幼兒園小班關于安全的教案（通用16篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班關于安全的教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班安全的教案 1
設計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標：
了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1.幼兒有與成人一起外出的經驗。
2.有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。
3.課件《看望兔奶奶》。
活動過程：
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?
(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?
(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規(guī)則的'認識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場景三：天橋
師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)
(2)順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
延伸活動：
行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?
幼兒園小班安全的教案 2
活動目標：
1、喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。
2、喜歡參與游戲，體驗。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
和爸爸媽媽交流。
活動過程：
一、開始部分
談話導入：如果你喜歡的人不見了，你會怎么做？為什么？
二、基本部分
1、觀察感受
（1）情境表演：媽媽不見了。
�。�2）交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎么辦？
2、嘗試體驗
請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發(fā)生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，并懂得自己的`事情自己想辦法。
三、結束部分
教師講評。
幼兒園小班安全的教案 3
活動目標：
1. 知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。
2. 通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。
3. 能對畫面中的行為作出評價。
活動準備：
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.談話引發(fā)幼兒生活經驗，導入活動。
教師：
�。�1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。
�。�2）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！
2.引導幼兒閱讀教學掛圖。
�。�1）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的.正面行為。
教師：
�、賵D上的小友朋是怎么上樓梯的？
�、趫D上的小友朋是怎么下樓梯的？
�、塾腥艘蠘翘萦钟腥艘聵翘輹r，他們是怎樣做的？
（2）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。
教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。
3.引導幼兒閱讀第二組圖。
�。�1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？
�。�2）教師：
�、傩「绺缭趺戳耍克麜f什么？
�、谀銈冇X得他這樣做對嗎？為什么？
4.引導幼兒閱讀第三組圖。
�。�1）教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來看看吧！
�。�2）教師：
①廁所的地上有什么標記？告訴我們什么？
�、诳矗∨笥咽窃趺瓷蠋�？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？
�。�3）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。
教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。
5.實踐活動：
組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。
�。�1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。
�。�2）教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室�？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫�、怎樣上廁所的。
家園共育：
1. 家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。
2. 家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝
幼兒園小班安全的教案 4
活動目標
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1.有關的圖片四張。
2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：
變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
2.集體討論：
(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：
一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的`禮物，應該怎樣對他說?
情境二：
一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：
(1)你認識她嗎?
(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?
(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃：
A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B.什么都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思
在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣。幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
幼兒園小班安全的教案 5
一、指導思想
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展“開學第一課”春季開學安全教育活動。
二、活動主題
健康、平安、安全、有序
三、活動安排及具體措施
1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認知。
2、強化孩子的安全行為意識，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習慣
3、帶領幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。
四、教育內容提示
�。ㄒ唬┙煌ò踩�
1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。
2、自覺遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。
�。ǘ┻M出園區(qū)安全
1、不在路邊攤販上買東西。
2、督促家長憑卡接送，進入園區(qū)主動亮卡。
3、督促家長進入園區(qū)不吸煙。
4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍。
5、按規(guī)定路線進、出園區(qū)。
6、離園時和家長手拉手，防止走失。
�。ㄈ┰O施設備安全
1、沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危險的地方。
2、不碰擊走道里的“安全出口”標記。
3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。
4、不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等。
5、不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。
6、不碰裝開水的`桶、壺、水瓶等。
7、不觸摸電源、插座。
8、不隨便開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。
9、不在活動室劇烈運動，不做危險游戲。
10、教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時要做好、坐正，不側坐。
11、離園后不在園區(qū)內逗留。
（四）一日生活安全
1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。
2、玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。
3、飯前和飯后不做劇烈運動，不大聲叫喊。
4、戶外活動要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險的動作和游戲。
5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。
6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。
幼兒園小班安全的教案 6
一、活動目標
1.通過演習，讓幼兒掌握火災時的逃生方法，培養(yǎng)逃生技能。
2.初步了解消防，增強安全意識。
3、培養(yǎng)和幼兒相關的安全意識和保護能力
二、活動準備
幼兒每人一塊濕毛巾；確定好逃生路線。
4、能積極參加游戲活動，并學會保護。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
三、活動過程
(一)說說火災和逃生方法
1.引導幼兒說說火災。怎么樣會引起火災?知道不能玩火。
2.討論：火災了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽老師口令跟老師屈身靠墻走，不害怕，不亂跑。
(二)消防演習活動
1.突然響起警報聲，師提醒聽老師指揮行動。
2.逃生過程：
(1)拿毛巾折好，捂住口鼻；
(2)一個跟一個，聽老師口令屈身靠墻走。
(3)走到指定位置排好隊。
3.請消防員叔叔講安全知識。
4.看滅火演習。
如何使用滅火器以及用滅火器滅火。
(三)排隊回教室教師小結，鞏固安全知識。
活動：
消防逃生演習活動，讓幼兒初步了解了消防安全知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步掌握了在火災時怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習時，有的孩子因為害怕在活動時哭了，因此，在這次活動的開始部分，我引導幼兒說說火災，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕，有老師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現的很好。
通過這次活動，幼兒進一步了解了火災的'知識，初步知道了遇到火災不能害怕，要用正確的方法逃離等等，增強幼兒的安全意識。
幼兒園小班安全的教案 7
活動內容
預防陌生人
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
活動準備
1、圖片1幅
2、課件
活動過程
一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容。
一）這是誰?你認識他嗎?我們把自己不認識、不熟悉的'人稱為陌生人。
二）觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰?他們在干什么?小姐姐為什么擺手?
三）教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學習兒歌《陌生人》
一）告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。
二）教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
三、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?
引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
幼兒園小班安全的教案 8
活動目標：
1.認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。
2.能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。
3.在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。
活動準備：
1.各種食品包裝袋及瓶、罐。
2.霉變及變質的食品若干。
3.PPT。
活動過程：
1.小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們知道嗎？
2.觀看PPT，認識生產日期和安全標記。教師出示PPT上的生產日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。
提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案？它們有什么用？教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志。如果你不會計算保質期到什么時候，可以問問身邊的大人。
3.觀看PPT，學習分辨變質食品的正確方法。教師出示圖上其他三幅圖片。
教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時間的.食品怎樣才能知道有沒有變質呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？
小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。
4.實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。
小結：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。
活動總結：
本次活動幼兒很積極，并都樂于參加討論，雖然語言能力還待提高，但是能認真觀察圖片。并仔細分析圖片，是一個很大的進步，我們把變質的食品讓幼兒觀察時候，幼兒更樂于參加，充分說明，讓幼兒積極參與的方法就是讓每一位幼兒都能參加并有實物研究。
幼兒園小班安全的教案 9
教學目標：
1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
教學準備：
字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解
教學過程：
一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀察
1、提問：這是什么字？"火"
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
�。�1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
（1） 發(fā)生火災的.原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
�。�2） 怎么樣防止火災發(fā)生？
如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?
�、� 發(fā)現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
�、� 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
�、� 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
�、� 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
�、萑缬龌馂牟豢沙俗娞荩虬踩隹谔由�。
�、奕绻彝庵�，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
�、� 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。
三、 防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。
防火兒歌
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
是電器，都有電，手濕不要動電線；
不玩火，不動電，自我保護是關鍵；
發(fā)生火災不亂走，及時撥打"119"。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。多吃對保護視力有保護的食物，做個不挑食的好寶寶!
幼兒園小班安全的教案 10
【活動目標】
1、通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。
2、通過對話發(fā)展語言表達能力。
【活動準備】
大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。
【活動過程】
1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。
2、老師表演以下兩段對話：
對話一：
大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?
小動物：他們都不在家。
大灰狼：家中有大人嗎?
小動物：家里有爺爺。
大灰狼：我是你爺爺的朋友，想來看看你們，但忘記了地址，請你告訴我你家的地址，好嗎?
小動物：好呀，我家住在動物村12號。
對話二：
大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?
小動物：請問你找誰?
大灰狼：家里有大人嗎?
小動物：請你等等，我讓爸爸跟你說話。
3、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。
4、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家里的`成年人接聽。
5、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。
幼兒園小班安全的教案 11
一、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
二、活動重難點：
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
三、活動準備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；
2、影碟機；
3、獎品；
四、活動過程：
�。ㄒ唬┙處熞浴吧钪械奈ｋU真不少”引入課題，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。ǘ┙M織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現小偷進屋偷東西；
2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；
3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；
4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；
�。ㄈ┙M織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？
（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。
�。ㄎ澹┙M織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
1、發(fā)現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；
2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；
3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；
4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；
（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。
�。ㄆ撸┗顒有〗Y：
1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；
2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生；
�。ò耍┗顒友由欤�
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
五、活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發(fā)現，并有效的.去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
幼兒園小班安全的教案 12
活動目標：
1、感受家用電器給生活帶來的便利，萌生對科技產品的興趣。
2、認識常見的家用電器。
3、懂得基本的安全用電常識，有初步的自我保護意識。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動重難點
知道常見家用電器的名稱和用途。
活動準備：
1、芭比娃娃一個
2、吹風機一個
3、課件
4、各種使用電器圖片、架子
5、紅花若干
活動過程：
一、情境導入：播放下雨打雷的聲音
教師：小朋友，芭比娃琪琪，她們今天一起到郊外去玩，突然天空下起了雨，把芭比娃娃琪琪的`頭發(fā)都淋濕了，她感覺好冷，你有什么好辦法可以很快地把頭發(fā)變干？引導幼兒討論頭發(fā)變干的方法。
二、出示吹風機，引導幼兒觀察
�。�1）這個吹風機就能很快地把頭發(fā)吹干。教師打開吹風機開關，吹風機沒有工作。
�。�2）教師：為什么吹風機沒有工作呢？引導幼兒觀察討論。
�。�3）教師：哦，原來是沒插上電源啊！引導幼兒說說電源如何插上。（電線和插頭連起來找插座）
�。�4）教師小結：吹風機沒有通電就不能工作，吹風機有一根長長的電線就像它的小尾巴，線的另一頭有插頭，插頭插在電源插座里，這時吹風機才能吹風。
三、找一找身邊的電器
�。�1）請小朋友找找在我們小禮堂里面還有什么物體要插上電源插座才能使用呢？
引導幼兒說出：白板機、音響、日光燈、空調、電風扇等。
�。�2）請幼兒說說這些物體都是干什么用的？助幼兒了解電器的用途。
四、認識家用電器
�。�1）出示家用電器圖片，讓幼兒說出他們的名稱，教師說出這些家用電器的作用（電視機、空調、冰箱、洗衣機、電腦、電風扇）
（2）請幼兒說出其他家用電器。
（3）出示其他家用電器，簡單說說它們的作用和用途。
五、正確使用家用電器和安全用電的教育
�。�1）播放教育視頻
（2）出示視頻中的截圖，并小結：
電給我們帶來了很多方便，同時也帶來了危險。小朋友千萬不可以去碰它，平時也不能隨便去摸電源插座，不能用濕的物匹碰電源插座。
�。�3）教育幼兒必須在家長的助下才能使用家用電器，不能隨便用插頭插電源插座，家用電器不用時要及時關閉。
六、玩游戲：我是小老師
（1）出示各種使用家用電器的行為，讓幼兒認真觀察，給做得對的小朋友貼上紅花。
�。�2）教師檢查，小結。
七、活動小結
今天，小朋友們都認識了這么多的家用電器，知道安全使用家用電器的方法，我們回家講給爸爸媽媽聽聽，好嗎？
教學反思
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，整體不錯。
幼兒園小班安全的教案 13
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點
讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
重點：防火；難點：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的'東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲贰�
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
�、菡J識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
幼兒園小班安全的教案 14
活動內容：
我該怎么辦
活動背景：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的'安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
活動目標：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
活動準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）
你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。
現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。
對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園小班安全的教案 15
活動目標
1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動準備
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。
活動過程
1、活動導入：談話活動。
�。�1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？
�。�2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
�。�3）教師小結幼兒所講的內容。
教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。
2、活動展開：觀看教學掛圖。
（1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。
�、俳處煟盒〉姑谷ツ睦锪耍堪l(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？
�、谟變河^察描述并回答問題。
�、劢處熜〗Y：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。
各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。
建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。
新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。
因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。
�。�2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。
①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？
�、谟變河^察描述，討論后回答。
③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。
（3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。
①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？
②幼兒觀察描述，討論后回答。
�、劢處熜〗Y：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。
如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。
還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。
因此，不能去倉庫玩耍。
�。�4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。
�、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫耍堪l(fā)生了什么？這里有什么危險？為什么不能去玩兒？
�、谟變河^察描述并回答問題。
�、劢處熜〗Y：廢棄的`礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。
被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。
所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。
（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。
教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。
去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。
小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。
幼兒園小班安全的教案 16
一、教學目標
1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
二、教學準備
材料準備：
1、安全有關的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
三、教學重難點：
培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
四、教學過程
（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的`意識，如小心觸電等。
�。ǘ⒗弥v故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
五、教學反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。
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