【必備】幼兒園小班教案范文匯編六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)出汗后的處理方法，逐步建立自我保護(hù)意識(shí)。
2、了解出汗時(shí)人正常的散熱現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一身干凈的衣服。 2、毛巾，幼兒人手一條。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、通過(guò)讓孩子們進(jìn)行鍛煉，引出活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬等體育活動(dòng)，直到幼兒稍微出汗為止。
二、討論運(yùn)動(dòng)后的感受，知道我們出汗了。
1、引導(dǎo)幼兒觀察出汗的現(xiàn)象，親身感受出汗時(shí)的感覺(jué)。
教師：剛才我們玩了各種各樣的體育活動(dòng)，現(xiàn)在你們有什么感覺(jué)呢？摸摸自己的背上、頭上和沒(méi)有運(yùn)動(dòng)對(duì)比，有什么變化嗎？
幼兒觀察并摸一摸自己的身體，回答教師的提問(wèn)。教師小結(jié)：小朋友覺(jué)得很熱，身上黏糊糊的，還濕濕的，大家都發(fā)現(xiàn)自己出汗了。
2、讓幼兒知道出汗時(shí)的處理方法，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)自己照顧自己。
�。�1）教師：身上出汗了，我們覺(jué)得黏糊糊的`，我們?cè)鯓幼霾拍茏屪约菏娣恍┠兀?/p>
（2）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。（如吃冷飲、吹風(fēng)扇、換衣服、洗澡、擦身體等。）
�。�3）教師：小朋友想出了各種各樣的方法。正確的方法是當(dāng)運(yùn)動(dòng)出汗了以后不能馬上吹空調(diào)或風(fēng)扇，也不能立即吃冷飲，應(yīng)該換一身干衣服或洗澡擦身。
�。�4）教師組織幼兒分批到水池用溫水擦身，并換上干凈的衣服。
�。�5）請(qǐng)幼兒講一講換洗后的感覺(jué)。
教師：現(xiàn)在你們是什么樣的感覺(jué)呢？
教師小結(jié)：現(xiàn)在換上了干凈的衣服，那么我們的身上也就沒(méi)有汗了，我們的身體不會(huì)臭臭，同時(shí)也不會(huì)黏黏的了，所以我們就感覺(jué)舒服了！
三、引導(dǎo)幼兒初步了解人體出汗的作用。
（1）教師：小朋友，你們知道人在什么時(shí)候會(huì)出汗嗎？
�。�2）幼兒思考后回答。教師小結(jié)：天氣熱時(shí)、運(yùn)動(dòng)后、生病等時(shí)候我們都會(huì)出汗。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象，它能幫助人體排出過(guò)多的熱量和毒素，使人體恢復(fù)正常的體溫。
四、教師帶領(lǐng)幼兒終結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒在今后遇到出汗情況時(shí)能及時(shí)擦汗換衣、懂得照顧自己。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道糧食來(lái)之不易。
2.懂得要愛(ài)惜糧食。
3.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件：不良費(fèi)糧食。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，不能浪費(fèi)糧食。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)談話引出本課主題。
·教師播放課件圖2，然后向幼兒提問(wèn)：這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來(lái)的嗎?(農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。)·教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表?yè)P(yáng)。
2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來(lái)的?并學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜糧食》。
3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來(lái)之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過(guò)程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過(guò)犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
·教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過(guò)程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢?
·幼兒討論后回答。
4.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得好。
·教師小結(jié)：糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
5.結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做。
活動(dòng)反思：
進(jìn)餐是孩子們?cè)谟變簣@一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃"、"不會(huì)吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的.社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。 在這次活動(dòng)中我通過(guò)幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來(lái)，觀察小麥和包谷的生長(zhǎng)過(guò)程和農(nóng)民伯伯勞作的場(chǎng)景，不學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜糧食》，讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果，小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜，要愛(ài)惜糧食。當(dāng)然這種社會(huì)性的情感教育對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)相對(duì)不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開(kāi)展這一教育。
在平時(shí)進(jìn)餐時(shí)，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不浪費(fèi)糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來(lái)，使孩子們逐步懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。通過(guò)我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子們提高了自身的能力，增強(qiáng)了孩子們對(duì)他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食、從我做起"。
兒歌《愛(ài)惜糧食》
香噴噴的米飯哪里來(lái)?
白花花的大米做出來(lái)。
白花花的大米哪里來(lái)?
金燦燦的稻谷脫出來(lái)。
金燦燦的稻谷脫出來(lái)?
農(nóng)民伯伯種出來(lái)，一粒稻谷一滴汗，愛(ài)惜糧食理應(yīng)該。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用螺旋線畫(huà)小蝸牛。
2.嘗試堅(jiān)持涂完一幅畫(huà)面。
3.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.春天天氣真好，我們一起去公園旅行吧�。ㄓ變洪_(kāi)汽車出發(fā)）
2.教師出示蝸牛圖片，咦，你們看到了哪個(gè)小動(dòng)物��？
二、教師示范，幫助幼兒掌握作畫(huà)步驟。
1.用記號(hào)筆給沒(méi)有眼睛、觸角的蝸牛畫(huà)上眼睛、觸角。
2.蝸牛身上還有一個(gè)圓圓的殼，我們?cè)谒麣さ纳砩嫌孟灩P畫(huà)螺旋線，就好象在繞毛線一樣，一圈一圈，畫(huà)蝸牛的.身體。
3.從蠟筆盒子里找你喜歡的蠟筆，可以是紅的，也可以是綠的，或者是藍(lán)的，給蝸牛穿上漂亮的衣服。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
2.幫助能力弱的孩子畫(huà)螺旋線。
3.提醒幼兒線和線之間分開(kāi)一點(diǎn)。
4.鼓勵(lì)幼兒涂色的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，小心不把顏色涂到線的外面。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒堅(jiān)持把畫(huà)涂完。
四、點(diǎn)評(píng)：鼓勵(lì)畫(huà)的好的幼兒。
師：我們來(lái)看看那些寶寶的蝸牛寶寶是很開(kāi)心的，穿上了漂亮的衣服。
活動(dòng)反思：
在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫(huà)小花花朵的方法，所以孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫(huà)技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫(huà)的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)觀察、辨別，排除干擾，找出一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
3、初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知道收拾、整理物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四張操作桌分別放四張小腳圖樣及鞋子圖樣若干，成人鞋子若干分別放于紅線和藍(lán)線處。
2、幼兒座位呈單半圓形擺放。
3、游戲音樂(lè)《大鞋和小鞋》，錄音機(jī)。
4、曾經(jīng)玩過(guò)音樂(lè)游戲《穿大鞋》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、能大膽的和同伴交流“自己今天穿的鞋”，并初步了解鞋子有很多種類。
�。�1）以介紹我自己的鞋為題，幼兒互相交流、表述。
�、佟敖裉烀總�(gè)小朋友都穿了一雙漂亮的鞋，伸出來(lái)給我看看！”（幼兒把腳伸出來(lái)，教師觀察）
�、凇坝械男邮�*色的，有的鞋子是*色的，有的鞋子上有**，有的鞋子上還有**，真漂亮。老師今 天也穿了一雙鞋，我們一起來(lái)看看！”（教師把自己的鞋子往前伸，請(qǐng)幼兒觀察、講述）
�、邸澳銈兊男右埠芷�，現(xiàn)在就請(qǐng)你把它的模樣向你旁邊的小朋友介紹一下吧！”（幼兒互相進(jìn)行講述，教師傾聽(tīng)、指導(dǎo)）
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)描述一下自己的鞋。
“現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)向大家介紹一下你的鞋子。”
�。�3）說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些鞋子,初步了解鞋子有很多的種類。
“剛才我們說(shuō)了許多種鞋，有皮鞋、球鞋，那除了這些鞋，你們還知道哪些種類的鞋嗎？”（幼兒自由講述，教師引導(dǎo)幼兒講述出鞋子別的種類名稱。）
（自評(píng)：鞋子作為人們生活中必不可少的一樣物品，孩子們也非常的熟悉，從而會(huì)常常成為他們談?wù)摰闹行�。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是本著從孩子們的興趣出發(fā)為旨，讓他們通過(guò)自己的觀察和探索，相互介紹、分享自己的見(jiàn)解，把孩子們的注意力自然而然的引入主題，并為下一環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。
《綱要》中指出：“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的'重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件�！币虼�，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)也試圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，并嘗試描述出自己所穿鞋子的模樣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及思維能力。）
2、游戲“鞋樣匹配”。
�。�1）提出要求，幼兒操作。
①“今天，糊涂城里要舉辦一個(gè)晚會(huì)，可是城里的小腳丫們卻在犯愁，因?yàn)樗麄兠刻旎貋?lái)就把鞋子亂扔，現(xiàn)在怎么也找不到一雙一樣的鞋子。他們想請(qǐng)大家?guī)蛶退麄�，好嗎？�?/p>
�、诮處熯呏v述邊出示小腳圖和鞋樣，進(jìn)行示范。
“等會(huì)，請(qǐng)每個(gè)小朋友到后面桌上找一個(gè)小腳丫，然后從中間的籃子里幫它找一雙一模一樣的鞋子，找到后就拿著鞋子趕快回到自己的位子上和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你找到的鞋子是什么樣的，看看誰(shuí)能找得又快又對(duì)！”
�。�2）教師小結(jié),并對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。
�、俳處煓z查幼兒的配對(duì)情況，對(duì)配錯(cuò)的情況在集體中請(qǐng)幼兒觀察、分析，幫助幼兒排除干擾，找對(duì)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
“小朋友們都把鞋子拿好，我來(lái)檢查一下，看看你們有沒(méi)有幫小腳丫找對(duì)鞋子�！保ㄓ變喊研瑯幽煤�，教師觀察）
�、诮逃⒆釉谄綍r(shí)的生活中也應(yīng)該把脫下來(lái)的鞋子擺放整齊，并交代要求，請(qǐng)幼兒把鞋樣收整齊。
“那我們平時(shí)能不能向糊涂城里的小腳丫這樣把鞋子亂扔呢？鞋子脫下來(lái)以后就要把它們（擺整齊）。
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們把鞋子整齊的放在小椅子底下，放好以后趕緊到老師這來(lái)排好隊(duì)開(kāi)火車，看誰(shuí)放得又整齊又快！”（排隊(duì)帶幼兒到紅線處一隊(duì)站好。）
�。ㄗ栽u(píng)：〈〈綱要〉〉中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，……寓教育于生活、游戲之中�！焙⒆觽兌枷矚g游戲,也喜歡擁用一定的角色身份來(lái)進(jìn)行游戲.因此，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上就利用了故事的形式來(lái)進(jìn)行引入，賦予幼兒一定的角色和情境，并以游戲的方式引導(dǎo)幼兒去進(jìn)行操作，目的就是想為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試和操作，并通過(guò)這種輕松、愉快的操作達(dá)到教育的目的。與此同時(shí)，也充分利用這種情境,讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),有效地進(jìn)行養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣.）
3、游戲“穿大鞋”。
（1）提出游戲要求，幼兒游戲。
“我們上次玩了‘穿大鞋’的游戲，今天大家還想玩嗎？可是，今天的游戲有一點(diǎn)點(diǎn)不同。聽(tīng)好了，待會(huì)聽(tīng)到老師的哨音，請(qǐng)你們先從紅線這隨便拿一雙鞋，然后趕快跑到那邊的藍(lán)線處找到它的好朋友，找對(duì)以后就在藍(lán)線那把自己的小鞋脫下來(lái)、擺整齊，然后把大鞋子換好就可以到中間來(lái)做游戲了�！�
�。�2）幼兒穿上大鞋在場(chǎng)地中間隨音樂(lè)自由玩耍，教師同時(shí)檢查幼兒的鞋子是否正確配對(duì)。（播放“大鞋和小鞋”的音樂(lè)）
（3）請(qǐng)幼兒把鞋子互相交換，再次進(jìn)行游戲，教師同時(shí)檢查幼兒的鞋子是否正確配對(duì)。（播放“大鞋和小鞋”的音樂(lè)） “現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們到老師這兒來(lái)，輕輕地把自己的鞋子脫下來(lái)，和別的小朋友交換一下�！�
（4）請(qǐng)幼兒換回自己的鞋子，然后按老師要求把大鞋收拾整齊。（幼兒換鞋子的同時(shí)播放音樂(lè)）“玩得高興嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去把自己的鞋子換回來(lái)，然后把你剛才穿的大鞋收到那兩個(gè)綠色的大籃子里放好，到老師這來(lái)開(kāi)火車�！保ㄒ杂螒颉伴_(kāi)火車”的形式帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
（自評(píng)：“穿大鞋” 是孩子們非常喜歡和熱情投入的一個(gè)音樂(lè)游戲，因?yàn)橐彩呛托酉嚓P(guān)的游戲,因此,便想把它放入活動(dòng)中來(lái).可是怎樣才能使這個(gè)游戲更好的為本次活動(dòng)的教育教學(xué)服務(wù)，經(jīng)過(guò)思考，我便把游戲的玩法更改了一下，在本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，在音樂(lè)游戲之前加上了配對(duì)的環(huán)節(jié)，這樣既達(dá)到了教育的目的，又滿足了幼兒游戲的天性，一舉兩得。此外，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，為了確實(shí)的落實(shí)養(yǎng)成教育的目的，和上一環(huán)節(jié)相呼應(yīng),活動(dòng)中教師就在幼兒會(huì)出現(xiàn)的情況中前時(shí)時(shí)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào),在點(diǎn)滴中加強(qiáng)對(duì)幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)。）
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的快慢，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂(lè)有節(jié)奏的律動(dòng)。
2、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng)，表演歌曲。
3、在變化速度游戲時(shí)，愿意積極迎接挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已認(rèn)識(shí)身體若干部位的名稱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》
1、幼兒隨著音樂(lè)，演唱歌曲。
2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的'游戲。
二、游戲《我說(shuō)你拍》。
1、教師發(fā)出語(yǔ)言指令，幼兒作出快速反應(yīng)。
教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準(zhǔn)備——拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?
2、教師按照從下往上的順序，引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。
3、教師按照從上往下的順序，引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。
三、韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》
1、教師隨音樂(lè)旋律朗誦歌詞，并按規(guī)定的節(jié)奏做動(dòng)作。
這樣表演動(dòng)作：在“來(lái)”自上做一次召喚的動(dòng)作；在“拍拍”上，做兩次拍手動(dòng)作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動(dòng)作。
2、教師隨音樂(lè)旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)，并引導(dǎo)幼兒跟做。
3、引導(dǎo)幼兒完整的邊唱邊做。
四、根據(jù)前奏速度的變化來(lái)變化動(dòng)作和演唱的速度。
五、結(jié)伴放松游戲《快來(lái)拍拍》
嘗試聽(tīng)琴用較慢的速度，邊唱邊拍對(duì)方身體的相應(yīng)部位，進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往。
幼兒園小班教案 篇6
目標(biāo)：
1能聽(tīng)著音樂(lè)愉快地參與活動(dòng)
2初步學(xué)會(huì)按音樂(lè)游戲規(guī)則行動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨能力、自控能力及反應(yīng)能力
重、難點(diǎn)：
按音樂(lè)信號(hào)動(dòng)作
準(zhǔn)備：
玩具小狗及頭飾、積木若干
過(guò)程：
一出示小花狗玩具并與幼兒交流有關(guān)小花狗的內(nèi)容：小花狗怎么叫的、最愛(ài)吃什么、有什么本領(lǐng)等等
二欣賞歌曲：《小花狗》
幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并有學(xué)唱的`興趣
三學(xué)唱歌曲《小花狗》，并作簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演
1.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)場(chǎng)景：小椅子圍成圈作為家，讓玩具狗蹲在家門(mén)口，圈上放一些小積木代替肉骨頭。
2.老師帶領(lǐng)部分幼兒扮小花狗邊唱邊動(dòng)作（在圈外），唱到最后一句的最后一個(gè)音——“想吃肉骨頭”的“頭”字時(shí)
拿肉骨頭，然后游戲重新開(kāi)始
四歌表演《春天》