有關(guān)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文九篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
價(jià)值取向：
1、認(rèn)識(shí)各種用品，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。
2、比較物品的大、小，激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、三種物品比較大小，感知大小的相對(duì)性。
材料設(shè)計(jì)：
1、畫有三個(gè)格子的底板一張。
2、實(shí)物圖片：各種生活用品（椅子、房子、桌子、衣柜、鍋?zhàn)�、杯子、鈕扣）
3、實(shí)物圖片：各種汽車（卡車、小轎車、救護(hù)車、消防車、面包車、雙層公交車、自行車、摩托車）
玩法提示：
1、兩位幼兒一起玩，一位幼兒負(fù)責(zé)在底板上放上三張卡片，分別放在三個(gè)格子中，另一位幼兒說出誰最小。（交換角色游戲）
2、卡片要不同放置，如：椅子、房子、桌子（椅子最�。┒孔印⒁鹿�、桌子（桌子最�。�。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、能夠根據(jù)物品的.實(shí)際大小來判斷最小，不受畫面的干擾。
2、引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物的名稱，并進(jìn)行比較大小。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1。認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義。
2。在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3。懂得乘車的簡(jiǎn)單禮儀。
環(huán)境與材料
1。分別貼有1―3數(shù)字標(biāo)志的頭飾及柱子各一個(gè)（照片1、2）。
2。用瓦楞紙、包裝盒做的公共汽車3輛（照片3），車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
1。老師邀請(qǐng)幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。（引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車，從后門下車;上車時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn)，等等。）
2。介紹乘車的要求：正確點(diǎn)數(shù)車票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對(duì)應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1個(gè)時(shí)，應(yīng)該乘坐1號(hào)車。
二、邀請(qǐng)幼兒參與游戲
1。請(qǐng)三名幼兒當(dāng)司機(jī)，并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車”。
2。其余幼兒當(dāng)乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應(yīng)的'“公共汽車”。
3。“公共汽車”從起點(diǎn)開到終點(diǎn)，老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、安全。
三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。
1。老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。（引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。）
2。幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對(duì)應(yīng)的候車亭候車，并乘坐相對(duì)應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1時(shí)，在1號(hào)候車亭候車，并乘坐1號(hào)汽車。
3。提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。
四、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對(duì)活動(dòng)做評(píng)價(jià)、小結(jié)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)過程】
1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱
（1）今天，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？
�。�2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
�。ㄓ變核纳⒙勔宦�，教師問幼兒：你聞到了什么味道？）
小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
2、讓幼兒了解四種蔬菜的'營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
�。�1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么？
�。�2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說：我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。胡蘿卜寶寶剛說完，
香菇寶寶跑上去說：我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康。
芹菜寶寶也搶著說：我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。
蒜頭寶寶頭抬一頭說：可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。
教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？
小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
【活動(dòng)建議】
1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案魚或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。
3、建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒在開展敘事性整合課程《秋天的水果》主題活動(dòng)時(shí)，喜歡操作水果卡片，在認(rèn)識(shí)了許多水果的同時(shí)，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了初步的興趣。我通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒會(huì)進(jìn)行無意識(shí)的分類操作，并嘗試給卡片無規(guī)律的排序，結(jié)合小班幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和感受，我特設(shè)計(jì)了“水果串串屋”仿生活情境活動(dòng)，通過情境教學(xué)法、操作法、觀察法等，設(shè)置多層次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從模仿到自排，讓他們?cè)趯⑽锲钒刺卣饔幸?guī)律地進(jìn)行排序。目的是讓幼兒在主動(dòng)、愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，自然習(xí)得按簡(jiǎn)單規(guī)律排序的方法。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感知序列關(guān)系，能將物體按規(guī)律進(jìn)行排序，并簡(jiǎn)要表達(dá)出自己的排序方式。
2.在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識(shí)。
3.感受排序活動(dòng)的樂趣，初步體驗(yàn)序列關(guān)系在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種不同的水果圖片若干；未排列完的、按規(guī)律的圖形操作卡進(jìn)行排序。
2.蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀；竹簽、盤子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙。
3.幫助幼兒積累有關(guān)“水果串”的經(jīng)驗(yàn)，并創(chuàng)設(shè)“水果串串屋”生活場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣師：今天，我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。
教師請(qǐng)幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的？教師巡回觀察，培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察和操作能力。
二、自由探索，嘗試排序
1、個(gè)別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗(yàn)教師引導(dǎo)語：哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊(duì)的？
你是用什么方法排的？
教師小結(jié)：他是按簡(jiǎn)單的排列規(guī)律進(jìn)行排序的。
�。�2）幼兒自由探索排序的方法教師引導(dǎo)語：小朋友，你們想不想也來試著給水果卡片排排隊(duì)？
幼兒進(jìn)行排序操作，練習(xí)按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、幼兒自制水果串。在實(shí)物操作中鞏固學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。（提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實(shí)物。）教師：“小朋友，你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎？你們見過什么好吃的.水果串呢?”
幼兒自由表述。
師：“朱老師今天剛開了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現(xiàn)我的店里都賣些什么樣的水果？”
引導(dǎo)幼兒觀察、與同伴交流，然后簡(jiǎn)要說出排列是有規(guī)律的。
師：“瞧！水果串串屋的生意可好了，剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的？（教師逐一講解）說一說它們的排列有什么規(guī)律？”
引導(dǎo)幼兒說出：一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序的。
三、自由操作，提升經(jīng)驗(yàn)
1、教師提出操作要求
①制作水果串之前先洗手，并戴上一次性消毒手套，制作過程中注意竹簽的安全使用，避免傷到自己和同伴。
�、诖龅乃家搭伾蛐螤畹囊�(guī)律排列，如果出現(xiàn)無序，須重新串。每人按顏色和形狀規(guī)律分別制作兩串。也可以更多。
�、壑谱魉畷r(shí)可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹簽的安全使用。
�、茏龊煤髮�(duì)同伴說一說自己做的水果串的排列規(guī)律。
2、幼兒操作“水果串”，按不同特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。
�、侔搭伾卣饔幸�(guī)律地進(jìn)行排序。
出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”，請(qǐng)幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規(guī)律，然后模仿往下串。
�、诎葱螤钐卣饔幸�(guī)律地進(jìn)行排序。
�、厶峁┒喾N顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據(jù)顏色或形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。
④有一定難度的操作要求（注：該部分是能力較強(qiáng)的幼兒）：在選擇實(shí)物水果時(shí)按形狀、顏色兩種特征有規(guī)律地進(jìn)行兩個(gè)以上的排序。
3、教師巡回指導(dǎo)。注意觀察幼兒是如何排列的，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、與同伴互相展示自制水果串，交流制作中的體會(huì)排序師：“你做了哪些水果串，你用哪幾種水果來串的？它們是按照什么順序排列的？”“你最喜歡哪串水果串？是誰做的？他用了什么好辦法？”
2、教師小結(jié)：按一定方法排序的水果串很特別。
五、延伸活動(dòng)開展水果串分享會(huì)，讓幼兒在品嘗自制水果串中愉快結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)基數(shù)1～4，初步感知序數(shù)1～4；
2、認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片：10個(gè)蛋（從中間剪開，背面粘貼動(dòng)物圖片），分別是1鳥2雞3鴨（紅、黃、藍(lán)3色）4魚（紅、黃、藍(lán)、綠4色），老爺爺、老奶奶各一；
2、音樂磁帶《小雞走》、《烏龜爬》，磁性數(shù)字卡1～4兩套（紅、黑兩色）、1～3（黑色）一套，白紙四張；
3、一個(gè)烏龜玩偶，將其翻轉(zhuǎn)整理成蛋的形狀。
4、板書設(shè)計(jì)：（各部分均用白紙蒙住，逐一掀開。）第1天，撿到 個(gè)蛋。 第2天，撿到 個(gè)蛋。
第三天，撿到 個(gè)蛋。 第4天，撿到 個(gè)蛋。
教學(xué)過程：
1、開始部分：音樂《小雞走》進(jìn)場(chǎng)。
2、基本部分：欣賞故事《蛋蛋圓溜溜》，復(fù)習(xí)基數(shù)1～4，初步感知序數(shù)1～4。
�、懦鍪纠蠣敔敽屠夏棠蹋v述故事《蛋蛋圓溜溜》。“老爺爺、老奶奶經(jīng)常外出散步�！�
⑵“第1天，他們撿到了1個(gè)蛋�！睆�(fù)習(xí)兒歌《一個(gè)蛋蛋圓溜溜》，學(xué)習(xí)什么是卵生動(dòng)物并用數(shù)字“1”表示數(shù)量。
�、恰暗�2天，他們撿到了幾個(gè)蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”幼兒自由回答，列舉常見的卵生動(dòng)物，目測(cè)并用數(shù)字“2”來表示。
�、取暗�3天，他們撿到了幾個(gè)蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”“紅色的小鴨藏在哪個(gè)蛋里，請(qǐng)告訴大家�！眲�(chuàng)設(shè)問題情景引出序數(shù)的概念，幫助幼兒理解序數(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
�、伞暗�4天，他們撿到了幾個(gè)蛋？猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶？”要求幼兒給蛋標(biāo)上序號(hào)并回答第幾個(gè)蛋里藏什么顏色的'小魚，鞏固對(duì)序數(shù)1～4的認(rèn)識(shí)。
⑹通過提問復(fù)述故事，進(jìn)一步感知數(shù)1～4和卵生動(dòng)物。
�、倮蠣敔斃夏棠掏獬錾⒉綋斓搅耸裁�？
②從蛋蛋里生出來的動(dòng)物寶寶叫什么？你知道有哪些卵生動(dòng)物嗎？
③第1天，他們撿到了幾個(gè)蛋？蛋蛋里分別藏著什么寶寶？第2、第3、第4天呢？
�、艿�4天撿到的蛋中，第1個(gè)蛋蛋里藏著什么顏色的小魚？第2、第3、第4個(gè)呢？
3、結(jié)束部分：“老師也撿到了一個(gè)大蛋蛋，里面藏著什么寶寶呢？”復(fù)習(xí)兒歌《一個(gè)蛋蛋圓溜溜》，展示蛋里藏著的烏龜玩偶，全體幼兒模仿烏龜爬出教室，活動(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
1、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)精巧，手法新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然流暢，活動(dòng)趣味十足。活動(dòng)方案對(duì)“教”的內(nèi)容的完備性較為重視，所預(yù)設(shè)的教學(xué)行動(dòng)目標(biāo)與所選擇的方式、載體渾然一體。
2、操作要點(diǎn)：
⑴故事、兒歌是吸引幼兒注意力激發(fā)幼兒參與興趣的關(guān)鍵手段，要靈活運(yùn)用好，注意花費(fèi)在這上面的時(shí)間不應(yīng)太多，以免喧賓奪主；⑵活動(dòng)的難度及綜合的知識(shí)方面多寡可根據(jù)所在班的孩子具體情況進(jìn)行調(diào)整；
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
相關(guān)PPT、小動(dòng)物圖片、教具。
三、活動(dòng)過程
1.PPT導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
出示相關(guān)PPT。師：今天天氣真好，太陽公公出來了，小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動(dòng)物們也來到草地上玩耍，誰來了？
2.分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。
分別出示5鐘不同數(shù)量的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的`數(shù)量并說出總數(shù)，并提問動(dòng)物最喜歡吃的東西，一起給動(dòng)物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動(dòng)物就給幾個(gè)他最喜歡的食物，初步感知物物配對(duì)。
3.小動(dòng)物乘火車去游玩。
播放火車背景音樂，引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動(dòng)物去游玩，讓幼兒幫助小動(dòng)物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學(xué)會(huì)物點(diǎn)配對(duì)。
4.和小動(dòng)物一起去旅行。
播放音樂，幼兒與小動(dòng)物一起去游玩。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
能手口一致的點(diǎn)數(shù)1到4，并能說出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握5以內(nèi)的唱數(shù)。
課件準(zhǔn)備：《五只小猴子》動(dòng)畫視頻；“禮物盒”組圖。
活動(dòng)過程
播放動(dòng)畫視頻《五只小猴子》，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的唱數(shù)。
——跟著視頻我們一起來復(fù)習(xí)5以內(nèi)的唱數(shù)吧。
——小心不要唱錯(cuò)數(shù)字哦。
操作課件，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)1-4，并能說出總數(shù)。
1.操作課件，數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。
——森林樂園開張了，里面有各種各樣的貨柜，熊貓奇奇和小伙伴們便相約一起去樂園玩。奇奇來到森林樂園的美食柜，奇奇買了哪些美食？
——甜甜圈一共有幾個(gè)？蛋糕一共有幾個(gè)?牛奶有幾瓶？（1）
——我們一起來數(shù)一數(shù)吧。
2.操作課件，數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。
——熊貓妙妙遇見了森林樂園的玩具柜，玩具柜里有哪些玩具？
——玩偶有幾個(gè)？小汽車有幾輛？皮球有幾個(gè)？（2）
——我們一起來數(shù)一數(shù)。
3.操作課件，數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。
——小貓蜜蜜碰見了森林樂園的皮具柜，皮具柜都有哪些東西？
——書包有幾個(gè)？行李箱有幾個(gè)？（3）
——我們一起數(shù)一數(shù)吧。
4.操作課件，數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。。
——兔一一看見了森林樂園的飾品柜，飾品柜上有什么？
——眼鏡有幾個(gè)？小鏡子有幾面？小梳子有幾把？（4）
出示組圖“禮物盒”，鞏固幼兒對(duì)4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的.掌握。
——奇奇和小伙伴們逛完了森林樂園，開心的回家了，走之前，他們還買了一些禮物。
——一共有幾個(gè)禮物盒？
——第一個(gè)禮物盒裝著什么？一共有幾個(gè)？
——第二個(gè)禮物盒裝著什么？一共有幾個(gè)？
——第三個(gè)禮物盒裝著什么？一共有幾個(gè)？
教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)班級(jí)中的物品，在游戲中復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
——我們班級(jí)中一共有幾扇門？有幾臺(tái)鋼琴？
——班級(jí)中一共有幾位老師？
——娃娃家里有幾個(gè)玩偶？幾把椅子？
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
教師可以帶領(lǐng)幼兒逛一逛幼兒園，數(shù)一數(shù)幼兒園內(nèi)大型玩具的數(shù)量。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道物體有長(zhǎng)有短，學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，能比較3個(gè)物體的長(zhǎng)短并排序。
2、體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、絲帶等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入師幼一起做動(dòng)物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒初步感知長(zhǎng)短。
二、活動(dòng)開展
1、觀看課件討論，調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒對(duì)生活中長(zhǎng)短事物的.關(guān)注。
�。�1）圖片里有什么？有哪些地方不一樣？
�。�2）引導(dǎo)幼兒說出生活中各種不同長(zhǎng)短的事物。
2、 師幼探討，共同學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法。
3、 嘗試按不同的方向給3個(gè)長(zhǎng)短不同的絲帶進(jìn)行排序。延伸目標(biāo)，在幼兒掌握按一定順序簡(jiǎn)單排序時(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，擺出不同的造型，鼓 勵(lì)幼兒用自己語言大膽表述出來。
三、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。
1、通過比較，理解長(zhǎng)短是在一定條件下比較出來的，具有可變性。
2、想象空間：玩絲帶。
四、活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒用不同的的操作材料比較長(zhǎng)短并排序，也可根據(jù)幼兒掌握情況將數(shù)量增加到4。
美術(shù)區(qū)活動(dòng)延伸：
創(chuàng)意守恒。提供長(zhǎng)度一樣的毛線讓幼兒進(jìn)行粘畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)度不會(huì)隨形狀的變化而變化。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
數(shù)學(xué)活動(dòng)：
給“大大”與“小小”送禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入�！敖裉�，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。我說‘請(qǐng)起立’，你就說‘我起立’；我說‘請(qǐng)坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”
1出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請(qǐng)起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）
2出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩�。罢�(qǐng)起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。拔艺�(qǐng)大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”
小結(jié)：
大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求：
幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
�。�1） 教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的'送給大大，小的送給小小。
3從許多同類的東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
�。�2） 每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3） 將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
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