小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案
作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案,歡迎閱讀與收藏。
小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案1
【活動目標】
1、知道自己長大了,應該學會獨自一人睡覺。
2、能夠大方地在集體前發(fā)言,表述自己的想法。
3、培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品質。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
【活動準備】
幼兒用書人手一冊;紅色筆人手一支;紅花若干。
【活動過程】
1、教師講述故事《乖乖睡覺》。
乖乖是個小女孩,她很聰明也很能干,就是膽小,每次睡覺都要媽媽陪。一天,媽媽出門去了,乖乖一個人躺在床上,她哭起來:媽媽來拍乖乖睡覺住在山那邊的熊媽媽聽到了,趕過來一看,原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說:乖乖,我來拍你睡覺吧。熊媽媽就伸出大手,啪啪,啪啪地拍了起來,可是只聽到嘶啦----一聲,被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說:唉,我的小熊寶寶從來不要我拍,都是自己睡覺的。乖乖聽了,很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說:我也長大了,我也會自己睡覺,我不要媽媽拍了。
2、提出問題,引導幼兒討論。
教師:乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?
讓幼兒知道自己長大了,應該自己睡覺,只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪,這樣會影響媽媽做事,而且和大人一起睡覺,呼吸的人多,空氣不好。
教師:熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來,乖乖怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學習,獨自一個睡覺。
3、通過討論,讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
教師:你在家里獨自一個睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺怎么樣?你喜歡一個人睡覺嗎?為什么?
討論:一個人睡覺好,還是和爸爸媽媽一起睡覺好?
4、閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。
引導幼兒看圖說說:圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請你給會一個人睡覺的'小朋友送上一朵紅花。
5、評紅花活動。
給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺,做個懂事、勇敢的好孩子。
【活動建議】
活動后,做好家長工作,請家長配合培養(yǎng)幼兒獨自睡覺習慣。
【活動反思】
孩子們對于這個活動的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,感受對于黑夜的害怕,體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然,這只是大多數孩子一個思想上的轉變,對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經長大了,可以一個人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進步才能夠直接凸顯出來。
小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案2
活動目標:
1 .了解動物不同的睡覺方式,初步懂得動物睡覺方式的原因。
2.能大膽講述觀察的結果,體驗游戲的快樂。
3.熱愛大自然,有了解動物的興趣和愿望。
活動準備:
1.繪本:《一本講述睡覺的書》、ppt課件。
2.動物睡覺知識課前調查。
3.動物圖片、記錄表。
活動過程:
一、參觀交流,引起興趣。
教師:上次請大家完成一個很重要的任務,收集小動物睡覺的秘密,你收集了嗎?讓我們一起去參觀一下吧。
二、交流調查情況,了解不同的睡覺姿勢。
教師:你收集的是什么小動物?它睡覺的姿勢是什么樣的?
教師小結:小動物睡覺的姿勢各不相同。有的站的睡,有的躺著睡,有的蜷著睡,還有的倒掛著睡。
三、繪本閱讀,了解多種動物的睡覺方式。
教師:老師也帶來了《一本講述睡覺的書》,里面有許多動物睡覺的秘密,請大家看一看,說一說。
教師:你看到了誰?它是怎么睡覺的?
教師小結:動物睡覺的姿勢、睡覺的.時間和睡覺的地點都不同,那是因為它們長得不一樣,生活的地方和生活的習慣不一樣。
四、鞏固游戲,體驗快樂。
1.問答游戲。
2.模仿體驗。
五、拓展延伸,了解其他動物睡覺的方式。
教師:你還知道哪些動物睡覺的秘密?
活動延伸:
日;顒樱豪^續(xù)了解動物的睡覺方式,用自己的方式記錄。進一步了解睡眠與人類的關系。
小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案3
活動名稱:
活動目標:
1.了解睡覺時要注意的事項:不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2.了解良好的午睡習慣。
3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
活動準備:
ppt、布娃娃。
活動過程:
一、寶寶要睡覺1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。
教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了,讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺的,請小朋友們來學一學。
二、播放ppt,引導幼兒了解睡覺的注意事項教師:寶寶睡著了,我們應該怎么去照顧寶寶呢?
1、幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。
教師:寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?
教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?
2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。
教師:睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
教師:邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。
三、學習兒歌
1、播放ppt:這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?
教師:老師帶來一首兒歌,兒歌說的.就是寶寶睡覺的事。
教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺了》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》
教師:兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領幼兒學念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
課后反思:
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案4
【活動目標】
1、了解仰睡和右側臥睡的姿勢是最正確的睡姿。
2、懂得保護身體,知道睡眠的重要性以及避免做噩夢的基本方法。
【活動準備】
白板課件《我們的睡眠》。
【活動過程】
一、欣賞課件,引出“睡覺”話題!八钦l?它呢?這個呢(黑屏)這些小動物們怎么了?(睡覺了)你知道它們是怎樣睡覺的嗎?你是不是以為它們是這樣睡覺的?”幼兒自由發(fā)言,教師略作點評,盡量讓他們說出全部的動物。小結:“小動物們睡覺的時間不一樣,有的白天睡有的晚上睡;它們睡覺的姿勢也各種各樣,有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平時是怎樣睡覺的呢?(躺在床上睡覺)!
二、運用已有生活經驗,感知睡覺姿勢,并了解仰睡和右側臥睡的姿勢是最正確的睡姿。出示床和人的圖片,幼兒根據已有經驗將4種基本睡覺的.姿勢展示出來!罢l愿意來放一放圖片,告訴我們你平時是怎樣睡覺的?除了仰著睡,還可以怎么睡?還有沒有不一樣的?”(4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、說出)小結:“我們有時會仰著睡、有時會伏著睡,有時會左側臥睡,還有時會右側臥睡,你們覺得哪些睡姿是正確的?為什么?”小結:“原來仰著睡時,呼吸能暢通,身體能放松,起床以后有精神;右側臥睡時,呼吸能暢通,也不會壓迫心臟,這樣才能美美地睡一覺。看一看這個小朋友,他睡覺的姿勢對嗎?為什么?用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸,對身體有害,所以這種睡姿也不可!”
三、知道睡覺時會做夢,通過討論得出避免做惡夢的基本方法。出示噩夢圖,“他怎么了?他為什么會做惡夢呢?現在請4個小朋友一組,討論一下為什么他會做惡夢?做哪些事情比較容易做噩夢呢?他可能看到了什么會做惡夢?他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會做惡夢?睡得很舒服會做噩夢嗎?那他可能怎么了才會做噩夢?”小結:“所以我們小朋友不能看太刺激的東西,睡前也不能太興奮,還要注意選擇正確的睡姿,才能睡個好覺!”
四、集體討論:不睡覺,可以嗎?“睡上一覺,精神很好!那不睡覺會怎樣呢?小結:睡眠真的很重要!”
五、拼圖游戲:人在睡覺時會干什么?“人在睡覺時,除了做夢、說夢話,還會干什么呢?請你們根據這些圖片拼一拼,說一說!
六、總結:今天我們知道了很多關于睡覺的知識,回到班上以后我們也要和其他的小伙伴們一同分享分享!和老師們說再見吧!
小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案5
【教學目標】
1、初次嘗試閱讀活動,能感受閱讀的樂趣。
2、理解故事內容,能根據圖畫合理推測故事發(fā)展,大膽表達對圖畫的理解。
3、了解書本的一些簡單的`結構。
【教學準備】
大書一本、對話框、報紙、娃娃。
【教學過程】
一、導入活動。
師帶幼兒以坐交通工具的形式進入。
二、閱讀大書。
1、動物園到了,老師還發(fā)現了一樣奇怪的東西,看看是什么?(出示封面一張吊床)這里怎么會有一張吊床呢,干什么用的?忽然聽到"砰"的一聲,發(fā)生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底發(fā)生什么事了呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)
2、介紹書本:封面、題目、封底。
3、這個秘密就藏在這本書里,小動物們看到這張吊床都想去睡覺,哪個小動物會先看到呢?(幼兒猜測)
4、第一頁:看看誰來了,(小蛇)小蛇是怎么上去的,(扭啊扭)介紹對話框:"哈哈睡在這里真舒服"。下面還會有哪個小動物來呢?
5、第二頁:看看誰來了,(小猴)小猴是怎么上去的,(爬上去)出示對話框:"哈哈睡在這里真舒服",小猴睡上去后吊床有什么變化?(吊床有點塌下去了)下面還會有誰來呢?(獅子)
6、第三頁:獅子是怎么上去的?(竄上去)出示對話框:"哈哈睡在這里真舒服",獅子睡上去后吊床又有什么變化呢?(吊床又塌下去了)下面還會有誰來呢?(大象)
7、第四頁:大象來了,小動物們是什么樣的表情?(驚訝)如果你是小動物會怎么跟大象說呢?(幼兒自由發(fā)揮),大象最終有沒有上去呢?
8、第五頁:發(fā)生什么事了?(吊床倒塌了)是啊,大象還是沒有聽小動物們的勸告,一腳踏上去了。
三、總結分享。
1、"這個故事有趣嗎?讓我們再來看一遍,體會故事的趣味。平時小朋友也要注意安全,不要很多人擠在一起,這樣很危險。"
2、"給小動物想個好辦法,怎樣才能讓每個小動物都睡好覺。"
四、結束活動。
兩個小朋友一組拿吊床讓小動物睡在吊床上,唱搖啊搖出活動室。
小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案6
活動目標:
1、在睡午覺時,能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡,加強保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。
重點與難點:
重點:讓幼兒懂得怎樣午睡好;學習一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的.午睡習慣。
難點:在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
活動準備:
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個。
活動流程:
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情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點:
。1)為了避免起床時不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應該把這些東西整齊地放在固定處。
。2)為使在睡覺時不受涼,就要蓋好小棉被,學習鉆被窩入睡。
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1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式,提高幼兒練習的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。
鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?誰的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。
褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,
中間折一折,褲子就折好。
找呀找,找呀找,
襪頭、襪口找朋友,
找到朋友反跟斗。
4、學鉆被,蓋被?勺寕別幼兒示范正確方法:掀開一側被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門,躺下把腳伸,
小門關關緊,閉上小眼睛。
(三)鞏固幼兒的良好行為習慣。
。1)開展“賽一賽”的游戲,并進行鼓勵和表揚。
(2)在活動之余繼續(xù)進行練習,讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案7
設計意圖:
上午學習活動的時候,發(fā)現濤濤一直在打哈欠,一副沒精打采的樣子。我問濤濤,昨晚幾點睡的,他說十點半。怪不得,這么晚,我都吃不消。其實最近不只是濤濤,其他小朋友也出現了跟濤濤類似的情況,有的孩子甚至一連幾天都上學遲到。問孩子們,他們都說是因為晚上睡得晚了。大班下學期的孩子,馬上就要去小學學習。而提高白天的學習效率,孩子就一定要養(yǎng)成早睡早起的好習慣,所以我安排了這個活動,讓孩子在感受故事的童趣時,也能理解故事,并能受到啟發(fā)。
活動目的:
1、理解故事內容,并能從中受到啟發(fā),懂得要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
2、了解小學生活,并向往成為一名小學生。
活動過程:
一、引出話題:
1、師生交流:你每天晚上幾點睡覺?早上幾點起床?睡覺前都會做些什么事?
2、討論:晚上睡得很晚,好不好?為什么?
經驗提升:一名合格的小學生,是不應該上課遲到的,所以每天晚上一定要按時睡覺,養(yǎng)成早睡早起的好習慣,這樣白天才會有精神去學習本領。
二、欣賞故事《小鱷魚上學》
有一只小鄂魚,每天晚上很晚睡覺,白天上課天天遲到,還打瞌睡,可是后來小鱷魚變了,上課不再遲到了,也不再打瞌睡了,他是用什么方法來把壞習慣改掉的呢?
幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》
提問:
1、小鄂魚它每天都睡的很晚,早上也起不來,這給小鄂魚的學習帶來什么影響?
3、最后小鄂魚有沒有把壞習慣改掉,鄂魚爸爸用了什么方法?最后成功了嗎?
三、交流討論:
你有什么好方法,可以來幫助那些晚上睡不著的小朋友,讓他們晚上早些睡覺呢?
活動反思:
在活動過程中,孩子的主動性還是挺高的,思維比較活躍,能夠積極回答,發(fā)揮想象這是好事,但是一些孩子給的答案太過于脫離實際,而且也偏離了"早睡早起"的.主題。我想,在這個活動之后,我可以拓展些這方面的內容,加深這個活動。比如有孩子提出:"老師,我晚上要學很多的東西,不能睡得太早,不然學不成東西。"這的確是個挺矛盾的事情,因為有的家長給孩子的壓力是挺大的。而且這個問題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個問題帶回去思考。也許通過跟爸爸媽媽的一起交流以后再來討論,效果會比較好。
小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案8
活動來源
大班孩子接觸一些優(yōu)美的文學作品,有助于提高審美情趣。在選擇的過程中,我覺得這首散文詩的意境很美,里面小動物各種各樣睡覺的習慣也非常吸引孩子,在引導幼兒靜靜的欣賞過程中能加強孩子傾聽能力。
活動目標
1.幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。
2.理解散文詩的內容,了解某些動物睡覺的習慣。
3.發(fā)展想象力及語言表達能力。
活動過程
1.教師出示背景圖:“夜靜悄悄,風不吹,草不搖,媽媽唱起了搖籃曲,小寶寶怎么樣了呢?現在就請小朋友閉上你的小眼睛,讓我們一起欣賞一首散文詩《睡覺》。聽一聽你有什么感覺?”
評析:創(chuàng)設環(huán)境,讓幼兒感受散文詩寧靜、恬美的意境。①背景的創(chuàng)設;②背景音樂的提供;③教師的投入引導。使幼兒對欣賞內容產生濃厚的興趣:幽靜的環(huán)境,閃爍的星星,彎彎的月亮,美麗的天空,配上優(yōu)美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個寧靜、恬美的意境。
2.聽配樂散文詩(第一遍)。
①師:好,聽了這首散文詩你有什么感覺?
、趲煟耗銈兿矚g這首散文詩嗎?那我們再來聽一遍,請你仔細地聽一聽,詩里面有誰在睡覺?是怎么睡的?
3.再聽配樂詩(第二遍),引導幼兒再次欣賞,加強幼兒對散文詩內容的理解。(運用多媒體課件)
、賻煟耗懵牭秸l睡著了?
、趲煟骸澳敲此鼈兪窃趺此X的呢?”我們一起來學學它們睡覺的樣子吧!
、蹘煟盒游飩兌及察o地睡了,月兒和星星怎么樣了呢?
、軒煟耗翘詺獾娘L娃娃又是怎么睡的呢?
⑤這么好聽的散文詩,你們愿意再來聽一遍嗎?聽一聽,你最喜歡散文詩里的哪一句?
評析:運用多媒體課件,能同時呈現文字、動畫、聲音等,做到視聽結合,以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調節(jié)活動氣氛,創(chuàng)設學習情境,還能充分調動幼兒的'各種感官,提高他們的學習興趣,激發(fā)其求知欲。
4.再聽配樂散文詩(第三遍)。
、賻煟耗阕钕矚g這首散文詩里的哪一句呢?
、趲煟哼@首散文詩里的每一句都很好聽,我們跟著錄音機一起來念好嗎(第四遍)?
、蹘煟含F在我們一起來遍念邊學學小動物睡覺的樣子。(第五遍)
評析:運用了游戲中學習的方法。在欣賞完第二遍散文詩后,我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽”的傳統觀念,為幼兒創(chuàng)設了輕松愉快,毫無壓抑感的環(huán)境。通過肢體語言來了解掌握一些動詞的含義,在感受散文詩的過程中,我通過讓孩子學學小動物睡覺的樣子來了解動詞的含義,師生互動,動靜結合,幼兒積極性很高,氣氛活躍。
5.在欣賞作品的基礎上,發(fā)展幼兒的想象力,引導幼兒自由講述。
師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動物是怎樣睡覺的,那么你還知道那些小動物,它們又是怎樣睡覺的呢?
評析:作為延伸活動,講述小朋友知道的其它小動物睡覺的習慣,鼓勵幼兒勇于探索講述,進一步激發(fā)幼兒的求知欲,也為第二課時的創(chuàng)編散文詩作好鋪墊。
6.結束部分。
師:
小朋友們知道得真多,還知道這么多小動物睡覺的樣子,夜深了,散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了,它們睡的真香啊,我們一起輕輕的離開這里,讓它們在這里,做個美夢吧。記住了一定要輕輕的,別把它們吵醒了。
活動反思:
整個教學活動中,我以肯定的目光,微笑的神態(tài)、贊許的語言,鼓勵幼兒探索、表現。在理解動詞蜷、睜、停的時候,師生互動,拉近了師生間的距離,使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義,真正成為學習的主人。幼兒知識積累很重要,活動前孩子對動物睡覺的習慣已有所了解,知道許多動物睡覺的習慣,因此在最后一個講述環(huán)節(jié)中,幼兒能大膽講述、表現,情緒及活動氣氛達到高潮。這個環(huán)節(jié)也為幼兒在第二課時創(chuàng)編散文詩做下了鋪墊。
小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案9
設計意圖:
幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)非常重要,特別是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒,好多大哭大鬧,來自各個不同的家庭,在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習慣。通過觀察,有的幼兒習慣比較好,有的幼兒習慣睡覺時吃奶嘴的,有的幼兒睡覺時要媽媽或其他人摟著睡的,有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的,還有的幼兒有特別睡眠習慣的,針對這一現象,我們設計了這一活動,讓幼兒明白養(yǎng)成良好的'睡眠習慣非常重要,并了解正確的睡眠姿勢和習慣。
活動目標:
1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要。
2、了解正確的睡眠姿勢和習慣。
3、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
4、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備:
課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個,幼兒每人一個玩具娃娃,搖籃曲音樂。
活動過程:
1、出示木偶,引起幼兒興趣,教師講述故事。
2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。(討論)提問:你認為誰是形象最美的火炬手?。為什么?
(提示:小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論:
、偎麄兘裉斓男蜗笫窃鯓拥?
、谛÷故呛谘廴、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請幼兒猜想,后請小動物自己分析、講一講)
3、小結:小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確,還能做到早睡早起,形象最好、最漂亮,小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4、討論:睡覺應該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。(睡覺時應右側臥,并養(yǎng)成早睡早起的好習慣)
5、請小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對自己,舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)
活動延伸:
(游戲)請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。
課后反思:
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案10
活動目標:
1. 自主閱讀,了解動物的不同睡眠方式。
2. 樂意與同伴交流經驗,嘗試合作分類。
3. 萌發(fā)探究動物奧秘的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
活動準備:
分類表,操作圖卡,ppt
活動過程:
1.封面導入,回顧經驗
t:還記得這本書嗎?這是一本關于什么的書?(睡覺)現在就讓我們來一個“睡覺知識大搶答”,準備,開始——
。1)無論是誰,男的、女的、老的、小的,都要睡覺,對還是錯?
(2)睡覺的時候我們什么事情都不做,對還是錯?
。3)人在睡覺的時候會做什么事情?(做夢、翻滾身子、說話、撓癢癢……)
(4)人在睡覺的時候身體是不是都在休息?(內臟器官都在工作)
。5)人一天需要睡多少時間?小朋友呢?
。6)晚上不好好睡覺,白天會怎樣?
2.合作探索,積累新知
。1)交流已有經驗
t:真棒,你們真像是研究“睡覺”的專家呀!看,今天我們要去尋找關于誰睡覺的秘密?(動物)
t:你知道哪些動物睡覺的方式?(經驗交流)
(2)閱讀繪本,出示相應的標記
t:這本書的第18頁開始就給我們大家講述了許多關于動物睡覺的知識,請你仔細看一看吧!輕輕地從后面的書袋里拿出書本,當音樂停止的時候記得輕輕放回書袋。
幼兒自主閱讀。
t:你看到了哪個動物的睡覺方式?
a.螞蟻:哪些螞蟻在睡覺?關于螞蟻睡覺你還知道什么?其實螞蟻睡覺還有一個秘密呢,讓我們一起來聽一聽吧。úシ乓纛l,螞蟻睡覺)
b.魚:魚睡覺的時候眼睛是什么樣的`?為什么?你知道的動物睡覺的時候眼睛時什么樣的?分別出示“一開一閉、兩眼睜開、兩眼閉著”示意圖。(播放音頻:一開一閉)
c.長頸鹿等:他們是怎么睡覺的?還有誰也這樣睡覺?為什么要這樣睡覺?動物們還有哪些睡覺的姿勢呢?(分別出示“倒掛、趴著、飛著、游著”示意圖)
d.鳥:鳥在哪兒睡覺?(分別出示“洞、天空、水里、草地、樹”的示意圖)動物們還會在哪兒睡覺呢?
e.貓頭鷹等:它是什么時候睡覺的?分別出示“白天和黑夜”的示意圖,還有誰也是白天睡覺,黑夜活動的?為什么呢?
總結:你們真棒,自己看書就讀出了那么多動物睡覺的方式,動物們睡覺的方式真是千奇百怪,瞧,他們睡覺的姿勢、時間、地點和眼睛的開閉都各不相同。
。3)小組操作,積累新知
t:現在就請你們4人一組合作完成統計表,想想動物是如何睡覺的并選擇貼紙貼在相應的睡覺方式一欄中。做完后貼到黑板上來。
。4)分類張貼,對比驗證
t:你們分的都一樣嗎?有什么不同的地方?”
。5)提升經驗
t:動物們睡覺的方式真是千奇百怪,可是他們?yōu)槭裁匆@樣睡覺呢?
總結:動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯系的,目的是為了更好地生存,更好地保護自己。
3.參與游戲,體驗快樂
模擬動物活動及睡覺姿勢。
t:“現在我們玩一個“動物怎樣睡”的游戲,請你看圖片做出動物們睡覺或者活動的姿勢吧!
4.閱讀封底,養(yǎng)成習慣
t:好,休息一下!我們一起來看看書的封底,在書的封底還給留下了這么一句話:俗話說:睡得好的孩子長得壯,所以要好好睡覺哦!祝愿我們每個人都能睡得香、長得壯!
小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案11
活動背景:
小班孩子擁有一個好的睡眠習慣是非常重要的,而溫馨安全的氛圍建立,對于孩子的睡眠有著良好的促進作用,睡衣給人一種放松溫暖的感覺,有著家里的暖暖味道,于是本次活動開展了睡衣日的'活動,每個孩子都穿著家里的睡衣來幼兒園,分享在家里的睡前溫暖的記憶,同時孩子們穿著睡衣來幼兒園也帶給他們一種有趣的新鮮感。
目標:
1、大膽分享睡前的故事,感受睡前的美好瞬間。
2、通過參加各種睡衣游戲,感受睡衣活動的樂趣。
過程:
一、分享照片,導入活動
1、分享睡前的美好瞬間照片
爸爸媽媽們拍了很多你們睡覺前的照片,我們一起來欣賞一下。
2、談話討論
提問:睡前你會和爸爸媽媽做什么事情呢?
小結:睡前我們會和爸爸媽媽做很多事情,有的是講故事、有的是玩游戲、有的是唱歌......睡前我們還會跟爸爸媽媽說晚安呢。
二、睡衣派對
1、睡衣走秀:幼兒穿上睡衣跟隨音樂進行走秀活動。
2、睡衣游戲:幼兒穿睡衣和小伙伴在小床上玩跳小床的游戲、被子里捉迷藏的游戲。
三、溫馨的睡眠日
1、教師吟唱睡眠曲。
2、教師講述睡前故事。
3、孩子伴隨著輕柔的音樂和小伙伴互道晚安后進行午睡活動。
小班培養(yǎng)兒童良好睡眠健康教案12
活動目標:
1、幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。
2、了解某些動物睡覺的習慣,學習動詞:躺、鉆、睜、站、停。
3、理解散文詩的內容,想象力及語言表達能力得到發(fā)展。
活動準備:
1.課件散文詩《睡覺》。
2.夜晚背景圖一幅,小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。
活動過程:
1.教師出示背景圖:“夜靜悄悄,風不吹,草不搖,媽媽唱起了搖籃曲,小寶寶怎么樣了呢?現在就請小朋友閉上你的小眼睛,讓我們來聽一首散文詩,題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺?”
2.聽配樂散文詩。
師:聽了這首散文詩你有什么感覺?
。ㄎ矣X得很安靜,很舒服。)(感覺很美,我很喜歡。)(我覺得要睡著了。)師:你們喜歡這首散文詩嗎?那我們再來聽一遍,請你仔細地聽一聽,里面有誰在睡覺?他們是怎么睡覺的?
3.再聽配樂詩,引導幼兒再次欣賞,加強幼兒對散文詩內容的理解。
師:你聽到誰睡著了?
。ㄐ“淄谩⑿』ㄘ、小金魚、小黃鸝睡著了。(小鳥睡著了。淘氣的風娃娃睡了。)(月亮、星星睡著了。)(待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應位置。)
師:“那么它們是怎么睡覺的呢?”
(1)師:小花貓是怎樣睡覺的?
。ㄐ』ㄘ?zhí)稍诖采纤。?/p>
師:那小朋友是怎么樣睡的?
(小朋友也是躺在床上睡覺的。)(引導幼兒學習動詞:躺,并讓幼兒學說整個句子)
(2)師:小白兔是怎樣睡覺的呢?
。ㄐ“淄勉@進洞里睡了)(學習動詞:鉆,學說整個句子)
(3)師:那小金魚是怎么睡覺的呢?
。ㄐ〗痿~睜著眼睛睡了。)師:那小金魚為什么會睜著眼睛睡了?
。ㄐ〗痿~本來就是睜著眼睛睡覺的。)(因為小金魚沒有眼皮,只能睜著眼睛睡覺。)
師:師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺,只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛,體會動詞“睜”的含義。
(4)師:那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢?
。ㄐ〖t鳥站在地上睡了)(學習動詞:站,并學說整個句子)
。5)師:小黃鸝是怎么睡的?
(小黃鸝停在樹上睡了)師:我們一起來學小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天,很累了,所以它就停下來在樹上睡覺了!
(6)師:小動物們都安靜地睡了,月兒和星星怎么樣了呢?
。ㄔ聝汉托切窃趺匆菜恢。)(月兒和星星躺在小河的身上睡著了。)
師:月兒和星星是真的落到了水里嗎?
。ú皇。)
師:那么在水了的是什么?
(是它們的影子。)(是月兒和星星在水里的倒影。)
。7)師:那淘氣的風娃娃又是怎么睡的呢?
(風娃娃在天空中也睡著了。)(風娃娃看大家都睡了,不聲不響地睡了)師:連淘氣的風娃娃也睡了,夜一下子變得靜悄悄的,風不吹,草不要,天上的地上的都睡了,一切都睡了。
這么好聽的散文詩,你們愿意再來聽一遍嗎?你最喜歡散文詩里的哪一句?
4.再聽配樂散文詩。
師:你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢?
。ㄎ蚁矚g小貓?zhí)稍诖采纤。)(我喜歡淘氣的風娃娃看大家都睡了,不聲不響地睡了。)(我每一句都喜歡。)
師:這首散文詩里的每一句都很好聽,我們跟著錄音機一起來念好嗎?
小動物都睡了,一切都睡了,想一想我們應該用什么樣的聲音來念?
(輕輕的。)
5.在欣賞作品的基礎上,發(fā)展幼兒的想象力,引導幼兒自由講述。
師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動物是怎樣睡覺的,那么你還知道那些小動物,它們又是怎樣睡覺的呢?
。ㄘ堫^鷹是睜一只眼,閉一只眼睡的。)(馬是站著睡的。)(狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。)(小狗是趴在地上睡的.。)
6.結束部分。
師:小朋友們知道得真多,還知道這么多小動物睡覺的樣子,夜深了,散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了,它們睡的真香啊,我們一起輕輕的離開這里,讓它們在這里,做個美夢吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。
附:散文詩 睡覺
夜靜悄悄,風不吹,草不搖,天上的地上的都睡了,一切都睡了。
小花貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>
小白兔鉆進洞里睡了。
小金魚爭著眼睛睡了。
小紅鳥站在地上睡了。
小黃鸝停在樹上睡了。
月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著,它們就降落到小河里,躺在小河的身上睡了。
淘氣的風娃娃看大家都睡了,它也不聲不響地睡了。
夜靜悄悄,風不吹,草不搖,天上的地上的都睡了,一切都睡了。
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