- 幼兒園中班科學(xué)教案 推薦度:
- 幼兒園中班科學(xué)教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【熱門(mén)】幼兒園中班科學(xué)教案三篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案3篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目的
1.感受生活中各種常見(jiàn)的漩渦,了解這些漩渦的共同特性。
2.嘗試運(yùn)用手工或繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。
3.在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.資源準(zhǔn)備教師演示包:
。1)漩渦圖片
。2)實(shí)物:彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿
。3)記錄活動(dòng)表格幼兒資源包:
(1)實(shí)物:彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(zhǎng)短不同的攪拌器皿
。2)記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包:
(1)容器、攪拌器皿、沙。
自行準(zhǔn)備:
。1)課桌。
(2)示頻儀、電源插座。
。3)黑板。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師:需要了解漩渦的形成。
幼兒:幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器,會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格。
3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器。
科學(xué)詞匯漩渦:
水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。
方法詞匯觀察:
觀察怎樣制造漩渦。
操作:用不同的物體制造漩渦。
記錄:哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦。
活動(dòng)建議
1.導(dǎo)入活動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入:讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞,感受漩的動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了漩渦,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)漩渦?你看見(jiàn)的漩渦是什么樣的?你覺(jué)得漩渦像什么?
3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦。
1.畫(huà)密密麻麻的`螺旋線,拿剪刀順著螺旋線剪,剪一個(gè)漂亮的漩渦。
2.用毛線擺螺旋線。
3.把橡皮泥搓成長(zhǎng)條,把長(zhǎng)條擺成螺旋線。
水中做漩渦。先問(wèn)幼兒會(huì)在水中制造漩渦嗎?然后請(qǐng)幼兒討論用什么方法制造漩渦?
(1)用手?jǐn)嚒?/p>
。2)用嘴吹一吹。
。3)用筷子攪水。然后用老師準(zhǔn)備的材料,嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦,把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
4.過(guò)程關(guān)注。
在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí),教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面。
5.教師小結(jié)。
原來(lái)用長(zhǎng)而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
6.活動(dòng)延伸
。1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水:運(yùn)用漩渦的知識(shí)看看蔥在漩渦中會(huì)怎樣。
。2)家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆:水中有很多沙子,怎樣把它們撈出來(lái)?
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):區(qū)分上午、下午,并嘗試用完整的語(yǔ)言表達(dá)上午我在干什么,下午我在干什么?
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅、綠各一個(gè)小房子
幼兒一日生活圖片
幼兒一日生活的課件
活動(dòng)重、難點(diǎn):區(qū)分上、下午,并能用完整的語(yǔ)言表達(dá)
活動(dòng)過(guò)程:
一、手指游戲
1、大胖子睡了,二胖子睡了,高個(gè)子睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了,公雞喔喔叫,太陽(yáng)出來(lái)了,大胖子醒了,二胖子醒了,高個(gè)子醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。
2、公雞喔喔叫,太陽(yáng)出來(lái)了,是什么時(shí)候?(白天)
二、談話導(dǎo)入
1、白天小朋友干什么?(上幼兒園)
2、上了幼兒園先干什么?(上課)
3、上完課了,我們坐的有些累了,我們要去干什么呢?(做早操)
4、做完操了,我們要干什么去了?(回教室)
5、這時(shí)候,我們覺(jué)得口渴了,要干什么呀?(喝水、看電視)
6、看完電視了,宋佳老師和大家一起干什么呢?(唱歌、跳舞)
7、這是,我們覺(jué)得肚子餓了,要干什么去呀?(吃飯)
8、吃完飯了,我們要干什么了?(睡覺(jué))
9、睡醒后我們又干什么呢?(喝水、吃午點(diǎn)、滑滑梯、滾皮球)
10、玩的有些累了,我們?nèi)ツ膬貉?(教室)
11、回教室干什么呢?(洗手、洗臉、喝水)
12、這個(gè)時(shí)候呀,你看誰(shuí)來(lái)了?(爸爸、媽媽)
13、爸爸、媽媽接小朋友回家了,你跟老師說(shuō)什么呀?(再見(jiàn))
二、觀看小朋友一日活動(dòng)照片
1、小朋友在幼兒園一天的活動(dòng),老師把它變?cè)陔娨暀C(jī)里邊了,你們想不想看呀?(想)
2、出示PPT,介紹幼兒在園活動(dòng)情況,并用完整的話說(shuō)
三、變魔術(shù)
1、小朋友看看,老師今天給你帶來(lái)了什么?(大大的房子)
什么顏色的呀?(紅色的,綠色的)
2、小朋友在幼兒園又是做操,又是滑滑梯,有這么多的`事,現(xiàn)在呢?老師把它從電視里變出來(lái),信不信呀?
3、依次出示幼兒一日活動(dòng)圖片
4、用完整的語(yǔ)言表達(dá)
上午小朋友上幼兒園
上午小朋友在上課
上午小朋友在做操
5、老師呀,告訴你一個(gè)秘密,睡午覺(jué)以前叫上午(把上午兩字貼在紅色的房子上),那睡午覺(jué)以后叫什么呀?(下午)
6、上午小朋友做了好多事情,下午,我們做什么了?
下午小朋友在玩皮球
下午小朋友在滑滑梯
下午爸爸媽媽接小朋友回家
7、總結(jié)
剛才,我們說(shuō)了睡午覺(jué)以前是上午,睡午覺(jué)起來(lái)是下午。小朋友說(shuō)說(shuō),現(xiàn)在是上午還是下午?為什么呢?
四、送圖片
每位幼兒一張圖片(上午或下午圖),先觀察,再說(shuō)一說(shuō),圖片上的幼兒在什么時(shí)候干什么?(大生的告訴爸爸媽媽?zhuān)f(shuō)對(duì)的小朋友把圖片送給爸爸媽媽)
活動(dòng)反思:
作為新手的我,在教學(xué)方面沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),我不斷學(xué)習(xí)不斷積累,以下是我的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
一、充分了解托班幼兒在日常生活中積累的認(rèn)識(shí)上午、下午的經(jīng)驗(yàn)
托班幼兒的孩子,每天的大部分時(shí)間都是在幼兒園度過(guò)的,帶領(lǐng)幼兒回憶一天的生活情況,上午小朋友高高興興上幼兒園、上午小朋友跟老師一起跳舞……;下午小朋友滑滑梯、下午爸爸媽媽姐小朋友回家……學(xué)生有一些了解,這就是本課的一個(gè)知識(shí)基礎(chǔ)。
二、幫助幼兒構(gòu)建知識(shí)框架
(1)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)一般是感性的、點(diǎn)滴的,老師需要通過(guò)一節(jié)課把這些點(diǎn)滴有條理有層次地串聯(lián)起來(lái),為學(xué)生構(gòu)建起知識(shí)的框架。在這節(jié)課中,我以幼兒的一日生活為主,抓住幼兒感興趣的圖片,讓幼兒在圖文并茂的結(jié)合下,認(rèn)識(shí)上午小朋友在幼兒園干了什么,同時(shí),能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)。
(2)在逐步、具體的構(gòu)建知識(shí)框架過(guò)程中,老師要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)下午。通過(guò)幼兒對(duì)上午的認(rèn)識(shí),大部分幼兒掌握了其特點(diǎn),在表達(dá)下午小朋友將干什么時(shí),不用教師提醒就可以較完整的說(shuō)出,起到了潛移默化的作用。
三、讓學(xué)生充分體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,又應(yīng)用于生活。把點(diǎn)滴生活經(jīng)驗(yàn)變成系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)目的在于使其更好地運(yùn)用到生活中去,以幼兒的一日生活為主,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,聯(lián)系生活實(shí)際,讓幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己上、下午在幼兒園分別干了什么。
時(shí)間概念的初步建立,這是一個(gè)籠統(tǒng)的概念,活動(dòng)中教師說(shuō)出一個(gè)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是上午還是下午,但是籠統(tǒng)的描述孩子不好接受,感覺(jué)到區(qū)分上午與下午對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有些難度,不能夠很好的進(jìn)行區(qū)分,雖然告訴孩子們?cè)谒缬X(jué)之前是屬于上午,睡醒覺(jué)之后是下午,但部分幼兒不能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出來(lái),所以活動(dòng)中調(diào)整的活動(dòng)形式,教師出示各種一日生活圖片,請(qǐng)幼兒為圖片區(qū)分上午與下午,這樣孩子能夠較容易的分出上下午。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《會(huì)唱歌的車(chē)》課件
2、幼兒對(duì)消防車(chē)、灑水車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)等特殊車(chē)輛有初步的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放汽車(chē)?guó)Q笛聲,引起幼兒興趣,并感知汽車(chē)的聲音
1、游戲:猜一猜(播放音頻,點(diǎn)擊出現(xiàn)汽車(chē)圖片)
2、看一看師:大馬路上每天都有不同的'汽車(chē)經(jīng)過(guò),今天這里開(kāi)來(lái)了幾輛特殊的汽車(chē),它們都會(huì)唱不同的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),看一看吧!
二、播放flash動(dòng)畫(huà)師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),剛剛看到了哪些汽車(chē)?(警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、灑水車(chē))
【救護(hù)車(chē)】提問(wèn):
。1)這是什么車(chē)?(救護(hù)車(chē))它有什么特殊的本領(lǐng)?(救人)
。2)它是怎么唱歌的?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(模仿嘀嘟嘀嘟的聲音)
。3)討論:為什么救護(hù)車(chē)會(huì)發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音呢?
【消防車(chē)】提問(wèn):
。1)這是什么車(chē)?(消防車(chē))它有什么特殊的本領(lǐng)?(救火)
。2)為什么消防車(chē)有云梯,它有什么作用?
(3)那你知道消防車(chē)是怎么唱歌的嗎?(模仿消防車(chē)的聲音)唱歌是為了告訴我們什么?
【警車(chē)】提問(wèn):
。1)這是什么車(chē)?(警車(chē))它有什么特殊的本領(lǐng)?(抓壞蛋)
【灑水車(chē)】提問(wèn):
。1)這是什么車(chē)?他有什么本領(lǐng)?
討論:
。2)為什么灑水車(chē)可以灑水?水藏在哪里?怎樣灑水?
。3)灑水車(chē)為什么會(huì)有音樂(lè)?
三、想一想師:為什么警車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、救護(hù)車(chē)唱歌的時(shí)候,人們要讓開(kāi)呢?
小結(jié):原來(lái)他們有緊急任務(wù),警報(bào)時(shí)提醒大家快讓開(kāi),注意安全。
四、游戲:開(kāi)什么車(chē)師:生活中人們經(jīng)常遇到一些困難,如果有人遇到了困難,小朋友愿意幫助他們嗎?
。1)這里發(fā)生什么事了?(著火了)小朋友快想想辦法,我們?cè)摻休v什么車(chē)呢?消防車(chē)的電話號(hào)碼是多少呢?(119)
。2)他怎么了?(生病了,受傷了)這可怎么辦呢?該叫輛什么車(chē)呢?救護(hù)車(chē)的電話號(hào)碼是多少?(120)
(3)這里發(fā)生什么事了?有小偷,壞蛋。怎么辦呢?打什么電話,電話號(hào)碼是多少?(110)
五、連線師:這是什么車(chē)?我們應(yīng)該撥那個(gè)號(hào)碼?(消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē))小結(jié):生活中各種汽車(chē)給我們帶了許多方便,我們來(lái)學(xué)一學(xué)小汽車(chē)唱歌,一起開(kāi)回家吧!
【幼兒園中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
幼兒園中班科學(xué)教案11-09
幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《馬鈴薯》03-23
幼兒園中班科學(xué)教案《蜜蜂》04-06
幼兒園中班科學(xué)教案馬鈴薯03-06