己制作的賀卡送給誰?為什么?

幼兒園大班教案 篇3

  設計意圖

  戶外活動時,孩子們在大自然中發(fā)現了一些形狀各異,不同顏色的葉子,他們撿起來,對著它看葉子的脈絡爭論著:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當扇子,追逐著給朋友扇風,他們把葉子插在頭上當美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子,卻讓孩子們玩的如此盡興。

  《綱要》在藝術教育領域中,強調引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動,在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中,快樂學習的素材。我借助隨手可得的葉子,請幼兒說說不同形狀的葉子的大小,形狀,顏色,紋路,看看不同葉子有什么差異,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導幼兒在玩葉子游戲的過程中,充分表現他們獨特的創(chuàng)意并感受大自然中的這份美,而更重要的`也許是,幼兒在認識葉子的同時,將領會大自然中植物與人的密切關系,從而激發(fā)其內在的環(huán)境意識.

  在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途,還請小朋友們自主的玩樹葉,用樹葉進行排序、貼畫等。這時有的小朋友問:“老師,這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了,我們能不能把它們畫下來呢?”為了讓幼兒進一步熟悉樹葉的特征,滿足他們的好奇心和探索欲望,進一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力及想象力,于是生成了此活動《樹葉拓印》。

  活動名稱:

  大班美術活動:給葉子照相

  活動目標:

  1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。

  2.能根據樹葉的特征,進行簡單的構圖,具有一定的想象力、創(chuàng)造力以及表現美的能力。

  3.喜歡用樹葉創(chuàng)作,有創(chuàng)造美的情趣,并在作品中體驗成就感。

  活動準備

  1.對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解

  2.根據葉子的特征,幼兒自制的葉子小書

  3.磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具

  活動過程:

  1.導入:創(chuàng)設氛圍,引發(fā)幼兒的興趣

  請幼兒唱(會跳舞的葉子),結合自己的生活經驗,運用自己的想象,利用自身動作,來表現自己對葉子的認識。

  2.觀看葉子圖片 不錯的

 、僬堄變河^看葉子圖片,欣賞葉子的形象,以及組成的圖案。

  ②討論:剛才看到的與我們收集,制作的有什么相同與不同之處。

 、鄢鍪救~子小書,請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什么不同?引出并討論小書封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說說老師是用什么方法將葉子封面制作出來的。

  3.動手實踐

  ①根據說出的方法,請幼兒自己嘗試操作。

 、谛〗Y拓印的操作方法及重點。

 、壅堄變簽樽约旱娜~子小書做上漂亮的封面,教師重點指導能力較弱的幼兒合理構圖,表現事物特征

  ④引導為封面加上書名、出版人等。

  4.展示幼兒作品,對作品進行評價

幼兒園大班教案 篇4

  【活動目標】

  1、大膽勇敢的扮演游戲角色,挖掘孩子潛在的幫助他人、提醒他人的能力。

  2、在游戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。

  【活動準備】

  物質準備:蒙眼罩8個、凳子11張、音樂、帶鉤的布條。

  經驗準備:玩過盲人摸人的游戲。

  【活動過程】

  一、初步游戲,感知同伴之間的相互幫助。

  1、媽媽要帶小朋友到黑森林里去游玩,可是一不小心跟媽媽走散了,留下你們自己在黑森林里找媽媽。(蒙上眼的孩子在森林里自己摸索行走,放音樂)

  2、請另一半孩子找一個蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。

  3、在黑森林里跟媽媽走散了你的.心情是怎么樣的?(害怕、孤單)那時候你找不到回家的路,又怕樹精靈來抓你,這時你心里希望什么事情發(fā)生?(有人來救我,幫助我)

  4、去幫助的小朋友你們看著他們迷路打轉的時候你們是怎么想的?(很著急,想幫助他們)

  5、改變游戲情境:媽媽帶孩子們到黑森林去玩,發(fā)現有個寶寶不見了,要去找孩子,請剩下的孩子們在黑森林里保護好自己別碰到樹精靈哦。(音樂響起,另一組幼兒摸索行走,適時請另一半孩子幫助帶回家)

  6、剛才你們也在黑森林里迷路了,那時心情怎么樣?你們去幫助他們時又有什么感覺?(開心、快樂)

  二、加深游戲,感受同伴間的相互合作和信任。

  1、師小結:剛才小朋友們在相互的幫助下很順利的都回到了家,真高興。

  黑森林的樹精靈變變變,變出了一條新的森林通道。(教師變出新通道)

  2、提出游戲的新玩法

  1、媽媽病了,小朋友要通過黑森林的通道去幫媽媽取藥。

  2、提出規(guī)則:當小朋友走進通道時其他的小朋友要用拍手聲幫助他,當他走對時就給他掌聲(鼓勵他你走對了,繼續(xù)往前,加油),當他走錯時我們就不發(fā)出任何聲音,以免給他錯誤的信息。

  3、小朋友蒙上眼睛過森林。(教師和其他孩子一起幫助提醒)當你聽到掌聲時是怎么想的?(知道走對了,勇敢往前);沒有聽到掌聲時是怎么想的?(走錯了,要改變方向)

  4、再請一個小朋友過森林。提問拍手的孩子,你們的掌聲代表什么?你是想告訴他什么?

  5、請2個、3個小朋友做一輛小火車過森林取藥。(可請2組小朋友)

  提問:剛才小火車聽到掌聲就怎么樣?沒有掌聲了你們又怎樣了?(看來你們很相信同伴);如果我們要成功的通過森林,需要我們怎么樣才行呢?(互相幫助、合作、團結等)

  三、游戲結束

  調整通道,請所有的小朋友變成長長的火車一起來過森林吧!把眼睛閉上,拉好前面的一個朋友,請客人老師來拍手鼓勵和提醒我們,火車出發(fā)嘍。ㄍㄟ^后出活動室)

幼兒園大班教案 篇5

  ◆游戲玩法建議

  1、先通過兒歌配合音樂做動作。

  (1)樂句,雙手叉腰,出左腳做點地動作兩次。

  (2)樂句,雙手叉腰,雙腳做后踢步動作跳過花繩。樂句后半(2_2靼皇)的地方身體向后轉。

  (3)樂句,繼續(xù)重復雙手叉腰,出左腳做點地動作兩次。

  (4)樂句,雙手叉腰,雙腳做后踢步動作跳過花繩。樂句后半(111)的地方身體向后轉。最后樂句的小結尾幼兒自由擺造型。

  2、在熟悉了動作的基礎上,進行完整的音游。

  玩法:每四個幼兒為一組,每組的花繩為一種顏色,當教師舉起與花繩相同顏色的牌子,那組幼兒就要跟著音樂做上述的`動作。

  二、教學活動建議

  【活動目標】

  1、感受活潑,節(jié)奏分明的音樂旋律,掌握樂曲中特有的節(jié)奏型。

  2、通過游戲,理解和掌握跳花繩的動作要領,并且學會和同伴相互配合按音樂節(jié)奏進行音游活動。

  3、會看本組顏色牌的示意聽音樂跳花繩,能在別組顏色牌出現時觀摩他人表演,體驗民間游戲的魅力和快樂。

  【活動過程】

  1、跟隨音樂節(jié)奏律動和老師互動打招呼,初步感受活潑,節(jié)奏分明的音樂旋律。

  2、欣賞音樂,感受樂曲的旋律和樂曲中特有的節(jié)奏型。

  3、初步感受“跳花繩”中跳的基本動作。

  4、利用“小腳板玩游戲”演示腳進繩時和出繩時的基本動作。

  5、幼兒利用“小腳游戲”理解和掌握“跳花繩”中跳的動作要領。

  6、教師示范“跳花繩”的游戲。

  7、出示一條大花繩,幼兒集體練習“跳花繩”的游戲。

  8、幼兒分組玩“跳花繩”游戲,體驗和同伴相互配合音游活動的樂趣。

  9、幼兒分組比賽“跳花繩”游戲,體驗民間音樂游戲的情趣。

  10、活動延伸:鼓勵幼兒嘗試用新的方法進行“跳花繩”游戲。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標

  1.仔細觀察畫面,想象和描述畫面內容。

  2.樂意看圖學兒歌,感受民間童謠的幽默與樂趣。

  3.理解兒歌內容,豐富相關詞匯。

  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備

  1.幻燈片課件

  2.老鼠頭飾、小貓頭飾、玩具蛋糕一個。

  活動過程

  1.出示老鼠圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  2.教師完整地朗讀兒歌。

  3.看圖說話,理解兒歌內容。

  出示課件一、

  (1)小朋友們看到了什么?是誰過生日啊?

  (2)小老鼠會對媽媽說什么呢?(幼兒自由發(fā)言)

  (3)接下來鼠媽媽會帶全家去什么地方呢?想不想知道啊?

  出示課件二

  (1)老鼠全家在干什么?

  (2)臺上在表演什么?

  (3)老鼠喜歡看戲嗎?你從哪里看出來的?

  (4)臺下是誰在打呼嚕?

  出示課件三:

  播放打呼嚕聲音(幼兒學習體會理解:呼嚕嚕,聲聲高)

  (1)老鼠一看是小貓,會怎么樣?

  出示圖四:

  (1)老鼠全家還在看戲嗎?為什么不看了?

  (2)從哪里看出他們又急又怕?

  (3)老鼠跑時會發(fā)出什么聲音?

  4.再次利用課件,引導幼兒學習兒歌。(結合課件)

  出示圖片:

  幼兒學編兒歌——鼠媽媽,過生日,(幼兒跟讀)

  出示圖片

  幼兒學編兒歌——老鼠全家去看戲。臺上正演“小紅帽”臺下是誰打呼嚕(幼兒跟讀)

  出示圖片:

  幼兒學編兒歌——呼嚕嚕,聲聲高,老鼠一看是小貓。(幼兒跟讀)

  出示圖片

  幼兒學編兒歌——“哎呀呀,不好了!”老鼠嚇得往外逃。跑丟了鞋,跑丟了帽,“吱吱哇哇”真熱鬧,(幼兒跟讀)

  5.給兒歌加題目:老鼠看戲

  6.教師完整示范讀兒歌,并配上動作。

  7.幼兒跟讀,并配上適當的動作幫助鞏固兒歌。

  8..情景游戲,在游戲中鞏固兒歌。

  教學反思:

  本次活動過程中,我首先出示老鼠圖片來激發(fā)孩子的興趣引入,引導幼兒說說老鼠最害怕誰?孩子們都能夠根據自己的生活經驗并大膽想象積極地回答問題,然后教師示范朗讀一首關于老鼠的兒歌,讓幼兒帶著問題傾聽,從而鍛煉幼兒的有意識傾聽,提高幼兒的傾聽能力及有意注意。在幼兒進行完整欣賞兒歌——教師通過多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內容——通過提問的`方式讓幼兒在理解兒歌的基礎上,學習兒歌,從而鍛煉幼兒的語言表達能力——引導幼兒再次完整地傾聽兒歌——以小組和個別表演的形式——最后情境表演進行鞏固和復習。

  在這次兒歌教學過程中,教師做到了放下架子,把自己看得與幼兒平等;要充分為幼兒創(chuàng)造活動的條件,包括良好的環(huán)境和活動材料;教師和孩子打成一起,從而使幼兒真正能夠動起來,能夠在愉快地說說、看看、玩玩、演演的“活動”中體驗、探索、思考、發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標:

  1、 通過活動,進一步增進幼兒的安全意識,了解一些預防措施,提高幼兒自救與互救的能力。

  2、 發(fā)展幼兒的分析、判斷和語言表達能力。

  活動準備:

  記分牌,金、銀、銅牌、五角星,多媒體放映片

  重點與難點:預防措施及自救與互救的'方法

  活動過程:

  一、 激發(fā)幼兒參與競賽的興趣并交代規(guī)則

  我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個為什么”擂臺賽和“財富大考場”的節(jié)目,今天我們也來開展一次安全知識大獎賽,好嗎?(好)現在我們以小組為一隊,分成紅、黃、藍、綠、紫、粉紅隊進行比賽,問題出現后等老師說開始才能搶答,答對一題得10分,答錯或違反規(guī)則要倒扣10分,最后看積分高低產生冠、亞、季軍隊,(出示金、銀、銅牌)并發(fā)獎牌。

  二、 安全知識大獎賽:

  1、 認識安全標志(搶答)

 。1) 看屏幕復習鞏固認識過的安全標志

 。2) 介紹兩個新標志

  2、 找錯游戲(搶答)

  看一段影片后搶答錯誤的行為,并幫其糾正

  3、 臨危不亂,了解預防的措施及自救互救的方法

  提供的探討題目有:燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、火災、出血、玩中危險預防。

  由每隊選一人來抽題目(必答題),然后把問題出現在大屏幕上,由該隊小朋友來回答,可商討,也可相互補充,答對可得分,如果答的不完整,其它隊可補充,答對同樣可得分。

  三、 頒獎儀式:

  1、 看積分評名次

  2、 聽音樂頒獎

  活動結束:

  創(chuàng)建和改制安全標志,使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標志,提高他們的安全意識。

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