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幼兒園中班語言公開課教案

時間:2024-10-01 11:24:11 幼兒教案 我要投稿

幼兒園中班語言公開課教案模板集錦七篇

  作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園中班語言公開課教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語言公開課教案模板集錦七篇

幼兒園中班語言公開課教案 篇1

  活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對有生活哲理的趣味童話感興趣。

  2、知道人有各自的本事,別小看自己。

  3、學說完整句:“我不會……,可是我會……”。

  4、學習動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞。

  5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

  6、知故事中象聲詞運用的趣味性。

  活動準備

  1、在活動前,幼兒對動物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認識;

  2、自制桌面教具 ,小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

  3、ppt。

  3、魔術(shù)盒。(里面放著孩子孩子要學的動詞)

  活動過程

  (一)、導入活動

  組織幼兒討論:小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛?

  講故事前提問:

  師:有一只動物他也想飛,你們想知道他是誰嗎?現(xiàn)在請小朋友們認真聽故事,聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。

  (二)、講故事——《想飛的小象》

 。、第一遍講述故事,提醒幼兒專心傾聽。

  1)、我的故事講的是誰?(小象)它為什么想飛?

  2、教師結(jié)合活動掛圖,第二遍講述故事。

  1)故事里還有些什么小動物呢?(有獅子,有蛇等)那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的?

  幼兒在自由討論問題的過程中,教師視時機出示掛圖,“瞧!就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來,第三天,跟媽媽……”

  講述過程中,在對話處放慢速度,引導幼兒模仿故事對話語言。

  1)、小象看見天上的小鳥,它想什么?

  2)、蛇會飛嗎?它會什么本領(lǐng)?蛇是怎樣對小象說的?

  3}、獅子它會什么本領(lǐng)?獅子是怎樣對小象說的?

  4)、老虎它會什么本領(lǐng)?老虎是怎樣對小象說的?

  5)、小象有什么本領(lǐng)?

  小象的力氣大,用鼻子一鉤,大木頭就被搬走了。

  它最后還想飛嗎?

  不想了。

  為什么?因為他知道了自己的本領(lǐng)。

  3、第三遍講訴故事,重點講述對話內(nèi)容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么?

  教師出示桌面教具,請小朋友回憶故事,出現(xiàn)的人物并進行排序。

  師:現(xiàn)在老師把這些小動物請出來。

  師:故事中先出現(xiàn)了誰?

  讓我們一起來講一遍故事,老師小聲地講小朋友們大聲點講。

  在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事,內(nèi)容及人物對話。

  (三)、談話活動“我的本領(lǐng)”

  老師:“小朋友們真棒,每只小動物都有自己的本事?墒,我還不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告訴我嗎?”

  鼓勵幼兒大膽的,聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事,啟發(fā)幼兒用“我(他)不會……,可是我(他)會……”的句型講述。

  (四)通過游戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。

  小朋友的的本事可真多,老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術(shù)

  師:瞧這是我的魔術(shù)箱。

  1、 請個別幼兒抽圖片。

  出示圖片,讓幼兒比賽誰先說出正確的動詞。

  2、根據(jù)教師的'指令,讓幼兒做相應的動作。

  (五)、活動延伸

  今天老師講的故事是,想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人,后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中復習鞏固。

  附:故事內(nèi)容:

  小象生下來的第三天,跟媽媽來到小河邊,看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會飛,可以看更多的東西,多好呀!”

  小象爬上樹去學飛,“哎喲”一聲,摔了一個大跟頭。

  蛇,看見了說:“小象,我們有自己的本事。

  我不會飛,可是,我會在樹上睡覺。”

  獅子說:“我也不會飛,

  可是,我能跳過寬寬的大河!

  老虎說:“我也不會飛,可是,我會游泳!”

  爸爸媽媽對小象說:“我們象的力氣大,這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長鼻子一鉤,大木頭就搬走了。

  小百科:象,哺乳綱,長鼻目,象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達的長鼻,具纏卷的功能,是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

幼兒園中班語言公開課教案 篇2

  活動目標:

  1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點,養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

  2、嘗試以辯論的形式進行交流,提高語言表達的邏輯性。

  3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  4、能簡單復述散文。

  活動準備:

  1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動室。

  2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

  3、可粘貼的小紅花。

  活動過程:

  1、出示掛圖,引入話題教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片,請小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。

  2、教師提問,引導幼兒探討冬天和夏天的特點

 。1)你認為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?

  (2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

  3、引入論題,分組討論教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組,各組幼兒自由交流觀點及理由。

  4、講解規(guī)則,展開辯論辯論規(guī)則:

  (1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

 。2)一次理由充足的`發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

 。3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。

  幼兒辯論中,教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由,語言表達要完整、流暢。

  4、教師簡單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

  活動反思

  通過運用場景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,通過談話,討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識,喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識,這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲,能夠在我的引導下與我積極配合,整個課堂和諧民主,幼兒們能積極地回答我提出的問題,充分開動了腦筋。

幼兒園中班語言公開課教案 篇3

  活動目標:

  1.能理解故事,并清楚地說出故事的內(nèi)容。

  2.能說出運動的好處,樂意參加各項體育鍛煉。

  3.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備:

  故事掛圖,胖胖的單張圖片。

  活動過程:

  1.出示胖胖的單張照片。提問:這個男孩子叫胖胖,你知道他為什么叫胖胖嗎?為什么他會這么胖呢?

  2.講故事的前半部分。提問:你有什么好辦法可以幫胖胖減肥嗎?

  3.講故事的后半部分。提問:胖胖減肥成功了嗎?他用的是什么辦法?

  4.看掛圖完整聽故事。提問:胖胖為什么會長得那么胖?肥胖給他帶來了哪些麻煩?小結(jié):胖胖經(jīng)過自己的'努力,堅持運動、鍛煉,最后終于減肥成功了。

  5.幼兒邊看掛圖,邊和教師一起講故事。

  6.討論運動的好處。提問:胖胖通過堅持運動成功地減肥了,運動除了可以幫助我們減肥,還有哪些好處呢?

  活動建議:

  1.在語言區(qū)繼續(xù)提供掛圖及幼兒用書,供幼兒講述。

  2.利用該活動可以對班上的肥胖兒進行教育,鼓勵他們多多參加運動,改變他們的身體狀況。

  3.在日;顒又,鼓勵幼兒多鍛煉,讓身體更健康。

  故事——胖胖減肥

  胖胖今年5歲了,他特別愛吃肉,而且每天都要吃肯德基、麥當勞。胖胖最討厭運動了,他覺得又累又不好玩。結(jié)果他變成了個小胖墩!胖胖有多胖呢?讓我來告訴你吧。胖胖的班級在幼兒園的三樓,他要是想從樓下走到樓上,得花半個小時的時間,因為他太胖了,爬不動,每上一層樓梯,都要休息好一會兒。

  小朋友都去玩滑滑梯了,胖胖也想玩,可是他太胖了,爬不上去。小朋友和老師一起幫助他,推的推,拉的拉,好不容易上去了?墒钦l知道他從滑梯上滑下來的時候,被卡在了滑梯中間,上又上不去,下又下不來,急得胖胖直哭。最危險的是有一次,胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路,誰知胖胖太胖了,走起路來就特別慢,綠燈都變成紅燈了,他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來,胖胖和媽媽就要被車撞了!

  肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩,于是他決定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生,醫(yī)生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果,少吃肉,什么肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動,堅持鍛煉身體,這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床,跑步、跳繩鍛煉身體,在幼兒園也積極地參加各項運動,不再偷懶了。現(xiàn)在已經(jīng)沒有人再叫他胖胖了,你猜,他減肥成功了嗎?

幼兒園中班語言公開課教案 篇4

  教育目標:

  1、感受故事中夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。

  2、鼓勵幼兒大膽表達自己對情節(jié)的猜測和想法。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:知道老鼠是四害之一,了解什么是地下室。

  2、物質(zhì)準備:膽小先生、老鼠圖片;動畫課件;背景圖。

  活動過程:

  一、老鼠引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、猜想:老鼠來了,怎么辦?

  二、中斷講述故事,設置懸念引發(fā)幼兒大膽表達。

  問題一:膽小先生捉住老鼠后,老鼠會怎么說呢?

  問題二:大老鼠生了很多小老鼠后會對膽小先生說什么?大老鼠為什么要和膽小先生換房子呢?

  問題三:老鼠第三次提出無理要求的時候膽小先生會怎么做?幫膽小先生想想辦法。

  三、教師完整講述故事。

  1、提問:故事的名稱叫什么?故事里有誰?講了一件什么事情?聽了這個故事有什么感覺?

  四、完整欣賞動畫故事,圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。

  1、提問:故事一開始,剛開始膽小先生是個什么樣的`人?膽小先生最后有什么變化?經(jīng)過這件事,以后膽小先生碰到老鼠還會害怕嗎?

  2、情感教育:鼓勵幼兒要做勇敢的人,遇到事情不害怕,不做膽小的人。

  活動延伸:

  語言角投放《膽小先生》圖片,讓幼兒自由翻閱講述。

幼兒園中班語言公開課教案 篇5

  活動目標

  1、理解散文詩傳遞的秋天的信息,感受散文詩句的優(yōu)美。

  2、嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編。

  3、對幼兒進行保護樹木的教育。

  4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動準備

  1、圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。

  2、若干樹葉、紗巾和盒子。

  3、音樂《秋日私語》。

  活動過程

  一、導入:變魔術(shù)引出主題。

  教師用紗巾和盒子變魔術(shù),變出一串樹葉。

  師:今天老師給小朋友們變一個魔術(shù)吧,小朋友們可要仔細看喲!

  教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。

  師:小朋友老師給小朋友變出來的是什么?

  幼答:樹葉。

  師:小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

  幼答:風一吹就從樹上掉下來了。

  師:現(xiàn)在是秋天了,天氣漸漸地涼了,秋風一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,你想它會飄到哪里呢?

  幼兒討論并回答。

  師:好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》,看看落葉落到哪里了。

  二、欣賞散文詩,感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息

  1、出示圖文并茂的散文詩,播放音樂《秋日私語》,教師朗誦散文詩。

  2、提問:秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

  飄落下來。請幼兒學學樹葉飄落的.動作。

  3、散文詩中的小動物把落葉當作了什么?

  4、邊看課件邊欣賞散文詩。

  欣賞完提問:

  小樹葉落在地上,誰爬過來?把它當作什么?(小蟲爬過來,站在下面,把它當作屋子。)

  小樹葉落在溝里,誰爬過來?把它當作什么?小樹葉落在水里,誰游過來?把它當做什么?樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?

  有些樹葉在秋天來的時候,會落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

  三、仿編散文詩

  1、教師示范仿編。

  樹葉落在院子里,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。

  2、鼓勵幼兒仿編。

  師:小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信,還可以當什么?誰能和別人想的不一樣?

  示范:

  1、樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當作發(fā)夾。

  2、樹葉落在院子里,小鳥看見把它當作降落傘。

  3、樹葉落到森林里,小猴看見了,把它當作口哨。

  4、樹葉落在院子里,小豬看見了,把它當作扇子。

  四、教育幼兒愛護樹木

  師:小朋友這些樹葉來自大樹,如果沒有大樹,我們怎么撿到樹葉呀,所以,我們要保護樹木。那么請小朋友說一說,怎樣保護小樹呢?

  幼答:給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

  教師小結(jié):我要愛護樹、保護樹,不掰樹枝,給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木,做一個愛護樹木的好寶寶。

  五、樹葉游戲

  游戲的玩法:

  1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對方的葉柄相互交叉。

  2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向,葉柄未斷者獲勝。

  規(guī)則:

  1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

  2、兩人要同時用力勒樹葉。

  教學反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

幼兒園中班語言公開課教案 篇6

  一、作品賞析

  (一)內(nèi)容簡介

  有一只孤獨的大白鵝,它很想和朋友一起玩?墒,小魚不理它,小雞不理它,小鳥也不理它。正當它傷心難過的時候,有一串亮晶晶的泡泡,從天上飛來,這些泡泡是從哪

  兒來的?大白鵝能找到朋友嗎?

  (二)主題分析

  故事生動描述了一只孤獨的大白鵝找朋友的經(jīng)歷。這樣一個情節(jié)簡單又有趣的故事,正是在向孩子們講述該如何尋找朋友,才能得到朋友的喜愛。

  (三)情節(jié)分析

  大白鵝渴望和朋友一起,但是又缺少與同伴交流的方法,這使得它在尋找朋友的過呈中屢屢碰壁。一次又一次的挫折讓大白鵝難過,同時也引發(fā)了小讀者的思考:究竟怎樣才能交到朋友呢?

  終于,大白鵝用禮貌和友好交到了朋友。故事以大團圓的結(jié)局,幫助幼兒感受、體驗和朋友在一起的溫馨與快樂。

  (四)圖畫分析

  畫面形象生動、色彩明快、角色鮮明、重點突出。

  根據(jù)圖片中蘊藏的細節(jié)能對故事情節(jié)進行推測,如:觀察小雞、小魚、小鳥的行進方向和神情,能判斷出它們不愿意和大白鵝做朋友;大白鵝追逐泡泡時的體態(tài)能反映出它對尋找朋友的迫切……這些都能有效發(fā)展孩子的觀察和思維能力。

  此外,故事的人物造型簡單,可供中班孩子參考并模仿作畫。

  (五)角色分析

  故事中的大白鵝正像是一個4歲的孩子,已經(jīng)不能滿足于簡單的快樂,它渴望得到更多的朋友,可是又缺少與朋友交往的方法。當它的莽撞嚇跑了朋友時,它傷心難過,想知道大家為什么都不理它;當它體悟到交朋友的方法時,天上飛來了許多泡泡,給它帶來了尋找朋友的希望,這次它終于如愿以償?shù)馗惺艿胶团笥言谝黄鸬目鞓贰?/p>

  大白鵝尋找朋友的過程,如同每個孩子的親身經(jīng)歷,他們在欣賞故事的過程中,一邊幫助大白鵝分析交朋友失敗的原因,一邊也積累著各自與人交往的經(jīng)驗。

  (六)語言分析

  故事中大白鵝的語言前后有著很明顯的變化,教師講述時要表現(xiàn)出兩種不同的語氣和語調(diào),讓幼兒感受到與同伴交流時要禮貌、友好;也可引導幼兒思考、講述大白鵝應該怎么做才可以找到朋友。幼兒在討論的過程中會調(diào)用自己的原有經(jīng)驗,知道交朋友要盡可能地做到禮貌而又溫和,從而積累與同伴交往的新經(jīng)驗。

  在閱讀過程中,也可以引導幼兒連貫講述“大自鵝在哪里,想要和誰做朋友”,這有助于培養(yǎng)中班幼兒完整講述的能力。

  (一)活動設計1

  1、設計思路

  中班上學期的孩子喜歡和同伴一起玩,也想結(jié)識更多的朋友,但是在與朋友交往的過程中,很難考慮到他人的感受,總是將自己的意愿強加于別人。他們知道要對老師有禮貌,但卻很少能做到對朋友也有禮貌。故事情節(jié)簡單、有趣,符合該年齡段孩子的經(jīng)驗水平。故事中大白鵝的經(jīng)歷生動地告訴了孩子們應該如何與同伴交往才能交到更多的朋友。

  活動的.第二個環(huán)節(jié)以表格的方式,幫助幼兒梳理“地點”、“人物”等信息,便于幼兒講述時更加完整。這個環(huán)節(jié)中,幼兒先要幫大白鵝分析為什么大家不愿意和它做朋友,再幫大白鵝出主意怎樣才能讓小姑娘和它做朋友。先后兩次思考,讓他們感受到與人交往時禮貌的重要性,從而理解故事的主要含義。故事的名字在故事講完后才出示給幼兒,這可以有效促進幼兒概括故事核心內(nèi)容的能力。

  當然,一則故事可以激發(fā)幼兒與同伴交往的情感需要,但這只是瞬間的,要將瞬間演變?yōu)殚L久,需要教師在日常生活中持續(xù)不斷的關(guān)注和引導;顒雍螅處熞环矫婵梢詣(chuàng)設與故事相應的環(huán)境,讓幼兒“為大白鵝找朋友”的熱情在低結(jié)構(gòu)活動中得以延續(xù);

  另一方面,也可以利用真實情境,鼓勵幼兒用友好的方式多交些朋友,體驗和朋友在一起的快樂。

  2、活動目標

  (1)欣賞圖畫書,體會大白鵝找朋友的心情,并能講述自己的觀點。

  (2)愿意和同伴在一起,學著與同伴友好、禮貌地交往。

  3、活動準備

  PPT課件

  大白鵝找朋友的經(jīng)歷記錄表格(三列:在哪兒、找到什么朋友、是否成功)、筆、以故事結(jié)尾為背景的圖畫一張(有女孩、大白鵝、小貓、長頸鹿、小豬、小兔等,還需留出空白處,讓幼兒有添畫的空間)

  4、活動過程

 。1))介紹角色,引發(fā)興趣

  出示第1頁:

  一這是誰?猜猜它想干什么?

  一大白鵝一個人覺得很孤獨,想找朋友和它一起玩。我們一起看看,它能找到朋友嗎?

  (2)觀察圖片,理解故事

 、俪鍪镜2~5頁:

  一大白鵝到哪里,找誰做朋友?

  一它們愿意和大白鵝做朋友嗎?你從哪里看出來的?

  ②幼兒講述時,教師將幼兒的講述內(nèi)容記錄在表格中。

  一大白鵝是怎么找朋友的。為什么小魚、小雞、小鳥都不愿意和大白鵝做朋友?

 、艹鍪镜6~11頁:

  一大白鵝看到泡泡會想些什么?

  一怎么樣才能找到吹泡泡的朋友呢?

  一大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友,它該怎么做呢?(請幼兒教大白鵝有禮貌地和小姑娘說話。)

 、莩鍪镜趌 2~1 4頁:

  一瞧,大白鵝找到了幾個朋友?它們是誰?

 、抻變褐v述時,教師將幼兒講述的內(nèi)容記錄、呈現(xiàn)在表格中

  小結(jié):有禮貌的人一定可以交到更多的朋友;

  (3)續(xù)編故事,延伸活動

 、俑鶕(jù)記錄表,回憶故事情節(jié)。

  —大白鵝找到人做它的朋友嗎?它成功了嗎?(完整連貫地講述故事內(nèi)容。)

 、诔尸F(xiàn)背景圖。

  —小姑娘和朋友們還在吹泡泡,他們的泡泡還會找到哪些朋友?

  (區(qū)角活動中,鼓勵幼兒續(xù)編故事,把大白鵝和小姑娘找到的新朋友添到記錄表中。)

幼兒園中班語言公開課教案 篇7

  活動目標:

  1、通過已有經(jīng)驗,引導幼兒加深對各種帽子的認識,并能大膽講述帽子的特征及用途。

  2、引導幼兒了解不同職業(yè)的人帶上不同的帽子服務我們,提高他們的學習興趣。

  3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  活動準備:

  PPT、幼兒每人一頂帽子

  活動過程:

  一、通過展示,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱及用途。

  1、引導幼兒觀察帽子,能說出不同帽子的特征。

  師:你們今天真有趣,都帶了帽子。那我們就一起說說我們的帽子吧!誰來說說你帶了什么帽子?有什么作用呢?

  2、總結(jié):原來啊,有的帽子可以擋住太陽,有的帽子可以讓我們覺得很暖和、有的帽子還能保護我們。所以呀,不同的'帽子有不同的作用。

  3、師:你們帶來了這么多帽子,老師還帶來了三頂特殊的帽子。先把你們的帽子送回家,我們再一起來看看。

  二、出示三頂特殊的帽子,引導幼兒了解不同職業(yè)的人會帶上不同的帽子。

  1、師:誰來說說你認識哪一頂帽子?

  ★警察帽

  師:為什么你看出它是警察帽,你哪里看出來的?

  【介紹國徽】

  2、師:除了警察帽,你們還認識嗎哪頂帽子?

  ★廚師帽

  師:你怎么知道這是廚師帶的帽子?

  師:廚師為什么要戴又白又長的帽子呀?

  師:你們有這么多不一樣的想法,那我們一起來聽聽吧,到底有什么用?

  總結(jié):原來廚師戴帽子是為了干凈,那我們開動小腦筋想想,還有哪些工作也為了干凈一定要戴帽子呢?

  師:有一個人每天在我們身邊每天也需要這頂帽子,是誰呢?

  幼兒:阿姨

  總結(jié):原來空姐、護士、阿姨還有做好吃的東西的人她們都必須戴干凈的帽子

  3、★建筑帽

  師:還有最后一頂帽子了,它是誰的帽子呢?

  幼兒:工人,建筑工人......

  師:有誰知道它的名字?誰來說說為什么要戴這頂帽子?

  師:安全帽保護大家的,它還救了一位建筑叔叔的生命,我們一起來看看

  師:掉進大坑后安全帽是怎么救叔叔的?

  師:安全帽的作用很大,那我們生活中還有誰需要用安全帽?

  總結(jié):一些危險的運動一定要帶上帽子?吹搅诉@些與眾不同的帽子,老師想出了一首好聽的兒歌。知道什么是與眾不同嗎?

  師:與眾不同就是特別,不一樣的意思。我們一起來聽聽這首與眾不同的兒歌吧!

  三、邊放PPT邊念兒歌

  詩歌:與眾不同的帽子

  四、活動延伸

  師:想一想,你想成為什么職業(yè)的人,明天我們就來為設計一頂特殊的帽子,好嗎?

  教學反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

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