【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案匯總6篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
內(nèi)容與要求
1、運(yùn)用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)數(shù)數(shù)，提高目測(cè)數(shù)群和接著數(shù)的能力。
2、愿意根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作和競(jìng)賽的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備果園背景大圖書、點(diǎn)數(shù)在5到8的瓢蟲若干，展示板，分組標(biāo)記
設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)結(jié)合當(dāng)前《在秋天里》的主題內(nèi)容，通過秋天果樹成熟時(shí)節(jié)害蟲入侵果園的情節(jié)展開，引導(dǎo)幼兒尋找益蟲(七星瓢蟲)、趕走害蟲(除七星以外的瓢蟲)，保衛(wèi)果園。
數(shù)學(xué)活動(dòng)邏輯性、概念性較強(qiáng)，為了幫助幼兒理解數(shù)數(shù)的方法，我將本次活動(dòng)融入到有趣形象的游戲中。活動(dòng)中我預(yù)設(shè)通過尋找七星瓢蟲引起幼兒的活動(dòng)興趣，創(chuàng)設(shè)兩組競(jìng)賽趕害蟲的游戲氛圍來鞏固新習(xí)得的數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)中我預(yù)設(shè)通過目測(cè)數(shù)數(shù)分辨瓢蟲，還幫助幼兒鞏固關(guān)于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學(xué)常識(shí)，讓幼兒在輕松的環(huán)境中通過多種形式的操作，在游戲的氛圍中積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
通過觀察發(fā)現(xiàn)，在日常生活中孩子已經(jīng)積累了較多的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，所以有序數(shù)數(shù)對(duì)于我們班的孩子而言已失去了挑戰(zhàn)性。他們開始嘗試目測(cè)點(diǎn)數(shù)，但是幼兒在點(diǎn)數(shù)時(shí)主要以手口一致逐一點(diǎn)數(shù)為主，缺少方式和方法。因此本次活動(dòng)我定位于結(jié)合各種數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒嘗試“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的新方法，激發(fā)其數(shù)數(shù)的興趣，提高目測(cè)數(shù)群的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用這個(gè)新方法來進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
1、出示果園背景，引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
1)師：秋天到了，果園里的水果都成熟了。可是果園里飛來了許多瓢蟲,水澇數(shù)數(shù)有多少只?(教師調(diào)整瓢蟲擺放位置引導(dǎo)幼兒嘗試不同方法數(shù)數(shù))
2)你是用什么方法知道果樹上瓢蟲的數(shù)量的?(什么方法數(shù)的?)
2、師根據(jù)幼兒操作：原來除了一個(gè)一個(gè)數(shù)，我們還可以用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、默數(shù)、目測(cè)等方法來知道數(shù)量。
二、操作探索
1、出示躲有許多瓢蟲的果園背景，感知果園危機(jī)。
師：你們認(rèn)識(shí)瓢蟲嗎?找找樹上的瓢蟲有什么不同?
2、認(rèn)識(shí)瓢蟲、數(shù)瓢蟲。
1)師：瓢蟲有很多種，我們一般按照它們身上的點(diǎn)數(shù)來命名。瓢蟲里面，身上有7個(gè)點(diǎn)子叫七星瓢蟲，是益蟲，要保護(hù)。而那些身上點(diǎn)數(shù)不是7個(gè)的，是害蟲，他們會(huì)吃掉果樹的葉子，要抓掉。
2)幼兒每人選取一只瓢蟲，嘗試用自己的.方法數(shù)出瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)，感知它是幾星瓢蟲。
3)交流：這是幾星瓢蟲?你是怎樣數(shù)出來的?是害蟲還是益蟲?
3、尋找七星瓢蟲，感知目測(cè)接著數(shù)的方法。
1)師演示“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。
老師這里還有一種數(shù)得快的方法：看到一只瓢蟲，可以先看它的半邊背上有幾個(gè)點(diǎn)子，記住這個(gè)數(shù)字然后接下去數(shù)完另半邊，就能知道它是幾星瓢蟲了!
2)幼兒兩兩交換瓢蟲，嘗試用新方法再次數(shù)數(shù)，并相互檢驗(yàn)。(桌面便于幼兒觀察和操作)
3)尋找七星瓢蟲，保衛(wèi)果園。
三、游戲鞏固
1、介紹游戲：趕害蟲。
師：糟糕，又有一批害蟲飛到了果園里，大家快來幫忙趕害蟲。
要求：
1)幼兒分成兩隊(duì)競(jìng)賽。
2)每人趕走一只害蟲，貼在旁邊展示板上。
3)用接力賽的方式趕害蟲(一人趕走一只后回自己隊(duì)伍排后面一個(gè)小朋友的手，后面朋友接力)。
4)聽到口令停下來，比比哪隊(duì)找得快,請(qǐng)幼兒代表檢查準(zhǔn)確度。
2、幼兒分組游戲。
3、游戲后，共同檢查比賽情況。
4、經(jīng)驗(yàn)提升：找找又快又對(duì)的好方法(先看多的一面記住數(shù)字，然后接著數(shù)完)。
四、拓展延伸
引導(dǎo)幼兒用學(xué)到的方法數(shù)出國樹上的水果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
一活動(dòng)目的
1通過活動(dòng)運(yùn)用實(shí)物,圖形,圖片進(jìn)行操作.比較,發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律并
進(jìn)行排序.
2培養(yǎng)幼兒觀,比較的能力和初步的判斷能力.
二活動(dòng)準(zhǔn)備 .
1教具:<1>掛在活動(dòng)室的窗簾
<3>印有智力題的圖片四張
<2>幼兒操作用的材料(雪花積木,小珠子,小扣子等)若干.
<2.>讓幼兒前三排青蛙和小蝌蚪排隊(duì)的方法把第四排排出來.
教師小結(jié):每一排小青蛙的數(shù)量不變,小蝌蚪的數(shù)量在增加,每一次增加一個(gè),小蝌蚪的數(shù)量越來越多.
<3>出示小花蝴蝶的教具讓幼兒繼續(xù)練習(xí)遞增排序規(guī)律.
——觀察天平稱上的水果，感知水果的輕重。目測(cè)旁邊三個(gè)水果的重量，請(qǐng)何最重的水果打√。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的操作，大家檢查，并引導(dǎo)幼兒講述理由，進(jìn)一步鞏固推算輕的能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知物體的大小、排列的疏密與數(shù)量的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作結(jié)果，樂意表達(dá)自己的操作發(fā)現(xiàn)。
3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用紙板剪成的大小不同的餅干若干，2只大小不同的熊圖片大小不同的圓形模型人手2個(gè)，印泥若干，記錄單和筆人手一份，白紙每人2張餅干若干
活動(dòng)過程：
一、看餅干
1.故事情境引入主題。熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，(出示圖片)一只叫大熊，一只叫小熊，它們最喜歡吃媽媽做的餅干�？�，這些餅干有什么不一樣?(有大有小)
2.看看大餅干有幾塊?可以用數(shù)字幾來表示?小餅干有幾塊?可以用數(shù)字幾來表示?
二、做餅干
(一)幼兒第一次嘗試操作：感知物體數(shù)量的多少與物體排列疏密的關(guān)系
1.熊寶寶們吃了還想吃，熊媽媽請(qǐng)我們小朋友幫忙再做一些餅干好嗎?
2.教師示范用模具印制餅干，并講述印制餅干的要求。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了面皮和模具，選一個(gè)模具在鋪平的面皮上面印壓餅干。印的時(shí)候每個(gè)餅干不重疊，不交叉，要確保餅干是完整的�？纯茨隳茏龀鰩讐K餅干，并將數(shù)量用數(shù)字記錄紙上的格子里。
3.組織討論：為什么印出的'餅干會(huì)不一樣多?引導(dǎo)幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。
4.師小結(jié)：同樣大的面皮，用同樣大的模具印餅干，餅干排列緊，數(shù)量多;餅干排列疏，餅干少。
(二)、幼兒第二次探索操作：感知物體數(shù)量的多少與物體大小的關(guān)系
1.大熊喜歡吃大餅干，小熊喜歡吃小餅干，請(qǐng)你們?cè)賻兔ψ鲆恍┐箫灨珊托★灨珊脝?
2.教師示范用模具印制餅干，并講述印制餅干的要求。
師：先用一個(gè)大模具在鋪平的面皮上面印壓大餅干。印的時(shí)候每個(gè)餅干不重疊，不交叉，排列整齊，還要確保餅干是完整的看看你能做出幾塊大餅干，并將數(shù)量寫在記錄紙上大餅干后面的格子里。好了以后把面皮反過來，換一個(gè)小模具用同樣方法印制小餅干，并將數(shù)量記錄在小餅干后面的格子里。
3.組織討論：印出來的大餅干和小餅干一樣多嗎?為什么印出的餅干會(huì)不一樣多?
4.師小結(jié)：同樣大的面皮，餅干小，數(shù)量多;餅干小大，數(shù)量少。
三、吃餅干
1.師："熊媽媽為了感謝我們小朋友幫助她，特意拿了些餅干讓我們品嘗呢!"
2.幼兒吃餅干，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
2.初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt—在圖畫里找數(shù)字
2.ppt—找數(shù)字
趣味練習(xí)
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字， 引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
圖一 樹林
提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？
�。ㄓ變河^察后找到樹干上的“1”）
圖二小鴨游水
提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？
（小鴨子像“2”）
圖三海鷗
提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？
�。êｚt像“3”）
教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
二、展開
1.觀察，發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。
�。�1）幼兒交流
教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)大家來介紹一下，
你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?
了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。
�。�2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。
教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？
了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
2.馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?
請(qǐng)幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。
3.馬路邊的數(shù)字
教師：原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。
它可以表示門牌號(hào)，信箱號(hào)，車站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。
如果沒有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，
所以數(shù)字的作用很大。
4.游戲《找數(shù)字》
�。�1）趣味練習(xí)
每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
比如；一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。
（2）今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來了，這可怎么辦呢？
馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！
幼兒操作，將數(shù)字找出來。
教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>
三、結(jié)束
教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字，這些數(shù)字又是什么意思呢？
以后再來介紹給大家聽。
中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)硬幣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。
2、能夠區(qū)分兩種硬幣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個(gè)，籃子20個(gè)，小盒子1個(gè)，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個(gè)，玩具若干，長(zhǎng)桌2張。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣
2、活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分兩種硬幣
活動(dòng)過程：
1、開始部分
出示存錢罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請(qǐng)出來和小朋友交朋友。
2、基本部分
�。�1）幼兒找“朋友”，進(jìn)行認(rèn)識(shí)。
硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請(qǐng)你們?cè)诨@子里找一個(gè)“朋友”。
提問：
a、你找的“朋友”是什么形狀的？
b、它是什么顏色的？
c、上面有些什么圖案？
（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。
認(rèn)識(shí)5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。
正面——提問：
a、這是多少錢的硬幣？（5角）
b、它的正面上有些什么？
反面——提問：
a、這是5角的正面還是反面？（反面）
b、上面印有什么圖案？（荷花）
正反面——這就是5角硬幣的`正面和反面，請(qǐng)你們?cè)诨@子中找出相同的硬幣。（找到后）
提問：
a、請(qǐng)你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）
b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）
認(rèn)識(shí)1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。
正面——提問：
a、它是多大面值的硬幣？（1元）
b、上面都有些什么？
反面——提問：
a、這是正面還是反面？（反面）
b、上面印的是什么圖案？（菊花）
正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面，請(qǐng)你把它找出來，好嗎？（找到后）
提問：
a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）
b、數(shù)字是幾？（1）
c、上面的漢字是什么？（元）
�。�3）同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。
老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。
提問：
a、它們有什么相同的地方？
b、有什么不同的地方？
小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。
�。�4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識(shí)。
我們認(rèn)識(shí)了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認(rèn)識(shí)嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來考小朋友，看你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請(qǐng)你們?cè)诨@子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個(gè)小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請(qǐng)小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。
3、結(jié)束部分
教師小結(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物。
今天，我們和硬幣交了朋友，都認(rèn)識(shí)了5角、1元。看，老師請(qǐng)了2個(gè)售貨員阿姨來，請(qǐng)阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請(qǐng)小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請(qǐng)1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請(qǐng)3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)數(shù)量在10 以內(nèi)的兩個(gè)集合進(jìn)行多少的比較。
2.嘗試正確說出兩個(gè)集合的數(shù)量多幾少幾的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
《我的數(shù)學(xué)》第4頁。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我的數(shù)學(xué)》第4頁。
活動(dòng)過程：
一、教師通過幼兒和椅子的數(shù)量幫助幼兒進(jìn)行兩個(gè)集合之間的`數(shù)量比較。先請(qǐng)幾名幼兒站上來，再在幼兒面前隨意放幾張椅子。請(qǐng)其他幼兒判斷幼兒和椅子的數(shù)量誰多誰少，以及他們之間相差的數(shù)量，并說說自己的理由。最后請(qǐng)幼兒坐到椅子上來驗(yàn)證結(jié)果。
1.這里有幾個(gè)小朋友（椅子）？你是怎么數(shù)的？
2.小朋友多還是椅子多？為什么？
3.小朋友比椅子多（少）幾個(gè)？你是怎么知道的？
4.請(qǐng)小朋友坐到椅子上，多出了幾個(gè)小朋友（幾張小椅子）？你說對(duì)了嗎？
二、再隨意拿取教室里隨手可得的物品，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做練習(xí)，兩個(gè)集合的數(shù)量都不要超過10，如果幼兒整體能力很強(qiáng)，教室可以嘗試增加數(shù)量。但不要超過15。
三、請(qǐng)幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》至第4頁，數(shù)一數(shù)畫面上的椅子和被子分別有幾個(gè)，并說出多出的數(shù)量。
活動(dòng)反思：
讓孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中輕松學(xué)數(shù)學(xué)。活動(dòng)中我給孩子提供了大量自主探索和操作練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子在操作中探索，在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中理解，效果很好。
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