幼兒天氣預(yù)報(bào)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒天氣預(yù)報(bào)教案，歡迎大家分享。
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能合理的分析、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。
2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。
3、能通過(guò)繪畫(huà)描述自己的心情，并能在系提前大膽講述，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用硬紙做的電視機(jī)外框一個(gè)，話筒一個(gè)，猴子頭飾一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè)，小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。
1、你們聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎?電視里是怎么預(yù)報(bào)的?(請(qǐng)2-3名幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào))
2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)呢?我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
講述故事第一段。(教師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào)，)
二、分析推理故事。
1、剛才我們聽(tīng)了心情預(yù)報(bào)，今天獅子的心情是怎樣的?
2、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述，最后教師小結(jié))
3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?(幼兒大膽猜測(cè))
4、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)
5、原來(lái)獅子生病了，生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)
6、森林里的`小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情預(yù)報(bào)后，會(huì)怎么做呢?
7、我們一起看看他們是怎么做的?
8、現(xiàn)在獅子的心情會(huì)發(fā)生變化嗎?為什么?
9、講述故事第二、三、四段。
三、情感教育。
1、心情預(yù)報(bào)太好了，小朋友們想不想也來(lái)當(dāng)回主持人，請(qǐng)你來(lái)播報(bào)心情預(yù)報(bào)。
2、教師出示各種不同的心情圖，講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在電視機(jī)框后播報(bào)。
3、師：剛才我們聽(tīng)了小動(dòng)物的心情預(yù)報(bào)，你喜歡那一種，為什么?
我們的心情有時(shí)會(huì)不好，有時(shí)會(huì)好，如果一直心情不好，我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?
四、畫(huà)心情，說(shuō)心情。
請(qǐng)幼兒在紙上畫(huà)出此時(shí)的心情，并說(shuō)出自己心情及原因。
附教材：
心情預(yù)報(bào)
“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈猴，歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天森林里大部分動(dòng)物心情晴天，只是獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣，心情預(yù)報(bào)播報(bào)完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。”
森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào)，心情預(yù)報(bào)對(duì)他們非常重要。當(dāng)小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后，都急急忙忙得來(lái)到獅子家。原來(lái)今天獅子生病了，一個(gè)人孤孤單單的躺在床上，真難受。
小兔小青蛙給獅子唱歌，小鳥(niǎo)小豬給獅子跳舞，小猴小鴨給獅子送來(lái)了禮物。獅子看到這么多的朋友來(lái)看它，頭也不痛了，身體也不難受了。獅子的心情慢慢變成晴天了。
心情預(yù)報(bào)太好了，小動(dòng)物門(mén)都喜歡它。
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見(jiàn)的天氣符號(hào)、不同天氣圖片、畫(huà)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入：
(1)師：什么是標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案?說(shuō)說(shuō)你知道的標(biāo)志。
(2)教師出示常見(jiàn)的標(biāo)志讓幼兒觀賞。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的特征。
小結(jié)：標(biāo)志是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。它簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白。
2.設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志
(1)今天我接到一個(gè)任務(wù)，氣象站的叔叔阿姨要請(qǐng)我們小朋友幫她們?cè)O(shè)計(jì)天氣標(biāo)志，你們有沒(méi)有信心設(shè)計(jì)?(2)今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺(tái)風(fēng)、高溫、大雪的.天氣標(biāo)志，請(qǐng)你們分組設(shè)計(jì)。
(2)幼兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。
3.標(biāo)志展示，幼兒互相評(píng)價(jià)和欣賞。
活動(dòng)延伸
1.幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。
2.設(shè)置天氣播報(bào)欄，值日生每天輪流記錄
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。
2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂(lè)。
3、幼兒能積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。
2、動(dòng)物反常行為圖片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入：
1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。
2、這是什么？出示卡片"天氣預(yù)報(bào)"。
3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀察天氣、動(dòng)物；電視、報(bào)紙、電腦等）
小結(jié)：我們可以通過(guò)看電視、看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。
價(jià)值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。
�。ǘ┬⌒√鞖忸A(yù)報(bào)員
1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來(lái)和伙伴們分享一下好不好？
2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎？
要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。
3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來(lái)介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。
小結(jié)：原來(lái)氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況，小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來(lái)告訴我們天氣的變化，小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。
價(jià)值分析：請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開(kāi)活動(dòng)，可以提高幼兒的`合作意識(shí)與合作能力。
�。ㄈ�"天氣預(yù)報(bào)"我知道
1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào)，那么接來(lái)我們一起來(lái)進(jìn)行一次競(jìng)賽好不好？
2、要求：分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊(duì)成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯(cuò)誤不得分；第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽(tīng)到鼓聲開(kāi)始搶答，答對(duì)得一分，答錯(cuò)扣一分。
3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。
小結(jié)：得分最多的小組說(shuō)明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。
價(jià)值分析：這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式，使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。
�。ㄋ模⒒顒�(dòng)延伸
以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。
附錄：能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物
螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說(shuō)："螞蟻成群，明天勿晴。""螞蟻壘窩全天將雨，""螞蟻擋道，大雨即到。螞蟻搬家，大雨要下。"雨前，空氣中水汽加多，蟻穴變潮，致使螞蟻不能安居而離巢穴。
蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲(chóng)多在低空浮游，蜻蜓為了覓食。往往在離地二三米處的空中飛行。這是即將有風(fēng)雨的征兆。
春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō)："蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物。雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺(jué)呼吸不暢就哇哇大叫。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)中孩子們樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過(guò)觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案4
目標(biāo)：
1.在觀察、表達(dá)的過(guò)程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。
2.讓幼兒通過(guò)聯(lián)想、大膽的推測(cè)，表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)自己的想法
難點(diǎn)：理解用雨天、晴天來(lái)比喻心情的好壞。
準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)幼兒看天氣預(yù)報(bào)，并學(xué)習(xí)播報(bào)。
2.日常生活中，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的感受。
材料準(zhǔn)備：
用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，兔子頭飾一個(gè)，背景圖一幅，小鳥(niǎo)、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干(高興、緊張、生氣)
過(guò)程：
一.引起興趣
1.請(qǐng)幼兒模仿播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。剛才播送的'是什么預(yù)報(bào)?
2.森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，它們有什么不同?下面請(qǐng)看森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào)。(播兩遍)
請(qǐng)一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人小白，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。
第一遍提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)和心情預(yù)報(bào)有什么不同?
小結(jié)：一個(gè)是天氣的情況，一個(gè)是心情的情況。
二.組織討論
1.小動(dòng)物的心情和獅子的心情有什么不同?
2.“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來(lái)表示?教師歸納：當(dāng)人們傷心流淚時(shí)，眼睛里就會(huì)流出淚水：當(dāng)天氣不好下雨時(shí)，雨水就會(huì)落下來(lái)，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來(lái)表示不愉快的心情。
3.為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?
4.小朋友說(shuō)了這么多原因，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了?
5.請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。
輔助提問(wèn)：
�、佼�(dāng)你生病時(shí)，身體會(huì)有哪些不舒服的反應(yīng)?
�、诋�(dāng)你生病時(shí)，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺(jué)?
③當(dāng)你生病時(shí)，最希望什么?
教師小結(jié)：
6.如果你是森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述)
7.(出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的。
8.獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么?
三.情感教育
1.這里還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人，播送一下它們的心情預(yù)報(bào)。
2.出示心情圖，分析小動(dòng)物的心情圖。
3.請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后播報(bào)。
4.剛才我們聽(tīng)了多種心情預(yù)報(bào)，你最喜歡哪種?為什么?
5.我們都喜歡晴天這種天氣，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?
6.分組解決不愉快的情緒
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛(ài)、互助情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鳥(niǎo)、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物課件;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖課件，天氣預(yù)報(bào)視頻。
活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——理解體驗(yàn)——發(fā)散思維——說(shuō)心情——畫(huà)心情活動(dòng)過(guò)程：一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。
師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào))師：“電視臺(tái)里的天氣預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的，誰(shuí)能來(lái)模仿一下?”鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，教師給予肯定。
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視臺(tái)的阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的，好嗎?”觀看天氣預(yù)報(bào)：各位觀眾，大家好!現(xiàn)在播送天氣預(yù)報(bào)，今天白天晴轉(zhuǎn)多云，有時(shí)小雨，北風(fēng)3到4級(jí)，天氣預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)!
提問(wèn)：
1、剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況?
2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說(shuō)教師邊出示天氣圖示)小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來(lái)了很大方便。
二、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解他人情緒。師：“森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢!我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!”請(qǐng)配班教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)：“各位觀眾，大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào)，今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)!”
提問(wèn)：
1、剛才的心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的?主持人先說(shuō)了什么，又說(shuō)了什么，最后說(shuō)了什么?
小結(jié)：對(duì)了，主持人先問(wèn)大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動(dòng)物的心情，最后有禮貌地和大家說(shuō)再見(jiàn)。
2、那心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎樣?
3、為什么說(shuō)獅子的心情是雨天?說(shuō)明它的心情怎樣?
4、那還可以用哪些天氣情況來(lái)表示?
5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來(lái)表示?
小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽(yáng)，好嗎?可是今天獅子的心情是雨天，可能因?yàn)槭裁词履?(引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，完整表述)
三、通過(guò)讓幼兒議議心情預(yù)報(bào)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)互愛(ài)、互助的`情感。
師：“到底因?yàn)槭裁词伦尓{子的心情是雨天呢?我們一起來(lái)看看吧!”(教師出示背景圖及獅子生病的圖片。)
提問(wèn)：
1、生病了，會(huì)是怎樣的感覺(jué)啊?
2、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預(yù)報(bào)后，會(huì)怎樣做呢?引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的互愛(ài)互助情感。教師出示小動(dòng)物來(lái)看望獅子的圖片：
師：“小動(dòng)物聽(tīng)到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來(lái)到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥(niǎo)、小兔子給獅子唱歌;小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來(lái)了禮物。你們說(shuō)這時(shí)獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?”
小結(jié)：獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它，關(guān)心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。
四、學(xué)說(shuō)心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師：“心情預(yù)報(bào)真是太好了，老師這兒還有幾位小動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來(lái)表示?”
師：“現(xiàn)在老師請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)回主持人，預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說(shuō)說(shuō)吧!”請(qǐng)個(gè)別幼兒到電視機(jī)前做心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。
五、畫(huà)心情，說(shuō)心情。
請(qǐng)幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己在什么情況下會(huì)有這樣的心情，為什么?
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案6
設(shè)計(jì)思路：
自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒記錄的`天氣預(yù)報(bào)表圖片若干活動(dòng)過(guò)程：
一、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)
1、這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？
2、幼兒分組介紹
二、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)
1、原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的？
2、幼兒交流
3、為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)？有什么用？
4、我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的5、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？
6、逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。
三、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問(wèn)題出示幼兒幾天來(lái)的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)
2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào)，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
2.嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。
3.關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，對(duì)周圍事物感興趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣預(yù)報(bào)中表示天氣變化的符號(hào)，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)青島當(dāng)天的天氣信息視頻、天氣符號(hào)圖片。
(2)PPT：青島未來(lái)一周天氣預(yù)報(bào)表、飛行員、漁民打魚(yú)、郵遞員送快遞。
(3)紙、筆每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。
(1)創(chuàng)設(shè)情境，引出天氣預(yù)報(bào)。
提問(wèn)：明天幼兒園就要帶小朋友去春游了，那我們應(yīng)該選擇一個(gè)什么樣的天氣去春游呢?為什么要選擇這樣的天氣呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?
小結(jié)：原來(lái)可以看天氣預(yù)報(bào)知道天氣情況。
(2)引導(dǎo)幼兒談話，了解看天氣預(yù)報(bào)的途徑。
提問(wèn)：你看過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎?在哪里看過(guò)?
小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。
(3)幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的`主要信息。
提問(wèn):今天是幾月幾日?星期幾?今天青島的天氣是怎樣的?我們一起來(lái)看看天氣預(yù)報(bào)員阿姨是怎樣播報(bào)的吧。觀看視頻后，提問(wèn)：今天青島的天氣是怎樣的?
幼兒邊回答，教師邊出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號(hào)：攝氏度“°C” 、多云、陣雨。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。
(4)集體嘗試播報(bào)青島的天氣預(yù)報(bào)，要求語(yǔ)言連貫。
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),了解其代表的含義。提問(wèn)：你還知道有哪些天氣情況?
課后反思：
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動(dòng)，因?yàn)楸局苋變簣@要組織幼兒去春游，那要選擇什么樣的天氣去春游呢?我們?cè)趺粗捞鞖馇闆r呢?正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報(bào)。接著，以此為契機(jī)，通過(guò)看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況，所以能說(shuō)出很多天氣符號(hào)。經(jīng)過(guò)老師的進(jìn)一步梳理，幼兒認(rèn)識(shí)了“攝氏度”、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號(hào)”等，為播報(bào)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進(jìn)行的是本活動(dòng)的難點(diǎn)，也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，通過(guò)從自身關(guān)注天氣預(yù)報(bào)到他人也關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，因?yàn)橛姓n前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，所以本班幼兒說(shuō)出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，知道了天氣預(yù)報(bào)給我們的生活和工作帶來(lái)了很多方便。最后通過(guò)設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，幼兒進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)并進(jìn)行播報(bào)的延伸活動(dòng)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了各種天氣符號(hào)，了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認(rèn)為還有不足之處，就是讓幼兒練習(xí)播報(bào)的機(jī)會(huì)比較少，如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)播報(bào)，這樣會(huì)更加鞏固認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，還會(huì)感受到中國(guó)地域的廣闊，同一天各個(gè)地方的天氣情況不同。
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案8
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》指出："幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對(duì)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"天氣預(yù)報(bào)是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容，大班孩子開(kāi)始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，我設(shè)計(jì)了"天氣預(yù)報(bào)"活動(dòng)，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號(hào)，認(rèn)識(shí)溫度，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報(bào)，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。同時(shí)鼓勵(lì)孩子能學(xué)著天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣，與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅鞏固了孩子對(duì)知識(shí)的`理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.伴隨認(rèn)識(shí)多種天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
2.了解天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系，樂(lè)意收看、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)有天氣符號(hào)的表格每人一張、筆、中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、投影儀、中國(guó)主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt（上面標(biāo)有天氣符號(hào)和溫度）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、收看中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師播放天氣預(yù)報(bào)。
師"你看到了什么？"－天氣符號(hào)、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號(hào)，并進(jìn)行記錄。
二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)和溫度。
1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報(bào)視頻，在表格里把看到的天氣符號(hào)打勾。
2.教師投影儀上出示天氣符號(hào)，學(xué)認(rèn)天氣符號(hào)。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。
3.播放無(wú)聲天氣預(yù)報(bào)視頻，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么天氣。
教師播放無(wú)聲視頻，并點(diǎn)擊鼠標(biāo)定住該頁(yè)，"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
小結(jié)：我們中國(guó)很大，在一天里有各種不同的天氣。
4.認(rèn)識(shí)溫度，重點(diǎn)知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報(bào)除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特別？"－有攝氏度的符號(hào)。
"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會(huì)有最高溫度和最低溫度？"5.說(shuō)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)與人類生活的聯(lián)系。
△根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。
△天氣預(yù)報(bào)幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。
△司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報(bào)來(lái)安排旅游路線。
三、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
1.播放ppt（中國(guó)主要城市天氣情況：天氣符號(hào)和溫度）。
2.欣賞ppt，學(xué)著播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。主要播報(bào)出城市名稱、天氣、溫度。
3.幼兒上來(lái)表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說(shuō)話的語(yǔ)氣，面帶微笑。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)記錄本，并在記錄本上裝飾（畫(huà)上天氣符號(hào)等），每天收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，并記錄天氣情況。
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣預(yù)報(bào)中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入課題：
1.猜一猜，這是什么電視節(jié)目開(kāi)始了？（播放天氣預(yù)報(bào)的音樂(lè)）
2.說(shuō)說(shuō)自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解。
我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。
�。槭裁匆湛刺鞖忸A(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助？）
二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí)：
1. 播放天氣預(yù)報(bào)視頻。（我們一起來(lái)看一段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，它能讓我們知道全國(guó)各地的天氣狀況和氣溫。）
今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。哪些是天氣符號(hào)？哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢？
我們來(lái)記錄一下，這段錄象里，出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)。每個(gè)孩子一張表格，你看到哪個(gè)圖案有出現(xiàn)，就在后面的`空格中打勾。
播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。
大張，匯總。（我們的祖國(guó)真大，在同一天里有各種不同的天氣。）
2．師生一同認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的氣象符號(hào)。（PPT）這里的有不認(rèn)識(shí)的嗎？一起認(rèn)讀一次。
3.現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。模仿氣象預(yù)報(bào)員，學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)。
分兩組進(jìn)行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：
好吧，天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來(lái)什么幫助呢？
四、游戲活動(dòng)：（下雨，熱天，下雪。）
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
2、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
3、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件，氣象牌（人手一份）
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
2、難點(diǎn)：
�。�1）能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；
�。�2）能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
通過(guò)游戲，引出課題，引起幼兒興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：孩子們，告訴你們一個(gè)好消息，森林動(dòng)物園的小動(dòng)物們送給我們大一班一份特殊的禮物，你們知道是什么嗎？快來(lái)找一找……對(duì)，一臺(tái)大彩電，讓我們一起欣賞電視節(jié)目吧！
（二）基本部分
1、向幼兒展示禮物，森林里的小動(dòng)物都來(lái)了，它們?cè)谙蛭覀兇蛘泻裟�，我們也�?lái)問(wèn)候一下吧！“你們看它們玩的高興嗎？你是怎么看出來(lái)的？”（幼兒討論）
2、與幼兒談?wù)撎鞖�，“你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們�(cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào)）
3、師：“電視臺(tái)里的氣象員是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的，誰(shuí)能來(lái)模仿一下”，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，教師給與肯定。
4、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視臺(tái)里的叔叔阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？
5、向幼兒提出問(wèn)題：
�。�1）剛才你們聽(tīng)到哪幾種天氣情況？（今天小動(dòng)物給大家?guī)?lái)一個(gè)游戲，先來(lái)觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對(duì)應(yīng)的氣象標(biāo)志，教師對(duì)幼兒的操作給與及時(shí)的肯定。）
�。�2）小朋友你們還知道哪些天氣情況？（幼兒說(shuō)教師出示氣象圖標(biāo)）
�。�3）“剛才氣象員在播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，那他們又是怎樣知道的呢？
“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，不用收看天氣預(yù)報(bào)也能知道明后天的天氣如何，他們是怎樣知道的，是誰(shuí)告訴他們的呢？（幼兒充分討論）
6、看一看——教師播放課件
�。�1） 播放〔螞蟻上樹(shù)〕
老師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”
——“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋�！秉c(diǎn)擊〔螞蟻〕，“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒�？�?/p>
（2）還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看。教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅〔圖片〕（魚(yú)兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）�！八窃鯓觼�(lái)預(yù)報(bào)的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊〔動(dòng)物的頭部〕,檢驗(yàn)幼兒的回答。
教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的'表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了�！�
7、聽(tīng)一聽(tīng)
“農(nóng)民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷氣象，他們還能通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷氣象變化呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？”
�、俨シ拧睬嗤苤恕�
“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫？”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊〔知了〕學(xué)念兒歌�！疤烨缜嗤茏较x(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫。天雨知了無(wú)聲響，青蛙塘邊呱呱叫�！�
�、诓シ拧裁鄯洹硨W(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門(mén)，在家釀蜜不停工�！�
�、鄄シ拧搽u〕“天要下雨，雞不進(jìn)窩”
8、學(xué)說(shuō)心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，爭(zhēng)做小小氣象員——通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解他人情緒。
師：“心情預(yù)報(bào)真是太好了，老師這兒還有幾位小動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來(lái)表示？”
請(qǐng)個(gè)別幼兒到電視機(jī)前做心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。
師：“森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
請(qǐng)配班教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人小機(jī)靈，現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào)，今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)！
師：“現(xiàn)在老師請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)回主持人，預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說(shuō)說(shuō)吧！”
（三）結(jié)束部分
教師向幼兒提出要求：我們這有幾個(gè)小動(dòng)物，一起來(lái)預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物心情吧�。ㄓ變罕硌荩處熃o與鼓勵(lì)）
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
讓幼兒到戶外，看看天、花草樹(shù)木、小螞蟻等，猜猜明天的天氣，說(shuō)說(shuō)自己的理由。
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案11
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們對(duì)風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)想通過(guò)這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的濃厚興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點(diǎn)。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天氣牌（晴天、雨天、刮風(fēng)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察天氣
1、小朋友看，今天是什么天氣呀？
2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景，說(shuō)說(shuō)今天是晴天還是雨天，有沒(méi)有刮風(fēng)，風(fēng)大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認(rèn)識(shí)天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什么嗎？
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識(shí)天氣牌告訴幼兒有太陽(yáng)的是晴天,畫(huà)了小雨點(diǎn)的是雨天.
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種天氣，為什么喜歡，為什么不喜歡。
三、用動(dòng)作表示天氣
1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來(lái)表示，小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，晴天可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，下雨天又可以用什么動(dòng)作來(lái)表示，下雪可以做什么動(dòng)作。
2、我們一起來(lái)想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng)，表示晴天。
3、我們五指張開(kāi)，從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕，表示下雨。
4、高舉雙手，在頭頂左右擺動(dòng)，表示刮風(fēng)。
5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。
6、老師高舉某一個(gè)天氣牌，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。
四、游戲介紹游戲玩法
找一個(gè)朋友，讓他背對(duì)自己，在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。
反思：在教學(xué)中我始終以天氣的.的變化為導(dǎo)線，根據(jù)天氣的變化同時(shí)出示各種天氣符號(hào)的標(biāo)志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志符號(hào)，結(jié)束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起繼續(xù)去郊游，前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化，并認(rèn)識(shí)了各種天氣的標(biāo)志符號(hào)，本節(jié)課使孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)到了知識(shí)，學(xué)得輕松快樂(lè)。
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案12
設(shè)計(jì)思路：
自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表
圖片若干
大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預(yù)報(bào)》
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的.不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)
這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)
原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的？
幼兒交流
為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)？有什么用？
我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的
出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？
逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問(wèn)題
出示幼兒幾天來(lái)的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。
2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等。
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解氣象知識(shí)，萌發(fā)樂(lè)意關(guān)注天氣的興趣。
2、在交流講述中，感受天氣變化與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，統(tǒng)計(jì)表格
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流天氣（價(jià)值點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)天氣及其圖標(biāo)。）
提問(wèn)：（出示“天氣”兩字）你們認(rèn)識(shí)字嗎？這是什么字？
關(guān)鍵提問(wèn)：你們知道哪些天氣？
追問(wèn)：（教師點(diǎn)擊出天氣標(biāo)志）你們知道這是什么天氣？你從哪里看出來(lái)？（重點(diǎn)講解霧霾和沙塵暴的標(biāo)志）
小結(jié)：這些就是我們經(jīng)常會(huì)遇到的一些特殊的天氣情況。
二、天氣預(yù)報(bào)（價(jià)值點(diǎn)：知道天氣預(yù)報(bào)的組成和出處。）
關(guān)鍵提問(wèn)：你一般可以從哪些地方了解這些天氣情況？（可共同找報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)）
小結(jié)：原來(lái)電視上、手機(jī)上、報(bào)紙上、電腦上、以及生活中的許許多多的地方都能了解到天氣預(yù)報(bào)。
關(guān)鍵提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)會(huì)播報(bào)哪天的天氣？有哪些內(nèi)容？
小結(jié)：報(bào)紙上、電視上播報(bào)的都是今天的、明天的以及未來(lái)幾天的天氣，所以才叫天氣預(yù)報(bào)。
提問(wèn)：為什么我們要預(yù)先知道未來(lái)幾天的天氣呢？
小結(jié)：不同的天氣我們需要做不同的準(zhǔn)備，了解天氣預(yù)報(bào)跟我們的生活有很大的關(guān)系。
三、幼兒操作（價(jià)值點(diǎn)：體會(huì)天氣與人們生活的關(guān)系。）
關(guān)鍵提問(wèn)：天氣情況的改變會(huì)影響我們的生活，（出示表格）這張表上有什么？
引導(dǎo)語(yǔ)：左邊一排是各種天氣，上面是很多物品，這張表是在問(wèn)你這些天氣要帶上面的哪些物品，要帶的在物品的.下面打鉤。
四、統(tǒng)計(jì)結(jié)果（價(jià)值點(diǎn)：交流自己的想法，進(jìn)一步體會(huì)天氣與人們生活的關(guān)系。）
1、教師用舉手的方法統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是老師的統(tǒng)計(jì)表格，請(qǐng)你看好自己的小格子。
2、根據(jù)結(jié)果提問(wèn)幼兒選擇的理由。
小結(jié)：答案沒(méi)有規(guī)定，只要是適合的、需要的都是對(duì)的。
五、活動(dòng)延伸
�。ǔ鍪局袊�(guó)地圖）
提問(wèn)：如果我要去北京、***、海南島旅游，我的包包里需要帶哪些物品？請(qǐng)你回家了解一下這幾個(gè)地方的天氣，明天來(lái)告訴我。
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案14
設(shè)計(jì)思路：自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了？于是我們的稚語(yǔ)心聲里又多了新任務(wù)天氣預(yù)報(bào)員。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表、圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的？
幼兒交流：為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)？有什么用？我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的
出示暖棚的.圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問(wèn)題出示幼兒幾天來(lái)的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
幼兒天氣預(yù)報(bào)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。
2.用完整連貫的語(yǔ)言學(xué)習(xí)故事里的對(duì)話。
3.知道大自然非常奇妙，有探索自然的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入。
(1)師：我們可以通過(guò)天氣預(yù)報(bào)知道天氣的變化。
(2)師：在大自然，有許多動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣的變化。
2.講故事：天氣預(yù)報(bào)專家
1.教師講故事
(1)師：故事里哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?它們?yōu)槭裁磿?huì)預(yù)報(bào)天氣?
(2)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
4.續(xù)編故事
(1)還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?
(2)教師出示會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物
(3)幼兒續(xù)編故事
活動(dòng)延伸
喜歡探索大自然的奧秘，搜集關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天象的資料。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的`語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒(méi)有概念時(shí)，我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些，大部分幼兒并沒(méi)有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來(lái)。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí)，效果會(huì)更好一些。
另外，幼兒對(duì)氣象站的興趣濃厚，以后可以找機(jī)會(huì)給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀，一定有不同的體會(huì)。
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