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幼兒園禮儀教案

時間：2023-02-06 08:58:07 幼兒教案我要投稿

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幼兒園禮儀教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園禮儀教案，歡迎大家分享。

幼兒園禮儀教案

幼兒園禮儀教案1

　　教學(xué)形式：

　　集體、小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：

　　情景表演法、游戲法

　　活動目標(biāo)：

　　1、乘火車要先買票，檢票后上車，上車時不能遲到，要在站臺處接送人。

　　2、培養(yǎng)幼兒的公德意識的良好的公共場所禮儀行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件（含火車的圖片、音樂“火車快飛”、火車票的圖片）火車票（老師自制）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境（買票處、候車室、檢票處、用凳子排成的火車）

　　基本過程：

　　（一）、導(dǎo)入活動：

　　1、念兒歌：小朋友懂禮貌，見到人，微微笑，你微笑，他微笑，這世界真美好。老師帶幼兒進(jìn)入場地，跟客人打招呼。

　　2、猜謎語：長長一條鐵巨龍，走起路來轟隆隆，遇到河水過鐵橋，遇到高山鉆隧洞，腳下鋼輪力氣大，日行千里真威風(fēng)。（打一交通工具）

　　（二）、關(guān)鍵步驟：

　　1、看一看，說一說：

　　教師出示火車圖片，讓幼兒觀察并說一說火車有什么特點。

　　2、學(xué)一學(xué)：教師帶幼兒一起學(xué)火車的`聲音：咔嚓嗚、咔嚓嗚—————

　　3、情境表演：老師扮演游客坐火車去北京，幼兒觀看表演。

　　（1）請小朋友看一看，游客坐火車做了哪些事？（買火車票，到候車室等車，檢票上車）

　　（2 ）討論：在候車室應(yīng)該注意什么？（要安靜，不吵鬧，不亂跑）

　　檢村時要注意什么？（要排隊，不擁擠）

　　上車后，是不是隨便找個位子坐？（要按票上的座位號坐）

　�。�3）教師小結(jié)，念禮儀兒歌：乘火車，提前到，候車室，等檢票，不亂跑，不吵鬧，車進(jìn)站，票拿好。

　　4、認(rèn)識火車票：出示火車票的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察火車票。

　　5、游戲：

　　1、教師選一名賣票員，一名檢票員。

　　2、教師講解游戲規(guī)則。

　　3、幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

　　4、放音樂“火車快飛”，教師帶幼兒跟著音樂做一些簡單的律動。

　　5、教師小結(jié)：表揚遵守游戲規(guī)則的幼兒。

　　（三）、結(jié)束活動：

　�。�1）教師：我們在乘火車時，要預(yù)先買好車票，提前到車站，在進(jìn)入候車時，要安靜，然后排隊檢票，持票上車。小朋友定要跟著大人，不能亂跑。

　�。�2）教師和幼兒排成長隊變成火車，跟客人老師再見，開回班上。

幼兒園禮儀教案2

　　一、活動說明

　　大班下學(xué)期，幼兒已越來越接近小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，他們的問題、擔(dān)憂也越來越多，他們很向往小學(xué)。

　　活動“收拾小書包”正是順應(yīng)幼兒的心理需求，通過活動，幼兒開始模仿小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)有序，有條理的做事，就從收拾、整理自己的書包做起，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及提高自我服務(wù)等能力。

　　二、活動準(zhǔn)備： 書包、書、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品、大課程表一張。

　　三、活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察活動區(qū)投放的材料及布置。

　　2、介紹活動區(qū)的名稱及其玩法。

　　3、幼兒自根據(jù)每一天課程的安排收拾自己的小書包、文具。

　　4、同伴之間相互檢查、提出建議，比一比誰收拾的更有序、更好。

　　我們來下棋

　　一、活動說明：

　　進(jìn)入大班后，我班幼兒對棋類游戲特別感興趣，在家里經(jīng)常邀約成人玩棋，且水平也在不斷提高，從過去的飛行棋一直發(fā)展到現(xiàn)在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動為幼兒提供了一個相互建構(gòu)經(jīng)驗、相互合作、學(xué)習(xí)、幫助的機會，同時也是幼兒所喜好的、滿足了幼兒的需要，讓幼兒的棋藝不斷地提高。

　　二、活動準(zhǔn)備：五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。

　　三、活動過程：

　　1、討論各類棋的玩法、規(guī)則。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由組合、協(xié)商規(guī)則、合作游戲。

　　3、交換游戲。

　　4、收拾、整理棋。我會認(rèn)

　　一、活動說明：幼兒到了大班已經(jīng)接觸了大量的圖片、文字，大部分幼兒都認(rèn)識了很簡單、形象的文字。

　　在語言活動中，特別是看圖講述活動中幼兒已開始自己嘗試著看字來講述故事，本次活動在有利于幼兒不斷地豐富、提高認(rèn)字能力，為入小學(xué)奠定良好的'基礎(chǔ)。

　　二、活動準(zhǔn)備：字圖配對材料、本班幼兒的名字

　　三、活動過程：

　　1、介紹活動區(qū)的名稱和玩法。

　　2、幼兒輪流游戲，自由組合、相互檢查。

　　3、收拾、整理圖片，字卡。

　　益智區(qū)

　　一、活動說明：我班幼兒好奇、好問、愛動腦筋，喜歡參與一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，本次活動為幼兒提供了一個挑戰(zhàn)自我，運用已有知識解決問題的機會，有助于幼兒判斷、思維，運用能力的提高，體驗成功的樂趣。同時也為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　二、活動準(zhǔn)備：時間屋、有趣的計算筒、翻蓋子、走迷宮。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒觀察活動區(qū)的材料，討論游戲的玩法。

　　2、幼兒自由組合游戲，相互出題，相互檢查。

　　3、協(xié)商交換游戲。

　　4、整理活動區(qū)材料。

　　5.幼兒園要為兒童的小學(xué)教育做哪些準(zhǔn)備

　　一、培養(yǎng)孩子的獨立意識學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對孩子的生活護理是很精細(xì)的，孩子的學(xué)習(xí)也是在游戲中進(jìn)行的，一天的生活是松散型的。而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教學(xué)，課間休息時要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。

　　二、做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對孩子來說是一個大的轉(zhuǎn)折，因此家長要幫助孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備比如，與孩子聊天時有意識地聊一聊小學(xué)校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學(xué)生了，讓孩子從家長的中吻中感受成長的自豪，從而增強自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當(dāng)小學(xué)生的愿望。家長在特別注意的是，決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學(xué)校的老師管你�！薄皩W(xué)校的老師可厲害了�！奔议L這種恐嚇的話會造成孩子對上學(xué)的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。

幼兒園禮儀教案3

　　自我介紹

　　教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法�；顒幽繕�(biāo)：1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力

　　核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮

　　先名字后年齡讓對方更知情

　　活動準(zhǔn)備：記錄四個小朋友在進(jìn)行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情況的圖片

　　基本過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個人做一個自我

　　介紹，讓新朋友認(rèn)識一下大家，好嗎?”

　　二、關(guān)鍵步驟：

　　1、自我介紹

　　a、教師示范自我介紹的'方法

　　自我介紹時站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮

　　自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲�！�

　　邊說邊拍手打節(jié)奏

　　當(dāng)有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我

　　介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個幼兒介紹完畢時，其他

　　幼兒應(yīng)及時給予回應(yīng)：“xxx，你好!xx，你好!”

　　b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹

　　2、比對錯

　　a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片

　　第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己

　　第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自己

　　第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名

　　第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處

　　b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做

　　得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?

　　3、討論

　　a、能常，我們都在什么時候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入

　　新的班級時)

　　b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?

　　三、引歌套詞

　　可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

　　活動延伸

　　1、游戲《學(xué)做小記者》

　　小朋友分組進(jìn)行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪�！靶∮浾摺眴寻〈蠓降剡M(jìn)行自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人接受采訪

　　2、自我介紹練習(xí)

　　a、教師：“小朋友，請你想一想，當(dāng)我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”

　　b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對子，并互相做自我介紹

　　家園互動

　　1、生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵

　　2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣

　　注意事項

　　小朋友自我介紹時，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等

幼兒園禮儀教案4

　　目標(biāo)：

　　1.讓幼兒懂得仔細(xì)傾聽別人說話是對別人的尊重。

　　2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽他人講話的良好習(xí)慣。

　　核心要素：

　　他人講細(xì)傾聽不打斷表尊敬

　　轉(zhuǎn)述時口齒清話簡單語意明

　　過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　告訴幼兒本次活動要玩一個“傳話”的游戲，以引發(fā)幼兒的興趣。

　　二、關(guān)鍵步驟：

　　1.講解游戲規(guī)則：

　　老師將一個詞或一個句子告訴第一位小朋友，由第一個小朋友傳至第二個小朋友……這樣依次向后傳話，由最后一位小朋友說出他所聽到的詞或句子的意思，再由第一位小朋友說出自己聽到的詞或句子，最后將兩個小朋友的話進(jìn)行對比，看小朋友們的傳話是否正確。

　　2.傳話時要用雙手擋在嘴巴兩邊，以防被別人看到口型。

　　3.傳話的聲音要小，但要發(fā)音清楚，既要能使對方聽到，又不能讓第三人體格。

　　4.如果傳話有誤，可以引導(dǎo)幼兒找原因，在傳詞或句子的.過程中，為什么會出現(xiàn)錯誤？要怎樣才能做到把話傳對？

　　5.總結(jié)傾聽的方法：應(yīng)雙眼注視著對方，認(rèn)真傾聽別人講話；在別人講話時不能插話。

　　三、活動延伸：

　　1.在平時的語言活動中，引導(dǎo)幼兒上前面講話，可以講自己的所見所聞，也可以講故事。同時，督促其他幼兒認(rèn)真傾聽。

　　2.娃娃家：結(jié)合幼兒在角色間的活動，開展對話活動，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

　　組織幼兒玩其他的聽覺游戲。

幼兒園禮儀教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察，感受正確站姿的美感

　　2、通過練習(xí)，讓幼兒掌握正確的站姿

　　活動準(zhǔn)備

　　掛圖、腳印兩副(男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開)

　　活動過程

　　(一)、熱身活動：

　　(1)游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場

　　游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

　　(2)師生互相問好：

　　動作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度

　　語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好!”

　　(3)師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了!”

　　(二)導(dǎo)入活動：

　　師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當(dāng)選啦!”

　　(三)基本活動：

　　1、學(xué)習(xí)正確站姿：

　　(1)出示掛圖，讓幼兒觀察

　　師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細(xì)觀察，他們是怎么站的?”

　　小結(jié)：頭不歪，眼睛平視;肩膀自然放平，雙臂自然下垂;請男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開，大概與肩同寬;請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。(教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿)

　　(2)請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像

　　(3)播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：

　　A、請幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的'站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。

　　B、請小女孩再一次模仿，看誰最像

　　2、練習(xí)正確站姿：

　　出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢?”請幼兒練習(xí)正確站姿。

　　4、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：

　　(1)教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

　　(2)幼兒跟讀兒歌，學(xué)習(xí)禮儀動作

　　(四)結(jié)束活動：

　　播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：

　　(1)第一遍，欣賞

　　(2)第二遍，幼兒跟唱

　　(五)延伸活動：

　　播放課件，判斷正誤：

　　看看圖片中的小朋友的站姿對嗎?如果不對，請你幫忙教教他吧!

　　第一張：錯：彎腰駝背，腳呈內(nèi)八字

　　第二張：錯：摳手指

　　第三張：錯：撓癢癢

　　第四張：錯：挖鼻孔

　　第五張：錯：彎腰駝背

　　第六張：對

　　第七張：對

幼兒園禮儀教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過收集、討論、操作、競賽等多種形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解禮儀，并嘗試分類。

　　2、引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師交流，在游戲中學(xué)習(xí)運用基本禮儀知識。

　　3、在游戲活動中能夠堅持自己獨特的看法，并能夠為自己的看法說出理由；樂于對周圍生活中的各種禮儀現(xiàn)象提出問題，并設(shè)法解決。

　　4、愿意參加探究禮儀的各部分活動，樂意與他人合作交流。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、通過多種途徑了解各種各樣的禮儀知識。

　　2、有過集體討論的經(jīng)驗，能夠大膽地與同伴交流、討論。

　　3、多媒體課件制作、分類板、收集的資料冊、小獎品若干。

　　活動過程：

　　一、師生以《問候舞》進(jìn)入活動室。

　　師：你們平時是怎樣相互問候的？

　　二、開展"星星大擂臺"知識競賽，比一比，看誰知道的禮儀知識最多。

　　1、請幼兒自由組成紅隊和綠隊參加擂臺賽，教師以主持人的身份參與活動。

　　2、以"禮儀小博士"的游戲形式，引導(dǎo)幼兒大膽講述并操作分類。

　�。�1）請雙方隊員相互講述自己了解的禮儀知識。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)收集的資料進(jìn)行分類，并介紹自己為何這樣分類的理由。

　　3、通過"禮儀急診車"活動，引導(dǎo)幼兒對所提供的兩道情景題中的錯誤情景糾錯，并在集體面前進(jìn)行表演。

　　4、"禮儀碰碰車"

　　提供機會，讓雙方隊員互問互答，提醒幼兒提問時把問題說清楚、說完整。

　　三、統(tǒng)計兩隊的最后成績，祝賀大家的成功參與。鼓勵幼兒長大成為一個受大家歡迎的人。

　　活動反思：

　　本次科學(xué)活動后我感觸頗深。

　　一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的'過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活經(jīng)驗不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進(jìn)行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索。如在幼兒自由玩紙時，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時，沒有及時引導(dǎo)幼兒。其實應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進(jìn)行體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。

　　通過這次活動，使我認(rèn)識到：在組織科學(xué)活動時，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

幼兒園禮儀教案7

　　做個禮儀好寶寶

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

　　2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻三段

　　動作圖片若干

　　活動過程：

　　1. 觀看第一段視頻

　　(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細(xì)地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

　　(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?

　　(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰

　　2.觀看第二段視頻

　　(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

　　(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。

　　(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)

　　3.看圖模仿動作學(xué)兒歌

　　(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)

　　@_@我是分割線@_@(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。

　　(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的'動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

　　(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動作?誰和她學(xué)了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)

　　(5)誰和她學(xué)了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

　　4.完整兒歌表演

　　學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

　　5. 遷移經(jīng)驗討論：

　　剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

　　6.延伸活動：

　　在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進(jìn)動作……

　　附兒歌：

　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

　　備注：

　　為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦!

幼兒園禮儀教案8

　　【活動目標(biāo)】

　　1.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。

　　2.提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。

　　3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、音樂律動《你好》。

　　2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

　　3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。

　　4、有關(guān)文明禮儀圖片

　　【活動建議】

　　（一）律動表演：

　　1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。

　　2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。

　�。ǘ┬蕾p故事，說說故事中動物的優(yōu)點

　　1.教師完整講述。

　　2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）

　　3．請幼兒與教師一起統(tǒng)計每一個小動物的得票數(shù)量，說一說為什么要給**投票？

　　師：小朋友，你碰到過這樣的.事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

　�。ㄈ┲黝}擴展

　　1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。

　　2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進(jìn)行討論并

　　講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。

　　（四）延伸活動

　　活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）

　　活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》

　　附故事：

　　有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，就沖到小羊的面前。小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小羊站起來對小老鼠說：“真對不起把你踩疼了，你沒事吧？”小老鼠正要發(fā)火，可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說：

　　“沒關(guān)系、沒關(guān)系，”他想“對不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說聲對不起呢？

幼兒園禮儀教案9

　　教學(xué)目的：

認(rèn)識舞蹈了解舞蹈

　　教學(xué)重難點：

站姿訓(xùn)練，抬頭挺胸收腹。

　　基本功：

勾繃腳的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一對于舞蹈有初步的'了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。

　　二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。

　　三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。

　　1、主要動作及要求

　　a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式

　　b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線

　　注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

幼兒園禮儀教案10

　　教學(xué)活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀！

　　2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵引導(dǎo)！

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小紅花

　　2、記錄本

　　活動過程

　　一、老師記錄

　　在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象

　　在幼兒進(jìn)班時的表現(xiàn)是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早

　　二、老師小結(jié)《入園》活動

　　有老師彈琴讓幼兒安靜下來

　　老師跟全班幼兒問好，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見能進(jìn)教室先敲門會見到老師其他小朋友問好說:早上好！

　　那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢（有xxx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們早上上學(xué)時要向這位寶寶學(xué)習(xí)！

　　三、學(xué)《入園》禮儀要素兒歌

　　老師這有一小段兒歌你們想聽嗎聽聽老師有表情的.輕讀里面是說到什么了（幼兒認(rèn)真聽——）

　　兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！

　　有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

　　四、游戲——模仿

　　讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動

　　老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。

幼兒園禮儀教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1. 傾聽故事，感受“對不起”的'奇妙之處。

　　2. 能有序、連貫、清楚地講述一個故事情節(jié)。

　　3. 通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖音樂 ?頭飾

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　律動：小朋友學(xué)禮儀

　　二、基本部分

　　1.導(dǎo)語：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！

　　2.觀察圖畫，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”

　�。�1）第一幅圖

　　引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問基本內(nèi)容。

　　（2）第二幅圖

　　教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。

　　（3）第三幅圖

　　幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。

　　對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

　　（4）第四幅圖

　　教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。

　�。�5）第五幅圖

　　教師講故事，讓幼兒明白做錯事要向別人道歉，也要學(xué)會原諒別人。

　　告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。

　�。�6）第六幅圖

　　教師講故事。點明中心。

　�。�7）.給故事取名字，小結(jié)故事

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒看圖講故事

　　小朋友們，你們喜歡這個故事嗎？老師也喜歡，所以，現(xiàn)在老師要請小朋友們給老師講這個故事，出示第一幅圖，

　　小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場演一演吧！

幼兒園禮儀教案12

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。

　　3、根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。

　　二、活動預(yù)備：

　　1、在活動室一角布置一個熊貓的.家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

　　三、活動組織：

　　1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒愛好。

　　師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

　　2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

　　師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手�！�

　　3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡略表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

　　唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

　　4、通過游戲，讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

　　師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶�！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

幼兒園禮儀教案13

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　小班幼兒入園一個多月以來，已初步適應(yīng)幼兒園的生活，能在成人的引導(dǎo)下向老師問好、說再見;初步學(xué)會使用餐具，大部分幼兒能夠獨立進(jìn)餐。餐后在老師的提醒下會擦嘴、漱口，基本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調(diào)查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn)出“一個小寶兩個樣”。需要家長配合老師，家園一致進(jìn)行教育。

　　二、階段目標(biāo)：

　　1。幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會控制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣。

　　2。同伴一起活動時，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會感謝他人的幫助。

　　三、采取措施：

　　1。重視營造良好的環(huán)境氛圍：？？？？環(huán)境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力。在實施生態(tài)體驗下的`幼兒禮儀教育時，我們會充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營造良好的禮儀教育氛圍。？？？

　　2。文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。？？？？生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計劃實施幼兒素質(zhì)教育的一種手段。

　　四、研究內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┙煌Y儀

　　1。在成人的提醒下能向家長老師問早問好說再見。

　　2。學(xué)著主動向成人、同伴問早問好說再見。

　　3。學(xué)講禮貌用語。

　�。ǘ┚筒投Y儀

　　1。學(xué)習(xí)正確使用餐具。 2。學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口。

　�。ㄈ﹥x表儀態(tài)禮儀 1。在老師的幫助下，保持儀表整潔。

　　2。在老師的提醒下，不做不雅的動作。

幼兒園禮儀教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1．讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。

　　2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3．能正確用“請”字。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事圖片

　　活動建議：

　　一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇

　　1、提問：金花會找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？（引出故事內(nèi)容）

　　2、提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎？

　　3、全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請！”

　　小結(jié)：如果對人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時，別人就不會幫你，所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。

　　（評析：金花前后兩次語言的變化，讓幼兒逐步找到了問題所在，體會到了“請”字的神奇作用。）

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字

　　1．讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。幼：請你和我一起玩皮球好嗎？

　　幼：請你把你的`皮球借給我好嗎？

　　幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。幼：游戲開始，請小朋友注意安全。

　　2．集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應(yīng)該怎樣說。

　　3．幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。幼：買東西時會用到。幼：坐車的時候會用到。

　　幼：阿姨來我家做客的時候，我說：“阿姨，請喝茶�！�

　　幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來�！�

　　小結(jié)：“請”字時時刻刻都會用到，“請”字是一個很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用“請”字。

　　三、情景表演，鞏固禮貌用語

　　1．播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

　　2．將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

　　3．幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導(dǎo)。幼：妞妞，請你和我一起游戲好嗎？

　　幼：悅悅，請你當(dāng)阿姨吧。

　　幼：對不起，請讓我當(dāng)小姑娘吧�！�

　　幼：老師，我們?nèi)币粋€人，請你來好嗎？

　　幼：老師，打擾你一下，我的背有點癢，請你給我撓一下。師：可以啊，那請你轉(zhuǎn)過身來，你請老師幫忙，老師很高興，因為你學(xué)會了用請，老師送給你一個吻。

幼兒園禮儀教案15

　　設(shè)計說明

　　本次課程來源于日常生活，要教育寶寶從小學(xué)會懂禮貌講文明。在日常的生活中，盡可能多的使用禮貌用語，常說你好、謝謝、不客氣，知道在什么時候應(yīng)該說什么話，比如道歉的時候，被人感謝的時候，別人幫助自己之后等，并讓幼兒明白遇到長輩、朋友的時候哦應(yīng)該怎樣問候，教育幼兒從小學(xué)會禮貌用語，并讓幼兒了解用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。

　　2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入。

　　師：帶動跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

　　師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

　　2、播放多媒體課件，幼兒觀看。

　　師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。