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幼兒園小班數(shù)學教案

時間：2024-08-03 13:44:45 幼兒教案我要投稿

實用的幼兒園小班數(shù)學教案范文錦集七篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的幼兒園小班數(shù)學教案范文錦集七篇

幼兒園小班數(shù)學教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　2、會手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的'物體。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。

　　2、圖片一幅，幼兒操作材料。

　　三、活動過程：

　　1、復習"5"以內的數(shù)數(shù)。

　　2、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。

　　師：開學了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量（一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花）。

　　教師說圖中的任一內容，幼兒出示相應數(shù)量的圓點卡片。

　　3、幼兒操作練習：按數(shù)取物。

　�。�1）請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么？

　　（2）請幼兒拿出各種實物，數(shù)一數(shù)，各有幾個，說出總數(shù)。

　�。�3）教師報數(shù)，請幼兒拿相等數(shù)量的物品。

　　4、玩"手指游戲"。

　　游戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。你出"5"（教師伸出5個手指），我出"5"（幼兒伸出5個手指）。數(shù)一數(shù)。對不對？（幼兒點數(shù)手指，并說出總數(shù)。）對，對，對。（用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，游戲反復進行。）

幼兒園小班數(shù)學教案篇2

　　【活動目標】

　　1、在游戲情境中說出數(shù)詞。

　　2、學習10以內的有序唱數(shù)。

　　3、體驗數(shù)學活動的快樂。

　　【活動準備】

　　海洋球若干、空盒子一個、盤子一個、打氣筒一個、氣球兩個(大小不同)

　　【活動過程】

　　一、引起游戲興趣

　　猜猜盒子里面是什么?

　　可能會有幾個?

　　打開盒子，看看是什么。(海洋球)

　　請個別幼兒點數(shù)盒子內的海洋球數(shù)量，將海洋球逐個放在盤子里。(5個海洋球)

　　二、游戲：海洋球去旅游

　　●5的唱數(shù)

　　介紹游戲規(guī)則：海洋球要離開盒子媽媽去旅游，旅游結束后請幼兒撿起球送它們回到盒子媽媽身邊。

　　先數(shù)數(shù)有幾個海洋球要去旅游，教師邀請相應人數(shù)的幼兒參加游戲。

　　教師一邊念兒歌一邊將盒子中的海洋球灑在地上，幼兒快速將球撿回，并放在盒子內。(兒歌：5個海洋球去旅游，小朋友們快快來撿球。)

　　數(shù)一數(shù)盒子內有幾個海洋球，5個小球是否都回來了?

　　●7的唱數(shù)

　　教師在盒子內加入兩個海洋球，和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個球。

　　邀請7個幼兒參加游戲：7個海洋球去旅游，小朋友們快快來撿球。

　　游戲后，和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內有幾個球，鼓勵幼兒唱數(shù)。

　　●10的唱數(shù)

　　教師在盒子內加入三個海洋球，和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個球。

　　邀請所有的幼兒參加游戲：10個海洋球去旅游，小朋友們快快來撿球。

　　游戲后，和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內有幾個球，鼓勵幼兒唱數(shù)。

　　三、打氣球

　　海洋球旅游回來，把禮物藏在禮物盒里。

　　出示禮物盒，猜猜里面會有什么球?為什么?(幼兒可能猜乒乓球，因為盒子小，乒乓球也小。)

　　打開盒子驗證(兩個沒有的氣的.氣球)。說說兩個氣球有什么不一樣。(大小不一樣)

　　猜猜，小氣球需要打幾下氣?大氣球呢?

　　出示打氣筒，給氣球打氣，鼓勵幼兒唱數(shù)。

　　成長交流：

　　本節(jié)數(shù)學活動中老師通過“帶海洋球去旅游”的游戲來積累孩子唱數(shù)經驗，同時在唱數(shù)的過程當中，也讓孩子們在數(shù)量小的時候進行一個一個的點數(shù)，整個活動孩子們在游戲中進行，看不出老師教學痕跡，通過這個活動，我們老師有什么感想呢?大家一起來討論吧!

　　1.活動中老師除了關注到幼兒唱數(shù)、點數(shù)，還有別的側重點嗎?

　　2.通過這個活動，你發(fā)現(xiàn)小年齡孩子的數(shù)數(shù)有些什么特點?老師可以有哪些策略去支持孩子呢

　　3.我們在平常教學活動中還有什么困惑?歡迎提出來一起探討。

幼兒園小班數(shù)學教案篇3

　　設計意圖：

　　計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科，為了能讓孩子對所學的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，了解孩子們喜歡什么?愛好什么?在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，于是我設計了《學習2的加法》這節(jié)活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊說，實現(xiàn)其滿足感，為幼兒提供了自主探索的空間。

　　同時小組的合作交流學習，能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣，并選擇自己喜歡的表達方式，保護了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

　　教學目標：

　　1、創(chuàng)設情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式，理解加號、等于號的含義。

　　2、感知加法算式所表達的數(shù)量關系。

　　3、在活動中體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　教學準備：

　　物質準備：

　　1、城堡圖一幅(三層)第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店

　　(1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅

　　2、幼兒操作材料(+、=40個，數(shù)字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張

　　知識準備：幼兒會以游戲的方式進行2的組成

　　教學過程：

　　一、開火車游戲：復習2的組成

　　“小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客，我們快快乘上2次列車出發(fā)吧，嗚嗚嗚，火車來嘍!”

　　師：“嘿嘿，我的火車1點開，你的火車幾點開?”

　　幼：“嘿嘿，你的火車1點開，我的火車也是1點開�！�

　　二、登城堡，看圖學習2的加法

　　1、創(chuàng)設情境(1)“小朋友，看城堡王國到了，(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧�！�

　　“看，第一層城堡，有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進去，現(xiàn)在城堡里有幾條魚?(2條)噢，原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)

　　(2)理解“+、=”

　　“那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)

　　‘+’的`用處可大了，它要把 1條魚和1條我們的魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作)，加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后，教師與幼兒一起總結)

　　小結：加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起，它的位置放中間。

　　“現(xiàn)在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里，后面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細看，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”(一樣多)

　　“也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫‘等于號’，誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”

　　小結：等于號前面兩個數(shù)的結果和后面的數(shù)是相等的。

　　“現(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示，也要用上‘+’‘=’，誰來試一試?(1+1=2)他用數(shù)字擺出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)

　　(3)幼兒動手操作

　　“小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請小朋友動動腦筋，用一個算式告訴我你的結果，算式中要有數(shù)字1、1、2，記得用上‘+、=’，列出式子后放在位上不動�！�

　　(4)分享、交流

　　“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的�！�

　　三、內化遷移——游戲：買水果

　　“國王說，這些小客人真聰明，現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了�！�

幼兒園小班數(shù)學教案篇4

　　活動目標

　　1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內的數(shù)，嘗試找出相應的數(shù)字。

　　2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。

　　活動準備數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡

　　活動過程

　　一、情景導入

　　森林幼兒園里過新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經過考驗，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的.考驗，你們愿意幫幫她嗎?

　　二、復習數(shù)字

　　大象老師給小兔出了第一個難題，認識數(shù)字�？鞄托⊥每纯矗銈冋J識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學一學小動物的聲音。

　　三、數(shù)出10以內的數(shù)

　　你們真棒，幫助小動物過了第一個考驗。接著，大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了，你們行嗎?

　　老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數(shù)出幾顆糖。

　　1、大家一起數(shù)

　　2、個別小朋友上臺數(shù)�？纯此龜�(shù)的對不對，那么她數(shù)的數(shù)應該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應的數(shù)字卡片)

　　四、幼兒操作

　　你們真能干，又幫小兔過了一關，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。

　　數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面，它的好朋友數(shù)字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)

　　你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)

　　五、

　　哇，完成啦，終于幫助小兔過關了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

幼兒園小班數(shù)學教案篇5

　　活動目標

　　1、學習區(qū)分男生和女生性別的不同。

　　2、能初步比較大小。

　　3、能依照性別與大小的線索，判斷出不同的對應關系。

　　活動重點

　　先讓幼兒描述自己身上的穿著，并觀察女孩、男孩穿戴的不同特征，培養(yǎng)初步分類、推理的能力，并能依大小的比較，做出合理的對應關系。

　　活動準備

　　1、大人與小孩的衣物數(shù)件。

　　2、男生與女生的衣物數(shù)件。

　　活動過程

　　（一）教師提問：大家看看老師，今天穿了什么衣服？教師引導幼兒注意教師身上的'穿著，并加以說明。

　　（二）教師提問：你今天身上穿了什么衣服？幼兒輪流說明自己身上的穿著。

　�。ㄈ┙處熖暨x班上一位穿褲子的男生，與一位穿裙子的女生一起到臺上，請幼兒觀察并說說男生與女生穿著的不同。

　�。ㄋ模┙處熌贸鲆褱蕚浜玫拇笕撕托『⒌囊挛�，選出一件后提問：這是大人的衣服還是小朋友的呢？接著和幼兒進行討論：

　　1、大人和小朋友的穿著有什么不同？

　　2、誰的衣服比較大？誰的比較��？

　　3、拿出兩件衣服實際比比看，哪一件比較大？

　�。ㄎ澹┙處熇^續(xù)將準備好的衣物，輪流展示并討論：哪一件衣服是大人穿的？哪一件是男生穿的？哪一件是女生穿的？

　�。┰僬垊偛派吓_的兩位幼兒分別站在兩邊，請其他幼兒上臺拿取一件衣物，做性別與大小的判斷練習，將適合的衣物分別放到臺上兩位幼兒的手中。

　�。ㄆ撸┙處熣堄變耗贸鲇變河脮�，并提問：說說看，畫面上琪琪和小威，誰是女生？誰是男生？誰的身體比較大？誰的身體比較��？請用圖卡實際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

　　（八）教師可在教室角落準備大小不同的玩偶及衣物，讓幼兒多些操作機會，以熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。

　�。ň牛┯變嚎蓪D卡重復操作后，直接粘貼在幼兒用書上。

　　小結：讓幼兒能分辨大小，

　　并且通過操作圖卡，學習將大小衣物與人物做匹配，并能觀察判斷出男女性別穿著上的不同。

　　活動評價：

　　幼兒能正確說出大和小。

　　幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同，分別貼在相對應的人物圖片上。

幼兒園小班數(shù)學教案篇6

　　活動前思考

　　1、設計意圖：

　　方形是低年齡幼兒比較感興趣的，而且幼兒在生活活動中經常會碰到方形的物品。幼兒在吃點心、玩玩具的時候老師都會有意識的引導幼兒觀察它們的形狀，認識形狀的名稱。幼兒在多次認識中已經知道了方形，在此基礎上老師進一步提高要求，讓幼兒通過觀察來區(qū)別大小方形。

　　2、重點難點：

　　認識大方形和小方形，區(qū)分大小。

　　過程實錄

　　活動目標：

　　1、鞏固對方形的認識，能區(qū)分大方形和小方形。

　　2、學說句子：大方形回到大籃子或小方形回到小籃子（大方形回家了、小方形回家了）。

　　活動準備：

　　1、大、小籃子。

　　2、大方形和小方形若干。

　　活動過程：

　　一、以實物直接引出主題。

　　1、教師出示一些紙片片讓幼兒觀察。

　　提問：老師這里有許多的片片，看看是什么形狀的？

　　2、出示大小紙片片供幼兒觀察。

　　提問：看看這兩個方形有什么不一樣？（老師出示大方形、小方形讓幼兒認讀）

　　評析：直接出示實物，將幼兒的.注意力一下子都集中過來了，通過讓幼兒觀察圖形的不同，又將幼兒的學習興趣激發(fā)出來。

　　二、教師做游戲，讓幼兒通過觀察知道游戲的規(guī)則。

　　教師：大方形和小方形要來做個游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的。

　　教師將兩個方形藏于身后，說一句“變變變，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了。游戲數(shù)次。

　　評析：游戲能激發(fā)孩子學習的興趣，所以在這里采用變變變的游戲形式，讓幼兒觀看游戲的玩法，進一步引起了幼兒的興趣，并激發(fā)了幼兒想自己操作的欲望。以游戲的形式進入主題，看似平常，卻更符合幼兒的年齡特點。

　　三、幼兒參與游戲，體驗游戲帶來的快樂和成功。

　　1、教師給每個幼兒分發(fā)一個方形，在發(fā)的過程中教師說“給你一個大方形或給你一個小方形。

　　2、第二次發(fā)方形，老師邊給邊提問：這是什么形狀的？

　　3、游戲“方形變變變”。

　　*幼兒學老師的樣子將兩個方形藏于身后，當老師說變變變，小方形出來了，幼兒就把小方形舉起來。當老師說變變變，大方形出來了，幼兒就將大方形舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

　　評析：幼兒在此環(huán)節(jié)中有了自己操作的機會，當他們自己動手操作時，他們的學習興趣點達到了高潮。個個幼兒都變得專心致志，

　　四、與其他老師進行交換游戲。

　　鼓勵幼兒拿著兩個圖形找一個老師與她一起做變變變的游戲。

　　評析：通過與其他老師的游戲，一方面讓幼兒對大小方形的區(qū)別有了進一步的理解，另方面促進了幼兒社會交往能力的發(fā)展。

　　五、送方形回家。

　　1、教師：方形娃娃玩累了它想回家了我們送它們回家吧。

　　2、出示兩個方籃提問：這是一個什么籃子？

　　3、要求邊送邊說一句話“大方形回到大籃子里。小方形回到小籃子里�！�

　　4、幼兒一個一個輪流上來送方形回家。

　　評析：送方形回家這個環(huán)節(jié)既是一個活動的尾聲部分，又是一個讓幼兒鞏固知識的復習過程。幼兒通過這個環(huán)節(jié)，既學會了一一對應的方法，又學說了一句完整的話語。

　　活動后反思

　　老師針對低年齡的幼兒的特點，以神秘的變魔術方法吸引幼兒仔細觀察老師出示的圖形，并進行比較，幼兒果然變得專心了，進行對比之后，我給他們每人了一個大方形和一個小方形，采用變變變的方式，讓幼兒將兩個圖形進行對比。本次活動的選材十分適合小小班幼兒的認知年齡特點，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達到了一個目標，同時又通過一個個游戲逐層推進、逐步提高要求。及格環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切托班幼兒的心理。