關(guān)于幼兒園社會(huì)教案匯編15篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于幼兒園社會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。
2.能體驗(yàn)他人情感，關(guān)注他人，分享他人的開心，不開心，并尋找解決問(wèn)題的方法。
3.引導(dǎo)幼兒應(yīng)該以積極、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。
4.會(huì)用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)人們高興和不高興時(shí)的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事
2.動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》
3.律動(dòng)：《表情歌》《多愉快》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：律動(dòng)《多愉快》
導(dǎo)入：小朋友們，做完這個(gè)律動(dòng)你們覺(jué)得心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些表示心情愉快的詞，如：開心、高興、快樂(lè)等）
二、基礎(chǔ)部分：
1.提問(wèn)：在小朋友們的生活和學(xué)習(xí)中，你們還經(jīng)歷過(guò)哪些愉快的事？說(shuō)一說(shuō)，讓小朋友們和你一起分享好不好？
2.小朋友們真幸福，你們有過(guò)這么多高興的事開心的事。但是，我們不可能事事都順心，你們遇到過(guò)哪些不順心的事，說(shuō)出來(lái)，讓小朋友們幫你想想辦法，好不好？
3.生活中誰(shuí)都會(huì)遇上煩心事，誰(shuí)都有不愉快的時(shí)候，當(dāng)你遇到煩惱的事時(shí)，你會(huì)怎么讓自己變得快樂(lè)？
教師小結(jié)：每天我們都應(yīng)該以快樂(lè)的心情去面對(duì)每一件事。
我們不高興時(shí)，可以告訴老師，小朋友，讓大家?guī)椭�；還可以聽聽音樂(lè)、跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)、好好睡一覺(jué)、看個(gè)動(dòng)畫片、到室外去散散步、等等。
活動(dòng)反思：
1．看表情猜心情。我讓孩子們看四個(gè)表情，然后根據(jù)這四個(gè)表情來(lái)猜測(cè)不同的四種心情，當(dāng)孩子們不能根據(jù)表情猜測(cè)心情的時(shí)候，我通過(guò)自身的表情及心境表述，讓孩子們能夠理解。
2．事件心情巧配對(duì)。我細(xì)心尋找了4張有具體事件的，分別代表4種心情的圖片請(qǐng)孩子們進(jìn)行觀察、講述，然后進(jìn)行情緒配對(duì)，并在孩子們回答正確后出示相應(yīng)的表情，讓孩子們感受到成功的喜悅，并且讓他們將情緒和具體事件進(jìn)行了聯(lián)系，明確了發(fā)生不同的事情會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，并且能夠?qū)⑹录颓榫w進(jìn)行較好地配對(duì)，遷移了經(jīng)驗(yàn)，有了初步的情緒體驗(yàn)。
3．繪畫分享情緒。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我為孩子們提供了四種情緒的圖畫紙，每一種情緒都用一種彩色紙：粉色代表喜、紅色代表怒、藍(lán)色代表哀、綠色代表愁，還在每張紙上貼上了相應(yīng)的表情圖，并讓孩子們進(jìn)行選擇并繪畫相應(yīng)的事情。每組分別投放了4種表情的情緒圖畫紙，主要是為了杜絕同組孩子進(jìn)行相互間的模仿；每組只投放了5張圖畫紙，主要是為了幼兒人手一張，拿到什么畫什么，避免選擇的時(shí)間浪費(fèi)，同時(shí)也是為了孩子們能夠描述自己的任何心情，避免孩子們一味地選擇“喜”這種他們比較熟悉的情緒進(jìn)行講述。
4．情緒巧轉(zhuǎn)移。當(dāng)孩子們講述了自己的`心情故事后，我用一個(gè)問(wèn)題巧妙地轉(zhuǎn)移了孩子們的情緒：那你最喜歡哪種心情呢？為什么？孩子們的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，“喜”是他們最喜歡的事情。而且這時(shí)候我也巧妙地說(shuō)了一句：“剛才老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都想畫自己開心的事情，看來(lái)，開心的事情最令你們難忘�。 边@樣一來(lái)，孩子們的情緒馬上就轉(zhuǎn)移到了“喜”。
5．巧編心情故事書。最后，我自己設(shè)計(jì)了一本心情故事書，尊重每個(gè)孩子的描述，將每個(gè)孩子的心情故事都放進(jìn)了故事書里面，讓孩子們覺(jué)得自己是被尊重的，也為整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了梳理。最后一句：“我們還會(huì)有很多其它的心情，下次，我們也把它畫到我們的心情故事中里去�！焙芎玫貫榇舜位顒�(dòng)進(jìn)行了延伸，也讓孩子們明確到除了喜怒哀樂(lè)，我們還有其余的情緒，為下一個(gè)活動(dòng)做好了鋪墊。
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案2
一、設(shè)計(jì)思路
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事、衣服、音樂(lè)
五、活動(dòng)進(jìn)程
1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。。。。。。
2、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的.事情自己做）
�。�1）故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。
�。�2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？
（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）
5、教師小結(jié)。
六．活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛(ài)。自然界中，動(dòng)物媽媽又是怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物寶寶的呢？本活動(dòng)以此為契機(jī)，引導(dǎo)幼兒明白“愛(ài)”有很多表現(xiàn)方式：保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨(dú)立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、情愛(ài)的美好，從而使幼兒無(wú)論對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物都充滿著感激，促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
2、 體驗(yàn)愛(ài)別人或被愛(ài)都是一種幸福。
3、 了解動(dòng)物之間也有愛(ài)，不同動(dòng)物對(duì)愛(ài)的表達(dá)各不相同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)動(dòng)物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像。
過(guò)程建議：
1、 幼兒看圖片或錄像體會(huì)動(dòng)物媽媽與寶寶的“愛(ài)”，并感受動(dòng)物“愛(ài)”的'方式。
（1） 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。
�。�2） 猴子?jì)寢屨砝鴮殞毜奈舶退X(jué)。
�。�3） 熊媽媽把小熊推下水，讓它學(xué)游泳，又從急流中救起它。
�。�4） 狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨(dú)立生活，自己卻跟在后邊。
�。�5） 鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食，訓(xùn)練寶寶空中捕食的本領(lǐng)。
�。�6） 小蜜蜂找到花兒，喊一家人去品嘗。
2、 幼兒討論：動(dòng)物是不是也有愛(ài)？為什么狐貍媽媽要趕走寶寶？
3、 幼兒用肢體語(yǔ)言模仿動(dòng)物表達(dá)對(duì)“愛(ài)”的方式。
4、 讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩(shī)歌：《媽媽的愛(ài)》《愛(ài)》。
延伸提示：
幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物，以表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)組織游園活動(dòng)，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，減少對(duì)幼兒園的陌生感 。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前聯(lián)系好活動(dòng)場(chǎng)地；本班活動(dòng)室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等，與工作人員聯(lián)系。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒游園的興趣。
歡迎小朋友來(lái)到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛(ài)的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂(lè)園，美食園，還有游戲室。你們想不想去看看、去玩玩？
2、帶幼兒游園，引導(dǎo)幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的興趣。
�。�1）教師帶幼兒來(lái)到戶外場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的環(huán)境。
（2）教師帶幼兒來(lái)到食堂，引導(dǎo)幼兒向食堂的叔叔阿姨問(wèn)好。
�。�3）教師帶幼兒回到活動(dòng)室，分組進(jìn)行游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加。
3、教師小結(jié)。
今天你們高興嗎？我們看到了一個(gè)漂亮的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會(huì)認(rèn)識(shí)好多新朋友、學(xué)到很多本領(lǐng)，你們一定會(huì)喜歡上幼兒園的
活動(dòng)反思：
孩子年齡小，離開自己的父母來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的`環(huán)境中，難免會(huì)產(chǎn)生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對(duì)幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問(wèn)好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案5
教學(xué)目的：
1、了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。
教學(xué)準(zhǔn)備： 字卡圖片 火災(zāi)場(chǎng)面范畫 自救圖解
教學(xué)過(guò)程：
一、出示‘火’字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀察
1、提問(wèn)：這是什么字？“火”
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
�。�1） 我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2） 火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
（1） 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
（2） 怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
�、� 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。
�、� 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。
�、� 穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
�、� 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
�、萑缬龌馂�(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
�、� 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。
三、 防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的`火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦�！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
防火兒歌
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋�；
不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；
發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。
四 小結(jié)
這節(jié)課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。
幼兒園中班社會(huì)教案：安全教育集錦
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂(lè)、“椅子”錄音。
活動(dòng)過(guò)程：設(shè)計(jì)意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì)這么臟呢?
●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?
二、我來(lái)給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們?cè)敢鈳椭∫巫酉丛鑶?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程。
3、總結(jié)
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛(ài)護(hù)它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛(ài)護(hù)我噢!
●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳](méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!
創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。
幼兒園中班社會(huì)教案：快樂(lè)元旦
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活動(dòng)中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的.樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次
四、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
五、活動(dòng)延伸：
師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
�。◣в變弘S著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。）
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞中國(guó)古典建筑和外國(guó)的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。
2、通過(guò)收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí)，并用語(yǔ)言大膽地講述自己的感受。
3、關(guān)注各種經(jīng)典建筑物，對(duì)豐富多樣的建筑開始產(chǎn)生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)活動(dòng)“數(shù)高樓”引出主題
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開展音樂(lè)游戲“數(shù)高樓”
2、師：剛才，我們小朋友數(shù)了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢!讓我們一起來(lái)看看。
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分別感知中國(guó)和外國(guó)的'建筑。
1、看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上建筑是什么樣子的?你喜歡哪一座建筑物?喜他什么地方?
2、引導(dǎo)幼兒觀察外國(guó)建筑，說(shuō)說(shuō)，外國(guó)建筑是怎么樣的?
三、討論活動(dòng);外國(guó)建筑與中國(guó)建筑有什么不同?
四、教師重點(diǎn)介紹中國(guó)古建筑的5個(gè)特點(diǎn)：
1、中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。
2、中國(guó)古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律。
3、中國(guó)古代建筑造型優(yōu)美。
4、中國(guó)古代建筑的裝飾豐富多彩。
5、中國(guó)古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。
五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄，感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣賞到了世界有名的建筑。知識(shí)點(diǎn)對(duì)小班幼兒少來(lái)說(shuō)，稍有理解上的困難。另外，我結(jié)合時(shí)機(jī)，向幼兒介紹雅安地區(qū)地震情況，讓她們伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)送去自己設(shè)計(jì)的紙箱搭的房子。效果較好。
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案8
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)、感知面料的特點(diǎn)，二是在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觸摸感覺(jué)。幼兒對(duì)服裝面料沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，更缺乏較為細(xì)致的觸摸、感知，特別是隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)涼，幼兒的著裝也逐漸增厚，這正是一個(gè)可利用教育資源。本次活動(dòng)旨在讓幼兒感知服裝面料的特性，并由面料擴(kuò)展到對(duì)其他事物、概念的認(rèn)識(shí)。在尋找、發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，有意讓幼兒接觸、觀察、比較，激發(fā)幼兒的探究精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知服裝不同面料的特點(diǎn)。
2、有較敏感的觸摸感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家長(zhǎng)和幼兒一起到商場(chǎng)摸各種服裝，感知服裝面料的不同。
2、用棉、皮、毛制成的服裝設(shè)置展覽會(huì)。
過(guò)程建議
1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。大家自由參觀，教師引導(dǎo)孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發(fā)現(xiàn)其不同。
2、感知、觸摸、比較。
(1)不同面料的比較感知：在三個(gè)盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請(qǐng)幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?
(2)與周圍各種物體的對(duì)比感知：摸摸自己的臉、教室的墻，說(shuō)說(shuō)對(duì)比感覺(jué)的不同（墻硬、皮肉柔軟）。
3、了解面料的用途及與人的關(guān)系。
(1)思考討論：為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)境、工作等)
(2)啟發(fā)孩子講述自己穿過(guò)的衣服。
延伸提示
游戲：請(qǐng)你幫幫我。冬天來(lái)了穿什么?夏天到了穿什么?
小班社會(huì)教案：和朋友一起玩玩具
幼兒園小班社會(huì)教案：和朋友一起玩玩具
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快。
二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
�。�1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交換玩
�。�3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
2、教師：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說(shuō)說(shuō)，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭(zhēng)搶玩具的孩子
畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎？
你喜歡誰(shuí)？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
馬路上的車（小班社會(huì)教案）
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶，。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來(lái)了》游戲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一提問(wèn)：今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途？你還見過(guò)什么樣的車?
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來(lái)回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來(lái)，索----來(lái)，灑水車�！�
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�
三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來(lái)了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來(lái)了�！�
活動(dòng)延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái)，好嗎？開車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會(huì)教案：看朋友
小班社會(huì)教案：看朋友
設(shè)計(jì)意圖
小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
活動(dòng)過(guò)程
1、帶禮物去看朋友
交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。
敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。
個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？
2、送禮物
�。�1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？
要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶
討論：老師送的禮物對(duì)嗎？ 互相檢查。
�。�2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺(jué)得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？
交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈(zèng)禮物
1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個(gè)別介紹，互相檢查。
4、聽音游戲
聽到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂(lè)的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。
生活《我會(huì)穿襪和脫襪》
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置：石頭路
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。
�。ㄒm子)
二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪里？
引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪：
手放在襪筒，向下脫。
四、游戲：小腳丫
師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺(jué)。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
幼兒園小班社會(huì)教案：開飯了
目標(biāo)：
1．積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂(lè)情緒。
2．能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。
3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過(guò)程：
1．萌發(fā)參加活動(dòng)的'積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。
(2) 回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。
開飯啦，在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)
2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰(shuí)和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?
● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
3．自由選餐具，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并作調(diào)整。
● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。
● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。
吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?
4．自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說(shuō)：“某某，我請(qǐng)你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)：生活練習(xí)——擦椅子
生活練習(xí)：擦椅子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛(ài)護(hù)小椅子，會(huì)輕拿輕放。
活動(dòng)準(zhǔn)備：干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一張椅子。
2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問(wèn)：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問(wèn)幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）
3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來(lái)學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過(guò)的椅子。
4、游戲：在音樂(lè)伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
重點(diǎn)：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)圖片資料。
2、小實(shí)驗(yàn)所需要的物品。
3、故事、彩筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：請(qǐng)小朋友捏住鼻子，你有什么感覺(jué)？
師：我們的生活每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對(duì)空氣有影響。
二、讓幼兒看有關(guān)圖片。
1、做飯時(shí)冒出的油煙。
2、工廠煙囪冒出的黑煙。
3、焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。
4、汽車、摩托車排出的'廢氣。
5、正在吸煙的人。
6、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。
三、頭腦風(fēng)暴。
1、看完圖片后你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）
2、你認(rèn)為這些事情對(duì)大氣有沒(méi)有影響？
四、提問(wèn)：污染的大氣對(duì)動(dòng)植物和人類有什么危害呢？
五、小實(shí)驗(yàn)。
將兩只昆蟲分別放入兩個(gè)玻璃瓶里，其中一瓶?jī)?nèi)懸掛幾支點(diǎn)燃的香煙，另一瓶作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。觀察結(jié)果：瓶?jī)?nèi)掛有香煙的昆蟲急噪、不安，想跳出去，而另一瓶?jī)?nèi)的昆蟲很平靜。
六、小結(jié)：空氣被污染不僅對(duì)動(dòng)植物有危害，如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝�，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，�?yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，危害我們的身體健康。
七、實(shí)地調(diào)查：帶幼兒進(jìn)行戶外實(shí)地調(diào)查污染大氣的行為，并要求幼兒把結(jié)果用圖畫畫出或用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.主動(dòng)學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；
2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊(cè)《能干的小主人》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示情境，引起興趣。
1.參觀情境，提問(wèn)這是誰(shuí)的家？你們喜歡小朋友來(lái)你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？
3.提出觀看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的.？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
4.觀看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
2.幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來(lái)玩！"
三、看畫冊(cè)
幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)
我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、理解繪本，了解盲人朋友認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方式。
2、能積極參與觀察、體驗(yàn)和交流活動(dòng)，比較清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
3、關(guān)注身邊的特殊人群，萌發(fā)尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT、盲人生活PPT、眼罩（與幼兒人數(shù)相等）、盲文卡（2人一張）、畫板（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹盲人朋友——托馬斯
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，托馬斯，他是一位盲人朋友。盲人是什么樣的？
2、你覺(jué)得盲人的世界是什么顏色的？
3、現(xiàn)在就請(qǐng)你把眼罩拉下來(lái)遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么顏色的。
4、可是托馬斯說(shuō)盲人的世界也可以有很多顏色，我們一起來(lái)聽一聽他是怎么說(shuō)的。
二、理解繪本，了解盲人認(rèn)識(shí)顏色的方法
1、師：這是《一本關(guān)于顏色的黑書》。（教師邊演示課件邊講故事）
2、提問(wèn)：
�、倌憧吹搅四男┊嬅�，它可能代表的是什么顏色？（根據(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊相應(yīng)圖片）
�、谕旭R斯說(shuō)黃色有時(shí)像小雞的羽毛，軟軟的，他是怎么感覺(jué)到的？（摸到的）
�、弁旭R斯想用草莓代表什么顏色？有時(shí)還像西瓜，甜甜的，托馬斯是用什么辦法認(rèn)識(shí)紅色的？（嘗到的）
�、苈淙~是什么顏色的'？這幅畫面是托馬斯介紹他認(rèn)識(shí)棕色的方法，他是怎么認(rèn)識(shí)的？
�、萃旭R斯覺(jué)得綠色吃起來(lái)就像檸檬冰激凌的味道，除了嘗，他還用了什么辦法來(lái)認(rèn)識(shí)綠色？（聞）他覺(jué)得綠色聞起來(lái)像什么？
�、尥旭R斯說(shuō)他喜歡所有的顏色，為什么？
3、小結(jié)：托馬斯雖然眼睛看不見，不過(guò)他會(huì)用手摸，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗，還可以用他的身體去感覺(jué)、認(rèn)識(shí)世界。
三、感受體驗(yàn)，關(guān)注盲人生活
（一）觸摸盲文
1、師：今天我們就來(lái)試試盲人朋友用手摸的本領(lǐng)。先請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在這幅圖上你看到了什么？（小點(diǎn)點(diǎn)）（課件出示盲文圖片）
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的點(diǎn)點(diǎn)，感覺(jué)怎么樣？（粗糙、凹凸不平、有花紋）
3、師：知道這些小點(diǎn)點(diǎn)有什么用嗎？
4、小結(jié)：這些點(diǎn)點(diǎn)可以組合成不同的文字，幫助盲人看書。
�。ǘ⿲�(duì)比作畫
1、師：盲人朋友除了會(huì)學(xué)習(xí)盲文，還有很多其他的本領(lǐng)。（欣賞課件：盲人生活）
2、師：你們覺(jué)得盲人了不起嗎？雖然他們的眼睛看不到，但他們還會(huì)畫畫、彈琴。你們能在看不見的情況下畫畫嗎？
3、蒙眼作畫
要求：①輕輕地拿出你椅子下面的畫板放在膝蓋上，在紙的上半部分畫個(gè)太陽(yáng)；
�、诎蜒壅謴念^上輕輕地拉下來(lái)遮住眼睛，直到看不見；
�、勰闷鸸P在紙的下半部分再畫個(gè)太陽(yáng)。
4、體驗(yàn)交流：你覺(jué)得兩次畫畫的感覺(jué)一樣嗎？哪次畫畫簡(jiǎn)單？
5、師：是呀，盲人的生活真是不容易。我們小朋友想不想來(lái)幫助盲人朋友？
四、延伸活動(dòng)，幼兒合作扮演盲人
1、師：如果請(qǐng)你來(lái)扶著盲人朋友走路，你會(huì)怎么做？誰(shuí)來(lái)試一試？
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，一位小朋友做盲人，另外一位小朋友做幫助盲人的人，然后一起慢慢走出門口，好嗎？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)借助繪本《一本關(guān)于顏色的黑書》，引導(dǎo)幼兒了解盲人認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方式。雖然幼兒平時(shí)與盲人的接觸不多，但通過(guò)本次活動(dòng)，可以看出幼兒對(duì)盲人生活的好奇以及敬佩之情，他們通過(guò)看、摸、猜等方法拉近了與盲人的距離，從而萌發(fā)尊重、關(guān)愛(ài)盲人的情感。整個(gè)活動(dòng)充滿溫馨、關(guān)愛(ài)的氣氛，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性強(qiáng)，參與的機(jī)會(huì)很多，體現(xiàn)了幼兒的主體性。
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案12
1. 樂(lè)意親近小動(dòng)物，能說(shuō)出幾種常見的小動(dòng)物的名稱。
2. 了解 “ 六一 ” 兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，樂(lè)意參加慶�；顒�(dòng)，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。
3. 在老師的引導(dǎo)下觀察小動(dòng)物，愿意用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意念兒歌。
4. 愿意跟隨老師雙腳向前行進(jìn)跳，練習(xí)四散跑，培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性。
5. 樂(lè)意與同伴一起游戲，在追 追 、跑跑、跳跳中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
6. 學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別大和小。
7. 學(xué)習(xí)用棉簽在畫面上添畫橫線，樂(lè)于參加音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)。
調(diào)整
課程單元計(jì)劃
課程單元活動(dòng)安排 六一到笑哈哈 活動(dòng) 一 哈哈笑 （健康 語(yǔ)言 社會(huì) 浙課）
活動(dòng)二 美麗的氣球 （藝術(shù) 浙課）
活動(dòng)三 和動(dòng)物寶寶拍照（語(yǔ)言 社會(huì) 浙課）
活動(dòng)四 表演開始啦 （健康 語(yǔ)言 社會(huì) 浙課）
活動(dòng)五 開心聯(lián)歡會(huì) （社會(huì) 語(yǔ)言 藝術(shù) 自編） 調(diào)整
小兔乖乖 活動(dòng) 一 小兔子 （語(yǔ)言 社會(huì) 浙課）
活動(dòng)二 送蘿卜 （健康 語(yǔ)言 浙課）
活動(dòng)三 小兔子的花衣服（藝術(shù) 浙課）
活動(dòng)四 小熊請(qǐng)客 （語(yǔ)言 科學(xué) 浙課）
活動(dòng)五 造房子 （社會(huì) 浙課）
小鴨嘎嘎 活動(dòng) 一 嘎嘎 嘎 （語(yǔ)言 科學(xué) 浙課）
活動(dòng)二 小鴨游泳 （藝術(shù) 科學(xué) 自編）
活動(dòng)三 小小鴨子 （健康 語(yǔ)言 浙課）
活動(dòng)四 大和小 （語(yǔ)言 科學(xué) 浙課）
活動(dòng)五 老貓釣魚 （健康 浙課）
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒通過(guò)觀察初步了解手指的名稱及用途。2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機(jī)；手的掛圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引出課題《我有一雙小小手》。 十個(gè)好朋友，你有我也有。
五個(gè)在左，五個(gè)在右。
只會(huì)干活，不會(huì)開口。
二、認(rèn)識(shí)自己的手。
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，教師提問(wèn)：小朋友的手是什么樣子的'？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個(gè)手指頭？
2、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名。
�。�1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神秘狀）小朋友，手指在說(shuō)話呢，讓老師聽一聽它們?cè)谡f(shuō)什么（做傾聽狀）。噢！它們?cè)谡f(shuō)，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒(méi)有名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎？”
�。�2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學(xué)說(shuō)“大拇指”）
“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好？”
“（伸出中指）它在中間，又是個(gè)子最高的，就叫它中指吧！”
“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”
“（伸出無(wú)名指）我們給它起個(gè)什么名字呢？咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個(gè)占去了，沒(méi)有名字了。哎，小朋友，沒(méi)有就是無(wú)，那么我們就叫它無(wú)名指吧！”
�。�3）教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
3、做“玩手指”游戲。
�。�1）教師伸出手指或出示圖片，請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字。
�。�2）引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來(lái)”，練習(xí)手指的靈活性。
4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說(shuō)一句話。
三、活動(dòng)延伸
1、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說(shuō)指名。
2、開展“我的小手真能干”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來(lái)不利的影響。
2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開心。
3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂(lè)，畫紙，油畫棒若干活動(dòng)過(guò)程：1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）依次將表情娃娃的.面具帶上并取下。
（2）提問(wèn)：剛才老師帶了什么表情地面具，說(shuō)一說(shuō)，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。
4、幼兒互相欣賞作品，請(qǐng)部分幼兒介紹作品，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)建議與提示
收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上，布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒表，準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干，請(qǐng)幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進(jìn)幼兒對(duì)自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請(qǐng)幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說(shuō)說(shuō)讓自己不生氣、變得開心的辦法。
關(guān)于幼兒園社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的`用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案：我的小臉(認(rèn)識(shí)五官)
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)
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