【熱門(mén)】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集6篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.指出15以?xún)?nèi)的一排物體中任意一個(gè)物體是第幾個(gè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.指出15以?xún)?nèi)的一排物體中任意一個(gè)物體是第幾個(gè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖：《第幾個(gè)》。
2.《我的數(shù)學(xué)》第20~21頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)畫(huà)面上一共有幾名小朋友，再通過(guò)教師的提問(wèn)指出小朋友在隊(duì)伍的位置。
1.小朋友排成了一排，這里一共有多少名小朋友？
2.老師站在隊(duì)伍的最前面，請(qǐng)你從前往后數(shù)一數(shù)，第三個(gè)小朋友是誰(shuí)？
3.戴眼鏡的小朋友分別站在隊(duì)伍的第幾個(gè)？
4.穿點(diǎn)點(diǎn)連衣裙的小朋友站在第幾個(gè)？
5.站在隊(duì)伍第11個(gè)的是哪個(gè)小朋友？他長(zhǎng)什么樣子？
二、請(qǐng)幼兒打開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》到第20~21頁(yè)，根據(jù)書(shū)上的`問(wèn)題圈出相應(yīng)的小朋友。再請(qǐng)幼兒互相就畫(huà)面出題，找到畫(huà)面中相應(yīng)的小朋友。
三、教師隨意拿取教室里的物品排成一排，請(qǐng)幼兒互相提問(wèn)來(lái)找到對(duì)應(yīng)的物體。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。
2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《數(shù)字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數(shù)字兒歌、十張小動(dòng)物圖片、數(shù)子娃娃（1～10）、蠟筆、《我的數(shù)學(xué)》第13頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小動(dòng)物圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物。（出示十張小動(dòng)物的`圖片，并在他們身上編號(hào)1～10），來(lái)打個(gè)招呼！
師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物呢？（老師與幼兒一起數(shù)）看看他們身上寫(xiě)著什么？（認(rèn)讀1～10）
二、游戲：小矮人找朋友
1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天小動(dòng)物要和點(diǎn)子娃娃做游戲，（出示點(diǎn)子娃娃），聽(tīng)聽(tīng)，小動(dòng)物們要說(shuō)話(huà)了（老師以小矮人的口吻說(shuō)話(huà)）：“小點(diǎn)子，你們真可愛(ài)，可是我們不知道哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是我的好朋友�！毙∨笥盐覀儊�(lái)幫幫他們好嗎？（幼兒回答）。小朋友們觀察一下小動(dòng)物和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么相同的地方？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在咱們就來(lái)幫助小動(dòng)物找朋友。
2、幼兒幫助動(dòng)物人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
師：數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)朋友。（幼兒回答）
師：說(shuō)說(shuō)為什么他們兩個(gè)是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）
三、小結(jié)：
今天，幫助小動(dòng)物找到了朋友，你們真能干，小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。
四、作業(yè)。
師：請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)的第13頁(yè)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒完成作業(yè)）
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同種類(lèi)的小汽車(chē)模型若干。一座模擬停車(chē)場(chǎng)和賓館。
2、幼兒人手一張不干膠門(mén)牌寫(xiě)著（第層，第間），標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。
3、"我是汽車(chē)小司機(jī)"的磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題：
師：小朋友注意聽(tīng)，什么聲音傳過(guò)來(lái)了？（放音樂(lè)）師：大家快看，有一隊(duì)車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。
二：復(fù)習(xí)各種車(chē)輛，初步感知序數(shù)第一至第五。
1、師：這些是什么車(chē)？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）2、師：警車(chē)排在第幾輛？（第一輛）3、師：你是從哪面開(kāi)始數(shù)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）4、師：警車(chē)排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字1）5、師：小汽車(chē)（挖土機(jī)、救護(hù)車(chē)、卡車(chē)）排在第幾輛？用數(shù)字幾來(lái)表示？
三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師提問(wèn)：你們這些車(chē)都要開(kāi)到哪里去？（開(kāi)到災(zāi)區(qū)去）引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。
2、出示花片（當(dāng)貨物），引導(dǎo)幼兒按1-5的順序串成一串。
3、幼兒動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。
4、幼兒互相檢查貨物有沒(méi)有裝好，師適當(dāng)評(píng)價(jià)。
四、玩停車(chē)場(chǎng)游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。
1、情景：車(chē)隊(duì)到災(zāi)區(qū)，天已黑了，引出停車(chē)場(chǎng)。
2、出示停車(chē)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：停車(chē)場(chǎng)有幾層樓？每層樓有幾個(gè)車(chē)位？
3、請(qǐng)車(chē)隊(duì)的司機(jī)按指示把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)的第一層樓的第幾個(gè)車(chē)位？
如：從左邊數(shù)，警車(chē)停在第一層的第一個(gè)車(chē)位？、、、、、、、5、出示各種車(chē)，請(qǐng)幼兒把它停在指定的車(chē)位上。
(師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對(duì)的幼兒或請(qǐng)幼兒來(lái)糾正)五、利用游戲讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處，幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師：小朋友你們已光榮完成任務(wù)了，也累了，請(qǐng)你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。（引出賓館。）2、出示賓館（房間上貼有幼兒的'照片）。
提出任務(wù)：賓館的服務(wù)員很忙，還沒(méi)做好門(mén)牌卡，小朋友，我們來(lái)幫幫她們吧。
3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）4、引導(dǎo)幼兒填門(mén)牌卡：
師：誰(shuí)住在第一層？第一層我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？
誰(shuí)住在第二層？第二層我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？、、、、、、師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來(lái)了。那你們住在第幾間呢？
我們先來(lái)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間？（五間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）師：那×××住在第幾間？（第一間）你是從哪面開(kāi)始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）×××住在第一間，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字1）師：×××也住在第一層，她住在第幾間呢？我們用數(shù)字幾來(lái)表示？
師：小朋友真棒，現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門(mén)牌卡填好，然后把門(mén)牌卡貼在你的房間上。
5、師生一起評(píng)價(jià)。
六、播放催眠曲，讓小司機(jī)好好休息�；顒�(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
二期課改需要我們以整合的思想來(lái)實(shí)施新教材。 新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎(chǔ)上，中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的組成，數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識(shí)。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來(lái)。
內(nèi)容：學(xué)習(xí)6的組成
目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
準(zhǔn)備：
花片、小樹(shù)、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等
過(guò)程：
一、湊數(shù)游戲《蘋(píng)果和生梨》
請(qǐng)1個(gè)幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來(lái)，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
三、幼兒交流討論
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的`發(fā)現(xiàn)？在玩的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
四、學(xué)習(xí)6的組成
1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來(lái)表示？看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎？引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來(lái)分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來(lái)都是5送糖果。
我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會(huì)6的組成，還學(xué)會(huì)了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開(kāi)上小汽車(chē)和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧。（聽(tīng)音樂(lè)，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作）
數(shù)學(xué)王國(guó)到了，看看國(guó)王今天都準(zhǔn)備了什么禮物？（各種糖果）
國(guó)王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說(shuō)，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周?chē)陌职謰寢寵z查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對(duì)嗎？如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過(guò)在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，會(huì)表示10以?xún)?nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、火車(chē)票（1～10的數(shù)字卡）
2、教具：（蘋(píng)果、橘子、梨）樹(shù)
3、課件
4、小獎(jiǎng)品
活動(dòng)過(guò)程：
一、找座位
1、談話(huà)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你們都坐過(guò)火車(chē)嗎？老師要邀請(qǐng)小朋友坐上小火車(chē)去旅游，你們想去嗎？
2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車(chē)的`車(chē)廂里，請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾？
3、教師：你們想坐這列火車(chē)嗎？坐火車(chē)要車(chē)票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車(chē)票。
4、隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)車(chē)票，找座位。
5、教師：動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車(chē)，它們手里也拿著車(chē)票呢，但是他們的車(chē)票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位，我們來(lái)幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧！
二、分水果
1、火車(chē)開(kāi)到了光頭強(qiáng)的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？
2、光頭強(qiáng)摘了好多水果，請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來(lái)的蘋(píng)果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車(chē)廂里坐著幾個(gè)乘客呢？
�。�1）將蘋(píng)果送給第一節(jié)車(chē)廂的乘客。夠不夠啊？（7個(gè)乘客，6個(gè)蘋(píng)果）
（2）將橘子分給第二節(jié)車(chē)廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢？（8個(gè)乘客，7個(gè)蘋(píng)果）
�。�3）將梨子分給第三節(jié)車(chē)廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個(gè)乘客，10個(gè)梨）
�。�4）分桃子。（10個(gè)乘客，9個(gè)桃子）
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來(lái)摘水果給它們吃吧。
�。�1）請(qǐng)第一節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比7少1的蘋(píng)果；
�。�2）請(qǐng)第二節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比8少1的橘子；
�。�3）請(qǐng)第三節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比8多1的梨；
�。�4）請(qǐng)第四節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎(jiǎng)啦！
告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車(chē)有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，如果你手里的車(chē)票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話(huà)，就請(qǐng)到我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。
1、比5多1的數(shù)字是幾？比9少1的數(shù)字是幾？比9多1的數(shù)字是幾？比8少1的數(shù)字是幾？比6多1的數(shù)字是幾？
2、其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng)，等火車(chē)到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
四、開(kāi)火車(chē)
請(qǐng)每一節(jié)車(chē)廂里的乘客們按車(chē)票上的1、2、3、4、5、6的順序下車(chē)排成3列隊(duì)
五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
在〈一樣的小熊在哪里〉的活動(dòng)中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小熊配對(duì)，提高幼兒的視覺(jué)辨認(rèn)能力。
一：活動(dòng)目標(biāo)
1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來(lái);
2、提高幼兒的視覺(jué)辨別能力。
二：活動(dòng)準(zhǔn)備
1：掛圖：〈〈視覺(jué)辨認(rèn)〉〉;
2：幼兒用書(shū)：〈〈我的數(shù)學(xué)〉〉第22頁(yè);
3：小熊卡片24張，褲子線(xiàn)條、顏色一樣的`，各6張，分4組;
4：水彩筆、粉筆。
三：活動(dòng)流程
1：引入活動(dòng);游戲：“猜猜我是誰(shuí)”;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個(gè)人操作。
四：活動(dòng)過(guò)程
(一)引入活動(dòng)
故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來(lái)人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。
(二)游戲：“猜猜我是誰(shuí)”
玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。
(三)教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。
(四)集體游戲：“我的朋友在哪里”;
玩法：
教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。(游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。
(五)游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”
1：玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪里〉〉圖上的10個(gè)小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟;
2：發(fā)書(shū)讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來(lái)。
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