有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案范文集合五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．活動(dòng)前要求家長配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2．收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
三、活動(dòng)過程
1．談話活動(dòng)，引入主題�！靶∨笥�，你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”�！澳銈兿氘�(dāng)小記者嗎?”
2．“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3．提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請(qǐng)來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6．“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。”
7．“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點(diǎn)是 ，時(shí)間是 ，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加�！�
8．“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪�！闭�(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。
9．師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。
(1)開場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10．請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的
禮物，謝謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11．讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
六、環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。
七、家庭中滲透
請(qǐng)家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標(biāo)1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>
以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對(duì)待這樣的問題。上課中社會(huì)和語言還是有較多的說教。
王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的`。
冰：我一問孩子就說分開來躲。
王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒有體現(xiàn)而且
吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問題。
王：以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，
吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。
陳：社會(huì)領(lǐng)域比較容易說教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
陳：今天的思路是�？墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。
王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。
丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是
沙：老師講故事的時(shí)候語氣較平，故事不生動(dòng)。
王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。
吳：用生活的問題。
王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。
2、發(fā)展幼兒的理解力和語言表達(dá)能力。
3、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問題，教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片-爭(zhēng)搶球的孩子。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入圖片-爭(zhēng)搶球的孩子。
兩個(gè)小朋友在玩球，玩著玩著，他們開始爭(zhēng)搶，為此吵了起來，后來又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>
二、展開。
1、引導(dǎo)幼兒分析解決問題。
（1）教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。
師：請(qǐng)小朋友說說，這兩個(gè)小朋友做得好不好，為什么？
�。核麄儍蓚�(gè)不對(duì)，他們互相爭(zhēng)、搶、打，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
（2）幫助幼兒分析問題。
師：結(jié)果他們誰玩到新球了？（誰都沒有玩到）
誰都玩不到球，大家還都不高興，那么誰能幫他們想個(gè)好辦法？
請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，說己的看法。
�。河變簣@里這種事情經(jīng)常發(fā)生，解決的辦法：
——小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。
——可以商量，相互輪流玩。
——可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。
2、故事，引出新問題。
師：戶外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說：“對(duì)不起。”被撞的.小朋友不原諒他，動(dòng)手又打了他一下。
�。�1）師：誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)？并請(qǐng)幼兒說己的理由。
（2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：
如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說聲“沒關(guān)系”。
3、教師提出一個(gè)新問題，請(qǐng)幼兒思考：
你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎么辦？
教師幫助幼兒分析：
（1）他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？
�。�2）他打疼你了嗎？疼說明了什么？不疼說明了什么？
�。�3）他打疼了你，你怎么做？
�。�4）他總是那么做，你怎么辦？
教師啟發(fā)幼兒回答：
——告訴老師，請(qǐng)老師解決。
——學(xué)會(huì)躲閃。
——給他以有力的回?fù)簦Ｗo(hù)自己。
三、延伸。
在日常生活中，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助，不允許欺負(fù)別的小朋友。
當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是“為什么”，然后再選擇好的解決辦法。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖,光碟。
活動(dòng)過程：
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3.通過用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?
教學(xué)反思
1.通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的`環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在郊游的游戲場(chǎng)景中，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)乘車安全的問題，掌握安全乘車的常識(shí)。
2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、體驗(yàn)郊游游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車情境。
2、草地的場(chǎng)景。
3、乘車視頻。
4、歌曲：《開汽車》
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入。
師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！
二、乘車情境游戲，了解乘車安全規(guī)則，嘗試去遵守。
1、了解排隊(duì)乘車的基本規(guī)則。
提問1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時(shí)候表現(xiàn)得好不好？誰來說說你是怎么上車？
提問2：我們?cè)趺瓷宪�、下車才是文明的�?/p>
小結(jié)：剛才那位小朋友說了，我們要排隊(duì)上車才是文明的。你們都記住了嗎？
2、練習(xí)上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規(guī)則。
師：我們現(xiàn)在先來練習(xí)一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊(duì)，不要推，也不要擠。（來，小朋友們起來。）
3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識(shí)。
開車之前請(qǐng)你們看一段動(dòng)畫片，看完后請(qǐng)你們說說動(dòng)畫片里發(fā)生的事情。
提問：①、動(dòng)畫片里發(fā)生了什么事情啊
②、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎
�、�、在車上，我們能不能到處走動(dòng)、打鬧
�、堋⑽覀冏嚦瞬灰杨^和手伸出窗外，也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什么呢？
4、開車游戲。
師：小朋友都們都知道坐車的時(shí)候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機(jī)要啟動(dòng)車了哦！（聽音樂開車：小朋友們注意了哦！汽車要轉(zhuǎn)彎了。）
到站了，我們要怎么下車呢？
三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
�、拧⒉贾美鴿M地的公園場(chǎng)景。
師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！
提問：咦，我們平時(shí)到公園里玩的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）
小結(jié)：小朋友們都說得很好。我們要愛護(hù)公物，愛惜花草樹木，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。
�、啤⒂螒颍捍蹬菖�。
師：好了，我們起來一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）
好累��！我們休息一下吧！小朋友們玩得開心嗎？（幼兒：開心）
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了好吃的東西來起來分享。可是我們吃完了東西會(huì)有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對(duì)了，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的好孩子。
今天老師帶你們來逛公園，你們開心嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊(duì)上車。
教學(xué)反思：
如今交通工具很發(fā)達(dá)，幾乎家家戶戶都有轎車，但是孩子們對(duì)于乘車的規(guī)則，文明乘車的'意識(shí)還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會(huì)行為規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，能夠在游戲中學(xué)習(xí)，了解在公共場(chǎng)合，每個(gè)人都有愛護(hù)公務(wù)，愛惜花草樹木，保護(hù)我們周圍環(huán)境的樂趣。
真?zhèn)�活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程是很清晰，線條也是很清楚，比較貼近孩子的日常生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們來說是很熟悉不過的了。所以很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.能夠認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線過馬路。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一幅交通信號(hào)圖、小人圖片30、小星星音樂、紅黃綠信號(hào)燈各一個(gè)、方向盤一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：（2分鐘）
提問：來了這么多的客人老師向他們問好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一閃一閃的！那小朋友們知道我們的生活中還有那些現(xiàn)象像星星一樣一閃一閃的嗎？
二、展開：（12分鐘）
1.出示紅綠燈一閃一閃。（1分鐘）
提問：馬老師就知道有一樣?xùn)|西會(huì)像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請(qǐng)到了咱們班。請(qǐng)看，原來馬路上的'交通信號(hào)燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀察到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來看看小朋友講到的交通信號(hào)燈吧�。�
2.提問：那小朋友你們知道交通信號(hào)燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應(yīng)該怎樣做？（2分鐘）
小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，站在路邊等待；綠燈亮?xí)r，才可以過馬路；黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，如果已經(jīng)走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面。
3.小朋友們的小眼睛很厲害，觀察的很仔細(xì)，那你們的小腦袋聰明嗎？現(xiàn)在老請(qǐng)小朋友跟老師說一說關(guān)于紅綠燈的二個(gè)，看誰能夠記�。。�1分鐘）
兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)�關(guān)于交通信號(hào)燈的游戲好不好，老師來扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機(jī)。小汽車在出發(fā)前小司機(jī)們一定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小朋友們模仿開汽車的動(dòng)作。當(dāng)老師出示綠燈時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？一定要看交通信號(hào)燈哦�。�3分鐘）
我們先來學(xué)下小司機(jī)吧！
5.小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，給自己棒一個(gè)。（2分鐘）
提問：看老師除了交通信號(hào)燈，還帶來了什么？（出示斑馬線）你在哪里見過他？他叫什么名字？他是干什么用得？
小結(jié)：一般斑馬線會(huì)出現(xiàn)在具有過往行人的路口；他叫斑馬線因?yàn)樗雱?dòng)物斑馬身上的花紋！斑馬線主要是保護(hù)行人的作用。人們走在上面會(huì)安全的，因?yàn)槠�、自行車啊看到斑馬線上有人經(jīng)過的時(shí)候，就會(huì)慢慢的減速、停下來的，先讓人們走過去！小朋友外出過馬路的時(shí)候，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線哦！
6.現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友輕轉(zhuǎn)小椅子，我們一起做游戲。（3分鐘）
指導(dǎo)語：每個(gè)小朋友都會(huì)有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫，小朋友手中還會(huì)有一個(gè)小人，這個(gè)小人就是你的小寶寶，今天你帶他過馬路。當(dāng)老師說紅燈亮?xí)r，你應(yīng)該帶他怎樣呢？看誰能把自己的小寶寶安全的帶過馬路！
三、結(jié)束。（1分鐘）
小結(jié)：小朋友們真是聰明、靈活的寶貝�，F(xiàn)在讓我們開著小汽車去小邊喝水吧！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中沒有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示�；顒�(dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些。
改進(jìn)措施：在下一次的活動(dòng)中，語言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時(shí)，請(qǐng)孩子分組進(jìn)行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時(shí)，要符合現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。在第二個(gè)游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場(chǎng)地，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)如何過斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對(duì)活動(dòng)增加趣味性。
小百科：交通信號(hào)燈是指揮交通運(yùn)行的信號(hào)燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。
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