【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文集錦10篇
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)，合理安排時(shí)間，嘗試制作時(shí)鐘。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：自制課件；示范用的時(shí)鐘一個(gè)。
學(xué)具：一、二組：“看圖畫(huà)指針”材料紙；三、四組：“做鐘面”材料鐘面、時(shí)針、分針、圖釘、橡皮泥；五、六組：“看時(shí)間牌畫(huà)指針’材料紙；幼兒人手一只操作的模型鐘。時(shí)間牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎，激發(fā)興趣
謎面：“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它會(huì)告訴你：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”（謎底：鐘表）（出示實(shí)物鐘）
二、掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬⒂^察時(shí)鐘
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
師問(wèn)：
1、鐘面上都有什么?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)
2、比比看,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱(chēng)叫什么?
�。ǘ�、修鐘。（放課件）
師：這里有小朋友做的4臺(tái)鐘，送到商店去賣(mài)，商店卻退了貨，你們知道這是為什么嗎？
1、引導(dǎo)幼兒尋找鐘面的錯(cuò)誤之處有的`鐘面上數(shù)字呈逆時(shí)針?lè)较蚺帕�；有的鐘面上只有一根指針；有的鐘面上時(shí)針在外，分針在內(nèi)；有的鐘面上指針偏離中心。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)上述錯(cuò)誤提出修正意見(jiàn)。
�。ㄈ�、玩鐘表（課件）
1、游戲：結(jié)對(duì)子。
師：出示鐘面與時(shí)間牌，將鐘面和時(shí)間牌配對(duì)，要求幼兒講出“這個(gè)時(shí)候我們小朋友在做什么”，并用動(dòng)作來(lái)表示。
2、游戲：看動(dòng)作撥時(shí)間
教師做動(dòng)作，幼兒撥時(shí)間，也可以請(qǐng)孩子上來(lái)做動(dòng)作。
三、做做玩玩
1、引起幼兒制作的興趣。
師：看看我手里拿的是什么材料？（幼兒邊看邊說(shuō)）
2、介紹制作的方法
看圖畫(huà)指針：第一組、二組
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看每幅圖畫(huà)面內(nèi)容，想一想做這件事的時(shí)間，再在鐘面上畫(huà)出指針表示的時(shí)間。
做鐘面：第三、四組
師：請(qǐng)小朋友先在鐘面的每一個(gè)圓點(diǎn)上寫(xiě)上數(shù)字，再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好后自己報(bào)時(shí)間自己撥鐘點(diǎn)。
看時(shí)間牌畫(huà)指針：第五、六組
師：請(qǐng)選擇一個(gè)時(shí)間牌（如：8:00）動(dòng)手將鐘面上缺少的數(shù)字補(bǔ)齊，再畫(huà)出長(zhǎng)針和短針。
3、幼兒動(dòng)手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。
教師觀察幼兒參與活動(dòng)情況，使每個(gè)幼兒能較主動(dòng)地參加操作活動(dòng)。
幫助個(gè)別有困難的幼兒
4、利用部分做好的時(shí)鐘和幼兒一起來(lái)討論：你們滿(mǎn)意嗎？有要修改的嗎？哪個(gè)鐘面有問(wèn)題，什么問(wèn)題？
四、展示幼兒作品、講評(píng)
請(qǐng)幼兒互相討論、欣賞。
小結(jié)：今天小朋友自己動(dòng)手制作了鐘，鐘的設(shè)計(jì)也越來(lái)越美麗。鐘是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，它可以告訴我們時(shí)間還可以美化我們的生活，小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也來(lái)發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè).
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球大小各1個(gè),圖片,幼兒操作材料人手一份.
活動(dòng)過(guò)程
一、引題(出示大熊和小熊)
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人,你們瞧!他們是誰(shuí)啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰(shuí)是大熊誰(shuí)是小熊啊!為什么? (大熊要大,小熊要小)
師:你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?(大熊好,小熊好)
二、實(shí)物直觀比大小
師:大熊和小熊想來(lái)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了一個(gè)球 (出示大皮球).你們說(shuō)這個(gè)球應(yīng)該給誰(shuí)呢?
你們覺(jué)得這個(gè)球是大球還是小球啊?為什么?
我再拿來(lái)一個(gè)球,現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)比一比,哪個(gè)球大,哪個(gè)球小?你們是用什么辦法比出來(lái)的呀?
(小結(jié)):原來(lái),我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個(gè)東西是不能比大小的,只有找個(gè)好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰(shuí)大誰(shuí)小.(目測(cè)法)
三、幼兒實(shí)物探索
師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請(qǐng)你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說(shuō)邊檢驗(yàn).
四、按大到小排序
師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來(lái)一個(gè)球,現(xiàn)在三個(gè)球請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看哪個(gè)最大哪個(gè)最小?請(qǐng)個(gè)幼兒來(lái)從大到小來(lái)排排隊(duì),再請(qǐng)個(gè)幼兒從小到大排排隊(duì).
五、分辨圖片大小
師:兩只熊非常開(kāi)心又來(lái)了一只熊,她來(lái)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪個(gè)熊最大,哪個(gè)熊最小?請(qǐng)幼兒從大到小排序. 三只熊現(xiàn)在要去動(dòng)物園找朋友做游戲.看是什么動(dòng)物?你能給三只熊找到相應(yīng)的好朋友嗎?為什么?
小結(jié):大熊要找大的動(dòng)物做朋友,小熊要找小的動(dòng)物做朋友,剩下來(lái)的`動(dòng)物就可以和中間的熊做朋友了.
六、幼兒操作,檢驗(yàn)
師:動(dòng)物園里還有很多其他的動(dòng)物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了,你們拿出來(lái)看看,請(qǐng)幼兒舉起手中大的動(dòng)物搖搖,再舉起最小的動(dòng)物搖搖(幼兒上來(lái)粘貼)現(xiàn)在請(qǐng)你們幫他們找朋友吧.
師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來(lái)看看這些動(dòng)物是不是他們的好朋友?(比對(duì)大小,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,請(qǐng)幼兒指出糾正)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能按形狀給物體進(jìn)行分類(lèi)。
2、會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知圓形、正方形。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤(pán)子一個(gè)。
2、幾何圖形片若干，小盤(pán)子若干（每個(gè)盤(pán)子里有6—7個(gè)幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。
3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、碗寶寶來(lái)作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。
1、用布遮住碗寶寶，提問(wèn)引起幼兒的興趣：
小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來(lái)看看到底是什么呀？哦，是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶，那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的'。）
二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。
1、觀察“餅干”。
教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有正方形的。）
2、喂碗寶寶吃“餅干”。
師：現(xiàn)在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧！這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō)：碗寶寶，給你吃“XX餅干”。
3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。
要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。
三、幼兒吃餅干。
1、教師出示有小包裝餅干的盤(pán)子：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的，還有正方形的。
3、幼兒吃餅干。
師：吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話(huà)：我吃的是XX餅干。
【教學(xué)反思】
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的`能力。
2、會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份：實(shí)物紐扣、樹(shù)葉、珠子等一到5個(gè)，圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。
2、圖片一幅，幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)"5"以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。
2、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。
師：開(kāi)學(xué)了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量（一輛小車(chē)、一只小兔、兩個(gè)車(chē)輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花）。
教師說(shuō)圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。
3、幼兒操作練習(xí)：按數(shù)取物。
（1）請(qǐng)幼兒觀察籃子里的物品，說(shuō)一說(shuō)哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么？
（2）請(qǐng)幼兒拿出各種實(shí)物，數(shù)一數(shù)，各有幾個(gè)，說(shuō)出總數(shù)。
�。�3）教師報(bào)數(shù)，請(qǐng)幼兒拿相等數(shù)量的物品。
4、玩"手指游戲"。
游戲開(kāi)始，教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。你出"5"（教師伸出5個(gè)手指），我出"5"（幼兒伸出5個(gè)手指）。數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)？（幼兒點(diǎn)數(shù)手指，并說(shuō)出總數(shù)。）對(duì)，對(duì)，對(duì)。（用同樣方法，教師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指，游戲反復(fù)進(jìn)行。）
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
數(shù)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，認(rèn)識(shí)序數(shù)這個(gè)內(nèi)容，靈活豐富，符合幼兒園年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾驍?shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)，是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的無(wú)意識(shí)序數(shù)感知的整合。我嘗試用情景游戲貫穿的形式，將認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
三、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會(huì)用序數(shù)詞表示5以?xún)?nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知物體在序列中的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：用序數(shù)詞來(lái)表示物體的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、拼擺火車(chē)的操作材料、樓房圖片、動(dòng)物圖片、水果圖片、游戲車(chē)廂等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒排成一列火車(chē)，隨著音樂(lè)“火車(chē)開(kāi)了”來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
二、“摸口袋”（內(nèi)放三種水果），讓幼兒摸一摸，猜一猜里面裝著什么？
三、看課件，讓幼兒了解秋天哪些水果豐收了，了解水果與堅(jiān)果的不同。討論“怎樣把水果又快又多又便宜的運(yùn)到城市來(lái)呢？”引出下一環(huán)節(jié)。
四、利用拼擺火車(chē)的游戲情景，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)5的序數(shù)。
1、拼擺火車(chē)。讓幼兒說(shuō)出從車(chē)頭方向數(shù)“××顏色的車(chē)廂排在第幾位？”“第×節(jié)車(chē)廂是什么顏色的？”
2、給火車(chē)標(biāo)車(chē)廂號(hào)。
3、把水果裝上火車(chē)。讓幼兒說(shuō)出“第×車(chē)廂裝的是什么水果？”“××水果裝在第幾節(jié)車(chē)廂？”
五、給小動(dòng)物送水果，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)序數(shù)的.認(rèn)識(shí)。
1、給樓房標(biāo)樓層號(hào)。
2、幫小動(dòng)物分房子。說(shuō)出“××小動(dòng)物住在第幾層？”“第×層住的什么小動(dòng)物？”
3、送水果�！拔野选痢了徒o了××小動(dòng)物，它住在第×層�！�
六、游戲開(kāi)火車(chē)，鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解序數(shù)的方向性。
幼兒5人一組“開(kāi)火車(chē)”，站在廢舊紙箱做成的車(chē)廂里，每人一節(jié)，播放背景音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》。第一遍音樂(lè)，“火車(chē)”向前開(kāi)，音樂(lè)停止后，幼兒說(shuō)出自己是第×節(jié)車(chē)廂。第二遍音樂(lè)，“火車(chē)”原地轉(zhuǎn)身往回開(kāi)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)的第五變成了現(xiàn)在的第一，調(diào)整車(chē)廂，游戲繼續(xù)開(kāi)始。
七、活動(dòng)延伸：在生活中鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形“土坑”，鏤刻下來(lái)的圖形涂上顏色即成“石塊”。（將個(gè)別圓形、正方形兩等分）
2、兔媽媽胸飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“做夾心餅干”，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)。
教師扮成兔媽媽?zhuān)變喊绯尚⊥谩?/p>
教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐脝�？�?/p>
教師：“我們帶點(diǎn)什么去好呢？”
游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標(biāo)記貼在胸口，找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說(shuō)出做的.是什么形狀的夾心餅干。
2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。
教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過(guò)一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢？”
3、幼兒“修路”，辨知圖形。
教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請(qǐng)幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。
4、嘗試組合圖形。
啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(zhǎng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
5、游戲“踩石頭”。
教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過(guò)在過(guò)小路的時(shí)候我們一起來(lái)玩?zhèn)�踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說(shuō)出這是什么形狀�！�
6、到兔奶奶家，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-認(rèn)識(shí)前后
2.玩具若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
小朋友們，大家好！我是多拉A夢(mèng)，很高興見(jiàn)到你們。
今天，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一下“前、后和上、下”吧！
二、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
1、玩游戲
大森林中，大雄、靜香、小胖、小強(qiáng)在一起玩游戲，他們準(zhǔn)備要進(jìn)行一場(chǎng)跑步比賽。
比賽開(kāi)始了！
�。�1）小朋友們，請(qǐng)注意觀察，看看誰(shuí)跑的最快，在最前面，誰(shuí)跑的最慢，在最后面。
�。�2）小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)跑的最快，在最前面，誰(shuí)跑的最慢，在最后面。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
教師：你們看！一群小動(dòng)物要排隊(duì)上山啦！
�。�1）小兔子的前面有哪幾只小動(dòng)物呢？
�。�2）看看大馬的'前面是誰(shuí)？大馬的后面是誰(shuí)呢？
四、理解和運(yùn)用方位詞。
看看圖片上的小動(dòng)物，你還知道什么呢？
進(jìn)一步幫助幼兒理解“前、后|的方位詞。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)按顏色、大小分類(lèi)。
2、復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)。
3、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大小紅蘋(píng)果若干、大小綠蘋(píng)果若干。
2、大小籃子共4個(gè)。
3、操作板人手1個(gè)、果園場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^察比較，感知蘋(píng)果的顏色大小。
1、數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹(shù)？
2、樹(shù)上有什么？蘋(píng)果是什么樣的？這些蘋(píng)果有什么不同的地方。
：樹(shù)上的蘋(píng)果有的大、有的小；有的是紅色的、有的是綠色的。
�。ǘ┞�(tīng)指令摘蘋(píng)果，教師要求逐步遞進(jìn)。
1、區(qū)分顏色
要求：小妹妹摘1個(gè)紅蘋(píng)果、1個(gè)綠蘋(píng)果。
驗(yàn)證：你摘的蘋(píng)果是什么顏色的？
2、區(qū)分大小
要求：小弟弟摘1個(gè)大蘋(píng)果、2個(gè)小蘋(píng)果，一起數(shù)數(shù)盤(pán)子里現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？
3、根據(jù)蘋(píng)果的不同特征分類(lèi)。
老爺爺給你們準(zhǔn)備了一些籃子，看看這些籃子有什么不一樣？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？
要求：大的`紅蘋(píng)果要放在大的紅顏色的籃子里？小的紅蘋(píng)果要放在哪里？
驗(yàn)證：互相看看放對(duì)了嗎？
�。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)：把蘋(píng)果送回去。
困惑：針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，能否讓幼兒同時(shí)按兩種特征（大小、顏色）進(jìn)行分類(lèi)。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)卡片
2、1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖說(shuō)話(huà)
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?
(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)。)
教師：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、教師：那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?
(讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞，如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的'呀?
(幼兒個(gè)別回答)
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶
來(lái)表示啊?為什么?
(教師出示圓點(diǎn)卡片。用“1”來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋�(gè)圓點(diǎn)。)
2、教師：我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?
(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)
三、編數(shù)數(shù)歌
1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀?
2、教師范念：
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡;
你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，
我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。
3、提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師)
4、教師：你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?
四、
今天我們學(xué)會(huì)了3以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10
學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握10以?xún)?nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以?xún)?nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用
活動(dòng)準(zhǔn)備：10個(gè)盤(pán)子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎(jiǎng)了，你們想去參加嗎？首先要先過(guò)小動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小動(dòng)物有：熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提問(wèn)：排在第一名的'小動(dòng)物是誰(shuí)？第二名是誰(shuí)？大象排第幾名？
4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤(pán)出來(lái)。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。
5、請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問(wèn)：第一名是誰(shuí)？第五名是誰(shuí)？蘿卜排在第幾名？
6、游戲放松《打害蟲(chóng)》
7、請(qǐng)幼兒操作智慧盒，請(qǐng)小朋友請(qǐng)出種類(lèi)不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行，請(qǐng)給小動(dòng)物排排順序吧。提問(wèn)：小貓排第幾？小老虎排第幾？8、小貓釣魚(yú)。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚(yú)插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚(yú)線，我們來(lái)釣魚(yú)。聽(tīng)口令：第2只貓去釣第2條魚(yú)，第3只貓釣第5條魚(yú)......9、結(jié)束。
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