幼兒園小班課程教案15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班課程教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班課程教案1

　　主要領(lǐng)域

　　語(yǔ)言活動(dòng)

　　目標(biāo)相關(guān)領(lǐng)域

　　●正確對(duì)待自己心愛的玩具或日用品。

　　●逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。

　　主要形式集體課時(shí)安排一課時(shí)30分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　●重點(diǎn)：正確對(duì)待自己心愛的玩具或日用品。

　　●難點(diǎn)：逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖第1號(hào)。

　　故事磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)阿文。

　　——教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎？她是一只老鼠,名叫阿文。

　　——阿文上幼兒園前,很喜歡一條小毯子,到哪兒都帶著它�？墒乾F(xiàn)在上幼兒園了,帶著這么大的毯子行嗎？

　　二、聽聽阿文的故事。

　　——教師結(jié)合掛圖,完整講述故事一遍。

　　——阿文常常帶著毯子干什么？她喜歡這塊毯子嗎？

　　——阿文上幼兒園帶著毯子方便嗎？為什么？

　　——后來阿文放下毯子了嗎？

　　三、說說自己喜歡的.東西。

　　——你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的東西？你們常常用它干什么？你們上幼兒園的時(shí)候把它放在哪里？

　　——我們小朋友筆阿文還能干！每天早上高高興興地和好朋友說再見,到幼兒園學(xué)本領(lǐng),和小朋友做游戲,晚上回家再和好朋友一起玩,真不錯(cuò)！

幼兒園小班課程教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知自己是特別的、與周圍物品和別人不同的小朋友。

　　2、產(chǎn)生初步的自我意識(shí)，并能對(duì)自己作積極的評(píng)價(jià)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球、椅子；歌曲《我是人》。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、知道自己是人，不同于周圍物品。

　　提問：我們會(huì)做些什么？小椅子會(huì)嗎？我們會(huì)不會(huì)笑？小皮球會(huì)嗎？為什么他們不會(huì)？

　　小結(jié)：我們大家都是人，會(huì)說話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事，還會(huì)做許多動(dòng)作。

　　2、感知自己與他人的區(qū)別。

　�。�1） 找找自己與別人相同的地方。

　　師：我們都是人，我們互相找找看，自己有別人也有的東西。

　　如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。

　�。�2） 找找自己與別人不同的`地方。

　　師：我們有這么多相同的地方，但是，小紅是小明嗎？為什么？我們和別人有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出身高、長(zhǎng)相、愛好、服飾等方面）

　　教師小結(jié)。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《我是人》。

幼兒園小班課程教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦。

　　2、表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)幼兒的媽媽入園

　　2、歌曲《我的好媽媽》

　　3、彩紙、彩筆

　　三、活動(dòng)過程

　　1、談話

　　尊敬的家長(zhǎng)們，親愛的小朋友們，下午好！首先我對(duì)參加這次活動(dòng)的母親們表示衷心的`感謝和最熱烈的歡迎；母親節(jié)是一個(gè)很偉大的節(jié)日，全世界的母親們?cè)谶@一天享受到兒女們衷心的祝福，媽媽們?yōu)樾∨笥褌儾晦o辛苦，給了無私奉獻(xiàn)的愛，我們小班的“感恩母親節(jié)”現(xiàn)在開始。

　　2、帶幼兒集體朗誦感恩的話

　　小朋友們，媽媽不但生了你們，還喂養(yǎng)你甜甜的乳汁，給你么做好吃的飯，買好看的衣服，但媽媽不怕累，小朋友們的媽媽太偉大了，我們一起說感謝媽媽的話吧”。帶領(lǐng)幼兒朗誦：媽媽我愛你，媽媽您辛苦了！

　　3、演唱歌曲《我的好媽媽》

　　小朋友們，媽媽們最愛你們了，我們也應(yīng)該愛媽媽，現(xiàn)在我們來給媽媽唱只歌吧！引導(dǎo)幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長(zhǎng)為孩子拍手鼓掌。

　　4、贈(zèng)送禮物、給母親一個(gè)擁抱、捶背、倒水、表達(dá)對(duì)媽媽的愛并拍照

　�。�1）部分家長(zhǎng)帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》、部分家長(zhǎng)帶幼兒到室外桌子上，幫助幼兒做項(xiàng)鏈，做好后把它送給媽媽們。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們，媽媽每天照顧你們太辛苦了，今天我們來回報(bào)媽媽好不好”？引導(dǎo)幼兒給媽媽一個(gè)擁抱，捶背，給媽媽倒一杯水，讓媽媽們感受這份溫暖。

　　小朋友們，媽媽在百忙之中來到幼兒園參加活動(dòng)，我們來一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽，媽媽你真好！”最后祝所有的母親節(jié)日快樂。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

幼兒園小班課程教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅、黃顏色的花，大灰狼頭飾。

　　2、音樂

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的.？

　　請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼樱�教師鼓�?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。

　　2、教師：小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？

　　小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來保護(hù)自己。

　　二、聽信號(hào)爬

　　1、小烏龜還有什么本領(lǐng)？

　　2、你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎？

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起聽信號(hào)爬）

　　三、幼兒嘗試各種爬的方法

　　1、教師：小朋友都很了不起，能聽著老師的信號(hào)向前爬，小朋友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢？

　　我們一起來試一試，看誰最愛動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。

　�。ǚ乓魳罚�幼兒自由地爬）

　　2、教師：老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，我們也來試一試，好嗎？

　�。ㄕ�(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）

　　3、幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？

　　4、幼兒再試一試后退爬。

　　小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

　　5、教師：小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起練練這個(gè)本領(lǐng)。

　　（幼兒集體練習(xí)）

　　四、練習(xí)后退爬

　　1、游戲：比比誰的本領(lǐng)大

　　游戲規(guī)則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時(shí)，

　　你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己；

　　當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？

　　我們比一比吧。

　　2、游戲：看標(biāo)志爬

　　游戲規(guī)則：這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；

　　當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

　　五、放松活動(dòng)

　　1、教師：你看到過什么小動(dòng)物后退爬了嗎？在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬？它們?yōu)槭裁匆�后退爬�?/p>

　　小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來保護(hù)自己的一種辦法。

　　2、大灰狼來抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。

　　3、播放音樂，教師和幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒園小班課程教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。

　　2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。

　　3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。

　　“小手小手拍拍，我的.小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。

　　二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。

　　教師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細(xì)菌)你們猜猜它是誰?

　　教師：其實(shí)它是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?

　　教師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?

　　教師：洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦，小朋友們會(huì)洗手嗎?

　　把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

　　“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

　　三、主題升華。

　　教師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，它還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里?

　　教師：你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)趺床拍苴s出去呢?

　　小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

　　【活動(dòng)延伸】

　　老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

幼兒園小班課程教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。

　　2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

　　3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　操作卡三張、香水、鈴鼓。

　　【活動(dòng)過程】

　　一：游戲：《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)�“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?(鼻子、嘴巴……)

　　二、通過操作活動(dòng)，了解五官的功能。

　　1、用五官了解桌子上有那些東西。

　　師：小二班的小朋友真不錯(cuò)，徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

　　幼兒操作后，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

　　教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng)。

　　三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。

　　師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問：圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師：對(duì)了，這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西，所以肚子痛了。)

　　師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問：他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗�把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的.眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視，還要保持一定的距離。)

　　四、音樂游戲《我的好朋友》。

　　師：現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲，請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方，和好朋友一起玩游戲吧!

　　【活動(dòng)延伸】

　　粘貼五官。

幼兒園小班課程教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂：動(dòng)物狂歡節(jié)-烏龜。

　　2、小鼓一只，烏龜?shù)念^飾若干，青蛙、鴨子玩具。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)開始

　　1、扮演角色，幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。

　　教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。

　　2、師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運(yùn)動(dòng)吧！

　　點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個(gè)圈。

　　二、變換方式練習(xí)爬行

　　1、教師：去找你們的`好朋友小青蛙玩吧。

　　你們的好朋友還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。

　　2、幼兒爬動(dòng)著依此向小青蛙、小鴨子等問好，然后再爬回自己家來。

　　三、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

　　1、教師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。

　　鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，

　　鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬，

　　鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　2、練習(xí)爬行

　�。�1）聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　�。�2）聽信號(hào)向前變換速度爬。

　�。�3）聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　�。�4）聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　四、調(diào)整活動(dòng)量

　　1、教師：寶寶們，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)吧。

　　2、放松活動(dòng)“烏龜游泳”。

幼兒園小班課程教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

　　2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

　　3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

　　2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們?cè)敢鈳椭�它回家嗎？怎么幫助它呢�?/p>

　　2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。

　　3、老師講述故事：小鳥找家。

　　師：有許多小動(dòng)物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？

　　老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

　　（1）誰幫助了小鳥？

　　（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？

　�。�3）月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲，是怎么說的？

　�。�4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？

　　4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助

　　師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時(shí)候？

　　師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的' ？

　　5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。 在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。

　　活動(dòng)中還增加了表演故事情節(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)采用了講故事形式，故事新穎動(dòng)人，孩子很有興趣，在活動(dòng)過程中幼兒的積極性很高，積極主動(dòng)地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒有進(jìn)入游戲情境，沒有體驗(yàn)到游戲的樂趣。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí)，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。

幼兒園小班課程教案9

　　教學(xué)目的：

　　1、讓家長(zhǎng)了解班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)布局，正確認(rèn)識(shí)區(qū)域活動(dòng)在幼兒生活中的重要性。

　　2、幫助家長(zhǎng)了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料，以及這些材料會(huì)做成哪些孩子喜愛的玩教具。

　　3、感受與孩子共同游戲的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)為區(qū)域活動(dòng)增添活動(dòng)材料教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動(dòng)ppt教學(xué)方法：

　　談話法、講解法、演示法教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入教師：各位家長(zhǎng)知道什么是幼兒區(qū)域活動(dòng)嗎？

　　引發(fā)家長(zhǎng)思考，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極回答。

　　2、利用幻燈片向家長(zhǎng)介紹關(guān)于幼兒區(qū)域活動(dòng)的知識(shí)。

　�。�1）區(qū)域活動(dòng)的由來（2）區(qū)域活動(dòng)的意義（3）區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容（4）我班區(qū)域活動(dòng)的.創(chuàng)設(shè)3、討論"我能為孩子的區(qū)域活動(dòng)做點(diǎn)什么？"鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動(dòng)增添材料。

　　4、制作"開心糖果"家長(zhǎng)作業(yè)：

　　請(qǐng)您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動(dòng)材料。

　　前期問卷問題：

　　1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動(dòng)嗎？

　　2、您知道幼兒園區(qū)域活動(dòng)的作用嗎？

　　3、您家里有哪些廢舊物品？

　　4、您會(huì)把它變成什么孩子喜歡的物品？

　　后期問卷調(diào)查：

　　1、您認(rèn)為我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)有哪些問題？

　　2、您能為我班的區(qū)域活動(dòng)增添哪些材料？

　　3、請(qǐng)寫上您真誠(chéng)合理的建議：

　　實(shí)施效果：

　　通過后期的問卷調(diào)查及作業(yè)的反饋來看，本次課程的實(shí)施幫助家長(zhǎng)明白區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、作用，豐富家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，

幼兒園小班課程教案10

　　教學(xué)目的：

　　1、看課件展示，幫助家長(zhǎng)了解什么是"幼兒入園分離焦慮"

　　2、學(xué)適合方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待"幼兒入園分離焦慮"

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待"幼兒分離焦慮"

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幻燈PPT

　　教學(xué)方法：

　　談話法、圖示法、觀察法教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入：

　　又到了一年一度的開園時(shí)，這是一個(gè)令人既高興又痛苦的時(shí)期，高興的是我們的.孩子長(zhǎng)大了，痛苦的是孩子的苦惱讓我們坐立不安。如何正確看待并解決這一難題呢？首先請(qǐng)看一個(gè)短片。

　　2、課件展示（1）什么是"幼兒分離焦慮"（2）"幼兒分離焦慮"的具體表現(xiàn)、產(chǎn)生原因（3）家長(zhǎng)面對(duì)"幼兒分離焦慮"的正確做法

　　3、看后談感想：

　　我會(huì)怎樣做幫助孩子順利度過"分離焦慮期"

　　4、自然結(jié)束作業(yè)：

　　回家查閱關(guān)于"幼兒分離焦慮"的內(nèi)容，豐富知識(shí)前期情況：

　　前期與家長(zhǎng)的交談讓我們感覺到部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒園了解不多，育兒知識(shí)不豐富，缺乏與教師的有效溝通，我們有必要開展一次家長(zhǎng)課程，幫助家長(zhǎng)打消顧慮。

　　實(shí)施情況：

　　開學(xué)后，我們明顯感到家長(zhǎng)是按照正確的做法在教育孩子，以身作則，用積極的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子，我們教師很欣慰，課程目的達(dá)到了。

幼兒園小班課程教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)。

　　2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、ppt課件—?jiǎng)游镌鯓铀�覺

　　2、幼兒每組一套操作卡片

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒操作卡片

　　1.教師：小朋友，今天我們這里有許多有趣的動(dòng)物卡片，你們可以去看一看，

　　找出一個(gè)你認(rèn)為它是在睡覺的動(dòng)物，然后和好朋友看一看、講一講。

　　2.幼兒操作卡片，教師引導(dǎo)提問。

　�。�1）你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺？

　�。�2）你從哪里看出它在睡覺呢？

　　二、看圖片講述

　　1.教師：小朋友剛才找了好多睡覺的動(dòng)物，講得真好。

　　2.提問：誰講給大家聽聽你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺？為什么你認(rèn)為它在睡覺？

　�。ㄟ呏v邊出示大圖片）

　　3.課件演示，教師總結(jié)：

　　小朋友真聰明，知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的.。

　　蝙蝠倒掛在樹上睡覺。蛇盤著身體睡覺。它們和我們?nèi)祟愃�眠姿�?shì)不一樣。

　　三、拓展豐富

　　1.教師：除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺姿勢(shì)，你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺姿勢(shì)嗎？

　�。ㄓ變河懻�、講解）

　　2.課件演示--蠶寶寶、魚

　�。�1）提問：它們是誰？猜猜它們是怎樣睡覺的？

　�。�2）觀看課件：蠶寶寶抬著頭睡覺；魚兒停在水中睡覺。

　　讓幼兒也學(xué)它們做做動(dòng)作。

　　四、游戲鞏固

　　1、教師：今天，我們有這么多小動(dòng)物來一起做個(gè)游戲《它們睡著了》。

　　我叫一個(gè)小動(dòng)物名字，大家趕快學(xué)它們睡覺姿勢(shì)，看看誰做得快做得好。

　　2、結(jié)束：自然界有好多動(dòng)物有奇妙的睡覺姿勢(shì)，你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽吧！

幼兒園小班課程教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在本設(shè)計(jì)中，我們開展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主，同時(shí)能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍，為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開展，使幼兒真正融入到游戲過程中。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

　　2、能配合手臂和腿的.動(dòng)作進(jìn)行跳躍;

　　3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χ�間的距離。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來— —吃掉它!”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。)

　　二、游戲過程：

　　請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸�！�

　　（1）請(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳—— 跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

　　（2）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

　�。�3）指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;

　�。�4）可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;

　�。�5）比一比看看誰先回到家。

　　三、放松部分：

　　《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，(抖腿、捶腿)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。孩子們?cè)谟螒蛑姓业搅顺晒Φ目鞓?/p>

幼兒園小班課程教案13

　　設(shè)計(jì)意圖

　　當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會(huì)情不自禁地說：“我的衣服真好看”。確實(shí)，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美的奧妙�；顒�(dòng)的準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)們幫助完成，以激發(fā)孩子對(duì)自己喜愛的衣服的積極情感。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機(jī)會(huì)，主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿�；顒�(dòng)中，要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

　　2、樂意表達(dá)自己的意愿。

　　3、感受服裝的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)

　　2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。

　　過程建議

　　1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?

　　2、認(rèn)識(shí)各種衣服：

　　(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

　　(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?

　　根據(jù)幼兒的'興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說說：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。

　　3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的孩子交談。

　　4、服裝表演會(huì)

　　布置服裝表演會(huì)，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

　　延伸提示

　　回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。

幼兒園小班課程教案14

　　教學(xué)目的：

　　1、看課件展示，幫助家長(zhǎng)了解制作"接球器"的步驟，指導(dǎo)家長(zhǎng)完成"接球器"的.制作

　　2、看現(xiàn)場(chǎng)展示，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到游戲中，體驗(yàn)親子同游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)完成"接球器"的制作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、大的飲料瓶一個(gè)、乒乓球一個(gè)、剪刀一把、彩色即時(shí)貼。

　　教學(xué)方法：

　　提問法、觀察法教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入"你認(rèn)為這個(gè)飲料瓶會(huì)做成哪種體育器械？"

　　2、看課件展示：

　　（1）制作步驟

　�。�2）注意事項(xiàng)

　　（3）發(fā)展內(nèi)容

　　3、親子共制作教師巡回指導(dǎo)，提醒注意安全

　　4、親子共樂家長(zhǎng)幼兒共同游戲，感受不一樣的樂趣

　　5、自然結(jié)束作業(yè)：

　　裝飾接球器，和孩子創(chuàng)造更多關(guān)于接球器的玩法前期情況：

　　班級(jí)活動(dòng)器械較少，滿足不了孩子的活動(dòng)需求，本次課程的實(shí)施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動(dòng)"這一理念，所以設(shè)計(jì)本次家長(zhǎng)課程。

　　實(shí)施效果：

　　活動(dòng)氛圍熱烈而溫馨，家長(zhǎng)積極參與，特別是有幾位上年紀(jì)的爺爺奶奶也投入到活動(dòng)中，他們非常認(rèn)真，是我們年輕父母學(xué)習(xí)的榜樣。

幼兒園小班課程教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 聽故事，理解故事內(nèi)容，在理解故事的基礎(chǔ)上，了解水可以變化。

　　2. 樂于動(dòng)手探究水的變化，了解水的三態(tài)變化的過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 水的兩種形態(tài)：一杯水、一個(gè)冰花或冰塊(預(yù)先做好)

　　2. 酒精燈一個(gè)、鐵皮一塊

　　活動(dòng)過程：

　　1. 導(dǎo)入

　　出示一杯水，引起幼兒的注意

　　師：老師今天請(qǐng)來一位朋友，他有一個(gè)小故事要與大家分享，你們認(rèn)得他是誰么?

　　2. 聽一聽、講一講

　　師：今天，小池塘里的水跟風(fēng)發(fā)生了一個(gè)故事，故事里的水好像發(fā)生了一點(diǎn)變化，我們一起來聽聽這個(gè)故事，看看到底小池塘里的水發(fā)生了什么變化?

　　完整欣賞故事《會(huì)變的水》

　　關(guān)鍵提問：小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會(huì)變?

　　小結(jié)：原來不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的變化。夏天變成了水蒸氣，冬天變成了冰。

　　3. 玩一玩、說一說

　　l 師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩，讓幼兒體驗(yàn)冰化成水的'過程。

　　師：老師今天也帶來了不同的水，我們一起來玩一玩，看看冰塊變成了什么?

　　小結(jié)：原來冰塊變成了水

　　l 師演示水滴蒸發(fā)的過程

　　師：我們一起來看一看，這一滴水燒了以后變成什么樣子了?

　　小結(jié)：原來水因?yàn)榛馃�了以后變熱，就變成了水蒸氣，到空氣中去了�?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化，進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性。

　　附故事：會(huì)變的水

　　風(fēng)對(duì)小池塘里的水說：“你看見我嗎?”

　　水說：“看不見，可是，當(dāng)樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時(shí)候，我知道你來了。不過有時(shí)候你也看不見我，因?yàn)槲視?huì)變�！�

　　風(fēng)笑笑說：“我不信!”

　　夏天，太陽(yáng)曬著，曬著，小池塘里的水不見了。

　　到了秋天，風(fēng)來問水：“夏天你到哪里去了?”

　　水說：“我變成水蒸氣，升到天空去了�！�

　　冬天，北風(fēng)吹著，吹著，小池塘里的水又不見了。

　　到了春天，風(fēng)又來問水：“冬天你到哪里去了?”

　　水說：“我在池塘里結(jié)成冰啦了�！�

　　風(fēng)說：“啊!你真的會(huì)變!”

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