大班社會教案《男孩女孩》（通用10篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班社會教案《男孩女孩》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班社會教案《男孩女孩》 1

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒建立性別認同，了解男、女孩的不同特征與共同點。

　　2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點，接納并喜歡異性同伴。

　　3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強參與活動的主動性。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動準備：

　　音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

　　活動過程：

　　一、問候?qū)��?/p>

　　1、請幼兒按男女不同的標志，找到正確位置坐下，并交流自己的想法：你為什么要坐在這邊？

　　2、教師簡單介紹男女性別標志。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

　　1、教師運用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內(nèi)容，并做出小結(jié)。（女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）

　　2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。

　�。�1）教師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜歡的一個。

　�。�2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵。

　�。�3）幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。

　　3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現(xiàn)的不同。

　�。�1）提問：你們喜歡哪段音樂？為什么？

　　（2）請男孩子用動作表現(xiàn)《中國功夫》，女孩子欣賞。

　�。�3）請女孩子用動作表現(xiàn)《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵。

　　三、辯論賽，鼓勵幼兒大膽表述自己的優(yōu)點。

　　辯題：男孩女孩誰的本領(lǐng)大。

　　1、介紹規(guī)則。

　　2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。

　　四、互相評論彼此的優(yōu)點，激發(fā)幼兒學(xué)會彼此欣賞。

　　1、播放DV--《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

　　2、互動交流彼此的優(yōu)點：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

　　3、教師小結(jié)：互相學(xué)習、欣賞，讓每個人的心中都能容納更多的優(yōu)點。

　　五、提升：了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。

　　1、提問：男孩女孩慢慢長大了，（PPT），他們因為性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"

　　2、教師小結(jié)：男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學(xué)習，努力做好每一件事情，就一定會實現(xiàn)你們的理想

　　六、結(jié)束部分

　　男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友，一起出去做游戲！

　　活動反思：

　　活動設(shè)計符合大班幼兒學(xué)習的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的.數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習的過程，既有趣也有效。

　　雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。

　　在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習。

　　當然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。

　　大班社會教案《男孩女孩》 2

　　活動目標：

　　1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區(qū)別。

　　2、愿意向異性同伴學(xué)習，彌補自身的性別弱勢。

　　活動準備：

　　各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

　　活動過程：

　　1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

　　(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

　　教師：“��！這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好？”

　　(2)教師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色？…前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子�！�

　　(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起）

　　(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀？”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了？”

　　2、化妝舞會。

　　(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

　　(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

　�、僬堄變荷吓_展示自己化妝的角色形象。

　　教師提問：“你化妝成誰了？你為什么要化妝成他？你能給我表演一下嗎？”

　�、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評價：“我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力！”“你的動作很優(yōu)美！”“你很細心。“‘你希望自己像xx一樣；勇敢、鍵壯�！薄澳阆Ｍ�自己像xx一樣美麗、漂亮”等等。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風。

　　③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

　　請全體男孩子展示一下自己的角色；

　　請全體女孩子展示一下自己的.角色；

　　請幼兒談?wù)勀泻ⅰ⑴�孩在化妝活動中的不同之處。

　�、芙處熀陀變汗餐�分析小結(jié)：“平時我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風格也有許多不同。”“男孩、女孩都有自己

　　的優(yōu)點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細，表演的時候動作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學(xué)習�！�

　　(3)開始進行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風采。

　　3、游戲《找男孩，找女孩》。

　　(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

　　“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦！我們歡迎他們！”(鼓掌歡迎)

　　(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)

　　(3)游戲《找男孩，找女孩》。

　�、俳處煟骸跋旅婢屯嬉粋�《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩？”

　�、谟變喊l(fā)表自己的意見。

　　③教師引導(dǎo)幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。

　　(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。

　　教師：“通過一系列測試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上�！�

　　(5)公布正確答案。

　　教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢？請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看�！薄翱闯鰜砹藛幔空埬泻⒆酉蚯耙徊阶��！薄霸瓉韝號、x號是男孩子表演的，x號，x號是女孩子表

　　演的，看看你手中的答案，你答對了嗎？”

　　(6)教師小結(jié)。(鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵男孩、女孩相互學(xué)習，取長補短。)

　　4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　1、幼兒對化妝活動、《找男孩、找女孩》的游戲都很感興趣，整個活動中幼兒的情緒高漲，主動參與的愿望很強。

　　2、在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等�；瘖y過程中，男孩的速度快，有主見，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風地舞起來；女孩的速度相對較慢，認真細致，選擇，色時易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時男孩動作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。

　　3、《找男孩，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調(diào)動了自己已有的知識經(jīng)驗，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等，說明幼兒注意到了男孩、女孩在力量、聲音、舞姿、動作上的不同。

　　二、專家點評

　　伴隨著成長，幼兒的自我意識逐漸形成，認識自我、接受自我與認識別人、接納別人同樣重要。本活動通過服飾掩飾，以“猜”游戲幫助幼兒分析、思考，從而對男、女性別角色有了進一步的認識。

　　其活動的層面挖掘較深，看出此活動前已有較多的自我意識方面活動。

　　三、反思與討論

　　表演游戲引進了社會活動，你能想出其他更好的活動形式嗎？

　　大班社會教案《男孩女孩》 3

　　活動目標：

　　1.尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，喜歡自己的同時，學(xué)會欣賞和接納對方。

　　2.大膽表述自己的想法，主動參與活動。

　　活動準備：

　　ppt 課件、男孩女孩喜歡的玩具、黑板、笑臉

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　請男孩女孩自行分別坐到綠色和粉色的椅子上。引導(dǎo)幼兒初步感知男孩女孩喜歡的顏色的區(qū)別。

　　二、引導(dǎo)幼兒從表面上和喜歡的玩具的不同感知男孩女孩的差異。

　　1.提問：男孩女孩看上去有什么不一樣？

　　2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說出除了看上去的不一樣，還有其他不一樣的嗎？

　　3.教師出示玩具教具，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的玩具，進而讓幼兒觀察總結(jié)男孩女孩喜歡的'玩具有什么不同。

　　4.欣賞兒歌《男孩女孩》，讓幼兒進一步了解男孩女孩著裝、發(fā)型以及喜歡的玩具的不同。

　　三、引導(dǎo)幼兒從男孩女孩喜歡的活動區(qū)、長大后的理想兩方面入手，進一步了解男孩女孩的氣質(zhì)差異。

　　分別出示班里男孩女孩畫的自己喜歡的活動區(qū)和長大后的理想圖片，請幼兒猜猜哪是男孩的哪是女孩的，通過形象的圖片觀察和感知男孩女孩喜歡的活動區(qū)和長大后的理想的差異。

　　四、組織幼兒進行辯論賽游戲，通過游戲，使幼兒大膽表述自己的想法，主動參與活動，同時引導(dǎo)幼兒在喜歡自己的同時，相互欣賞、相互接納對方。辯論賽后，提問“怎樣能讓自己更棒”，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和學(xué)習，升華情感。

　　五、活動延伸

　　請男孩主動而且有禮貌地邀請女孩到戶外游戲。

　　課后反思：

　　本次期中開課采用的方式跟以往有所不同，我拿到的教案是大班社會活動《男孩女孩》，活動目標是：

　　1.了解男孩和女孩不同的性格特征，會大膽表述自己的想法。

　　2.能夠相互欣賞彼此的優(yōu)點。從活動目標上來說，整個活動要達到這樣的目標，其實是很有難度的，特別是孩子們平時對男孩女孩的性格特征也沒有了解過，一下子要讓孩子們能夠講出來，是不可能的，因此，在活動之前，要先讓孩子們了解自我，初步先了解男孩女孩的性格區(qū)別。整個活動中，孩子們都比較興奮，紛紛作了自己的選擇，很明確的凸顯出男孩女孩不同的性格特征，但是在接下來的辯論賽男孩女孩各自優(yōu)點的過程中，就出現(xiàn)了一些問題，大部分孩子都是停留在男孩比較帥，女孩比較漂亮等表面上，對于男孩子勇敢，堅強，大大咧咧，女孩子溫柔、細心、手巧的性格剖析的還不夠深入。這主要也是因為我的引導(dǎo)還不夠，鼓勵也不夠，如果我在當男孩子說出男孩比較勇敢的時候，我能給出更明確的肯定，積極的鼓勵，再引導(dǎo)孩子往這方面講述，可能在主題上會更深入一些。

　　因此雖然教師的肯定很重要，但是對于孩子們不同的答案，教師所要表現(xiàn)出來的肯定態(tài)度也要有所不同，特別是當孩子回答出教師所要引導(dǎo)那方面的答案時，教師就要用比平時更夸張的態(tài)度來肯定他，鼓勵孩子們往這方面來發(fā)表。而不是平平淡淡的一句肯定，如果這樣子，就很難深入挖掘主題。

　　大班社會教案《男孩女孩》 4

　　活動目標：

　　1、了解男孩和女孩不同的性格特征，會大膽表述自己的想法。

　　2、能夠相互欣賞彼此的優(yōu)點。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒在活動前知道自己的興趣愛好等，初步了解自我；初步了解辯論的規(guī)則。

　　2、 ppt《男孩女孩》、半心形訪問記錄卡（可拼合成愛心、供幼兒交流使用）、心形辯論記錄平臺。

　　活動過程：

　　一、引出課題（出示ppt）

　　1、心理測試

　　發(fā)型設(shè)計時，你會選擇哪種發(fā)型？為什么？（a：短發(fā)造型b：長發(fā)造型）

　　逛街買衣服時，你會選擇哪種款式？為什么（a：t恤短褲b：連衣裙）

　　六一節(jié)你想得到一件什么樣的禮物？請大家猜一猜，男孩會選擇哪個？女孩又會選擇哪個？為什么？

　�。╝：小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)男孩都會選擇a一邊的東西，女孩都會選擇b這一邊的東西，原來男孩女孩有著不同的性格特征，如穿著、發(fā)型、喜好等方面都有不同的選擇）

　　二、辯論擂臺，深化主題

　　1、男孩女孩各自剖析自身的'本領(lǐng)，每次各方說一則可得到笑臉圖片，交替進行。

　　師：既然男孩女孩都有不同的性格愛好，那男孩女孩也都有各自的本領(lǐng)，各自的優(yōu)點，接下請你們來說一說，你們男孩子或者你們女孩子都有什么樣的能力和優(yōu)點？

　　2、幼兒交替發(fā)言、教師圖片展示，并用笑臉鼓勵男孩女孩爭相講述各自本領(lǐng)。

　　3、教師小結(jié)：男孩女孩的本領(lǐng)是不分上下的，男孩女孩可以互相學(xué)習，男孩子可以學(xué)習女孩子的細心，女孩子可以學(xué)習男孩子的勇敢、堅強，讓每個人的心中都能容納他人更多的不同點。

　　三、欣賞評價，互相欣賞

　　1、播放ppt《老師眼中的男孩女孩》

　　·師：在老師眼中，男孩女孩都有著一張張可愛的笑臉，男孩虎頭虎腦可愛帥氣，像塊堅硬的石頭勇敢頑強，女孩漂亮大方人見人愛，像顆美味的奶糖溫柔甜美；男孩愛摸爬滾打嘿嘿哈哈，女孩愛花花綠綠嘰嘰喳喳；男孩在操場上跑呀跳呀就像一匹飛奔的駿馬，女孩的小手特別靈巧能變出許多有趣的東西；男孩有大海般的胸懷，女孩有小溪般的細心；男孩女孩有說不完的話題，男孩女孩在同一片天空下互相關(guān)心、互相幫助、共同成長！

　　2、男孩女孩點評對方的優(yōu)點。

　　師：男孩女孩都有自己的優(yōu)點，那請男孩子說一說，我們班的女孩子中，你最欣賞誰？為什么？請女孩子來說一說，我們班的男孩子中，你最欣賞誰？為什么？

　　四、制作愛心，升華主題

　　1、了解他（她）：男孩女孩互相尋找一位異性同伴，進行交流溝通并在半心形卡片紙上進行記錄。

　　師，接下來，請你去找一位異性的好朋友，就是女孩子去找一位男孩子，男孩子去找一位女孩子，然后你們相互交流，可以問一下對方有哪些本領(lǐng)？然后你把他（她）講的本領(lǐng)畫在你的卡片上。最后你和你的異性朋友一起把卡片拿到老師這里來拼成一個愛心。

　　2、點題升華：男孩女孩將半心形記錄紙拼合成整顆愛心。

　　師：男孩女孩要互相學(xué)習，交更多的朋友，才能讓我們的心變得更大！

　　大班社會教案《男孩女孩》 5

　　一、活動名稱：

　　男孩女孩

　　二、活動目標：

　　1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異，愿意表達自己的想法。

　　2.喜歡自己的同時，學(xué)會欣賞和接納對方。

　　3.體驗與異性同伴合作游戲的快樂，并喜歡異性同伴。

　　三、活動準備：

　　話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)

　　四、活動過程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　教：孩子們今天老師和小朋友探討一個問題好嗎？幼：好。

　　教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請問哪兩種？幼：男 、女。

　　教：說得對，就像你們有男孩有女孩。

　　教：那你知道你是男孩還是女孩嗎？

　　(二)基本部分：

　　1.了解男孩女孩的性別差異。

　　1)玩游戲：我說1男孩站 2女孩站 3做好

　　(教師小結(jié)：小朋友都知道自己是男孩還是女孩)

　　2)幼兒說男孩女孩的不同之處。

　　教：小朋友反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣？

　　幼：(幼兒回答)

　　(教師小結(jié)：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)

　　2.說對方、欣賞、尊重對方的性別。

　　1)將幼兒分成男孩女孩兩組。

　　教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢？

　　幼：(幼兒回答。)

　　教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個笑臉，看哪組得的`多，那組獲勝。

　　幼：開始辯論。

　　2)采訪老師：

　　教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。

　　主持人：請問老師你喜歡男孩還是女孩？為什么？

　　(教師小結(jié)：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點)

　　3)互相夸一夸

　　教：孩子們子喜歡自己的同時，也要去欣賞別人，現(xiàn)在請小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

　　幼：(幼兒回答)

　　教：通過小朋友的表達看出大家都喜歡小女孩的細心、仔細、干凈、愛美。

　　喜歡男孩的勇敢、堅強、有力量。

　　(三)結(jié)束部分：

　　游戲：合作拍氣球

　　(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。

　　(2)規(guī)則：男孩保護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。

　　(教師小結(jié)：男孩很努力的保護女孩，女孩靠自己的機智，靈敏來保護身后得氣球，共同合作，互相幫助，請給自己的搭檔一個大大的擁抱)

　　活動反思：

　　本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學(xué)具的準備，還是目標的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發(fā)，認真?zhèn)浣贪�，做好充足的課前準備，在活動中基本達到了預(yù)想的效果，當然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

　　在目標制定上我以知識目標、能力目標、情感目標三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個活動，并且目標難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質(zhì)獎勵，所以在準備教具時，我準備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。

　　在教學(xué)過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達到老師輕松教，孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達能力，這也是本次活動重難點環(huán)節(jié)，活動前我也做了很多的設(shè)想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎勵的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子。”這也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點。

　　一節(jié)活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學(xué)活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進地動力。今后我會繼續(xù)向老師們學(xué)習，來提高自己的教學(xué)水平。

　　大班社會教案《男孩女孩》 6

　　活動目標：

　　1、樂于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與他人的不同。

　　2、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個方面的不同特質(zhì)。

　　3、積極參與辨論式談話，能對別人的意見進行有針對性的反駁，并表達出男孩好或女孩好的'理由。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒對男孩女孩的不同進行調(diào)查；具有一定的辨論賽經(jīng)驗，了解辨論賽程序及規(guī)則。

　　2、物質(zhì)材料準備：調(diào)查表，展示板，記錄筆。

　　活動過程：

　　1、互相問候，導(dǎo)入活動。

　　2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。

　　3、辨論賽：男孩好還是女孩好。

　�。�1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。

　　（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點。

　�。�3）幼兒分組辨論，教師鼓勵幼兒暢所欲言，避免重復(fù)，并用貼紙記錄成績。同時，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對方、認真傾聽等。

　�。�4）每組推薦一名幼兒進行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點和理由。

　　4、師幼共同評價小結(jié)，結(jié)束活動。

　�。�1）師幼一起評選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。

　�。�2）小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點與弱點，都很可愛！我們在一起應(yīng)該互相幫助、互相學(xué)習，都變得棒棒的！

　　大班社會教案《男孩女孩》 7

　　教學(xué)目標：

　　1.讓孩子意識到男孩和女孩之間有些不同，但也有很多相似之處。

　　2.通過本次教學(xué)，提高孩子們的社交技能和發(fā)展性別認同，增強孩子對性別的理解。

　　3.促進孩子們的語言能力和思維能力的發(fā)展。

　　4.讓孩子們在活動中感受到樂趣，并培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造的興趣。

　　教學(xué)準備：

　　1.男女娃娃、玩具小車、玩具廚具、玩具小車、圖書、圖片等。

　　2.相關(guān)歌曲、視頻資料等。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　1.眾所周知，男孩和女孩之間有一些不同。今天，我們來討論一下這個主題。

　　2.老師拿出男女娃娃問孩子：“這是男孩還是女孩呢？”讓孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)男女之間的不同。

　　3.老師播放一些相關(guān)歌曲、視頻資料，讓孩子們更深入地了解性別。

　　二、活動探究

　　1.孩子分成兩組，男孩和女孩分別玩不同的玩具，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)同性別伴侶和異性別伴侶之間的不同。

　　2.男孩女孩一起合作制作午餐。

　　3.男孩女孩一起看書、分享感受。

　　4.老師和孩子們一起成為團隊，一起比賽并且學(xué)習一些性別相關(guān)的詞匯和概念。

　　5.老師和孩子們一起制作性別相關(guān)的拼圖。

　　三、總結(jié)

　　1.老師將學(xué)生分成兩組，讓他們根據(jù)性別來組合，并請他們討論組合的結(jié)果是否正確。

　　2.讓孩子們自己提一些關(guān)于男女孩的'問題，讓他們總結(jié)今天學(xué)會的知識。

　　四、延伸

　　1.請家長們在家中鼓勵孩子玩不同的玩具，讓他們更深入了解性別之間的不同。

　　2.教師可以在班級中增加其他有關(guān)性別的活動，讓孩子們更加全面的了解性別的相關(guān)信息。

　　教學(xué)評估：

　　1.家長的反饋。

　　2.孩子們的表現(xiàn)，能否自己判斷男孩女孩之間的不同。

　　3.活動過程中的表現(xiàn)，孩子們能否認真參與進去。

　　4.總結(jié)時的表現(xiàn)，是否能夠用簡單的語言概括今天學(xué)到的知識。

　　大班社會教案《男孩女孩》 8

　　活動目標

　　1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

　　2、能愉悅的接納自己、展現(xiàn)自我，能相互欣賞異性的優(yōu)點。

　　活動準備

　　1、男孩女孩的圖片各一張

　　2、紙張、畫筆

　　活動過程

　　一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

　　1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異。

　　師：今天我給小朋友帶來了兩位新朋友，我們一起來認識一下吧。（教師出示圖片）

　　提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，這兩個小朋友有哪些不同？男孩和女孩還有哪些不同呢？

　　（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩、女孩除了外部特征的不同，身體的各部位還有那些不同？有哪些事情是需要男孩和女孩分開的？）幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：男孩、女孩身體長的是不同的，除了我們能看到的外貌和發(fā)型的不同，男女的聲音也是不同的，男的聲音比較粗，女的聲音比較細。被衣服擋住的地方也是不同的，那是男孩、女孩的小秘密。上廁所時，男孩、女孩是要分開的，男孩是站著上廁所的，女孩是蹲著的。換衣服和上衛(wèi)生間時分開是一種禮貌，是以前到現(xiàn)在都要遵守的規(guī)定，小朋友們要看清男女生標志再進入，避免進錯。

　　二、進行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的談話環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒正確認知。

　　師：你認為的男孩和女孩喜歡的'東西、性格是什么樣子的？（例如有男孩喜歡大眾認知的所謂應(yīng)該是女孩的東西，教師可以抓住教育契機）

　　教師小結(jié)：每一個小朋友喜歡的顏色，做的事情，玩的玩具，穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主動，男生和女生都可以細心、體貼，同樣可以獨立自主，表達自己想法，不管你是男孩還是女孩都可以去努力做到這些。

　　（品格對于孩子來說較抽象，教師可以舉例：誰摔倒后不哭，表現(xiàn)很堅強？小朋友舉手回答，在這過程中引導(dǎo)孩子明白男孩女孩都會具有這樣的優(yōu)點。）

　　三、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，為對方畫畫像。

　　1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。

　　師：“每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進步�！�

　　2、男孩女生互相畫像。

　　四、作品展示，互相欣賞。

　　可把幼兒作品展示在美工欄處，幼兒可互相欣賞、分享。

　　教學(xué)反思：

　　從今天的《男孩女孩》的活動中，我發(fā)現(xiàn)了一點。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來�；顒娱_始時我問了一個問題：小朋友你知道這個是男孩還是女孩？（我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩）孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢？這個時候月月跟我說："因為她穿著裙子。"這個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個游戲，游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了，我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩��？她很無辜的跟我說："老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對她說："但你也有穿裙子的時候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。

　　大班社會教案《男孩女孩》 9

　　活動目標：

　　1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

　　2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點。

　　活動準備：

　　1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著；

　　2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片

　　3、兩段音樂

　　活動過程：

　　一、讓幼兒說自己：尊重自己，喜歡自己，增強自信心，小朋友，老師問你們個問題，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？鼓勵幼兒按照這種方式介紹自己：我是女孩，我喜歡做......我為自己驕傲，我愿意做女孩。

　　教師小結(jié)：通過聽小朋友的介紹，我們知道，不論男孩女孩都有自己不同的喜好。

　　二、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

　　1、師：今天老師給小朋友帶來了兩位好朋友，我們一起來認識一下，看看他們的照片好不好？教師播放課件，提供兩組圖片， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)

　　提問：照片中的好朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？

　　這兩個好朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

　　2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

　　師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的`）

　　三、辯論賽：男孩好還是女孩好

　　1、教師提問，引發(fā)討論賽的主題。

　　——"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

　　2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布討論賽題目：男孩好還是女孩好。

　　3、教師宣布討論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。

　　4、每組派代表交流本組討論的結(jié)果。

　　師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍隊認為當男孩好，因為他們認為男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等） 。其實，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學(xué)會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學(xué)習，互相幫助。

　　四、心靈碰碰車

　　欣賞兩段分別表現(xiàn)強勁和舒緩的不同風格的音樂，請幼兒說一說，喜歡哪段音樂？為什么？

　　引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。

　　女孩細心、仔細、干凈、愛美；男孩勇敢、堅強、有力量。

　　師："每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進步。

　　五、說最喜歡的男人和女人：欣賞對方、接納身邊的人。

　　1、說家人：你最喜歡的家人是誰，為什么？

　　2、說身邊的人：你最欣賞咱們班的誰？為什么欣賞她？

　　3、說說中國的男人、女人：你認為咱們中國影視領(lǐng)域男人、女人中誰最棒，為什么？

　　小結(jié)：無論男人、女人，通過自己的努力都可以成為優(yōu)秀的人。

　　六、啟發(fā)男孩、女孩們說說長大后的理想。

　　七、請男孩和女孩下來站隊，我們到外面去玩一玩男孩女孩的游戲。

　　大班社會教案《男孩女孩》 10

　　活動目標：

　　1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

　　2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。

　　活動重難點：

　　1、重點：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

　　2、難點：體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。

　　活動過程：

　　一、激趣引入

　　小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)�來了兩位小客人，他們是紅紅和冬冬，(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！

　　二、看一看，說一說

　　1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。

　　2、找找他們兩個的不同點，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。

　　3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？

　　4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。

　　5、你是男孩還是女孩？(要求幼兒用完整話回答)

　　6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？

　　7、家里誰是男的？誰是女的？

　　8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手;所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等

　　三、評一評，說一說

　　1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。

　　2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。

　　3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。

　　4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。

　　5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：做事認真，擺放物品有序等。

　　四、辨一辨，說一說：

　　在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？

　　1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。

　　2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。

　　3、教師小結(jié)：在遇到困難時，我們應(yīng)該互相幫助，要學(xué)會尊重對方(板書)

　　4、游戲我：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。

　　五、全課總結(jié)：

　　在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的'學(xué)習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。

　　活動反思：

　　活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習的過程，既有趣也有效。

　　雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。

　　在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習。

　　當然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。

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