大班藝術(shù)公開課教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大班藝術(shù)公開課教案，希望對(duì)大家有所幫助。

大班藝術(shù)公開課教案1

　　一、教育目標(biāo)

　　1．感受四拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)以及一拍、半拍、休止的時(shí)值，嘗試創(chuàng)編不同的四拍子節(jié)奏型。

　　2．愿意合作，積極參與節(jié)奏創(chuàng)編活動(dòng)和演奏活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．演示材料：節(jié)奏板、蘋果、水果刀、記錄卡、蘋果圖、休止符、記號(hào)筆；

　　2．小組操作材料：節(jié)奏板、蘋果圖、休止符、記號(hào)筆；

　　3．《拉德斯基進(jìn)行曲》音樂(lè)選段、視頻；鈴鼓、碰鐘、圓舞板等樂(lè)器。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動(dòng)

　　1．《拉德斯基進(jìn)行曲》音樂(lè)視頻中師幼成一列縱隊(duì)，拍手、踏步入場(chǎng)。

　　2．談話，導(dǎo)入主題：

　　（1）師：昨天X老師已經(jīng)和你們一起欣賞過(guò)這首曲子了，還記得它的名字嗎？

　�。�2）師：你覺得樂(lè)隊(duì)他們演奏得怎么樣？樂(lè)曲聽上去感覺怎樣？

　　（3）師：你們想不想也來(lái)學(xué)本領(lǐng)，當(dāng)一回演奏家？

　�。ǘ�）感受四拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)以及一拍、半拍、休止的時(shí)值，設(shè)計(jì)并練習(xí)各種節(jié)奏型。

　　1．了解四拍子的構(gòu)成規(guī)律，熟悉并練習(xí)XXXX的節(jié)奏。

　�。�1）出示節(jié)奏板和4個(gè)蘋果，有節(jié)奏地把蘋果一一放到節(jié)奏板前，引導(dǎo)幼兒熟悉穩(wěn)定的四拍子節(jié)奏。

　�。�2）記錄節(jié)奏型（XXXX），集體練習(xí)。

　　2．理解一拍和半拍的關(guān)系，設(shè)計(jì)并練習(xí)相應(yīng)的節(jié)奏。

　�。�1）選擇其中一個(gè)蘋果切成兩半，引導(dǎo)幼兒理解一拍和半拍的關(guān)系。

　�。�2）記錄、變化新的節(jié)奏（例XXXXX），集體練習(xí)。

　　3．感知帶休止的節(jié)奏，變化并練習(xí)相應(yīng)的'節(jié)奏。

　�。�1）用3個(gè)蘋果擺四拍子節(jié)奏板，初步感知帶休止的節(jié)奏。

　�。�2）記錄、變化帶休止的節(jié)奏（例XXX0），集體練習(xí)。

　�。ㄈ�）分組操作，嘗試共同設(shè)計(jì)并練習(xí)四拍子節(jié)奏型。

　　1．提出操作要求。

　　師：節(jié)奏變化可真奇妙！現(xiàn)在，每個(gè)小組有一塊節(jié)奏板、幾個(gè)蘋果和休止符，你們可以自己來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)既有半拍又有休止的節(jié)奏。小組內(nèi)商量好了把圖片貼到節(jié)奏板上，再試著拍一拍你們的節(jié)奏。

　　2．幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　3．展示幼兒設(shè)計(jì)的節(jié)奏型并練習(xí)節(jié)奏。

　　師：你們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)奏是怎樣的？誰(shuí)來(lái)教我們拍一拍？

　�。ㄋ模┩暾�練習(xí)演奏。

　　1．選取部分節(jié)奏型，組成樂(lè)曲節(jié)奏譜進(jìn)行練習(xí)。

　　（1）師：等會(huì)我們也來(lái)演奏一小段《拉德斯基進(jìn)行曲》，前面部分我們可以用上面三種節(jié)奏，后面部分就在你們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)奏中選一種一直演奏到結(jié)束。

　　（2）聽音樂(lè)、看指揮，完整拍打節(jié)奏。

　　2．聽音樂(lè)、看指揮，嘗試用樂(lè)器演奏。

大班藝術(shù)公開課教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2、嘗試根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示理解歌詞，并填詞進(jìn)行演唱。

　　3、體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來(lái)的享受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相應(yīng)的圖片6張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、練聲《山谷回音真好聽》

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

　　1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

　　2、分角色合唱襯詞。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。

　�。�1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？

　�。�2）怎樣來(lái)哄娃娃睡覺？

　�。�3）你們聽，老師是怎樣來(lái)哄娃娃睡覺的.？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）

　　2、根據(jù)圖片、動(dòng)作，理解歌詞。

　�。�1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）

　�。�2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）

　�。�3）還有誰(shuí)呢？

　�。�4）白云、浪花、風(fēng)兒在干什么？（引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動(dòng)作）

　　3、完整地演唱歌曲。

　�。�1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

　　（2）用動(dòng)作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。

　�。�3）第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

　�。�4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。

　　4、分角色合唱襯詞。

　�。�1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。

　�。�2）男女分角色合唱2遍。

　　延伸活動(dòng)：

　　還有哪些是搖籃，搖著誰(shuí)呢，讓我們一起來(lái)畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？

大班藝術(shù)公開課教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道雙簧是一種中國(guó)傳統(tǒng)曲藝，通過(guò)欣賞，了解雙簧表演的獨(dú)特形式與方法。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行雙簧表演，體驗(yàn)?zāi)闱拔液蠛献鞅硌莸目鞓?lè)。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、雙簧表演錄象片段。

　　2、雙簧表演所需的道具：屏障、醒木、小辮子等。

　　3、幼兒已學(xué)會(huì)律動(dòng)《小豬睡覺》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒表演兒歌

　　"小朋友，老師教你們的《小豬睡覺》還記得嗎?我們一起來(lái)表演一遍吧!"

　　二、了解什么是雙簧表演。

　　1、教師表演

　　。(表演后背的教師預(yù)先躲在屏風(fēng)后面，配合前面老師表演。)

　　"老師也想把這首兒歌表演一遍，你們想看嗎?要求：小朋友要安靜、文明的做觀眾。

　　2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?(屏風(fēng)后面有人講話，前面老師做動(dòng)作假裝說(shuō)話……)

　　小結(jié)：這樣的表演叫雙簧。

　　3、分析：在后面表演的人叫后背，在前面表演的人叫前臉。

　　4、提問(wèn)：表演的時(shí)候后背在干什么?(說(shuō)話、配音)前臉呢?(做動(dòng)作、對(duì)口型)

　　5出示醒木：這是什么?誰(shuí)用它?為什么要用它呢?(提醒后背表演就要開始了)

　　三、了解雙簧表演的特點(diǎn)。

　　1、提問(wèn)：你們還想看嗎?觀看視頻表演。

　　2、提問(wèn)：你覺得那里比較有趣?(后面的人說(shuō)話一會(huì)快，一會(huì)慢。前面的人表演的動(dòng)作很有意思。)

　　三、幼兒參與表演。

　　1、幼兒集體做后背，教師做前臉，雙方配合表演。

　　"你們想表演嗎?你們來(lái)和老師配合表演。我做前臉，你們做后背。"(幼兒輕輕地站在小椅子背后面蹲下，把椅子背當(dāng)屏風(fēng)。)

　　2、交換角色表演：教師做后背，幼兒集體做前臉。要求前臉動(dòng)作夸張，能與后背對(duì)上口型。

　　提問(wèn)："表演時(shí)，前臉要注意什么?"提醒幼兒注意動(dòng)作夸張、對(duì)口型。

　　討論：這么多前臉，你們用什么辦法提醒我，而且聲音很整齊?(一個(gè)幼兒敲醒木或者一個(gè)幼兒喊口令"預(yù)備齊"，然后大家一起用拍手來(lái)提醒后背。)

　　教師與幼兒配合表演，教師站在椅子背后蹲下。

　　3、幼兒之間分角色表演。

　　提問(wèn)："想和好朋友配合表演嗎?找個(gè)好朋友，商量一下誰(shuí)做前臉，誰(shuí)做后背。"

　　幼兒找朋友商量角色。幼兒分角色表演并雙方交換角色表演。(教師要幫助表演有困難的幼兒。)

　　四、幼兒分組大膽表演，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)過(guò)程中，教師控制比較多，幼兒自主表達(dá)、交流的'機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。

　　雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。因此，在幼兒表演過(guò)程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。

大班藝術(shù)公開課教案4

　　課程分析

　　夏季進(jìn)行時(shí)，孩子們?cè)诿拦�區(qū)里創(chuàng)作關(guān)于夏季特征的物與景：折紙扇、做涼帽、畫荷塘……通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)荷塘里的蓮蓬非常感興趣，他們討論著蓮蓬的樣子，分享曾經(jīng)品嘗過(guò)蓮子的經(jīng)驗(yàn)。但是觀察他們的作品，發(fā)現(xiàn)蓮蓬的形態(tài)特征沒(méi)有很好的表現(xiàn)，作畫方式也很單一�！吨改稀分兄赋觯耗苡枚喾N工具、材料或不同的表現(xiàn)手法去表達(dá)自己的感受和想象。蓮蓬的形態(tài)美和多種手法怎么相結(jié)合起來(lái)？為了推動(dòng)幼兒更深層次的學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)、探索，用多種形式和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　課程目標(biāo)

　　1.觀察欣賞圖片中荷塘里的蓮蓬，了解蓮蓬基本的外形特征及不同的形態(tài)。

　　2.學(xué)習(xí)用吹泡泡的方法創(chuàng)作各種形態(tài)的蓮蓬，并嘗試運(yùn)用不同的材料與工具進(jìn)行添畫，豐富其作品內(nèi)容。

　　3.積極參與藝術(shù)活動(dòng)，并愿意與同伴分享自己的作品。

　　課程準(zhǔn)備

　　1.荷塘景色、蓮蓬圖片、吸管若干、紙杯若干、顏料、各種不同的材料、創(chuàng)作畫紙。

　　2.日常生活中見過(guò)的蓮蓬、荷塘的景色。

　　課程過(guò)程

　　一、播放荷塘視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受畫面帶來(lái)的意境享受。

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看視頻畫面，并說(shuō)說(shuō)視頻中有什么。

　　2.教師小結(jié)荷塘里的景色。

　　二、觀察蓮蓬、了解蓮蓬的外形特征。

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的蓮蓬，說(shuō)一說(shuō)蓮蓬的特征。

　　2.教師小結(jié)蓮蓬的特征。

　　三、嘗試用吹泡泡的方式畫蓮蓬。

　　1.欣賞各式蓮蓬的作品。

　　2.教師演示用吹泡泡的方式畫蓮蓬，幼兒仔細(xì)觀察。

　　3.幼兒嘗試用這一方式畫蓮蓬。

　　4.提問(wèn)：畫蓮蓬時(shí)的有遇到困難嗎？

　　師幼共同討論用吹泡泡方式畫蓮蓬的好辦法。

　　四、練習(xí)用吹泡泡的方式畫蓮蓬，并用不同工具添畫成荷塘。

　　幼兒作畫,畫出各種形態(tài)的`蓮蓬，并用不同的材料和工具進(jìn)行添畫，豐富作品內(nèi)容。

　　五、分享交流

　　1.你喜歡哪一副作品，為什么？

　　誰(shuí)愿意來(lái)介紹你的夏天荷塘的作品？

　　2.你喜歡夏天的荷塘嗎？能和我們分享你喜歡的原因嗎？

　　六、活動(dòng)延伸

　　欣賞秋天的蓮蓬、枯萎,感受它不同的美。

　　課程反思

　　本次藝術(shù)活動(dòng)中,亮點(diǎn)在于新穎畫蓮蓬的方式,是以吹泡泡的方式來(lái)呈現(xiàn)，通過(guò)吹、刮顏色被吸到白色的紙上。這是與以往所不同的作畫方式,在活動(dòng)中,變魔術(shù)一般的場(chǎng)景是孩子們最喜歡,在他們驚奇、激動(dòng)的表情中,可以看出他們正在感受和享受這種別具一格的表現(xiàn)手法。此時(shí)孩子的興趣點(diǎn)極高，參與的積極性也較高,這也正為下個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了很好的調(diào)整與調(diào)節(jié)。在下個(gè)環(huán)節(jié)中讓孩子們自己去嘗試吹畫，并在吹畫中遇到了什么問(wèn)題，并一起來(lái)探討尋找解決問(wèn)題的辦法。

　　最后"荷塘”的展板展示孩子的作品,這不僅是讓孩子來(lái)感受整體的一種美,還能使原本的零散進(jìn)行了聚集,給予視覺上沖擊、美的享受。

大班藝術(shù)公開課教案5

　　活動(dòng)主題：

　　“設(shè)計(jì)娃娃”，這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　來(lái)源一：活動(dòng)區(qū)角中，讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂(lè)瓶等廢舊材料，課余活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最愛抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。

　　來(lái)源二：手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng)，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中，隨處可見，做成娃娃當(dāng)裝飾品，簡(jiǎn)便又美觀，及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。

　　對(duì)于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn)，本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，抓住幼兒愛模仿的特點(diǎn)，滿足幼兒的愿望。因此，選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　(一)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、難點(diǎn)：制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

　　(二)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

　　(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個(gè)，半成品一個(gè)。

　　2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。

　　做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

　　(四)活動(dòng)過(guò)程：

　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣：

　　進(jìn)入“小熊商店”，引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察，討論，發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

　　1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃�？纯矗�這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)

　　2、師：小動(dòng)物最喜淮買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢?

　　3、師：太好了，我們就來(lái)小熊做娃娃吧!

　　提出問(wèn)題，引導(dǎo)討論：

　　1、幼兒觀察討論材料，鼓勵(lì)幼兒膽使用各種材料。

　　師：

　　(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼兒自由說(shuō))

　　(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

　　2、引導(dǎo)示范。

　　師：

　　(1)老師小熊做了個(gè)娃娃，看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)?

　　(2)誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?

　　(3)你們猜猜看，孫老師做娃娃的時(shí)候，先做什么，再做什么?

　　鼓勵(lì)創(chuàng)，制作娃娃：

　　師：(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師)我們來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說(shuō)，我們每個(gè)小朋友做的`娃娃要不一樣。

　　1、提出要求：

　　(1) 要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

　　(2)引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒助能力弱的幼兒。

　　(3)保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì)收拾整理。

　　2、指導(dǎo)要求：

　　(1)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

　　(2)助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。

　　(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

　　展示評(píng)價(jià)：

　　1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

　　師：小設(shè)計(jì)師們真能干，把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的?

　　2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

　　師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會(huì)喜歡哪個(gè)娃娃?為什么會(huì)喜歡?

　　3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體?

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂(lè)聲中起舞，孩子們一看眼前一亮，注意力一下就集中到我這兒來(lái)，然后我用平常的導(dǎo)入語(yǔ)：“小朋友們，你們看漂亮娃娃在開舞會(huì)呢，可是沒(méi)有很多的娃娃參加她的舞會(huì)，請(qǐng)你們忙，給她請(qǐng)一些‘娃娃’來(lái)參加好嗎?”孩子們都興奮地說(shuō)：“好!”示范講解娃娃的制作方法后，我提了要求：可以膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接著，孩子們就動(dòng)手制作起來(lái)了。他們有的做了個(gè)頭兒子、有的做長(zhǎng)發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動(dòng)物娃娃……富有創(chuàng)意的作品層出不窮，但是個(gè)別小朋友看到別人的作品漂亮，就刻意地抄襲、摹擬。

　　這次活動(dòng)的導(dǎo)入，能以漂亮娃娃開舞會(huì)邀請(qǐng)舞伴的形式導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時(shí)，進(jìn)行講解示范其制作方法，孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維，放飛想象的翅膀，以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。但是，個(gè)別幼兒的定式思維較明顯，喜歡抄襲、摹擬。

　　在美術(shù)活動(dòng)中，想象力是最主要的，特別是班的小朋友，更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng)，在制作中應(yīng)提醒幼兒膽想象、膽創(chuàng)作，不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對(duì)于抄襲他人的幼兒，可以先引導(dǎo)他對(duì)他人的作品的某一個(gè)地方進(jìn)行變動(dòng)，有所創(chuàng)新，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，并及時(shí)肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美，持之以恒引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。

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