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刷牙的幼兒園教案

時(shí)間：2023-02-07 15:00:08 幼兒教案我要投稿

刷牙的幼兒園教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的刷牙的幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

刷牙的幼兒園教案

刷牙的幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀察，閱讀繪本，傾聽故事。

　　2．愿意表達(dá)自己對故事情節(jié)的想象，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

　　3．知道牙齒的重要性，懂得愛護(hù)牙齒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、磁帶《刷牙歌》、杏仁若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引起興趣

　　1．“嘴巴”“小熊”圖：

　　小朋友，你們好！老師這兒有一張有趣的圖片，你們看到了什么？

　　哈利正張大嘴巴給我們看它的什么？讓我來看看你們的牙齒，好嗎？（小朋友做動(dòng)作，教師評價(jià)）

　　2．出示“牙膏牙刷”

　　這是什么？你們有自己的牙膏和牙刷嗎？誰來告訴我你用的牙膏是什么味道的？

　　你們用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齒這么白呢！你們喜歡自己的牙膏牙刷嗎？那我們來看看哈利是怎么對待自己的牙刷和牙膏的？

　　二、逐幅閱讀，理解故事

　　1．哈利和“牙膏牙刷”決斗圖：看。哈利在干什么？

　　2．“小熊沖牙膏”一圖：一天，媽媽喊：“哈利，刷牙啦！”你們猜，哈利有沒有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　　討論：哈利這樣做對嗎？如果每天不刷牙，牙齒會(huì)怎樣呢？

　　3．“小熊做夢”圖：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡著了，半夜，他覺得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎么了？

　　4．“小熊沒牙齒”圖：哈利嘴里有沒有牙齒啦？他心里怎么想的.？他的朋友覺得怎樣？（模仿小兔的表情、動(dòng)作，猜猜他在說什么？）

　　5．“小熊回家”圖：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有這么多好吃的，你們想吃嗎？

　　老師這兒也有許多好吃的呢，請你們來嘗一嘗。（幼兒自由品嘗食物）

　　我們有健康的牙齒，可以吃好吃的東西，開心嗎？小熊也有很多好吃的，可是，哈利開心嗎？它為什么不開心呢？

　　6．“小熊獨(dú)自一人”的圖：哈利很想吃東西，可是他沒有牙齒，什么都吃不了，他的肚子餓的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那該多好呀！他一個(gè)人跑到屋子外面，這時(shí)他的心情怎么樣呢？

　　哈利又冷又餓，他非常的難受，不停的哭著，哭得好傷心呀。他想，要是我的牙齒沒有掉，那該多好呀！牙齒沒有了，我該怎么辦呢？哈利哭得更傷心了。

　　7．“小熊醒來”一圖：“小熊，醒來吧！” 是誰在喊小熊呀？小熊醒來啦，他趕緊摸摸自己的嘴巴，牙齒還好好的長在嘴巴里呢，原來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢呀。這下哈利可高興了！

　　“哈利，哈利，刷牙啦！”媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，這次哈利有沒有去刷牙呢？

　　從此以后，哈利再也不偷懶了，每天都堅(jiān)持早晚刷牙，把牙齒刷得干干凈凈的。

　　三、韻律表演，懂得愛牙。

　　1．討論：我們怎樣愛護(hù)牙齒？

　　2．歌表演《刷牙歌》

　　師：我們不僅每天要刷牙，還要注意正確的刷牙方法，我們來教小熊正確的刷牙方法吧！

刷牙的幼兒園教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子，而幼兒的齲齒現(xiàn)象卻是非常普遍，影響了幼兒的生活及身心健康發(fā)展，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。

　　為此我設(shè)計(jì)了小班的心理健康活動(dòng)《寶寶愛刷牙》，此活動(dòng)來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)身心發(fā)展需要，也利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道有不喜歡刷牙的想法很正常。

　　2、懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。

　　3、樂于參加刷牙游戲，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在引導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：請每位幼兒從家中帶來牙刷、臉盆一套，幼兒園水杯每人一個(gè)。《寶寶愛刷牙》ppt、有聲繪本《小熊不刷牙》，視頻《小河馬愛刷牙》�！堆浪⒒疖嚒芬魳�

　　2、活動(dòng)中的準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示神秘信封，談話導(dǎo)入。

　　導(dǎo)入語：小朋友們看！今天朱老師收到了一封信，是誰給我寄了信呢？我們打開來看看，（啊！原來是小熊�。┧难例X怎么了？我們一起來看看到底小熊發(fā)生了什么事情？

　　二、出示ppt：《小熊不刷牙》，了解保護(hù)牙齒的重要性。

　　1、觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1—8頁。

　　提問：小朋友們，小熊哈利喜歡刷牙嗎？為什么呀？你們喜歡刷牙嗎？為什么不喜歡刷牙呢？我們繼續(xù)看看小熊哈利到底有沒有刷牙。

　　2、繼續(xù)播放有聲繪本《小熊不刷牙》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容，知道不保護(hù)牙齒的害處。

　　提問：（1）小熊沒有聽媽媽的話去刷牙發(fā)生了什么事情？

　�。�2）當(dāng)小熊哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒不見后是什么心情？（很高興）

　�。�3）哈利的朋友為什么認(rèn)為它沒有了牙齒不是一件值得高興的事情？

　�。�4）哈利回到家看到好吃的東西吃不了，它的心情怎么樣？（難受得哭了起來）

　　（5）醒來后，哈利的牙齒回來了，它的心情怎么樣？（很高興）

　　小結(jié)：小熊哈利因?yàn)椴粣鬯⒀溃蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，睡覺時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齒變沒了，剛開始很高興，后來發(fā)現(xiàn)沒了牙齒是件很糟糕的事情，醒來后，它愛上了刷牙。所以牙齒很重要，如果它們生病了，會(huì)讓我們的好心情變壞，牙疼，也會(huì)讓我們睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康。

　　三、播放視頻《寶寶愛刷牙》，讓幼兒了解喜歡刷牙的辦法。

　　指導(dǎo)語：小朋友們，你們知道要怎樣保護(hù)牙齒嗎？（刷牙、漱口等）

　　指導(dǎo)語：那小朋友不喜歡刷牙怎么辦？我們一起來看看小河馬是想什么辦法喜歡刷牙的？你們想想看還有什么辦法可以喜歡上刷牙呀？

　　四、討論正確的刷牙方法。

　　1、請幼兒展示自己的刷牙方法。

　　提問：那你們知道刷牙的正確方法嗎？誰上來給我們展示一下你在家是怎么刷牙的？

　　2、老師利用牙齒模型，示范講解正確的刷牙方法。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在朱老師來展示一下正確的刷牙方法，小朋友們看仔細(xì)咯！

　　指導(dǎo)語：刷牙的步驟方法是：

　�。�1）先在牙刷上擠上牙膏，在杯子里接滿水。

　�。�2）用水漱一下口。教師邊念兒歌邊示范刷牙：小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，牙齒里面別忘啦！上上下下里里外外全刷遍，露出牙齒白花花。

　　指導(dǎo)語：小朋友記住刷牙的方法了嗎？請小朋友們伸出你們的小手指跟著老師一起來練一遍。

　　五、播放音樂《牙刷火車》，進(jìn)行刷牙游戲。

　　指導(dǎo)語：小朋友們的小手真能干！接下來請小朋友們拿起你們的牙刷跟著老師一起來做《牙刷火車》的游戲吧！提醒幼兒要把水吐到盆里面！

　　六、教師小結(jié)：今天小朋友們不僅懂得了保護(hù)牙齒的重要性，還知道了喜歡刷牙的一些方法并認(rèn)真學(xué)習(xí)了刷牙本領(lǐng)，以后小朋友們每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，吃完飯后要用清水漱口，這樣牙齒才不會(huì)生病，才能白白亮亮，健健康康的！

　　七、活動(dòng)延伸：

　　小朋友們今晚放學(xué)回家后，帶著你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車》的游戲吧！

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)了7個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示神秘信封，引起了幼兒的好奇心，引出有聲繪本的`主角“小熊”。第二個(gè)環(huán)節(jié)：先出示PPT，播放有聲繪本《小熊不刷牙》，通過提問，幼兒充分自由思考、討論、回答，從而引出有不喜歡刷牙的想法很正常，牙齒很重要及不保護(hù)牙齒會(huì)發(fā)生一些不好的事情，如：長蛀牙、牙疼、要看牙醫(yī)等。第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過提問幼兒保護(hù)牙齒的方法：刷牙、漱口等，順勢導(dǎo)出小朋友不喜歡刷牙怎么辦？播放視頻《小河馬愛刷牙》，讓幼兒了解一些喜歡刷牙的辦法，請幼兒繼續(xù)思考、討論還有什么辦法可以喜歡上刷牙，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性，拓展幼兒的思維。第四個(gè)環(huán)節(jié)：請個(gè)別上來幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌，示范講解正確的刷牙方法，這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合了直觀演示法、多感官參與法、模擬實(shí)踐法，讓幼兒能充分參與到活動(dòng)中來。第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放音樂，進(jìn)行《牙刷火車》的游戲，使幼兒輕松、快速地在游戲中鞏固了正確的刷牙方法。第六個(gè)環(huán)節(jié)：教師對本次的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。最后一個(gè)活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)：請幼兒晚上放學(xué)回家，帶著他們的爸爸媽媽一起進(jìn)行刷牙游戲。所有環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，突出重點(diǎn)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　通過本次活動(dòng)幼兒不僅知道了剛開始有不喜歡刷牙的想法是正常的，懂得了牙齒對我們很重要，還了解了一些喜歡上刷牙的辦法，并學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。整個(gè)課堂活動(dòng)幼兒都能積極參與表現(xiàn)，認(rèn)真思考，樂于參加游戲活動(dòng)。但是也存在一些不足之處：

　　1、教師的提問：你們喜歡刷牙嗎？所有孩子可能都想得到表揚(yáng)都回答喜歡，沒人回答不喜歡，導(dǎo)致教師只能說自己小時(shí)候也不喜歡刷牙來引出不喜歡刷牙怎么辦？

　　2、整個(gè)活動(dòng)的課堂氣氛不是很踴躍，除了游戲環(huán)節(jié)，可能與教師的提問孩子一時(shí)想不到答案回答有關(guān)，教師沒有做好課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備鋪墊，希望自己能在以后的教學(xué)活動(dòng)中揚(yáng)長避短，做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備，讓教育教學(xué)質(zhì)量更出彩！

刷牙的幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過故事讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2. 讓幼兒體驗(yàn)品嘗食物，并了解有一口堅(jiān)固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。

　　3. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4. 能簡單復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 青豆、花生、開心果、茴香豆若干。

　　2. 課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示課件

　　1. 師：小河馬喜歡吃很多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛。

　　2. 提問：剛才小河馬喜歡吃什么呀？小河馬喜歡吃的東西有幾樣？

　　3. 師（講述故事）：小河馬有堅(jiān)固的牙齒，有一天早晨，小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間，有一個(gè)小精靈在他的牙刷上。小河馬問：“你是誰啊？”“我是刷牙精靈�！毙『玉R說自己不需要刷牙，我有堅(jiān)固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說：“我?guī)砹撕枚嗪贸缘模切枰獔?jiān)固的牙齒。”小河馬說：“我有堅(jiān)固的牙齒�！�

　　二、幼兒體驗(yàn)自己是否有堅(jiān)固的牙齒。

　　1. 師：看，小精靈帶來了什么？花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。

　　2. 師：你們有堅(jiān)固的牙齒嗎？牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽聽。

　　3. 師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來了這些好吃的，但是有堅(jiān)固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發(fā)出堅(jiān)固的，嘎子嘎子的聲音。

　　4. 教師觀察幼兒，個(gè)別提問：你吃了幾個(gè)�。砍粤四臉�?xùn)|西？

　　5. 師：剛才吃了一樣?xùn)|西，現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個(gè)。

　　6. 教師提問：剛才吃這些東西，誰嘎吱嘎吱的都磨碎了？

　　7. 師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著堅(jiān)固的牙齒。

　　8. 師：刷牙精靈說，我還帶了一樣?xùn)|西。可是，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。

　　9. 師：你們誰比小河馬的`牙齒還要堅(jiān)固，誰要試試？

　　看看誰咬碎了？

　　三、保護(hù)牙齒的重要性

　　1. 師：你們的牙齒怎么會(huì)這么堅(jiān)固啊？

　　2. 師：你們什么時(shí)候刷牙呢？

　　3. 師：小河馬說我的牙齒很堅(jiān)固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？

　　四、出示課件

　　1. 師：這是誰？姚明。他長的怎么樣�。�

　　他為什么能長這么高呢？

　　2. 師：刷牙精靈對小河馬說，你再堅(jiān)固的牙齒也要天天刷牙，吃完東西要漱口。

　　3. 師：刷牙怎么刷呢？

　　4. 聽聽刷牙精靈是怎么說的。

　　聽刷牙歌。

　　5. 怎么刷��？

　　6. 刷牙精靈對小河馬唱了這首歌，告訴小河馬應(yīng)該怎么刷牙。小河馬說：知道了，以后要經(jīng)常刷牙，才能有堅(jiān)固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了，他對小河馬說：“等著吧，有堅(jiān)固的牙齒，我還會(huì)帶更多好吃的東西給你吃的�！�

　　7. 你們覺得刷牙精靈還會(huì)帶什么好吃的東西？

　　8. 孩子們，這個(gè)故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。

　　教師開始完整的講述一次故事。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)整體下來，效果不錯(cuò)。本身孩子對吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來引領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展，課的目標(biāo)達(dá)到了，幼兒通過該課也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)牙齒的重要性。

　　需要改進(jìn)的是，我們做的這個(gè)ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問的時(shí)候幼兒很難回答出來，誤認(rèn)成別的食物，所以需要替換成清楚些的圖片。

　　還有就是這課設(shè)計(jì)得動(dòng)靜交替比較好，互動(dòng)還有待提高，游戲性、互動(dòng)性不夠。教師講得比較多，幼兒互動(dòng)也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時(shí)候有些互動(dòng)。游戲性再多一些就比較好了。

　　小百科：河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動(dòng)物，體軀龐大而拙笨，體長為350-450厘米，尾長約56厘米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。

刷牙的幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真觀察畫面，能夠大膽地猜測畫面內(nèi)容。

　　2、仔細(xì)傾聽故事并理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

　　3、知道牙齒的重要性，懂得要愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、今天有個(gè)新朋友來到我們小（6）班，（出示課件圖一）它叫小熊包力。

　　2、小熊包力在干什么呀？它張大嘴巴露出了牙齒，要跟我們小朋友比一比誰的牙齒最白最堅(jiān)固呢。

　　二、觀察圖片，講述故事。

　　1、（圖二）小熊包力原來的牙齒可沒有這么好，因?yàn)樗钣憛捤⒀懒�。他總是想：這么多牙齒，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙，包力嘴上答應(yīng)了，可其實(shí)呢他在干什么呀？（出示圖片）

　　2、（圖三）就這樣，包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一樣不刷牙就上床睡覺了。

　　看，他睡著了嗎？（出示圖片）你是怎么看出來的`？誰來學(xué)一學(xué)哈利睜一只眼閉一只眼的樣子？

　　3、（圖四）就在包力快睡著的時(shí)候，他突然覺得嘴巴里怪怪的，他從床上爬起來，張開嘴巴照鏡子。（出示圖片）啊呀，發(fā)生了什么事？

　　包力嘴巴里一顆牙齒都沒有了，他高興極了。猜一猜包力為什么還會(huì)高興�。�

　　4、（圖五）包力高興的去找朋友們，要告訴他們這個(gè)好消息。（出示圖片）他碰見了哪些朋友��？包力高興地對他們說："告訴你們一個(gè)好消息，我一個(gè)牙齒都沒有了。"可是包力沒有了牙齒話都講不清了。

　　朋友們聽了包力的話怎么了呀？小兔的手在做什么動(dòng)作？朋友們手指著哈利，哈哈大笑說："瞧你，沒有牙齒連話都說不清楚了。"朋友們說了什么？

　　5、（圖六）哈利繼續(xù)去找朋友，他又碰見了誰？（出示圖片）哈利會(huì)對啄木鳥說什么呢？我們一起來告訴啄木鳥。可是啄木鳥也取笑他。

　　6、（圖七）包力沒有了牙齒，除了說話不清楚，還會(huì)發(fā)生什么事呢？（出示圖片）包力回到家，媽媽準(zhǔn)備好了晚飯，看看都有什么呀？這么多好吃的東西，包力還能吃到嗎？為什么？包力現(xiàn)在還高興嗎？他會(huì)感覺怎么樣啊？

　　7、（圖八）你有什么好辦法幫包力找回牙齒嗎？有位朋友哈利了，是誰？（出示圖片）貓頭鷹對他說："包力，如果你要找回牙齒，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齒刷的干干凈凈的"貓頭鷹讓包力要怎么做�。�

　　8、（圖九、十）現(xiàn)在請你看看包力的牙齒回來了嗎？（出示圖片）原來這是包力做的一個(gè)夢，它的牙齒其實(shí)沒有掉，現(xiàn)在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示圖片）

　　三、游戲。

　　1、我們小朋友有沒有像包力一樣每天刷牙�。咳绻凰⒀罆�(huì)怎么樣啊？我們應(yīng)該每天都認(rèn)真刷牙這樣牙齒才會(huì)又白又堅(jiān)固。

　　2、那讓我們一起來刷牙吧。（播放《刷牙歌》）

刷牙的幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

　　2．知道牙齒的重要性，懂得愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《小熊不刷牙》PPT。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪�"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1．教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會(huì)是誰呢？

　　2．教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個(gè)好：你好，哈利。

　　（二）師幼共同欣賞故事。

　　1．出示幻燈片3-4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？

　�。�2）教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會(huì)怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

　　2．出示幻燈片5（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　�。�2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對嗎？為什么？

　　3．出示幻燈片6-8（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個(gè)夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

　�。�2）教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。

　�。�3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？

　　4．出示幻燈片9-10（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他開心嗎？為什么呢？

　�。�2）教師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺得怎么樣呢？

　　5．出示幻燈片11-12（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的`夢呀，哈利這下可高興了！

　�。�2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？

　�。�3）教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？

　　（三）律動(dòng)：刷歌牙1．教師：我們也來刷刷牙齒吧。

　　2．教師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好愛護(hù)它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更漂亮！

　　活動(dòng)延伸：

　　1．開始愛牙活動(dòng)。

　　2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時(shí)翻閱。

刷牙的幼兒園教案6

　　設(shè)計(jì)背景

　　在農(nóng)村，家長不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習(xí)慣，所以我發(fā)現(xiàn)班級里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是經(jīng)常不刷牙，不能正確保護(hù)牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣，我特設(shè)計(jì)了教兒歌《刷牙》的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《刷牙》，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

　　2、教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　3、教會(huì)幼兒正確的刷牙方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅(jiān)持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)新牙刷、一面小鏡子。

　　2、教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

　　3、兒歌《刷牙》的DVD光盤。

　　4、牙齒大模型。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、照鏡子

　　問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？

　　幼兒匯報(bào)后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實(shí)際情況

　　2、看照片：

　　（1）問題：看看平時(shí)我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？

　　幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。

　　（2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）

　　幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。

　�。�3）根據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關(guān)于保護(hù)牙齒的討論？

　　引導(dǎo)幼兒說出刷牙、漱口等方法

　　3、想辦法：

　　問題：平時(shí)你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會(huì)嗎？

　　請個(gè)別幼兒來示范。

　　老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進(jìn)行實(shí)物演示。

　　二、活動(dòng)部分

　　今天老師教大家一個(gè)兒歌《刷牙》，你們要認(rèn)真聽、用腦記，看看誰最先記住。

　　1、教師播放兒歌《刷牙》

　　問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

　　3、讓幼兒跟著播放一起學(xué)習(xí)

　　4、讓幼兒邊做刷牙的動(dòng)作邊說兒歌。

　　問題：現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應(yīng)該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈？

　　引導(dǎo)幼兒匯報(bào)

　　５、師幼再一起背背兒歌

　　三、游戲部分

　　將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當(dāng)中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒＂刷牙，讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動(dòng)身體，說完最后一句兒歌再笑著露出自己的'小牙。

　　四、鞏固部分

　　讓幼兒用自己的小牙刷實(shí)地刷一遍牙。

　　五、延伸部分

　　除了刷牙，還有什么辦法保護(hù)牙齒？引導(dǎo)幼兒匯報(bào)后師小結(jié)：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。

　　教學(xué)反思

　　１、對教學(xué)過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片，孩子們活動(dòng)的積極性都很高，都能積極自主的參與活動(dòng)過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動(dòng)作可愛，輕松的學(xué)會(huì)了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動(dòng)的主體。

　�。�、對教學(xué)效果的反思：從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理，游戲的時(shí)間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

刷牙的幼兒園教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。

　　2. 嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂的心情。

　　3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 小王子快樂刷牙時(shí)的圖片。

　　2. 相應(yīng)圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入。

　　1.做刷牙的動(dòng)作。

　　T：“我來做一個(gè)動(dòng)作，請你們來猜一猜�！�

　　T：“對了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)。”

　　2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。

　　T：“今天我?guī)砹艘粋€(gè)非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子�！�

　　T：“你們覺得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？”

　　T：“你們是從哪里看出來的？”

　　二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。

　　1.示范唱歌曲一/二遍。

　　T：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”

　　T：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”

　　小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。

　　2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。

　　T：“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂？”

　　T：“對！就是‘刷刷刷’的地方。”老師唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼兒印象。

　　T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”

　　在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號。

　　三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作

　　1.教師與幼兒完整演唱幾次。

　　T：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》。”

　　請會(huì)的幼兒一起唱，不會(huì)的幼兒跟著唱。

　　第一遍時(shí)把開始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。

　　2.請幼兒用動(dòng)作表演唱。

　　T：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動(dòng)作�！�

　　3.請小朋友表演。

　　活動(dòng)反思：

　　其實(shí)，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時(shí)候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動(dòng)有以下需要改進(jìn)的地方：

　　1. 發(fā)聲練習(xí)。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習(xí)，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個(gè)一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會(huì)令幼兒很開心，幼兒園較常采用；三是進(jìn)行正規(guī)的發(fā)聲練習(xí)，“1、2、3、4、5……”，這個(gè)相對來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的'經(jīng)驗(yàn)，很少采用。

　　2. 范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實(shí)能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內(nèi)容，但能力弱的幼兒卻會(huì)因范唱次數(shù)少而整個(gè)活動(dòng)不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內(nèi)容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會(huì)整體旋律的同時(shí)強(qiáng)化歌詞內(nèi)容。在范唱的時(shí)候注意速度放慢、聲音加響。

　　3.節(jié)奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“X X X O”，大班的幼兒已經(jīng)有這方面的經(jīng)驗(yàn)了，而且這個(gè)節(jié)奏型十分簡單，而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強(qiáng)化幼兒對“頓音”概念的理解。

　　4. 表演形式：由于之前的表演經(jīng)驗(yàn)，我所在全實(shí)踐班級的幼兒習(xí)慣兩兩配合表演，即找好朋友進(jìn)行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨(dú)立表演時(shí)，有幼兒自動(dòng)面對面表演，這在臺(tái)下看起來會(huì)顯得十分凌亂，這時(shí)就應(yīng)該告訴幼兒現(xiàn)在是獨(dú)立表演的時(shí)間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現(xiàn)在是面對面表演的時(shí)間，請大家去找好朋友。

　　5. 表演的完整性與規(guī)則性：雖然音樂活動(dòng)最后的動(dòng)作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規(guī)則性�？梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥�，前奏結(jié)束的同時(shí)，每一個(gè)幼兒要找好朋友并面對面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結(jié)束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。

　　6. 語言與教態(tài)：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語言要精簡、明確，以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

　　小百科：選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反會(huì)引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

刷牙的幼兒園教案8

　　教學(xué)目的：

　　⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　⒉教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　�、撑囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　�、闯醪金B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　掌握正確的刷牙方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�、甭犨^故事《小熊拔牙》

　�、残⌒茴^飾一個(gè)，并請一位老師扮演小熊；

　�、逞例X模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

　�、炊嗝襟w《刷牙歌》

　　教學(xué)過程：

　　⒈開始部分。

　　老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。

　�。ㄐ⌒艹鰣觯┬⌒埽盒∨笥�，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

　�、不静糠帧�

　�、乓龑�(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。（加深幼兒對不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）

　　老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？

　�、儆變河懻摚涣�。

　�、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的.身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康�？墒�，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？

　�、朴變河懻撜_的刷牙方法。

　�、倮蠋煟盒∨笥褧�(huì)刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）

　�、谡堄變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。）

　　⑶老師示范講解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）

　�、偎⒀朗窍纫鍪裁矗啃延變涸谒⒀朗且鲆恍�(zhǔn)備。

　　老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

　�、诶蠋熇媚Ｐ�，邊示范，邊講解。（利用模型講解更為直觀）

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

　�、劢M織幼兒徒手練習(xí)。

　�、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。（練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。

　�、燃w練習(xí)刷牙。

　　①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；a.做好刷牙前的準(zhǔn)備；b.刷牙要按一定的規(guī)律。

　�、诜哦嗝襟w，集體練習(xí)刷牙。（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）

　�、辰Y(jié)束部分。

　�、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？

　　小熊：學(xué)會(huì)了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往

　　下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用

　　水漱口。

　�、品乓魳罚p松一下

　　活動(dòng)反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對孩子以后的發(fā)展有教育意義的課

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)３挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐＝》椒�；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

刷牙的幼兒園教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道刷牙能保護(hù)牙齒

　　2.會(huì)模仿成人刷牙

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.知道刷牙能保護(hù)牙齒

　　2.會(huì)模仿成人刷牙

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.CD《刷牙歌》

　　2.事先利用游戲本《刷牙》制作成牙刷

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放CD，伴隨歌曲做動(dòng)作，請寶寶欣賞。

　　用夸張的動(dòng)作和表情模仿刷牙的動(dòng)作，吸引寶寶的注意。

　　二、邊念歌詞，邊帶寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。

　　1.示范刷牙的正確方法；刷門牙的時(shí)候要上下刷，刷槽牙的時(shí)候要來回刷。

　　2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的'動(dòng)作，引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

　　三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作，告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。

刷牙的幼兒園教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害。

　　2.幼兒能掌握正確的漱口方法。

　　3.初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、重難點(diǎn)

　　幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。

　　四、活動(dòng)過程：

　　一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來了什

　　二、講述《小熊拔牙》的故事。

　　1.講述故事1-3段。

　　提問：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對小熊說的？小熊會(huì)不會(huì)聽媽媽的話？

　　2.講述故事第4段。

　　提問：小熊聽媽媽的話了嗎？他是怎么做的？結(jié)果發(fā)生了什么？小朋友你們有沒有牙疼過？牙疼是什么感覺？牙疼了怎么辦？

　　3.講述故事最后一段。

　　提問：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫(yī)生是怎么對小熊說的？小熊是怎么做的？

　　三、吃巧克力豆，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。

　　1.小熊那么喜歡吃糖，你們喜歡嗎？瞧，老師給你們準(zhǔn)備了什么？猜猜你們的糖果會(huì)是什么味道的？快來嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道！小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化？糖果粘在牙齒上舒不舒服？那怎么辦？

　　2.那個(gè)小朋友告訴老師你是怎么漱口的？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！

　　3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺？如果他就在我們牙齒上會(huì)怎么樣？（教師小結(jié)：如果這些食物殘?jiān)驮谖覀兊难例X上會(huì)腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生�。�

　　四、觀看視頻，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么保護(hù)牙齒？

　　小結(jié)：小朋友以后要少吃糖果，吃完東西立即漱口，堅(jiān)持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！

　　五、跟隨兒歌一起做刷牙操。

　　小朋友你會(huì)刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂做做刷牙操吧！

　　課后反思：

　　飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的.環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學(xué)會(huì)了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要保護(hù)牙齒的sMm愿望。通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的的興趣，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

刷牙的幼兒園教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道天天刷牙是保護(hù)牙齒的好方法。

　　2、認(rèn)識(shí)保護(hù)牙齒的工具和使用方法。

　　3、學(xué)習(xí)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、"社會(huì)萬花筒"：《牙醫(yī)阿姨請問你》。

　　2、學(xué)習(xí)單：《護(hù)牙行動(dòng)》。

　　3、參觀牙醫(yī)的`海報(bào)，海報(bào)："今天我們刷過牙"及牙刷紙型。

　　4、保護(hù)牙齒的相關(guān)工具，如牙刷、牙線、漱口杯和水等。

　　活動(dòng)過程

　　一、討論如何保護(hù)牙齒。

　　1、說說自己平時(shí)是怎樣保護(hù)牙齒的。

　　2、結(jié)合拜訪牙醫(yī)的討論海報(bào)以及社會(huì)萬花筒《牙醫(yī)阿姨請問你》中的問題與回答，說說有哪些保護(hù)牙齒的方法，什么情況下必須看牙醫(yī)。

　　二、認(rèn)識(shí)保護(hù)牙齒的工具。

　　1、出示各種保護(hù)牙齒的工具，（提問幼兒：平時(shí)你是用哪一種工具保護(hù)牙齒的？

　　2、你知道這些工具是怎么使用的嗎？

　　3、教師示范使用牙刷刷牙的正確方法。

　　4、請個(gè)別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。

　　三、我愛刷牙。

　　1、提問：今天刷過牙了嗎？并與幼兒討論：什么時(shí)候該刷牙？

　　2、出示"今天我們刷過牙"的海報(bào)與牙刷紙型。

　　3、告訴幼兒海報(bào)會(huì)貼在教室里，每天刷過牙的幼兒就把自己的牙刷紙型掛在海報(bào)上，提醒自己天天刷牙。

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

刷牙的幼兒園教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2．知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　3．引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動(dòng)作。

　　4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生。

　　5．掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：保護(hù)牙齒的知識(shí)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

　　教學(xué)模式：

　　以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、師生互動(dòng)，與客人老師問好。

　　2、手偶游戲《我說你做》

　　拍拍你的頭，摸摸你的臉，

　　捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

　　摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

　　瞪大你的雙眼，張大你的.嘴，��！

　　提問：嘴里都有什么呀？

　　3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。

　　手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。

　　4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

　　兒歌《刷牙》

　　小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，

　　上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

　　牙齒刷的白花花。

　　二、新授歌曲

　�。ㄒ唬┙處熡懈星榈厍宄枨�。提問：你聽到了什么？

　　（二）出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

　　1、觀察圖譜，理解歌詞。

　�。�1）分析觀察圖譜。提問：你看到了什么？

　　（2）教師講解圖譜。

　　2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

　　3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。

　　4、隨音樂的有情感的表演。

　　三、總結(jié)結(jié)束。

　　1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

　　提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。

　　2、教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

刷牙的幼兒園教案13

　　目標(biāo)：

　　1、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、學(xué)做音樂游戲;刷牙，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　準(zhǔn)備：

　　1、簡單的'圖表8張。

　　2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。

　　過程：

　　一、進(jìn)場

　　“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”

　　二、律動(dòng)：《春天》

　　“我們來表演《春天》吧!”

　　“大家累了吧，找個(gè)位子坐下來吧!”

　　三、新授歌曲《刷牙歌》

　　1、出示圖片，看看圖上有什么?

　　今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?

　　2、老師念一遍歌詞

　　老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請你聽聽圖上講了什么?

　　問：你覺得那一句聽起來很有趣?

　　3、教師再念一遍歌詞，請小朋友仔細(xì)聽。

　　4、幼兒跟念一遍歌詞。

　　5、教師范唱歌曲一遍。

　　這首兒歌是可以唱出來的，請你聽老師來唱一遍。

　　6、幼兒跟唱歌曲2遍。

　　四、游戲：《刷牙》

　　1、教師講解游戲規(guī)則：

　　我們也來做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。我會(huì)請幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來刷牙齒，這時(shí)蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會(huì)死掉，就蹲下來不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來唱歌。

　　2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評

　　3、玩第二遍游戲，加上音樂。

　　4、請家長當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲玩一遍。

刷牙的幼兒園教案14

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動(dòng)”�！八⒀栏琛币徽n，要求在教師的指導(dǎo)下，幼兒感受美、表現(xiàn)美，在音樂學(xué)習(xí)的同時(shí)，體驗(yàn)自由表達(dá)、創(chuàng)造快樂。《刷牙歌》作為一首幼兒歌曲，節(jié)奏輕快，歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒在簡單的兒歌學(xué)習(xí)中，理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，享受快樂，同時(shí)還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生，愛干凈的基本認(rèn)知，體驗(yàn)牙齒健康的情感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、準(zhǔn)備

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，享受快樂，同時(shí)讓幼兒具有清潔衛(wèi)生，愛干凈的`基本認(rèn)知，體驗(yàn)牙齒健康的情感。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　傾聽《刷牙歌》，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，創(chuàng)編象聲詞，并能與《刷牙歌》間奏連貫表演；學(xué)習(xí)《刷牙歌》，表現(xiàn)刷牙美感。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　幼兒：具備正確的刷牙習(xí)慣，牙齒保護(hù)的基本常識(shí)；

　　教師：認(rèn)真?zhèn)湔n；

　　教具：光盤、多媒體、課件、圖片、牙刷實(shí)物。

　　三、教學(xué)活動(dòng)

　　1、傾聽歌曲，學(xué)唱歌曲，了解《刷牙歌》內(nèi)容

　　教師先出示課件，演示懶洋洋牙疼的表情，提出問題：“小朋友們，大家看懶洋洋怎么了？”幼兒答出牙疼的答案。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過動(dòng)畫課件演示，選擇幼兒熟悉的卡通人物，吸引幼兒眼球，以問題的形式，引出課題。

　　播放《刷牙歌》：

　　小牙刷，手中拿

　　我呀張開小嘴巴

　　刷左邊，刷右邊

　　上下里外都刷刷

　　早上刷，晚上刷

　　刷得牙齒沒蛀牙

　　張張口，笑一笑

　　我的牙齒刷得白花花

　　在兒歌播放的同時(shí)，給幼兒播放歌詞內(nèi)容視頻和圖片，再次激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉歌詞，教師提出問題：“小朋友們，誰能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀？”

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　幼兒聽著歌曲，看著視頻，借助視頻熟悉歌詞，理解歌詞內(nèi)容，一目了然地學(xué)習(xí)歌曲，對歌曲產(chǎn)生興趣。

　　在幼兒非常熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師反復(fù)給幼兒播放歌曲，一句一句地教給幼兒歌唱，讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整演唱。

　　2、探索嘗試，自編動(dòng)作，表演刷牙歌律動(dòng)

　　讓幼兒合唱《刷牙歌》，熟悉歌曲旋律，一邊唱歌，一邊合著節(jié)拍做刷牙動(dòng)作。在幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙動(dòng)作后，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，向幼兒提問：“小朋友們，在刷牙的時(shí)候，除了歌曲中刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷的動(dòng)作，還有什么刷牙動(dòng)作，大家知道嗎？誰能做出動(dòng)作，我們一起學(xué)一學(xué)。”

　　同時(shí)，教師結(jié)合歌曲間奏處，引導(dǎo)幼兒回憶刷牙情境，創(chuàng)編刷牙象聲詞，如表示快樂的節(jié)奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等象聲詞，“咕嚕咕嚕�！薄肮緡！钡仁诘乃�。

　　在幼兒創(chuàng)編結(jié)束后，教師應(yīng)集中反饋，讓幼兒完整歌唱，注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　結(jié)合《刷牙歌》旋律，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編刷牙動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙象聲詞，跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，提升幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，豐富歌曲舞蹈美，將創(chuàng)編的動(dòng)作連貫成完整的律動(dòng)舞蹈。

　　3、拓展學(xué)習(xí)，完整跳舞，體驗(yàn)律動(dòng)快樂與美感

　　教師和幼兒一起聽《刷牙歌》，做刷牙動(dòng)作，跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞，做律動(dòng)，探討舞蹈隊(duì)形，完整連貫地跳舞，注意跳舞時(shí)，刷牙的表情、動(dòng)作，感受刷牙美，享受快樂情感，一起跳，體驗(yàn)歌曲快樂與跳舞美感。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　此環(huán)節(jié)為總結(jié)歸納與拓展應(yīng)用階段，在幼兒學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎(chǔ)上，獲得正確刷牙的基本認(rèn)知，通過音樂學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。

　　四、教學(xué)反思

　　《刷牙歌》音樂課符合幼兒認(rèn)知規(guī)律，歌曲節(jié)奏鮮明，歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)“懶洋洋牙疼”“聽歌曲”“創(chuàng)編律動(dòng)”“完整跳舞”四個(gè)亮點(diǎn)，能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣，積極引導(dǎo)幼兒參與音樂活動(dòng)。刷牙歌音樂課的教學(xué)相對開放，幼兒能夠通過理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合生活刷牙情境還原，結(jié)合自身理解表現(xiàn)律動(dòng)。教師應(yīng)順勢而導(dǎo)，緊抓幼兒思路，注意幼兒表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編刷牙律動(dòng)，規(guī)范幼兒刷牙動(dòng)作節(jié)奏，給幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓音樂課活起來。從音樂課教學(xué)實(shí)踐看，整節(jié)課幼兒都積極參與，教師和幼兒互動(dòng)較多，增強(qiáng)了幼兒音樂學(xué)習(xí)的快樂感。