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幼兒園小班教案

時間:2024-11-01 10:14:55 幼兒教案 我要投稿

關于幼兒園小班教案匯總十篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于幼兒園小班教案匯總十篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標

  1、喜歡聽故事,愿意大膽地表達自己的見解。

  2、仔細觀察圖片,了解故事的有關情節(jié)。

  3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。

  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動準備

  教學掛圖《奇怪的汽車》、教學CD《奇怪的汽車》。

  活動過程

  1、談話導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:你們看到過哪些汽車呢?

  幼兒討論,教師及時梳理回應并提出:接下來我們一起來聽一聽、看一看。

  2、出示教學掛圖,幼兒看圖初步理解故事。

  (1)出示圖一、二,師:這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?它

  是怎么做的?小老鼠搬得動大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?

  (2)出示圖三,師:看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?

  (3)出示圖四、圖五、圖六,師:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

  (4)出示圖七、圖八,師:小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的?

  3、完整欣賞故事,感受故事的有趣。

  播放教學CD,幼兒完整欣賞。

  師:你聽到故事里有哪些奇怪的`汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)

  為什么說它們是奇怪的汽車?這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是

  些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)

  師:想想哪些東西也能做汽車?

  4、結(jié)束。

  師:現(xiàn)在老師要施展魔術了,把你們都變成小汽車,小汽車們我們現(xiàn)在開車回家

  吧!

  附故事

  奇怪的汽車

  有一天,小老鼠出門去玩,發(fā)現(xiàn)草地上有一只大皮鞋。它想:我把大皮鞋搬回家當搖籃吧。于是,它用力地推皮鞋,累得滿頭大汗、氣喘呼呼,可還是推不動。于是,小老鼠想出了一個好辦法,它給皮鞋裝上了輪子,“嘀嘀”,它開著皮鞋車高高興興地回家了。

  小猴在西瓜地里摘了一個大西瓜,想帶回家,可怎么也推不動。它把西瓜啃了一個洞,做成了駕駛室。再給西瓜裝上輪子,自己坐在西瓜里,“嘀嘀”高高興興地回家了。

  小兔種的大蘿卜熟了,它拔了一個大蘿卜想帶回家,可怎么也搬不動。怎么辦呢?小兔啃掉一半的蘿卜,做成了駕駛室,再給蘿卜裝上輪子,自己坐在蘿卜里,“嘀嘀”,它開著蘿卜車高高興興地回家了。

  反思:

  活動中的優(yōu)點:

  1、教師活動中教態(tài)明朗、快活、富有感染力,儀表端莊,舉止從容。

  2、語速高低適宜、快慢適中;教材選擇符合幼兒年齡特點;活動中師幼互動良好,幼兒參與度高,大膽地表達自己的想法,孩子們都愿意說、勇于說、敢于說,踴躍回答問題。

  不足:

  1、活動準備不充分,事先沒有檢查相關教具的完整性。

  2、活動導入時,提問太過突然,且語調(diào)、語速沒有把控好。

  3、完整欣賞完故事,大家一起總結(jié)時,教師要有意識的讓幼兒自己觀察、總結(jié)故事中不一樣的車,從而讓孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含義,而不是老師一味的說教。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標:

  1、學習用一一對應的方法比較物體數(shù)量的多少。

  2、學習在標記圖上從左右的擺放物體。

  3、養(yǎng)成大聲講述操作的習慣;顒訙蕚洌号抨牁擞泩D,小動物和相匹配的食物圖片,瓶子與蓋子若干。

  活動過程:

  一、復習排隊標記

  小朋友們,這是什么呀?對了,這是排隊標記圖,排隊標記圖表示要給小動物或者小物品排隊了,應該在哪里排隊呢,對,要從紅旗后面開始排,排在紅線上面,一個跟著一個排。

  二、給小狗吃骨頭

  教師:小狗出來玩啦,狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去,小狗遇上了難題,我們不會排隊怎么辦呢?小朋友會排隊嗎?一起幫幫小狗吧。

  示范小狗在排隊標記圖上排隊

  教師:小朋友們,小狗排好了隊,在外面玩得很開心,一會兒后,它們肚子餓了,我們來分肉骨頭給它們吃好嗎?一只小狗吃一根骨頭,一起來分一分。

  示范一一對應地給小狗分骨頭

  教師:咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有,一只小狗沒有骨頭吃,那是小狗多還是骨頭多?

  引導幼兒說出一只小狗吃一根骨頭,一只小狗吃一根骨頭,一只小狗沒有骨頭,小狗比骨頭多。

  三、瓶與蓋比多少

  1、 情景導入

  教師:狗媽媽在家大掃除的時候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?

  教師:瓶子和蓋子誰多誰少?

  2、重疊對應比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

  引導幼兒將瓶與蓋重疊對應(一個蓋子蓋在一個瓶子上),再說說誰多誰少。

  3、并列對應比多少 教師出示從小到大有蓋的`瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

  4、教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導說出并列對應的方法。

  四、活動結(jié)束

  小狗謝謝你們幫它們排了隊,分了骨頭,謝謝你們,瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友,大家再見。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標:

  1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

  2、體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。

  活動準備:

  1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

  2、三段情景表演。

  活動過程:

  1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。

 。ㄇ榫氨硌輧(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具。真好玩!”)

  (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

 。2)那怎么說、說什么樣的話。才能跟小兔借到玩具呢?

  幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

  小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

  2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學習合作玩玩具的方法。

  (情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

 。1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

  幼兒禮貌地向小兔借玩具。小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。”

 。2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的.原因)

  (3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗。教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

 。4)老師想出了什么好辦法。小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

  小結(jié):當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

  3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學習交換玩玩具的方法。

 。ㄇ榫氨硌莸膬(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

 。1)小兔的遙控汽車真好玩。怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法。如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個。給你玩了,我就沒有玩了!保

 。2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

 。3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具。啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具!靶⊥糜幸粋玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具。小兔也想玩你們的玩具。那我們可以怎么辦呢?”

  小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

  4、實踐活動:玩玩具

 。1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。

 。2)請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標:

  1、理解兒歌內(nèi)容,能清晰的說出兒歌。

  2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的歡快。

  3、感知各種顏色,能用自己喜歡的顏色對魚兒進行涂色。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

  活動準備:

  1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

  2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

  3、音樂《水族館》

  活動過程:

  一、通過復習,鞏固上節(jié)課所學內(nèi)容。

  1、復習兒歌。

  2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏,邊拍手邊念兒歌。(1-2遍)

  二、直接引入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們今天老師帶來了一個好朋友,聽,它是誰(放音樂)?在幼兒說出是“小魚”后,出示小魚的掛圖。

  三、引導幼兒探索小魚的特征,能大膽的用肢體動作變現(xiàn)小魚。

  1、師:請小朋友們仔細的看一看,小魚有什么秘密呢?(小雨生活在水里)

  2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來游去。

  四、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  1、初步感知兒歌內(nèi)容。

  師:小魚在水里,老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的.。(聽錄音)

  2、再次欣賞2-3遍,樂意跟著錄音一起念兒歌。

  師:會念的小朋友可以大聲的念,不會念的寶寶可以輕輕的,邊聽邊念。

  五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

  1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌,讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。

  2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。

  3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒,用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

  六、用自己喜歡的顏色對魚兒進行涂色。

  1、師:小魚聽了我們的兒歌,特別的開心,它想送我們沒人一個魚寶寶,讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。

  2、邊聽音樂《水族館》,邊涂色。

  活動反思:

  “創(chuàng)造性韻律活動”是讓幼兒在音樂的感染下,身體隨著旋律的起伏自由地賦予個性和創(chuàng)造性地做出符合音樂性質(zhì)、結(jié)構與節(jié)奏的的身體動作。針對小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿,但注意力易分散、情緒易受影響等特點,因此,在設計活動時,教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象,通過看看、說說、變變、游游,在情境中、游戲中,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美,體驗音樂活動帶來的快樂。

  一、以游戲的形式貫穿始終,層層推進。

  幼兒年齡小,處于音樂學習的啟蒙時期,以生動有趣的游戲貫穿始終,在提高幼兒對音樂作品的感受力、理解力以及表達表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。

  活動中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游,層層遞進的同時,又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚,兩條小魚喜歡怎么玩,許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等,打開幼兒想象的空間。孩子們在愉悅的游戲氛圍中不僅創(chuàng)造出各種各樣的韻律動作,還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說,生活經(jīng)驗是幼兒想象的基礎,幼兒頭腦中有豐富的表象,在身體動作時才能夠遷移已有的經(jīng)驗,進行模仿與創(chuàng)造。

  二、巧妙運用“襪子”,幫助幼兒主動思維、展開想象。

  活動中最大的亮點就是利用“五彩襪子”,將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動中,不僅喚起了幼兒的參與熱情,而且更能拓展幼兒的想象空間,小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。

幼兒園小班教案 篇5

  近年來,地震、火災等自然災害嚴重,幼兒園事故也頻頻發(fā)生,有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇,也有的老師不負責任的傷害孩子,意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害,保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗較少,面對危險發(fā)生時自我保護,自我逃生的能力弱,所以我們在保護他們的同時更應該讓他們?nèi)チ私膺@些危險,學會發(fā)生危險時如何保護自己,提高他們的自我保護能力,逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差,所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識,(如何撥打急救電話、發(fā)生火災時如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。

  【活動目標】

  1、認識并會撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險時撥打什么號碼。

  2、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  【活動重難點】

  重點:幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己,學會逃生。

  難點:培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

  【活動準備】

  1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾,小手絹人手一份。

  2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片

  【活動過程】

  第一個環(huán)節(jié):聽警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。

  1、出示警車警笛聲。

  師:小朋友,老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,你們想不想聽聽。(出示警笛聲)

  2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發(fā)出的這種聲音。

  3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。

  4、鼓勵幼兒大膽進行猜測,這三種不同的聲音代表了什么

  5、出示警車、消防車、救護車圖片,讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同,代表的意思也不同。

  老師進行小結(jié):每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的,它們的車型也是不同的。

  第二個環(huán)節(jié):認識110.119.120急救號碼

  1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的`號碼。

  師:小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

  2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字,了解這些數(shù)字的意義。

  3、出示號碼片加深幼兒的認識。

  4、出示圖片,讓幼兒進行連線

  師:小朋友,咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼,現(xiàn)在老師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片,讓幼兒進行連線)

  5、請幼兒做評判看一看連線對不對,說出自己的理由。

  第三個環(huán)節(jié):加深印象,幼兒分組進行場景表演

  1、設置場景,幼兒分組進行討論分析,并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

  (1)、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,妮妮應該做些什么?

 。ú呗裕⿹艽蚧鹁娫119,說清楚發(fā)生火災的位置,請消防員幫忙。

 。2)、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,該怎么辦?

 。ú呗裕⿹艽驁缶娫110,請公安叔叔來抓壞人。

 。3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,應該怎么做呢?

 。ú呗裕⿹艽蚣本入娫120,請醫(yī)生來救護山羊公公,并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

  2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動物頭飾,進行場景表演。

  3、請幾組幼兒為大家進行表演

  在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時盡量要完整,準確。

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標:

  1 通過欣賞漂亮的帽子,引導幼兒感受生活中的美。

  2 在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋。

  活動準備:

  1 活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

  2 美工活動用的棉簽、宣傳色、油畫棒等若干。

  3 小雪花音樂磁帶。

  活動重點、難點:

  1 引導幼兒感受生活中的美。

  2 幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色。

  活動過程:

  1 聽音樂《小雪花》進入活動室,“冬天就要到了,我們該怎樣過冬呢?”引導幼兒講述,“可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?”

  2 帶幼兒參觀帽子店,教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子,可提出以下問題:這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎!靶∨笥,剛才我們都把售貨員的柜臺弄亂了,我們再把它擺整齊好嗎?這次老師要求你們能夠根據(jù)帽子的特征來擺,比如根據(jù)帽子的顏色或者制作的材料,能做到嗎?”讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中,學習關于分類的知識。教師小結(jié):“小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,有的上面有各種顏色的直線,象彩虹一樣,有的是有一個很可愛的圖案,還有的是有好多的點,五顏六色的.象是一場彩色的雨,還有的上面有好多的小動物或小花,非常漂亮,你知道帽子有些什么用處嗎?”引導幼兒講述。 “夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不會感冒的”

  3 提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。“剛才我們看到了許多好看的帽子,你找到了自己最喜歡的帽子了嗎?別著急,我們可以來自己動手做一頂最喜歡的,想不想試一下?”出示已經(jīng)作好的空白帽子圖片,“老師已經(jīng)作好了好多,但是好看嗎?為什么?下面請小朋友來幫助我好嗎?”教師簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

  4 幼兒作業(yè),教師指導,重點鼓勵幼兒大膽添畫,掌握涂色的方法,鞏固對三原色的認識。

  5 作業(yè)講評:采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念,使幼兒體驗成功的快樂。

幼兒園小班教案 篇7

  活動目標:

  1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞,學會演唱歌曲《老鼠畫貓》。

  2.積極參與歌唱活動,嘗試用說唱形式演唱歌曲,體驗用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:

 。1)畫有輪廓的紙、粗水彩筆。

 。2)音樂《老鼠畫貓》。

  活動過程:

  一.師以小老鼠的角色導入,談話引題。

  1.師扮演小老鼠,模仿老鼠的形象動作,發(fā)出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。

  師:吱吱吱,啊,誰來了?快躲起來!小朋友們,你們知道我為什么害怕嗎?

  2.引導討論,了解特征。

  提問:

 。1)你們知道我最怕誰嗎?(貓)

 。2)可是你們知道我為什么最怕貓嗎?我最怕貓身上的哪些地方呢?

  (爪子、牙齒、眼睛等)

  3.啟發(fā)想象,理解歌詞。

 。1)鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,并用動作把貓的樣子給比畫出來。

  師:有一天,我夢見自己有一只神奇的'畫筆,我要用這只神奇的畫筆把貓畫成不會抓老鼠的貓!小朋友們,快幫我想想,要把貓畫成什么樣呢?

 。2)師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》,邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子,幫助幼兒理解歌詞。

  引導語:多謝小朋友們幫我出主意,我小老鼠現(xiàn)在就開始畫貓了!

  二.學唱歌曲。

  1.(現(xiàn)在,請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧。┙處熤钢嬅妫龑в變焊S音樂學唱歌曲,著重練習"小老鼠"和"胡子翹"的滑音唱法。

  2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。

  3.引導幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。

  4.動作表達。

  師:現(xiàn)在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠,我們一起一邊唱一邊跳吧!

 。ㄖ攸c鼓勵幼兒用動作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的風格,要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。)

  5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。

 。1)提問:我們畫了一只這樣的貓,你們的心情怎么樣?你們得意的時候會怎么笑呢?

 。ü、嘻嘻、呵呵)

  (2)嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。

  A、幼兒唱歌詞,老師唱襯詞。

  B、幼兒分兩組,一組唱歌詞,一組唱襯詞。

  三、以音樂游戲的形式結(jié)束活動。

  師:現(xiàn)在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的游戲吧!請一個小朋友扮演小花貓,我們一起扮演小老鼠,我們邊走邊唱歌曲,唱完后就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動,如果亂動被小花貓發(fā)現(xiàn)了就要被小花貓抓住了!好嗎?現(xiàn)在我們就一起出去玩吧!

  活動反思:

  本首歌曲詼諧幽默,老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯,根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強。

幼兒園小班教案 篇8

  活動目標

  1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能,鍛煉幼兒的手腕關節(jié)。

  2.提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

  3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關系,使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.能根據(jù)指令做相應的動作。

  教學重點、難點

  教學重點: 掌握拍球的.技能。

  教學難點:學會連續(xù)拍球。

  活動準備

  1.幼兒人手一個球。

  2.錄音機、輕音樂。

  活動過程

  1.開始部分

  玩游戲“撿皮球”。

  幼兒四散站在場地上,教師向幼兒拋球,幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻,站在大圓的點子上。

  2.基本部分

  (1)教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散習,教師巡回輔導。

  (2)教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當球彈起來后,再接著一下一下地拍。幼兒練習,教師注重個別輔導,幫助幼兒掌握拍球的方法。

  (3)游戲“看誰拍得多”。

  幼兒聽教師的口令拍球。

  (4)小結(jié)。

  教師表揚學拍球認真的幼兒,帶領幼兒將球送入筐中。

  3.結(jié)束部分

  幼兒聽音樂跟著老師做動作,放松全身,活動自然結(jié)束。

  活動延伸:

  在晨間及下午戶外活動時練習連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。

  教學反思

  通過活動,提高了幼兒對球類活動的興趣,但孩子第一次學拍球,手眼協(xié)調(diào)能力不是很好,不能很好地控制住球。

幼兒園小班教案 篇9

  設計意圖

  孩子是父母一生的牽掛。孩子的成長,牽動著父輩們一生的目光。我們一輩子都在父母牽引的視線中來來往往。在接與送之中,我們慢慢變老,孩子漸漸長大。有一天,但愿他們還記得那一個個風風雨雨接送的日子……

  活動目標:

  1、通過接送寶寶,體驗爸爸媽媽的辛苦。

  2、掌握初步的.游戲規(guī)則,學會依次進行游戲。

  活動準備:

  小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。

  活動重點:

  學會一個接一個送地進行游戲。

  活動難點:

  能較快速地過山洞,體驗當爸爸媽媽的辛苦。

  活動過程:

  1.我來當爸爸媽媽

  教師帶領幼兒開飛機進入場地,活動全身。

  教師出示玩具娃娃:小朋友們好,我是小粉兔,今天我的媽媽沒空送我上幼兒園,請小班的女孩子當一回我的媽媽接送我上下學好嗎?

  教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼,請小男孩扮演爸爸。

  2.接送寶寶

  教師:爸爸媽媽要抱著小寶寶,跑著去幼兒園,路上還要經(jīng)過一個山洞。

  教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前,彎腰鉆過山洞,跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園,再原路返回拍下一位小朋友的手,游戲繼續(xù)。

  幼兒分組練習,教師觀察指導,重點指導幼兒要學會拍下一位小朋友的手,拍到隊尾,依次進行游戲。

  3、游戲結(jié)束

  教師:爸爸媽媽真辛苦啊,現(xiàn)在我們來休息放松下吧。

  師帶領幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。

  活動反思:

  本次活動玩法較簡單,幼兒們也基本上能掌握玩法。對于小班孩子來說,他們對游戲的規(guī)則還比較薄弱,有些還沒有學會要耐心等待,依次進行游戲。因此,在活動中我將幼兒分成兩組,重點關注幼兒學會在完成任務后拍下一位小朋友的手,再排到隊尾,使每個幼兒都能依次進行游戲。第一次活動時 沒有加入拱形門,游戲顯得過于簡單,幼兒的積極性也并不高,后來加入了拱形門,適當提高了難度,也激發(fā)了幼兒的參與性。

幼兒園小班教案 篇10

  一、名稱:美術粘貼活動

  二、目標:

  1、鞏固認識圓形,正方形,三角形,能說出它們的主要特征及顏色的認識。

  2、練習使用剪子,剪圖形,并進行粘貼。

  3、培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。

  三、準備:

  1、三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;

  2、畫好的圖形范畫及圖形;卡紙、膠棒、剪刀若干。

  四、過程:

  1、(幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前,扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌)引導幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的`是什么圖形。為什么你說它是三角形?圓形?正方形?積極引導幼兒運用多種感官如:用手去摸,用語言表達出來圖形的特點。)

  2、"請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?"(粘貼畫)"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎?"(引導幼兒說出是由各種圖形組成的)"你們想和老師一起來做一幅畫嗎?"

  3、老師提完要求后,請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫,認真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

  五、重點:

  1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

  2、在制作的過程中,老師要巡視檢查,有困難及時幫助

  3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒,培養(yǎng)良好常規(guī)。

  4、相互欣賞作品,結(jié)束!

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