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幼兒園小班親一親教案（精選12篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班親一親教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班親一親教案 1
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽(tīng)他人講述的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)碰一碰的.，對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的
師：瞧，這是什么呀?對(duì)了，是兩只小手，你看看小手在干什么呀?
引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。
2、小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。
師：小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告訴大家。
幼兒自由探索。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運(yùn)用。引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來(lái)描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。
二、進(jìn)一步鞏固句型
我的小手親得可真開(kāi)心，現(xiàn)在我的小腳也想來(lái)親一親了，你們的小腳想不想也來(lái)親一親?(出示小腳的圖片)，我們的小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來(lái)做做看。幼兒分散活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
在幼兒講述自己的活動(dòng)之后，教師出示“地板”圖片，問(wèn)：你們看，的小腳親了什么地方?引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過(guò)的句型來(lái)講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)。
幼兒園小班親一親教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2.培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
提供幼兒操作的材料（相互碰撞能發(fā)出聲音的）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.教師伸出兩只手，引起幼兒的興趣。
教師：看，這是什么呀？如果讓兩只手親一親會(huì)怎么樣呢？
教師演示，兩手親親。（拍拍）
提問(wèn)：小手親小手，你們聽(tīng)到了什么聲音？
2.讓幼兒感知小手親小手
教師：你們也讓小手親一親吧！會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
試一試，然后再來(lái)告訴大家。
幼兒自由探索。
教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來(lái)描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。
二、復(fù)習(xí)句型
1.教師：我的小手親得可真開(kāi)心，現(xiàn)在我的小腳也想來(lái)親一親了，你們的小腳想不想也來(lái)親一親？
我們的小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
小朋友自己來(lái)做做看。
2.提問(wèn)：你們的小腳親了什么地方？發(fā)出什么聲音了？
�。ㄐ∧_親地板，咚咚，咚咚咚。）
讓幼兒再次練習(xí)小腳親地板。
三、游戲：親一親
1.引導(dǎo)幼兒探索兩樣?xùn)|西親一親所發(fā)生的有趣事情。
�。�1）出示2把勺子
教師：你們看，這是什么？
我們一起聽(tīng)一聽(tīng)勺子親勺子會(huì)發(fā)出什么聲音？
�。ㄉ鬃佑H勺子，叮叮，叮叮叮。）
（2）提出游戲規(guī)則：
每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西，讓它們也來(lái)親一親，聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音？
幼兒自由探索。
2.啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽(tīng)的'句子來(lái)說(shuō)。
如：小棒親小棒，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中進(jìn)一步掌握句型，體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)好玩的游戲表演給爸爸媽媽看，再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
幼兒園小班親一親教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從玩氣球的游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、感知空氣能流動(dòng)的特點(diǎn)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球若干、在場(chǎng)地一角布置小樹(shù)林、氣球的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒有一個(gè)快樂(lè)的開(kāi)始。
師：“孩子們，你的手里拿的什么？”
師：“氣球真好玩，我們進(jìn)來(lái)和氣球一起做游戲吧！”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
師：“找個(gè)能活動(dòng)開(kāi)的地方站好，我們和氣球一起跳舞了�！笔帜脷馇蜃雎蓜�(dòng)。師：“氣球等不及要和我們玩了，我們一起玩吧”幼兒自由玩氣球。
師：“氣球累了，要回家休息一下，來(lái)，我們把他們送回家休息一下�！�
二、讓幼兒感知空氣的流動(dòng)性；使幼兒了解被污染的空氣會(huì)損害人體健康，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
�。�1）“看別的氣球和你們玩得很高興，這個(gè)氣球要親親小朋友，”教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說(shuō)：“親親小鼻子，鼻子聳一聳，親親小耳朵，耳朵躲一躲，親親小眼睛，眼睛瞇一瞇。”
師：“氣球在用什么親你們？”單個(gè)提問(wèn)幼兒。
師總結(jié)：“氣球吃的是空氣，里面的'空氣在我松手得時(shí)候就會(huì)跑出來(lái)親你們的小臉蛋，原來(lái)空氣是會(huì)跑，會(huì)流動(dòng)的�！�
�。�2）師：“還有一位氣球?qū)殞殎?lái)親親你們的小臉”出示吃了被污染的空氣的氣球，師問(wèn)：“咦？。這位氣球?qū)殞毢秒y過(guò)，為什么呢？”
教師學(xué)氣球說(shuō)話：“我想吃飽了和你們玩，可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣。我覺(jué)得嗓子干干的；鼻子癢癢的；呼吸很困難，渾身都難受。醫(yī)生說(shuō)我得了空氣污染綜合癥，我不能親小朋友，真難過(guò)�！�
師問(wèn)：“這個(gè)氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們？”
師：“你們見(jiàn)過(guò)或者感受過(guò)被污染的空氣嗎？”幼兒回答完后看課件。
師：“怎樣保護(hù)空氣不受污染。”
師：“什么能凈化空氣？”幼兒回答完后放課件。
師：“現(xiàn)在啊我們把他送到樹(shù)林里去把臟空氣吐出來(lái)，讓樹(shù)林把這些受污染的空氣凈化一下，然后在吃點(diǎn)兒新鮮的空氣病就好了�！�
師：“我們一起把氣球送去吧！”把氣球放到小樹(shù)林中�！皻馇�?qū)殞殻饶愫昧宋覀冊(cè)賮?lái)接你！”
師：“我心里感到特別的高興，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，你們呢？”從口袋里拿出準(zhǔn)備好的氣球，“我再吹一個(gè)氣球玩玩�！�
三、在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動(dòng)性、體驗(yàn)玩氣球的快樂(lè)。
�。�1）氣球小老鼠教師吹起一個(gè)氣球，突然松開(kāi)手氣球跑出去。問(wèn)幼兒：“氣球怎么會(huì)跑呢？”師：“噢，是空氣等不及要出來(lái)，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了把你的氣球變成小老鼠吧！”
幼兒將氣球吹起來(lái)后，突然松開(kāi)手，氣球會(huì)像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。
“我是一只大花貓，專(zhuān)捉氣球小老鼠”教師邊說(shuō)邊把幼兒的氣球收起來(lái)。
�。�2）吹氣球游戲：“老師覺(jué)得你們吹氣球吹得別有勁，現(xiàn)在我們來(lái)變成一個(gè)大氣球（幼兒手拉手圍成圈），一起吹，“砰”的一聲，氣球爆破。重復(fù)4—5遍。
四、結(jié)束語(yǔ)：我們?nèi)タ匆豢瓷〉臍馇驅(qū)殞毢昧藳](méi)有？生病的氣球?qū)殞毢昧�，（哭臉已變成笑臉），我們和她一起到外面做活�?dòng)吧！
活動(dòng)反思：
此教學(xué)活動(dòng)以幼兒為主體，教師在教學(xué)過(guò)程中所扮演的角色不在是“傳授者”而是“引導(dǎo)者”，幼兒在教師的幫助、引導(dǎo)下以主動(dòng)探究的方式自主去學(xué)習(xí)。在以上活動(dòng)過(guò)程中以游戲?yàn)榛拘问�，孩子們�(cè)诳鞓?lè)的游戲中達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園小班親一親教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述�；顒�(dòng)準(zhǔn)備： 圖片（兩只小手），口杯，勺子，碗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知理解句型。
1、出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。
師：“瞧！這是什么呀？對(duì)了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”？（一只手在親另一只手，小手親一親）。
師：“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告訴大家”。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。
師問(wèn)：“小朋友，你們聽(tīng)到了什么聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述：小手親小手；啪啪，啪啪啪）。
二、游戲
哦！小朋友！你們的小手親的可真開(kāi)心呀！現(xiàn)在老師的'腳也想來(lái)親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方？老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：“會(huì)發(fā)出什么聲音呢？”
�。ㄠ�，嗒嗒嗒）。請(qǐng)小朋友們自己也來(lái)做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示；小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了，要休息一下。
師：那！就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯�，我們的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也�?lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎？
游戲規(guī)則：每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西，讓它們也來(lái)親一親，聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng)，鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話。）杯子親杯子：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。
集體練習(xí)：通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友，今天的游戲好玩嗎？請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音。
幼兒園小班親一親教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫(huà)面上的數(shù)字提示，有序地閱讀故事，理解故事中地主要內(nèi)容。
2、通過(guò)閱讀畫(huà)面，理解親與被親地關(guān)系，知道親地含義，并嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)。并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)事物間的相互聯(lián)系。
3、愿意用故事中的.句型，大膽地講述仿編地畫(huà)面。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)，蠟筆，紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)老師地語(yǔ)言，引起幼兒地興趣
1、師：小朋友，你們還想被老師親一下嗎?
2、教師走到小朋友地跟前蹲下，摟著小朋友臉碰臉親一下。
二、啟發(fā)幼兒回憶還有誰(shuí)親過(guò)自己，引出活動(dòng)內(nèi)容《我被親了好幾下》。
1、小朋友還有誰(shuí)親過(guò)你們?
2、你們看見(jiàn)誰(shuí)親誰(shuí)一下，是怎么親地?
3、你想親誰(shuí)一下呢?
4、剛才，老師被小朋友親了好幾下，我感到特別高興。今天，我還帶了一個(gè)故事，書(shū)的名字叫《我被親了好幾下》。
三、老師用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，并采用放慢語(yǔ)速的方式，念出名稱(chēng)《我被親了好幾下》。
四、老師講述故事，幼兒熟悉故事的內(nèi)容。在講述的過(guò)程中采用等待、留空等方式努力讓幼兒能參與到講述活動(dòng)中去。
五、進(jìn)一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容，建議提下列問(wèn)題：
1、師：你看見(jiàn)畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)谧魇裁?
2、師：誰(shuí)親了誰(shuí)一下?誰(shuí)被親了好幾下?
六、感知理解“親”的含義。
1.“親”是什么意思?你想親誰(shuí)一下呢?
使幼兒知道“親”代表愛(ài)和關(guān)懷，誰(shuí)和誰(shuí)親密的接觸一下，可以讓幼兒找同伴相互之間抱一抱，親一親。
2、師：你剛才親了小朋友什么地方?
鼓勵(lì)幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身體部位。
3、師：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什么東西或讓什么東西親一親你呢?
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做可以親一親桌子、玩具柜、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。
七.幼兒進(jìn)行想象畫(huà)《親一親》創(chuàng)作活動(dòng)。
嘗試用線條表達(dá)自己對(duì)實(shí)事物間關(guān)系地認(rèn)識(shí)，再幼兒畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，教師給予幼兒必要地指導(dǎo)和幫助。
八、展示幼兒地作品，請(qǐng)幼兒到集體面前說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)親了誰(shuí)幾下，誰(shuí)親了誰(shuí)好幾下。帶領(lǐng)幼兒將幾位幼兒的畫(huà)面連起來(lái)，念一念小朋友仿編的故事內(nèi)容。
九、在日常生活中，可以鼓勵(lì)幼兒，在白紙上創(chuàng)作《親一親》畫(huà)面，然后裝訂成冊(cè)，變成一本小書(shū)，供幼兒在日常生活中自主閱讀自己創(chuàng)作的故事。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班親一親教案 6
目標(biāo)：
情感與社會(huì)性發(fā)展：鼓勵(lì)幼兒以合適的方式表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)和友好。
認(rèn)知發(fā)展：認(rèn)識(shí)并理解“朋友”的概念，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的社交禮儀。
健康與安全：教育幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生，了解在何種情況下可以安全地進(jìn)行身體接觸。
準(zhǔn)備材料：
兒歌《找朋友》音樂(lè)
洗手步驟的'圖片或動(dòng)畫(huà)
毛絨玩具若干
小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)
活動(dòng)流程：
1. 暖身活動(dòng)（5分鐘）
歌曲導(dǎo)入：播放《找朋友》的兒歌，帶領(lǐng)孩子們隨著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)他們理解“朋友”的意義。
2. 討論時(shí)間（10分鐘）
什么是朋友？：圍坐一圈，老師提問(wèn)：“你們有好朋友嗎？好朋友會(huì)一起做什么？”鼓勵(lì)孩子們分享自己的想法。
如何表達(dá)友好：引導(dǎo)幼兒討論除了擁抱和親吻，還有哪些方式可以表達(dá)喜歡和友好，如握手、擊掌、微笑等。
3. 故事講述（10分鐘）
講述故事：講述一個(gè)關(guān)于友情和適當(dāng)表達(dá)喜愛(ài)的小故事，如《小熊和小兔的擁抱日》，強(qiáng)調(diào)在表達(dá)愛(ài)意時(shí)要考慮到對(duì)方的感受和衛(wèi)生習(xí)慣。
4. 角色扮演（15分鐘）
親親游戲：使用毛絨玩具作為角色扮演的道具，孩子們輪流給玩具“親親”或用其他方式表達(dá)友好，老師在一旁指導(dǎo)正確的表達(dá)方式。
洗手教育：在活動(dòng)后，利用洗手步驟的圖片或動(dòng)畫(huà)，教授孩子們正確洗手的方法，強(qiáng)調(diào)在接觸他人或物品后保持清潔的重要性。
5. 總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)（5分鐘）
總結(jié)回顧：回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與朋友相處的愉快方式和保持衛(wèi)生的重要性。
發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)：給每個(gè)參與并表現(xiàn)積極的孩子發(fā)放小貼紙作為鼓勵(lì)。
家庭作業(yè)建議：
請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起回顧今天學(xué)的表達(dá)友好的不同方式，并在家實(shí)踐，如通過(guò)畫(huà)畫(huà)或制作小卡片送給家人或朋友，表達(dá)愛(ài)意。
幼兒園小班親一親教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒體驗(yàn)身體的親密接觸，增進(jìn)彼此之間的情感。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的觀察能力和模仿能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子描述自己的動(dòng)作和感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地、音樂(lè)設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
老師與幼兒互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)幼兒是否知道“親一親”是什么意思，并讓幼兒模仿親吻的動(dòng)作。
播放輕快的音樂(lè)，營(yíng)造溫馨的氛圍。
二、活動(dòng)開(kāi)始（10分鐘）
小手親小手：老師示范用兩只手輕輕拍打，發(fā)出“拍拍”的聲音，并問(wèn)幼兒：“小手親小手，你們聽(tīng)到了什么聲音？”然后讓幼兒模仿這個(gè)動(dòng)作，并鼓勵(lì)他們說(shuō)出“小手親小手，拍拍，拍拍拍”。
小腳親地板：老師引導(dǎo)幼兒抬起小腳，輕輕踩在地板上，發(fā)出“咚咚”的聲音，并問(wèn)：“小腳親地板，你們聽(tīng)到了什么聲音？”然后讓幼兒模仿這個(gè)動(dòng)作，并鼓勵(lì)他們說(shuō)出“小腳親地板，咚咚，咚咚咚”。
三、活動(dòng)拓展（10分鐘）
尋找其他可親吻的物體：老師鼓勵(lì)幼兒尋找教室中其他可以親吻的物體（如玩具、椅子等），并嘗試模仿親吻的動(dòng)作，同時(shí)說(shuō)出相應(yīng)的聲音。
小組活動(dòng)：將幼兒分成小組，讓他們互相模仿親吻的動(dòng)作，并鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的句子描述自己的`動(dòng)作和感受。
四、總結(jié)與分享（5分鐘）
老師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，并詢(xún)問(wèn)他們的感受和體驗(yàn)。
鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中最喜歡的部分，以及他們學(xué)到了什么。
教學(xué)評(píng)估：
觀察幼兒是否能積極參與活動(dòng)，是否能模仿親吻的動(dòng)作并說(shuō)出相應(yīng)的句子。
幼兒園小班親一親教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒之間的情感交流，培養(yǎng)幼兒的親情和友誼意識(shí)。
提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《親一親》兒歌、音樂(lè)設(shè)備、布娃娃等玩具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
老師播放《親一親》兒歌，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊模仿兒歌中的動(dòng)作。
詢(xún)問(wèn)幼兒在家里有沒(méi)有親過(guò)別人或被別人親過(guò)，引發(fā)幼兒對(duì)親情和友誼的思考。
二、學(xué)習(xí)兒歌（10分鐘）
老師展示《親一親》兒歌的歌詞和圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并理解歌詞內(nèi)容。
老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，并鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作。
三、游戲體驗(yàn)（10分鐘）
親一親布娃娃：老師給每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)布娃娃，讓幼兒模仿親吻布娃娃的動(dòng)作，并說(shuō)出“親一親，布娃娃”。
小組活動(dòng)：將幼兒分成小組，讓他們互相親吻（可以是臉頰或手背），并說(shuō)出“親一親，好朋友”。老師可以鼓勵(lì)幼兒用擁抱、握手等動(dòng)作來(lái)增進(jìn)彼此之間的'情感。
四、總結(jié)與分享（5分鐘）
老師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，并詢(xún)問(wèn)他們的感受和體驗(yàn)。
鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中最喜歡的部分，以及他們學(xué)到了什么。
教學(xué)評(píng)估：
觀察幼兒是否能積極參與活動(dòng)，是否能主動(dòng)與他人交流并表達(dá)情感。同時(shí)，老師還可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力是否有所提高。
幼兒園小班親一親教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
情感與社會(huì)性發(fā)展：通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)幼兒之間的情感交流，培養(yǎng)友好互助的社會(huì)行為。
認(rèn)知發(fā)展：讓幼兒認(rèn)識(shí)到朋友之間的親密表達(dá)方式，理解“親一親”是友好的表現(xiàn)。
健康習(xí)慣：教育幼兒在表達(dá)親密的同時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生，如洗手的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事書(shū)或圖片：內(nèi)容關(guān)于朋友間友愛(ài)的故事。
手偶或布娃娃：用于演示如何“親一親”。
音樂(lè)：選擇一首溫馨、歡快的.兒歌作為背景音樂(lè)。
演示用的洗手液和水盆（實(shí)際操作展示洗手步驟）。
教學(xué)過(guò)程：
1. 開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）
教師引導(dǎo)：以一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹游戲開(kāi)始，讓每個(gè)小朋友說(shuō)出自己的名字，并做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓大家模仿，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
2. 講述故事（10分鐘）
講故事：利用故事書(shū)或圖片講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物或小朋友之間如何成為好朋友并互相表達(dá)喜歡的故事。強(qiáng)調(diào)在故事中，“親一親”是一種表達(dá)喜愛(ài)和友誼的方式。
3. 演示與實(shí)踐（15分鐘）
演示：使用手偶或布娃娃演示如何“親一親”，同時(shí)解釋說(shuō)：“當(dāng)我們想告訴朋友我們很喜歡他們時(shí)，可以輕輕地親吻他們的臉頰，但記得要先問(wèn)對(duì)方是否愿意�！�
模擬游戲：讓小朋友們兩兩一組，練習(xí)輕輕地“親一親”對(duì)方的手背或者臉頰（視孩子和家長(zhǎng)的接受程度而定），并鼓勵(lì)他們說(shuō)“我喜歡你”。
4. 衛(wèi)生習(xí)慣教育（10分鐘）
講解衛(wèi)生：告訴孩子們，在“親一親”之前和之后，都要記得洗手，保持干凈衛(wèi)生，預(yù)防生病。
洗手示范：老師現(xiàn)場(chǎng)演示正確的洗手步驟，帶領(lǐng)孩子們一起洗手，并唱洗手歌，讓洗手變得有趣。
5. 歌曲與舞蹈（5分鐘）
音樂(lè)時(shí)間：播放選定的兒歌，帶領(lǐng)孩子們邊唱邊跳，通過(guò)肢體接觸（如牽手、拍手）進(jìn)一步加深友誼，同時(shí)讓活動(dòng)在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。
6. 總結(jié)（5分鐘）
回顧：總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友間的愛(ài)和衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
鼓勵(lì)表達(dá)：讓每個(gè)小朋友簡(jiǎn)單分享今天活動(dòng)中他們最喜歡的部分，鼓勵(lì)積極的情感表達(dá)。
家庭作業(yè)建議：
親子互動(dòng)：建議家長(zhǎng)在家與孩子一起閱讀有關(guān)友情的繪本，討論表達(dá)喜歡和友誼的不同方式，并實(shí)踐良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園小班親一親教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)親一親的游戲，增進(jìn)幼兒之間的情感交流，體驗(yàn)親情和友情的溫暖。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，讓他們能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和表達(dá)生活中的美好。
練習(xí)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的句子描述自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《親一親》的音頻或視頻。
娃娃或玩偶若干。
柔軟的布料或毛毯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
播放兒歌《親一親》，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏輕輕搖擺身體。
提問(wèn)：“歌曲里唱了什么呀？你們喜歡親一親嗎？為什么？”
二、親一親游戲
教師示范：拿起一個(gè)娃娃，對(duì)娃娃說(shuō)：“寶寶，我要親親你！”然后模仿親的動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒模仿教師，用自己的娃娃進(jìn)行親一親的'游戲。
鼓勵(lì)幼兒互相交換娃娃，進(jìn)行親一親的游戲，并引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的句子描述自己的感受，如：“我喜歡你，我要親親你！”
三、延伸活動(dòng)
教師出示柔軟的布料或毛毯，讓幼兒感受其柔軟的質(zhì)地。
提問(wèn)：“你們覺(jué)得這個(gè)布料像什么？你們想用它來(lái)做什么呢？”
引導(dǎo)幼兒用布料或毛毯包裹自己或娃娃，模擬被親一親的感覺(jué)，并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
四、總結(jié)活動(dòng)
請(qǐng)幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)。
教師總結(jié)：“親一親是表達(dá)我們愛(ài)和喜歡的一種方式，我們可以親一親自己的家人、朋友，也可以親一親我們的玩具和娃娃。希望大家都能感受到愛(ài)和溫暖！”
幼兒園小班親一親教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒感知身體各部分的親密接觸，增進(jìn)彼此間的情感交流。
鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
輕柔的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
播放輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如伸展、旋轉(zhuǎn)等。
提問(wèn)：“你們喜歡和朋友們一起玩游戲嗎？今天我們要玩一個(gè)叫做‘親一親’的游戲！”
二、親一親游戲
教師示范：邀請(qǐng)一名幼兒上前，與其面對(duì)面站立，然后輕輕地與幼兒進(jìn)行身體各部分的親密接觸，如額頭碰額頭、鼻子碰鼻子、手牽手等。
將幼兒分成若干小組，每組4-5人。每組選出一名隊(duì)長(zhǎng)，由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)組員進(jìn)行親一親的游戲。
每組輪流進(jìn)行游戲，其他組觀看并鼓掌鼓勵(lì)。教師觀察并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，確保游戲的安全和順利進(jìn)行。
三、合作游戲
在親一親游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更復(fù)雜的'合作游戲，如手拉手圍成一個(gè)圈、一起跳躍等。
鼓勵(lì)幼兒在游戲中相互幫助、互相配合，共同完成游戲任務(wù)。
四、總結(jié)活動(dòng)
請(qǐng)幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)。
教師總結(jié)：“今天我們一起玩了‘親一親’的游戲，感受到了彼此之間的愛(ài)和溫暖。希望大家在以后的日子里也能像今天一樣相親相愛(ài)、互相幫助！”
幼兒園小班親一親教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
情感與社交：通過(guò)擁抱和輕吻（如親吻手背或空氣親吻）的活動(dòng)，增進(jìn)幼兒之間的情感交流，培養(yǎng)友好關(guān)系。
認(rèn)知發(fā)展：理解并尊重他人的身體界限和個(gè)人空間。
衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)習(xí)在表達(dá)友好時(shí)保持基本的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前與家長(zhǎng)溝通，確保活動(dòng)內(nèi)容得到家長(zhǎng)的理解和支持。
準(zhǔn)備一些關(guān)于友情和表達(dá)愛(ài)的'小故事書(shū)或動(dòng)畫(huà)短片。
清潔用品，如免洗手消毒液，以確�；顒�(dòng)中的衛(wèi)生。
教學(xué)過(guò)程：
1. 開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）
歌曲引入：播放一首輕松愉快的兒歌，如《找朋友》，引導(dǎo)孩子們手拉手圍成圈，營(yíng)造友好的課堂氛圍。
2. 講故事（10分鐘）
分享一個(gè)關(guān)于友情和表達(dá)愛(ài)意的故事，比如《小熊和小兔的擁抱日》。通過(guò)故事講解，引導(dǎo)孩子理解擁抱和親吻是表達(dá)喜歡和友好感情的一種方式。
3. 討論與示范（10分鐘）
討論：引導(dǎo)孩子們討論什么時(shí)候可以擁抱或親吻朋友（如朋友同意時(shí)，對(duì)方不覺(jué)得不舒服時(shí)）。
示范：老師演示如何進(jìn)行“空氣親吻”或親吻手背，強(qiáng)調(diào)這是表達(dá)喜愛(ài)且衛(wèi)生的方式。
強(qiáng)調(diào)個(gè)人界限：教育孩子們每個(gè)人都有自己的“私人泡泡”，在擁抱或親吻前要先問(wèn)好，確保對(duì)方愿意。
4. 實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）
角色扮演：分組進(jìn)行，讓孩子們輪流扮演給予和接受擁抱或空氣親吻的角色，教師和助教在一旁指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都感到舒適。
衛(wèi)生習(xí)慣：每次互動(dòng)前后，提醒并協(xié)助孩子們使用免洗手消毒液清潔雙手。
5. 總結(jié)與反饋（5分鐘）
分享感受：邀請(qǐng)幾個(gè)孩子分享參與活動(dòng)的感受，鼓勵(lì)正面的表達(dá)和傾聽(tīng)。
總結(jié)：重申今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友愛(ài)、尊重和衛(wèi)生的重要性。
家庭作業(yè)（可選）：
請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀一本關(guān)于友情的書(shū)籍，并在家實(shí)踐一次“溫馨小擁抱”，之后簡(jiǎn)單記錄孩子的感受。
注意事項(xiàng)：
確保所有活動(dòng)都在孩子們自愿且舒適的情況下進(jìn)行，尊重不愿意參與的孩子。
強(qiáng)調(diào)任何身體接觸都應(yīng)建立在雙方同意的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)中持續(xù)監(jiān)控，確保孩子們的互動(dòng)既友好又安全。
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