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大班主題幼兒園的一天教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班主題幼兒園的一天教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班主題幼兒園的一天教案1
活動目標：
1、了解小學生一天主要的學習和生活常規(guī)，能分辨出哪些行為好哪些行為不好。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表征，并初步學習以小學生一天為線索共同制作游戲棋。
3、在游戲中強化鞏固良好的入學行為習慣與規(guī)則意識。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：課前帶領(lǐng)幼兒參觀小學或觀看錄像，了解小學生的學習和生活常規(guī)。
2、材料準備：多媒體課件一套，棋譜、圓卡片、水彩筆若干。
活動過程：
一、談話：激發(fā)幼兒學做小學生的愿望。
小朋友，再過幾天你們就要上小學了，高興嗎?這里也有一位小朋友，他叫壯壯，他也很想去上學，可是他不知道小學生在學校里都應(yīng)做哪些事?你們知道嗎?請先和周圍的好朋友說一說吧。
二、幼兒自由討論與講述。
提問：1、小學生在學校里都要做哪些事?
2、哪些事是小學生不應(yīng)該做的?
三、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解小學生一天的.學習和生活常規(guī)，并能分辨出行為的好壞，為下一步表征提供有益經(jīng)驗。
借助課件，教師引導(dǎo)幼兒按照“早晨起床——出門前檢查書包——上學路上——上課——課間活動——放學”的活動順序，邊看課件邊說出小學生一天主要的活動內(nèi)容及行為規(guī)范，注意啟發(fā)幼兒在判斷對錯中嘗試整理一句完整的話，為下一步的表征積累經(jīng)驗。
如;上學路上要注意什么?上學校后，見了老師要怎樣?上課時，小學生應(yīng)怎樣做?這樣做對嗎?用什么符號表示?
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表征小學生一天中應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情。
1、幼兒分組自由表征。鼓勵幼兒協(xié)商分工，每人在小圓卡片上畫一件事情
2、教師巡回指導(dǎo)：
1、鼓勵幼兒大膽表征
2、提醒幼兒保持良好的繪畫姿勢。
大班主題幼兒園的一天教案2
活動目標：
1、熟悉幼兒園的主要活動安排。
2、了解幼兒園活動的意義，讓孩子積累感性的生活經(jīng)驗，能夠有一些理性的了解。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：
幼兒園生活的各種照片
活動的時間工示班板
活動過程：
一喜歡幼兒園
師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。
二幼兒園的活動
1、師；既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動呢，我這里有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。
2、討論；照片中的小朋友在干什么，我們會在什么時候做這件事的呢。
3、出示時間板，師；知道這是什么嗎。
師；這是我們一日活動的時間表，老師把你們從上午到下午的活動都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。中午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。下午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。
剛才我們了解了這張時間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段后面是最合適的。
請幼兒自己核對檢查，并說一說原因。教師再次檢查。
4、師；我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動，你最喜歡什么活動，（請三四名幼兒回答）
現(xiàn)在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的后面。
哪個活動后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個活動。
哪個活動后面貼的.小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少，為什么。
雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進行這個活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，為什么。
三你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動。
活動反思：
在認識時鐘的活動中，以往我們的教學方法往往是這樣的：教師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。然后讓幼兒看一個整點，觀察時針和分針所在的位置，告訴幼兒這是幾點鐘。最后請幼兒撥整點鐘。這樣的教學活動，老師的主體地位是很明顯的，幼兒是機械地學習。
大班主題幼兒園的一天教案3
教學目標：
1、培養(yǎng)小朋友對幼兒園活動安排的認知。
2、給以后上小學時積累經(jīng)驗，能合理安排自己的時間和學校的活動。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學準備：
1、幼兒園生活的各種照片
2、活動的時間工示班板
教學過程：
一、喜歡幼兒園師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。
二、幼兒園的活動
1、師;既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動呢，我這里有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。
2、討論：照片中的小朋友在干什么，我們會在什么時候做這件事的呢。
3、出示時間板，師：知道這是什么嗎。
師：這是我們一日活動的時間表，老師把你們從上午到下午的活動都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。中午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的，。下午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的剛才我們了解了這張時間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段后面是最合適的`。
請幼兒自己核對檢查，并說一說原因。教師再次檢查。
4、師：我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動，你最喜歡什么活動，(請三四名幼兒回答)現(xiàn)在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的后面。
哪個活動后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個活動。
哪個活動后面貼的小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少，為什么。
雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進行這個活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，為什么。
三、你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動。
四、活動總結(jié)。
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