幼兒園玩水游戲教案(精選12篇)
作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的幼兒園玩水游戲教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園玩水游戲教案 1
目標:讓幼兒在玩水的過程中感知水的特性,知道水是沒有氣味、沒顏色、沒味道、會流動的,常識教案-玩水游戲。
內容:玩水游戲
準備:各種玩水的.工具(壓水器、大臉盆、瓶子、漏斗、旋鈕玩具)。 每位幼兒準備一個扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壺兩個。毛巾若干。
過程:
1、 準備好各種玩水的工具,讓幼兒盡情的玩水。使幼兒知道水是透明的。
提問:
。1)、你們在玩什么呢?
。2)、水是什么顏色的?(從而引出牛奶與水比較)。
。3)、當小手放到水里能看到嗎?(從而教詞:透明)
。4)、組織幼兒將色紙放到裝有牛奶與清水的杯后面進行比較。
2、 幼兒進行戲水材料的活動,知道水會流動。
。1) 出示瓶子和風車漏斗。教師用瓶子舀水,倒入漏斗?纯此窃鯓訌穆┒房诹鞒龆癸L車轉動,感知水會流動。
。2) 出示膠管、塑料袋。讓幼兒自由操作并知道水會流動。
3、 通過嗅覺和味覺感知水是無味的。
師:“小朋友玩得有點累了,下面請你們喝點水歇一歇,喝的時候請聞一聞有沒有氣味,用舌頭嘗嘗水有沒有什么味道。”
4、 教師小結:
水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道,透明,會流動的,幼兒教案《常識教案-玩水游戲》。
5、 討論水的用處(在日常生活中所看的)。
(1) 你看到爸爸媽媽用水可以做什么?(自由討論)教育幼兒多喝開水。水可以淘米、洗菜、洗手等。
。2) 人如果沒有水怎樣?魚呢?以及花草樹木又如何?
。3) 師:水的用處這么大,我們應怎樣節(jié)約用水?
節(jié)約用水的方法:
、倨綍r洗手時不要把水龍頭開得很大。
、诳匆娝堫^處沒有人時要及時關起來。
6、 對幼兒進行安全教育。
大人不在時,幼兒不要獨自到水深、水多的地方玩水。
幼兒園玩水游戲教案 2
目標:
1、通過各種感官對比感知,認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性
2、了解水的用途,知道節(jié)約用水
3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注
準備:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉
活動一:認識水是無色,無味,透明的
。ㄒ唬、引導活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣
手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來
。ǘ、基本活動
1、水是沒有顏色的
出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的
出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的
幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
4、水是透明的'在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結:水是無色,無味而且透明的
活動二:
。ㄒ唬、引導活動
1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?
2、請個別的小朋友嘗嘗
3、問:為什么這杯水會是甜的?
(二):基本活動
1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味
2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實驗
5、小結:水能溶解糖和鹽
(三):鞏固活動
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗
活動三:討論
水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節(jié)約用水?
幼兒園玩水游戲教案 3
活動目標:
1.通過擠壓等方式用噴水壺水,作畫。
2.大膽、獨立創(chuàng)作噴畫。
重點難點:
1.通過擠壓等方式用噴水壺水,作畫。
2.大膽、獨立創(chuàng)作噴畫。
活動準備:
1.幼兒用書:《玩玩水的游戲》。
2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長用飲料自制。
活動過程:
一、請幼兒閱讀幼兒用書,看書上的小朋友玩了什么游戲。
1.他們用什么噴水的?
2.每個水壺的噴嘴不同,噴出來的效果也不一樣。你帶來的.水壺噴嘴是什么樣的?你猜猜它噴出來的水會是什么樣的》
3.要想讓水噴出來,我們的小手要做什么?
4.什么樣的水壺比較容易擠出水來?什么樣的水壺很費力?
5.你帶來的水壺容易擠出來嗎?
6.噴出來的水還可以做什么?你想用噴水壺畫一幅什么畫呢
二、請幼兒帶上噴水壺、合作創(chuàng)作水畫、進行“水槍”大賽等等。
三、活動結束后,帶幼兒去曬曬太陽,把衣服曬干,有條件的園所幫幼兒換一套衣服。
幼兒園玩水游戲教案 4
活動目標:
1、初步建立對水的感覺經驗(水是流動的)。
2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水。
3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
1、每人一套玩水的工具(漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶)
2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張,記錄單,笑臉、哭臉各一張。
活動過程:
一、認識工具,猜想記錄
·教師出示幼兒收集的玩水工具,讓幼兒觀察。
教師說:“小朋友,你們知道這些是什么工具嗎?”
·教師請幼兒仔細觀察、猜想。
教師準備相應的盛水工具圖片,把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上。
二、集中活動
游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經驗(水是流動的)
·自由探索游戲,初步建立對水的'感覺經驗。
教師:
1、“請小朋友帶上你們準備的玩水工具,一起玩水”。
2、“小朋友們,你們玩水的時候看一看,到底哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水”?
教師注意觀察幼兒情況,認真觀察幼兒玩水,引導幼兒觀察水流動的現(xiàn)象,感知水是流動的。
三、集體交流,鼓勵幼兒積極大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)
·在玩水游戲后,教師組織全班幼兒進行經驗分享。
教師說:“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進行玩水了,哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢?”
四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案
教師說:“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。
五、提出問題,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索
教師說:“小朋友們你們還知道什么工具能盛水,什么工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找,收集回來告訴老師和小朋友。
幼兒園玩水游戲教案 5
一、活動目標
1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。
2.樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
二、重點與難點
1.重點:理解水會流動的特性。
2.難點:用語言表達看到的現(xiàn)象。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
四、設計思路
小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn),因此,整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。此外,小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長,一次活動不宜安排較多的內容,如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開,縱向發(fā)展則不能太快。
五、活動進程
操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實驗思考
1.操作感知(個別活動)
玩水感知水會流動的特性。
(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。
(2)玩水感知水能溶解某些東西。
為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。
2.發(fā)現(xiàn)講述(小組活動)
(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果,討論筐里為什么盛不住水。
(2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。
(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。
(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內的`變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。
(5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。
活動反思:
教師巡回指導,并提問:哪些地方可以玩水?水有什么用途?
在這一活動中主要是引導幼兒了解水的性質、作用,激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識,活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂,發(fā)展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官,感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性,在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出,玩水活動的設計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則,符合幼兒的年齡特點。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,是當前教師在教育中一個值得探討的內容。無論是玩水活動還是其他活動,教師都應考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。
幼兒園玩水游戲教案 6
活動意圖:
水是幼兒生活過程中常見的并且經常接觸的一種物質,幼兒從小就非常喜歡玩水,每當吃點心和吃午飯時都要求幼兒洗手,孩子們一聽到洗手都非常的興奮,總是會洗很長時間,所以開展此項活動讓幼兒們通過各種方法來玩水,了解水的各種特性,并讓孩子玩的開心盡興
活動目標:
1、 鍛煉幼兒手臂力量,精細動作的控制
2、 讓幼兒學會自己洗毛巾和用浴花洗澡
3、 讓幼兒了解水的特性,知道什么工具能盛水
4、 讓幼兒在玩水的`過程中獲得快樂
活動一:(釣魚區(qū))
負責人:
材料:水池(1個)、魚竿(10根)、漁網(wǎng)(10個)、
小魚(若干)
玩法:區(qū)角內允許10人進入,幼兒自由選擇漁具進行釣魚的游戲
活動二:(海綿區(qū))
負責人:
材料:水池(1個)、海綿(若干)、浴花(若干)、
毛巾(若干)
玩法:區(qū)角內允許10人進入,幼兒自由選擇材料進行“吸水、玩水、洗毛
巾”的游戲
活動三:(盛水區(qū))
負責人:
材料:水池(1個)、礦泉水瓶(10個)、水杯(10個)、小碗(10個)、
籃子(10個)
玩法:區(qū)角內允許10人進入,幼兒自由選擇材料進行盛水,嘗試哪種工具
能盛水哪種工具不能盛水
活動四:(管道區(qū))
負責人:申玉潔
材料:水池(1個)、杯子(10個)、水管管道(若干) 玩法:區(qū)角內允許10人進入,幼兒用杯子盛水,并自由選擇管道人口倒水進去。
幼兒園玩水游戲教案 7
目標:
1、進一步感知水的特性,在探索的過程中能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣,在游戲中體驗玩水的樂趣。
準備:洗澡盆一個,各種沉、浮的玩具若干,有孔和沒有孔的塑料袋,不同大小的瓶子。場地設置(戶外)
過程:
一、回憶水的特性,引發(fā)幼兒對玩水的興趣
。1)觀察場地上的容器里裝的'是什么?
。2)誰來告訴老師水是什么樣的?
二、進行各種玩水的游戲,體驗玩水的樂趣
老師小結:剛才小朋友說的很好,水呀是一個寶,是一種無色、無味、透明,會流動的液體。水在生活中是一種珍貴的資源,不但有各種各樣的用途,還很好玩呢!今天老師給你們準備了好多的游戲,你可以選擇自己喜歡的游戲,然后把自己在玩水的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?
1、老師介紹幾組游戲的名稱:
。1)玩袋子:在袋子里裝上水看看會怎么樣?
。2)運水:自己選擇舀水的器具,把浴缸里的水運到遠處的塑料桶里。
。3)沉。喊鸦j筐里的玩具放到水里,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒自由玩水,老師進行觀察和指導。
3、集中幼兒,讓他們講述自己的發(fā)現(xiàn),在孩子講述的過程中老師小結孩子的發(fā)現(xiàn)。
三、暢所欲言,探索更多玩水的方法
1、除了今天我們玩過的游戲,你覺得水還可以怎么玩呢?
2、你回家玩一玩,然后把你的玩法和同伴一起分享好嗎?
四、舞蹈《洗澡歌》在音樂中結束活動。
幼兒園玩水游戲教案 8
目標
1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面,體驗玩色的樂趣。
2、了解誰的特性,體會玩水的快樂。
準備
1、吸水的紙、不易吸水的.紙。
2、各種顏料、大的排筆。
3、小朋友玩水的錄像或照片。
過程
一、再現(xiàn)經驗
1、觀看錄像或照片:小朋友們在玩什么?
2、說說各種玩水的經歷:哪次玩水最開心?是怎么樣玩水的?
二、引導操作表演
1、顏色寶寶來了:用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上,隨意地畫上自己喜歡的東西,并且鼓勵孩子不斷地換色。
2、水寶寶也來了,它要和顏料寶寶一起玩——用毛筆沾上水,把顏料拖出來。
3、水寶寶和顏料寶寶玩得真高興,它們要回家了,我們來幫它們穿衣服——用吸水紙輕輕覆蓋在不吸水的紙上,稍等片刻,等顏料滲上來,就變成了一幅幅五彩繽紛的畫面。
三、分享交流
1、看看說說:顏料寶寶的衣服像什么?
2、按幼兒的想象,將畫面剪成各種服裝。
幼兒園玩水游戲教案 9
活動目標:
1、感受水的流動及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗玩水的樂趣。
2、了解水的作用,知道人離不開水,教育幼兒節(jié)約用水。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,調動幼兒思維的積極性,初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。
重難點:
感受水的流動及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的`,體驗玩水的樂趣。
活動準備:
1、小盆若干只,能盛水的各種小件容器。
2、小型玩具若干。
活動過程:
一、教師邊玩水邊提問
1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中,邊玩邊自語:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”
2、教師用兩個容器相互盛水并傾倒,讓幼兒看水從容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具,隨意玩水。
2、師:請大家試一試,哪些玩具會沉下去?
3、教師巡回指導幼兒玩水,并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。
三、小朋友感受到水的流動
1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。
師:誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿,不能灑)
2、給幼兒有漏洞的容器,讓幼兒進一步取水。
3、你還能想出什么辦法讓水流動?水流動時會發(fā)出什么聲音?
四、幼兒觀察水的流動和顏色
1、聽聽水流進塑料袋的聲音。
2、看看水是什么顏色。
3、在塑料袋上戳個小洞,請幼兒用飲水的杯子接水,聽聽水流進杯子的聲音,聞聞、嘗嘗水的味道。
教師總結:水無色無味,流動時會根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器,發(fā)出不同的聲響。
五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法
教師巡回指導,并提問:哪些地方可以玩水?水有什么用途?
幼兒園玩水游戲教案 10
目標:
1.通過玩水,發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。
2.在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣。
準備:
盛水的大盆3-4個,內裝有半盆水;每人一個塑料筐,內有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)
過程:
1.介紹各種材料,引起幼兒的操作興趣。
提問:小朋友很喜歡玩水,這兒有幾盆水,每人還有一個小筐,小筐里有許多東西,你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩,看看會怎么樣?
2.幼兒自由操作,教師觀察幼兒的表現(xiàn),并引導幼兒邊玩邊說說自己的'發(fā)現(xiàn)。
(1) 組織幼兒談話,問幼兒玩水時發(fā)現(xiàn) 了什么。 (2)根據(jù) 幼兒的發(fā)現(xiàn),教師請幼兒再玩一次,看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來,有的會沉下去。)
建議:
活動繼續(xù)進行,當孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后,再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起,將能浮起來的材料歸類放在一起。
幼兒園玩水游戲教案 11
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。
2、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
3、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗玩水的快樂。
活動準備:
1、盛滿水的盆。
2、塑料袋、鐵絲。
3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
4、各種會沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動過程:
一、水真有用
1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?
2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水3、教師總結:水真有用,沒有水我們人類和動物、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。
二、水真好玩
1、幼兒分組游戲探索第一組:玩水袋:引導幼兒感知水的流動性。
第二組:會變顏色的水:引導幼兒觀察水的顏色變化第三組:沉浮:引導幼兒討論什么東西會沉下去?什么東西會浮在水面?
2、師小結:剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
三、活動延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
評析:
利用孩子的天性,在游戲活動中,為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當中來,敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。
從身邊小事啟發(fā)幼兒,讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的`重要性,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式,讓每個幼兒按意愿選擇組別活動,教師在適當?shù)臅r候給以引導啟發(fā),使幼兒在有趣的游戲中,主動探索科學現(xiàn)象,從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗,并體驗游戲的快樂。
幼兒園玩水游戲教案 12
活動目標:
1.在與老師、伙伴玩水游戲中,感知水會流動的特性和清潔、澆灌的用處,知道節(jié)約用水,體驗玩水的快樂。
2.通過幼兒初步嘗試的探索過程,培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備:
1. 各種會沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,顏料和一盆水。
2. 家長與幼兒一同探討有關“水”的話題,豐富對水的認識。
活動過程:
一、分組玩水,進行水的操作探索,感知水的特性。
1.將幼兒分為四組,給每組幼兒提供操作材料,讓幼兒進行分散自由操作活動。在幼兒自由探索的過程中,教師要求幼兒在做每一次嘗試之前,先猜一猜都會發(fā)生什么變化。
2.教師在每組進行巡回指導,在指導過程中,
1)幫助幼兒初步感知水會流動的特性。
2)讓幼兒觀察水的顏色變化。
3)讓幼兒感知水上物體的浮沉。
二、幼兒共同討論自己觀察到的`水。
1.組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具,是怎樣玩的,都發(fā)現(xiàn)了什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)水會流動的特性,了解水可以把手洗干凈的用處等)
2.幼兒講述后,教師做簡單小結,請大家表揚玩水時最干凈最節(jié)約用水的一組小朋友。
三、幼兒觀看“水”的廣告宣傳片,教師與幼兒談話,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)水的用處大。
1.教師請幼兒討論:我們生活中什么時候需要水,都用水做些什么?(讓幼兒知道:水真有用,沒有水我們人類和動物、植物就無法生存,我們要節(jié)約用水。)
2.教師延伸幼兒話題:水的用處很大,怎樣就能做到節(jié)約用水?(提示幼兒結合日常生活說一說喝水時拿緊杯子不要灑水,洗手不要磨蹭時間,洗完要關水龍頭。)
四、游戲:“吹泡泡”。
教師在水里加上洗潔精和肥皂粉,帶領幼兒一同吹泡泡。
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