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幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-08-20 22:46:39 幼兒教案 我要投稿

【熱門】幼兒園小班教案范文匯編6篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】幼兒園小班教案范文匯編6篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。

  2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,豐富作品內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣并感受成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用貝殼制作的范作,制作成PPT。

  2、各種形狀的.貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。

  3、關(guān)于海底世界的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知各種貝殼,引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。

  1.出示幼兒收集到的貝殼

  2、玩貝殼,說(shuō)貝殼

  二、欣賞范作,積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

  PPT展示各種范作,引導(dǎo)幼兒觀察。

  三、創(chuàng)作海貝作品,大膽暢想主題。

  1、幼兒自我思考。

  ---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

  2、幼兒制作。

  四、展示海貝作品,體味創(chuàng)作快樂(lè)。

  1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

  2、將作品展示在桌子上,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  學(xué)習(xí)初步遵守一日生活常規(guī)。學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)參加相應(yīng)的活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先排練一個(gè)情景劇《我知道了》,鈴鐺、沙球1個(gè)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以游戲引題,激發(fā)幼兒興趣。

  游戲《誰(shuí)的耳朵最靈》

  2、觀看情景表演《我知道了》

  說(shuō)說(shuō):情景中的孩子做得對(duì)不對(duì)?我們小朋友平時(shí)應(yīng)該怎么做?

  3、玩游戲《輕輕來(lái)了》

  教師放出輕柔音樂(lè),告訴幼兒在活動(dòng)時(shí),說(shuō)話的聲音不能超過(guò)音樂(lè)聲。

  【課后反思】

  本次我教壇新秀開(kāi)課,我收到的開(kāi)課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛(ài)媽媽》。媽媽,是每個(gè)人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個(gè)人。所以我將本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn):

  1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。

  2、愛(ài)媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。

  根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè),我采用《我愛(ài)媽媽》這首兒歌來(lái)導(dǎo)入主題,用一組簡(jiǎn)短的圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔(dān)心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來(lái)引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。接下來(lái),我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開(kāi)討論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛(ài),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的.媽媽是如何愛(ài)他的。有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài),情孩子說(shuō)說(shuō),自己該如何愛(ài)自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。

  可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn),語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好,所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中,對(duì)于說(shuō)教的部分有點(diǎn)偏多,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng),像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

幼兒園小班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài),感受雨天的情景。

  2.嘗試用點(diǎn)和線來(lái)表示不同的雨。

  3.喜歡繪畫活動(dòng),學(xué)習(xí)使用油畫棒的握筆方式。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫棒若干、紙張若干。

  歌曲《大雨,小雨》

  三、重點(diǎn),難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受大小雨的不同特點(diǎn)

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來(lái)較好的表示大雨、小雨

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1.聽(tīng)聲音辨別大小雨。

  --聽(tīng)兩種不同的雨的聲音,請(qǐng)幼兒分辨。

  師:小朋友,你們都見(jiàn)過(guò)下雨了吧!下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì)下小雨,有時(shí)會(huì)下大雨,你們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)是小雨的聲音?哪個(gè)是大雨的聲音?

  --出示大雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比,驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

  --:小雨的聲音是滴滴答、滴滴答,大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

  2.看不同雨的外形,認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。

  --觀看小雨動(dòng)態(tài)圖,認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài)。

  師:除了聲音不一樣以外,小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)吧!

  --觀察大雨動(dòng)態(tài)圖,認(rèn)識(shí)大雨的.形態(tài)。

  --觀察斜雨動(dòng)態(tài)圖,認(rèn)識(shí)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的斜雨的形態(tài)。

  --:原來(lái)小雨和大雨除了聲音不一樣以外,他們的樣子也是不一樣的,小雨是短短的,一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來(lái)的;大雨是長(zhǎng)長(zhǎng),一條一條從天上落下來(lái)的;沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的,風(fēng)吹來(lái)了,雨就變成斜斜的,風(fēng)越大雨就變得越斜。

  3.學(xué)習(xí)嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。

  師:剛才我們用手指來(lái)畫畫,現(xiàn)在我們要用筆來(lái)畫畫,你們會(huì)畫大雨和小雨嗎?風(fēng)吹來(lái)了,雨會(huì)怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試著畫雨,老師也可以有簡(jiǎn)單的示范)--老師三張大白紙放在桌子上或地上,讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

  --提示幼兒畫完一種雨后,可以到另外兩組去畫不同的雨。

  --提醒幼兒注意站位,以免相互碰撞。

  4.欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護(hù)水資源的方法,設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)記。

  --組織幼兒觀察自己的作品,看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?

  --老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云,突出雨天的情境,讓幼兒清晰觀看自己的作品,感受雨的不同變化。

  5.音樂(lè)結(jié)束--在情景下音樂(lè)再次用手指畫雨 師:還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌嗎?《大雨、小雨》,我們跟著音樂(lè)一起用手指畫一畫吧!

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。

  2.能夠避讓同伴,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  3.體驗(yàn)和老師、家長(zhǎng)、同伴一起游戲的快樂(lè)。

  玩法與規(guī)則:

  1.開(kāi)始游戲時(shí),教師可與家長(zhǎng)、幼兒一起玩。

  先由教師和家長(zhǎng)一起念“小孩小孩真愛(ài)玩”,然后教師繼續(xù)念“摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸大樹(shù)跑回來(lái)”。教師念完“來(lái)”時(shí),家長(zhǎng)帶孩子向指定的大樹(shù)跑去摸摸大樹(shù)再跑回教師處。

  2.幼兒和家長(zhǎng)熟悉游戲后,可自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。先由家長(zhǎng)和幼兒一起念“小孩小孩真愛(ài)玩”,然后家長(zhǎng)繼續(xù)念,念完“來(lái)”時(shí),幼兒按指令跑去摸物體并并跑。

  3.提醒幼兒念完“來(lái)”才能跑,摸到指定物體后要立刻回到發(fā)指令的人身邊。

  提示:

  1.活動(dòng)前提醒家長(zhǎng)給幼兒穿舒適、便于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋子。

  2.參與游戲的`家長(zhǎng)和幼兒人數(shù)較多時(shí),指令中被摸的物體應(yīng)該分散在活動(dòng)場(chǎng)地中,避免集中觸摸時(shí)發(fā)生碰撞。

  3.可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況及活動(dòng)量調(diào)整指令,如走回來(lái)、跳回來(lái)、爬回來(lái)等。

  附兒歌:

  小孩小孩真愛(ài)玩小孩小孩真愛(ài)玩,

  摸摸這兒,摸摸那兒,

  摸摸大樹(shù)跑回來(lái)。

幼兒園小班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解散文的內(nèi)容,感受色彩的美麗。

  2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和口語(yǔ)能力。

  4、理解散文內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  人手一本《太陽(yáng)的顏色》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、討論:

  太陽(yáng)是什么顏色的?

  二、逐頁(yè)看圖講述:"太陽(yáng)的顏色"。

  ⒈強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。

 、膊鍐(wèn):小動(dòng)物們說(shuō)了這么多,你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的?為什么?

 、彻膭(lì)幼兒嘗試記憶太陽(yáng)的七種顏色。

  三、完整講述故事:

  ⒈鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。

  ⒉幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

  ⒊太陽(yáng)到底是什么顏色的?你們平時(shí)還在哪里見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)的.顏色?

  四、延伸活動(dòng):

  ⒈戶外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色,看看能找到幾種?

 、不丶液笞層變豪^續(xù)找太陽(yáng)的顏色。

  【附散文詩(shī):太陽(yáng)的顏色】

  小鳥(niǎo)說(shuō):"太陽(yáng)是綠色的,照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說(shuō):"太陽(yáng)是紅色的,照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說(shuō):"太陽(yáng)是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的。"魚兒說(shuō):"太陽(yáng)是藍(lán)色的,照在稻穗上藍(lán)湛湛的。"小兔想:"太陽(yáng)是什么顏色的呢?大家的說(shuō)法可都不一樣。"大雨過(guò)后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說(shuō):"你們數(shù)數(shù)我的裙子,就知道太陽(yáng)的顏色 啦!""紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。"小動(dòng)物們數(shù)一數(shù),大家都知道了:"哦!太陽(yáng)有七種顏色。"

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)的教育對(duì)象他們大多來(lái)自農(nóng)村,父母知識(shí)水平偏低,接受的是保姆式的教育,但已有一定的生活經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中,對(duì)周圍事物很感興趣,可自制力較差。幼兒不善于觀察,需成人正確引導(dǎo),逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差,語(yǔ)言組織能力有待提高。通過(guò)“家園欄”,家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳一些科學(xué)育兒的知識(shí)。真正做到家園共育。讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,做到學(xué)以致用。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)角色的情感變化。

  2、感受與大家分享是一件快樂(lè)的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂(lè)。

  2、彩色大棒棒糖一根;透明的大水瓶一個(gè);一次性杯子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師出示一根彩色的棒棒糖:這是什么?是什么味道的?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):甜津津)

  2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖,看看它和棒棒糖會(huì)發(fā)生一件什么有趣的事呢?

  二、幼兒分段欣賞故事,體驗(yàn)故事中小熊的心情變化

  1、教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

  2、提問(wèn):哪些動(dòng)物游來(lái)了?小熊是怎么做的?怎么說(shuō)的?

  3、教師與幼兒討論:

  (1)小熊明明在吃棒棒糖,可朋友們問(wèn)他在干什么的時(shí)候他總說(shuō)"沒(méi)干嘛"、"沒(méi)干嘛",還把棒棒糖藏了起來(lái),他為什么要把棒棒糖藏起來(lái)呢?

 。2)小熊有點(diǎn)小氣,它的朋友們會(huì)喜歡它嗎?

  4、講述故事第二段。提問(wèn):

  (1)小熊呼喚小動(dòng)物的時(shí)候,它們來(lái)了嗎?

 。2)小熊一個(gè)人吃棒棒糖它會(huì)覺(jué)得開(kāi)心嗎?為什么覺(jué)得不開(kāi)心?

 。3)小熊一個(gè)人吃棒棒糖非常孤單,它該怎么做呢?

 。4)現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖,有什么辦法可以使河里的'朋友都能吃到這根棒棒呢?

  6、講述故事最后一段,體驗(yàn)小動(dòng)物們的愉快情緒。

  三、幼兒完整欣賞故事一遍。

  四、分享活動(dòng)。

  1、老師也想請(qǐng)小朋友們一起分享甜津津的水,(把棒棒糖放進(jìn)透明瓶里攪拌)觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎?(放音樂(lè),請(qǐng)1-2名幼兒上來(lái)幫忙攪拌)。

  2、你想和誰(shuí)一起分享"甜津津的河水"呢?幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  附故事:

  甜津津的河水有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃,一條小魚游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問(wèn):"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊說(shuō):"沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛。"小魚游走了。

  小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小烏龜游過(guò)來(lái)了,小熊趕緊藏起了棒棒糖,小烏龜問(wèn):"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊說(shuō):"沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛。"小烏龜游走了。

  小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游來(lái)了,小熊趕緊藏起了棒棒糖,小螃蟹問(wèn):"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊說(shuō):"沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛。"小螃蟹也游走了。

  河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周圍一個(gè)朋友也沒(méi)有,他覺(jué)得很孤單,他想:"要是身邊有朋友一起吃,大概會(huì)很熱鬧吧?"于是,他就喊了起來(lái):"小魚,小魚。"小魚沒(méi)有來(lái)。他又叫:"小烏龜,小烏龜。"小烏龜沒(méi)有來(lái)。他最后喊:"小螃蟹,小螃蟹。"小螃蟹也沒(méi)有來(lái),他覺(jué)得很難過(guò)。

  "怎么辦呢?怎么才能讓朋友們一起和我分享呢?"小熊想來(lái)想去,終于想出了一個(gè)好辦法,它把棒棒糖放進(jìn)水里,不停的攪拌,棒棒糖融化了,小河里的水變成甜甜的啦,朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

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