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幼兒園小班健康活動教案

時(shí)間：2024-05-31 10:10:51 幼兒教案我要投稿

關(guān)于幼兒園小班健康活動教案模板匯總十篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園小班健康活動教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于幼兒園小班健康活動教案模板匯總十篇

幼兒園小班健康活動教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．讓幼兒了解生活中霉菌生長在潮濕的食物中，知道干燥的食物能儲存較長的時(shí)間。

　　2．通過探險(xiǎn)活動，讓幼兒了解探險(xiǎn)的艱辛，提高幼兒受挫折的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)媒體

　　1．實(shí)驗(yàn)結(jié)果一份：（已有霉斑的濕面包和經(jīng)過太陽曬干的干面包各一份）

　　2．各種脫水食品

　　3．蠟筆、紙張

　　4．做過“干面包和濕面包”的實(shí)驗(yàn)

　　5．每人一個背包

　　6．大籠子里放有一個大熊貓，請一幼兒扮演大熊貓

　　活動過程

　　活動（一）：

　　以探險(xiǎn)吸引幼兒，引出課題提問：“小朋友，你們喜歡探險(xiǎn)嗎？在遙遠(yuǎn)的北極有一只大熊貓，它被人們關(guān)進(jìn)了籠子，今天，我來當(dāng)探險(xiǎn)隊(duì)長，你們來當(dāng)探險(xiǎn)隊(duì)員，一起去營救大熊貓，好嗎？

　　活動（二）：

　　講解探險(xiǎn)內(nèi)容，提出探險(xiǎn)規(guī)則

　　1．講解探險(xiǎn)內(nèi)容

　　師指導(dǎo)語：在探險(xiǎn)的路上，我們會遇到許多障礙和困難，探險(xiǎn)隊(duì)員們，你們怕不怕？我們穿過森林，然后要跨過沼澤地，再穿過山洞，最后鋪墊過河，穿過一個障礙，就會有一個問題等著你們回答，我來看看哪個探險(xiǎn)隊(duì)員最聰明，到達(dá)終點(diǎn)之后，我們一起去營救大熊貓，好嗎？

　　2．提出探險(xiǎn)規(guī)則：

　�、俦仨氀刂诫U(xiǎn)標(biāo)志去探險(xiǎn)（→）。

　�、谔诫U(xiǎn)的時(shí)候不能亂推亂擠，否則會有危險(xiǎn)。

　　3．師指導(dǎo)語：探險(xiǎn)隊(duì)員們，你們準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！

　　活動（三）：

　　通過探險(xiǎn)活動，了解到霉菌在潮濕的環(huán)境

　　中生長，食物應(yīng)該放在干燥的環(huán)境中。

　　1．勇闖第一關(guān)→穿越森林，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“干面包和濕面包”。

　�、偬釂枺骸澳銈兛�，積木上放了什么？（面包），用你的手摸一摸，用你的鼻子聞一聞，用你的`眼睛看一看，這兩種面包有什么不同？你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）。

　�、谛〗Y(jié)：這些面包是我們前幾天做的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，一種干面包，是經(jīng)過陽光曬干的，不容易長霉，另一種是霉面包，這種霉面包是我們在新鮮的面包上灑了水，4天之后面包上就長出霉斑。

幼兒園小班健康活動教案篇2

　　活動設(shè)計(jì)

　　在生活中發(fā)現(xiàn)小班幼兒特別喜歡模仿小動物可愛、笨拙的樣子，一次韻律活動中，孩子對“藍(lán)色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動物的形象還是有一點(diǎn)了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，興趣及需求，我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動物的主要特征并用動作表現(xiàn)出來。

　　因此，活動設(shè)計(jì)就從游戲“猜猜我是誰”開始，教師以游戲者的身份，帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面，并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息，在發(fā)現(xiàn)了小動物以后讓孩子先去嘗試他們分別會以什么樣的姿態(tài)被我們請出來。然后再以動畫的形式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子模仿表現(xiàn)。通過模仿動物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強(qiáng)化上下肢體的肌力和耐力。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態(tài)；

　　2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認(rèn)識動物獨(dú)特的動作特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件。

　　活動過程

　　一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。

　　1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動一下吧！

　　隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。

　　2、關(guān)鍵問題：森林里還有哪些小動物也想和我們一起運(yùn)動的？

　　他們會以什么樣的動作出來和我們一起運(yùn)動？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也作為健康活動中的熱身運(yùn)動。）

　　二、玩游戲：找一找

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的`“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望。）

　　1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（引導(dǎo)幼兒觀察，他們會說出藏著的動物特征，今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧�。�

　　2、視頻出示畫面，同時(shí)插入音頻：每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。

　　小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

　　大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

　　小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

　　大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨(dú)表演。

　　（設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)的動靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動的興趣，幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。）

　　3、教師播放音樂，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動物的動作。

　　師采用互動式問答和幼兒一起表演。

　　師：小鴨子，怎樣走？

　　師：小青蛙，怎樣走？

　　幼：屁股翹翹左右擺；

　　幼：腿兒彎彎用力跳；

　　師：大螃蟹，怎樣走？

　　師：大灰象，怎樣走？

　　幼：鉗子咔嚓橫著走。

　　幼：鼻子長長甩呀甩。

　　4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習(xí)蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當(dāng)變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現(xiàn)，還可以引導(dǎo)幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。）

　　三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動物的動作進(jìn)行表演。

　　1、你還知道哪些小動物？他們是怎樣走的呢？

　　如小花貓，輕手輕腳走得快。等。

　�。何覀冊谏钪薪�(jīng)常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。

　　2、播放音樂，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：作為集體學(xué)習(xí)活動的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿足。）

　　四、結(jié)束語：來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧�。úシ欧潘梢魳罚�

　　教學(xué)反思

　　小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也特別注重這點(diǎn)，情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運(yùn)動的感覺，當(dāng)視頻動畫小動物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時(shí)，孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，整個活動遵循“熱身運(yùn)動——基本活動——集體活動——放松運(yùn)動”的健康活動的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。

幼兒園小班健康活動教案篇3

　　[活動名稱]：玩小滑板車

　　[活動目標(biāo)]：培養(yǎng)幼兒動手、動腳、動腦能力；啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，會創(chuàng)新玩小滑板車，提高身體平衡能力，促進(jìn)幼兒發(fā)展創(chuàng)造力。

　　[活動模式]：室外活動。

　　[活動教具]：四副小滑板車。

　　[活動歌曲]：滑板車兒歌�；遘嚕婧猛�，腳一蹬，朝前奔；滑的遠(yuǎn)，滑的快，小朋友，都喜愛。

　　[活動過程]：

　　一、講解滑板車滑行要領(lǐng)

　　1.雙手扶住滑板車手柄，左腳（或右腳）放在滑板車的踏板上，重心集中在左腳，右腳放在地面有輕微腳尖踏地傾向。

　　2.開設(shè)滑行：掌握好車頭方向，身體向前傾，右腳使勁向后蹬地，借助向后蹬的動作使滑板車向前滑行。

　　3.轉(zhuǎn)彎時(shí)的.技巧：滑行時(shí)身體略向前傾速度會更快，而轉(zhuǎn)彎時(shí)速度就應(yīng)相對降下來，以免轉(zhuǎn)彎的弧度不好控制，注意減速，轉(zhuǎn)彎時(shí)就沒危險(xiǎn)了。

　　4.下坡時(shí)的技巧：下坡時(shí)切記速度不宜太快，右腳可放在后輪剎車蓋上，輕微踩住剎車，滑板車會慢慢滑下去。

　　二、組織小朋友自己練習(xí)

　　1.幼兒分成四組進(jìn)行滑板車滑行練習(xí)。

　　2.教師在旁指導(dǎo)，注意安全防范，以防意外事故發(fā)生。

　　三、組織小朋友分組比賽

　　1.每次每組選出一名幼兒，進(jìn)行滑板速度比賽，距離15米；

　　2.以此比賽，哪組獲勝者多，則小組獲勝，頒發(fā)獲勝錦旗一面。

　　四、組織小朋友滑板表演

　　1.全班分成四組，每組選出一名小朋友，代表本組參加滑板表演（充分發(fā)揮小朋友想象力、創(chuàng)造力）。

　　2.評選滑板最佳表演者，并頒發(fā)大紅花一朵。

　　五、活動小結(jié)

　　1.小結(jié)滑板車滑行要領(lǐng)；

　　2.表揚(yáng)滑的快、滑的好的小朋友和獲勝小組；

　　3.表揚(yáng)在滑板車滑行表演最佳小朋友。

幼兒園小班健康活動教案篇4

　　情況分析

　　新學(xué)期開始了，今年我?guī)“�，孩子們每天來園時(shí)都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，許多孩子都會把鞋子穿反。有一天我數(shù)了一下，班上居然有一大半的孩子都穿著反鞋子。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，掌握穿鞋的本領(lǐng)，我仔細(xì)觀察了童鞋的基本特點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的身心發(fā)展情況和《綱要》的要求設(shè)計(jì)了這個活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、能分清鞋的左右，學(xué)會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。

　　2、體驗(yàn)自己做事的成就感。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　分清鞋的左右，能正確地穿鞋。

　　活動準(zhǔn)備

　　“鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋。三個分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：音樂游戲“找朋友”

　　師：你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對好朋友呢!

　　二、新授

　　1、木偶劇《鞋寶寶》。

　　師：聽，什么聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶，你為什么哭呀?

　　鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。

　　師：哦，原來是這樣呀，別急，我們來幫助你，誰愿意來幫忙呢?(請一幼兒幫忙)

　　鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。

　　師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

　　教師小結(jié)：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢?

　　3、做游戲，反復(fù)操作，分清鞋的正反。

　　(1)音樂游戲“碰一碰”。

　　師：你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

　　老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)

　　(2)送鞋寶寶回家。

　　師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

　　(3)脫下自己的`鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束，迅速穿好鞋子。

　　三、拓展：鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做

　　師：在以后的生活中我們要學(xué)會自己正確穿鞋，其實(shí)我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什么事呢?

　　師：你們真棒!我們要從小學(xué)會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子!

幼兒園小班健康活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號快走。

　　鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小鴨頭飾幼兒每人一個。

　　2、用插塑擺出游泳道的造型。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動

　　今天的天氣真熱啊！孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧！（聽音樂）做準(zhǔn)備活動，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，們身體扭起來；跳跳跳，們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來�。ㄖ攸c(diǎn)活動手腕、腿。）

　　2、游戲活動

　�。�1）教師講解游戲規(guī)則。

　　幼兒（戴小鴨頭飾）分兩隊(duì)站好。小鴨站在起點(diǎn)線上，念兒歌：“游、游、游，向前游，看誰游在最前頭�！蹦钔曜詈笠粋€字時(shí)“小鴨”向終點(diǎn)快走，到終點(diǎn)時(shí)轉(zhuǎn)頭向回走，回來拍第二個小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。

　�。�2）幼兒分組比賽。

　　注意：①扮“小鴨”的幼兒“游”時(shí)要模仿小鴨走的姿勢。②扮“小鴨”的.幼兒必須在念完兒歌的最后一個字后才能開始快走。

　　（3）表揚(yáng)獲勝隊(duì)伍，并發(fā)紅點(diǎn)以示獎勵。

　　3、放松活動

　　隨著輕松的音樂，師生一起做放松活動。

　　小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。

幼兒園小班健康活動教案篇6

　　教育目標(biāo)：

　　一、教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護(hù)牙齒的幾個方法。

　　二、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的'能力。

　　三、通過愛護(hù)保護(hù)牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛清潔以及自我保健的意識。

　　重點(diǎn)：教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護(hù)牙齒的幾個方法。

　　難點(diǎn)：將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過程

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個、水杯、牙刷

　　教學(xué)過程：

　　(一)相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀察說笑間露出什么?

　　1、相互觀察牙齒白嗎?

　　2、實(shí)驗(yàn)觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。

　　3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。

　　(二)出示牙齒模型

　　1、和孩子分享牙齒的簡單結(jié)構(gòu)，

　　2、提問幼兒你是怎樣刷牙的

　　3、示范正確的刷牙方法

　　4、共同來學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導(dǎo))

　　(三)保護(hù)牙齒對我們有哪些好處?

　　1、觀察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護(hù)好牙齒

　　2、學(xué)說兒歌《刷牙歌》

幼兒園小班健康活動教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參加探索活動，敢大膽品嘗各種味道。

　　2、學(xué)會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。

　　2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》，導(dǎo)出活動

　　評析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力，并通過此活動讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。

　　二、探索了解：

　　了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。

　　評析：小朋友們自由地發(fā)言，對嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動。

　　三、示范講解幼兒操作：

　　用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。

　　評析：在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說出所以嘗水的.味道，教師在正確地引導(dǎo)下，積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

　　四、游戲：

　　《看表情猜味道》，加深對味道的理解，并能說出是什么味道。

　　評析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。

　　五、小結(jié)：

　　我們的嘴巴很能干，不僅會說話，會唱歌，還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎？

　　活動延伸：

　　1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識的傳授。

　　2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

幼兒園小班健康活動教案篇8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機(jī)地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗(yàn)。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。

　　活動目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。

　　2．增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。

　　3．了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。

　　活動重點(diǎn)：

　　了解腳各部分的名稱。

　　活動難點(diǎn)：

　　用手制作腳印

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩珠、鵝卵石、報(bào)紙、音樂磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫紙、大中小三幅腳印圖。

　　活動方法：

　　游戲法、探索法、演示法

　　活動時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入(成長的腳印)

　　出示小中大三幅腳印圖。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳印?

　　二、探索用腳丫撿、撕東西

　　自由探索操作，了解腳丫的特征

　　⑴、動一動小腳。

　　錄音機(jī)里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭；一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四�；顒油炅诵∧_，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

　　⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

　　孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾�！焙⒆觽儽晃疫@么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù)，點(diǎn)一個腳趾數(shù)一個數(shù)，(因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng))。

　　⑶、撓一撓小腳。

　　 “孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的.腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺�！�

　　⑷、聞一聞小腳。

　　撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

　　2、了解小腳的特征

　　⑴、提問：這里都有什么呀?(彩珠、報(bào)紙)

　�、偬岢鲆螅河媚_丫把它們撿起來，把報(bào)紙撕碎。

　�、谧層變合嗷ド塘繐�、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。

　　⑵、交流探索過程。

　�、偬釂枺赫l來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

　�、谟變赫f到哪個部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識哪個部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

　　腳趾動起來像什么？腳面弓一弓像什么?腳跟碰一碰像在干什么?師生間相互撓撓腳心，踮踮腳跟。

　　三、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征

　　1．游戲：指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又

　　對。

　　2．集體活動。朗誦并表演兒歌：

　　腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，

　　腳面腳面，弓一弓，像小橋，

　　腳心腳心，左撓撓，右撓撓，

　　腳跟腳跟，踮一踮，問個好。

　　四、集體探討腳丫的作用

　　1．提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。

　　2．師生共跳《腳丫舞》，體驗(yàn)快樂。

　　五、探討如何保護(hù)腳丫

　　1．(出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護(hù)腳丫?如果沒有腳會怎么樣?

　　2．教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心

　　六、印腳丫，體驗(yàn)合作成功的喜悅

　　你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢？今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法。然后幼兒印制，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。

　　活動延伸：

　　印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索小腳丫的其它秘密。

　　活動反思：

　　這次活動幼兒很愿意參與，因?yàn)榛顒拥膶ο髞碜杂谡J(rèn)識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還有許多問題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處，幼兒在動手制作小腳印時(shí)操作起來比較困難，教師在指導(dǎo)時(shí)要注意因人而異。

幼兒園小班健康活動教案篇9

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　設(shè)計(jì)游戲、音樂提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備了小貼畫來鼓勵幼兒。

　　活動目標(biāo)

　　1. 知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認(rèn)識五個手指。

　　2. 學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。

　　3.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.發(fā)展幼兒手部動作的.靈活性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　這個活動的重點(diǎn)是通過游戲的形式幫助幼兒認(rèn)識自己的小手，難點(diǎn)是了解五個手指的不同名稱。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 硬紙板做的“大手”。

　　2. 每人5個可以套在手上的小指偶。

　　3. 幼兒用書。

　　活動過程

　　1. 教師用“大手”做游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手。

　　2. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演，認(rèn)識每個手指的名稱。

　　教師套上指偶進(jìn)行表演，依次介紹手指的名稱。

　　教師看著自己的手練習(xí)說手指的名稱。

　　教師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習(xí)做手指操。

　　3師生討論：如何保護(hù)我們的手。

　　4.教師做總結(jié)，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　在備課過程中，對活動內(nèi)容教學(xué)等各個方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒發(fā)展的反思，通過多元、智能、理論等觀點(diǎn);設(shè)計(jì)個領(lǐng)域活動，加強(qiáng)老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準(zhǔn)確了解幼兒學(xué)習(xí)，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，認(rèn)知手的一切，讓他具有一定的現(xiàn)實(shí)性，讓幼兒在情境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)認(rèn)識方法。