有關(guān)幼兒園中班數(shù)學教案合集5篇
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進行分類數(shù)數(shù)。
2、鍛煉仔細觀察物體的能力。
活動準備：
幼兒用書、水彩筆
活動重點：
引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征。
活動過程：
1、看看說說："小螞蟻開始準備過冬的'食物了，看看圖片里有誰，它們在干什么？周圍還有些什么？"重點啟發(fā)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征。
2、找找數(shù)數(shù)：
�。�1）師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎？"（引導幼兒仔細觀察講述）
�。�2）圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的？
3、圈圈畫畫：
師："請把找到的結(jié)果畫在表格里，找的越多越好。（幼兒觀察記錄，教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。）
幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特征。
2、誘發(fā)學習圖形的興趣，進入數(shù)學世界。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張，各種長方形組成的物體。
活動流程：
感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。
活動過程：
感知長方形：說說它象什么？（冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信）這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大。
比較正、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認識的正方形的紙，用折線的方法對正方形的四條邊的長短，四個角的大小進行比較。引導幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進行比較，使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較，說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。（幼兒學會說）
尋找識別長方形：窗和門都是長方形的，還有什么是長方形的？（汽車、樓梯……）
效果記錄：
對學習長方形很感興趣，教師一拿出范例，幼兒就能準確的說出這是什么物體，由什么圖形組成？對教室里由長方形組成的.物體能描繪出來，能明顯的區(qū)分長方形和正方形相同點和不同點。
教學反思：
1、在教學活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。3、在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、復(fù)習鞏固目測接樹的方法。
3、樂意使用新方法數(shù)數(shù)，能學習別人的好方法。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識1——6的數(shù)字，并學習過目測數(shù)群的方法。
物質(zhì)準備：
1、教具：房屋形分類底板，7以內(nèi)的小動物實物卡片，如7只小狗，3只小兔等，每個數(shù)字有2——4張卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。
2、學具：（1）房屋形分類底板，7以內(nèi)的小動物實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。
�。�2）《幼兒用書》，人手一支筆。
活動過程：
一、小動物住新家。
1、出示屋形分類底板、小動物實物卡。教師：森林里蓋好了一幢新房，這些小動物要搬到新屋里去，有哪些小動物要搬新家呢？有幾個？你是怎么看出來的？引導幼兒用目測接數(shù)的方法觀察小動物的數(shù)量。
2、師幼共同討論住新房的規(guī)則：一樣多的小動物住在一起，如：3只小貓和3只小兔住在一起，并請幼兒示范分小動物。
3、教師：怎樣才能讓別人知道這間房子里住的小動物都是幾個呢？引導幼兒用數(shù)字表示動物的數(shù)量。
4、教師：7只小狗、7只小雞用數(shù)字幾表示呢？（出示數(shù)字7）引導幼兒認識數(shù)字7，說說7像什么？還可以表示什么？
5、教師："誰愿意用我們剛才想的辦法給小動物家裝門牌號呢？"幼兒集體商量的規(guī)則給小動物家裝門牌號，把數(shù)卡插在屋頂上的空格處。
二、小組操作活動1、小動物住新家。先將小動物卡片按數(shù)量的多少放在分類盒中，然后再匹配相應(yīng)的數(shù)字卡。
2、圈出7的物體。觀察《幼兒用書》畫面，用目測接數(shù)的方法將相同的實物圈起來，并在數(shù)量是7的`圈中打√。
3、添畫變成7。先數(shù)數(shù)畫面上每一排的物體的數(shù)量，引導幼兒添上相應(yīng)的物體，讓每一排的物體數(shù)量與前面的數(shù)字一樣多。
三、活動評價展示幼兒的操作，請幼兒介紹操作的過程和結(jié)果。
表揚用目測接數(shù)方法的幼兒，鼓勵大家學習并嘗試使用該發(fā)法。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、 嘗試根據(jù)物體的不同特征進行分類數(shù)數(shù)。
2、 鍛煉仔細觀察物體的.能力。
活動準備：
幼兒用書、水彩筆活動重點：
引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征活動過程：
1、 看看說說："小螞蟻開始準備過冬的食物了，看看圖片里有誰，它們在干什么？周圍還有些什么？"重點啟發(fā)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征2、 找找數(shù)數(shù)：
�。�1）師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎？"（引導幼兒仔細觀察講述）（2）圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的？
3、圈圈畫畫：
師："請把找到的結(jié)果畫在表格里，找的越多越好。（幼兒觀察記錄，教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。）
幼兒園中班數(shù)學教案 篇5
一、活動目標：
1、能在情境中動手操作，體驗數(shù)學；2、能將物體根據(jù)顏色和形狀分類并對應(yīng)放置；3、感受數(shù)學的樂趣，喜愛數(shù)學。
二、活動準備：
三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂?shù)男》孔铀乃�，每所房子里面有四扇不同形狀的的窗戶�?/p>
三、活動過程：
(一)設(shè)置情境按顏色分組排隊——幼兒根據(jù)自己所帶水果的顏色進行分組排隊（在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾）師：今天水果寶寶們來到了我們教室，要請我們小朋友幫幫忙，原來啊，他們今天出來散步，找不到家了，想請小朋友們送他們回家，小朋友愿不愿意��？
師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎么分呢？老師要考考小朋友們了，請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。
�。ㄌ魩讉�小朋友說一下，黃色的梨，紅色的蘋果，綠色的西瓜）師：那我們現(xiàn)在看看地上有三個點，是什么顏色的？（紅，黃，藍）師：小朋友思考一下怎么分組呢？（幼兒通過討論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點后面）（小朋友到自己的組，老師檢查有沒有錯誤）（二）按形狀講物體對應(yīng)放置——將被摳出圖形的三條小路修補好來到小路前發(fā)現(xiàn)路壞了（小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應(yīng)。分段都有四個圖形的鏤空，讓小朋友填補）師：小朋友們看，小路被破壞了，小朋友們能幫助修好嗎？
小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了��？（讓小朋友們觀察說出圖形）師：好，現(xiàn)在我們就幫它補上吧，每一組小朋友補一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。（圖形都在小路的邊上，讓小朋友自己修。這里的圖形不是一下子就能對應(yīng)放進去的，而是被分割的圖形，比如一個圓，已經(jīng)被分割成了兩個半圓，看小朋友們能不能合作著拼起來。）老師最后觀察對不對師：恩，小朋友真能干，我們現(xiàn)在踏著小路出發(fā)吧。
�。ㄈ┌葱螤詈皖伾珒煞N特征講物體對應(yīng)放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的形狀兩種特征將水果送回家（框里有畫著水果，并且標志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子）師：現(xiàn)在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什么樣的。（觀察四所不同的.房子）師：我們先看看這四所房子有什么不一樣啊（房頂?shù)念伾灰粯�，房子里都有四扇不同形狀顏色的窗戶。）師：好現(xiàn)在我們就來送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問了，我們怎樣送他們回家呢？我們沒有他們的住址啊。
師：水果寶寶們啊已經(jīng)給我們準備了畫有它們地址的信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。
師：(拿出信封，上面畫了水果，房頂?shù)念伾�有窗戶的形狀，)小朋友們來看看，這個第一個啊是桃子寶寶家房頂?shù)念伾�，是什么顏色�。ㄗ屝∨笥鸦卮穑�。好的，這后面的是他家窗戶的形狀。
師：那現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道他家房頂?shù)念伾羌t色，我們看看紅色的房子在哪？（找到紅色房頂?shù)姆孔樱⿴煟耗乾F(xiàn)在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的啊？（讓小朋友說出來）師：那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個啊？（讓小朋友找）師：現(xiàn)在小朋友們知道怎么看地址了嗎？第一個是表示說過寶寶家的房是什么顏色的，后面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。
師：還有許多水果寶寶沒有找到家，現(xiàn)在小朋友們幫水果寶寶回家。（發(fā)信封）（讓小朋友自己送水果寶寶回家）
四、總結(jié)評價——提升情感體驗師：我們來看看小朋友們都有沒有送對��？（糾正幾個送錯的）師：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，水果寶寶謝謝你們。
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