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大班繪本教案《我爸爸》（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班繪本教案《我爸爸》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班繪本教案《我爸爸》 1
教學目標
1、喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達爸爸的特點，初步學習用“我的爸爸像……一樣……”進行講述。
2、理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特征。
3、分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。
教學準備
1、物質準備：PPT課件，爸爸的照片，三組動物圖片（A組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B組為陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等：C組為水中游的魚等）。
2、經(jīng)驗準備：了解三組圖片中動物的典型特征。
教學過程
一、展示爸爸的照片，導入活動
1、師：每個小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這里來了。（觀看PPTl“爸爸們的照片”）請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點。
2、師：有一位叫布朗的'英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。（觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”）
3、師：這個爸爸在干什么？（學學爸爸的樣子）你覺得他是個什么樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點）
師小結：看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什么樣的爸爸呢？我們一起來看看吧。
二、分段賞析繪本，引發(fā)討論
1、出示PPT3～5（內容為爸爸唱歌、跑步）
A、唱歌。師：你看到了誰？爸爸在哪里唱歌？和誰一起唱的？
師小結：爸爸在舞臺上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺演出，一定是非常自信的！
B、跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰一起賽跑？你從哪里看出來的？
師小結：和這些有名的運動員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！
2、出示PPT6-8（爸爸連大野狼都不怕）
師：爸爸的動作是什么樣的？我們一起學學爸爸的樣子！猜一猜他會對大野狼說什么。小作者想告訴我們他爸爸有什么本領呢？爸爸是因為誰才這樣勇敢？
師小結：對！因為要保護孩子，爸爸特別勇敢！
3、出示PPT9～11（內容為大猩猩、魚、貓頭鷹）
師：爸爸的本領還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領。
A、猩猩。師：這是大猩猩還是爸爸？大猩猩和爸爸的哪個特點很像呢？布朗想告訴我們什么呢？
師小結：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
B、魚。師：爸爸有什么本領像魚一樣呢？
師小結：“我的爸爸像魚一樣游得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個游泳高手。
C、貓頭鷹。師：爸爸有什么本領像貓頭鷹呢？
師小結：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一樣有力氣，像魚一樣游得快，還像貓頭鷹一樣聰明。其實，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領。你會用布朗的辦法、也把爸爸的優(yōu)點藏到動物身上，夸一夸爸爸嗎？
三、借助動物圖片，引導表達
1、出示PPTl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什么本領？像什么動物一樣？（引導幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點）
2、教師介紹動物圖片展示臺，請幼兒將爸爸的特點與動物類比，并將動物圖片貼在爸爸照片旁。
3、幼兒拿出爸爸的照片，分組進行匹配，并和旁邊的小朋友交流。
4、請幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結：剛才，我們分別講述了自己的爸爸�，F(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
四、集體配樂閱讀，感知繪本
1、出示PPTl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關注圖畫的細微變化。
師小結：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。
大班繪本教案《我爸爸》 2
活動名稱：繪本《我爸爸》宋曉梅
活動目標：
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣………、”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點）
3、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）
活動準備：PPT、各種動物圖片若干
活動過程：
一、師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日，是什么節(jié)？（父親節(jié)）,說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？
小結：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？
二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示PPT）
1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）
說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）
3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。我們一起看
三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的'對嗎？
2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）
提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領（PPT）
3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）
4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（PPT）
5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安東尼的爸爸還會干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油�，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒
四、爸爸像什么
1、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?（PPT）
提問：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。
瞧瞧他面前的食物像什么一樣的？說明我爸爸怎么樣？像誰一樣很會吃？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸吃的像馬一樣多”（PPT）
2、接下來爸爸還像誰？你從哪里看出來的？這回說爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸游得象魚一樣快”（PPT）
3、接下來請你們來說：這是什么？加上動作說，爸爸像大猩猩強壯
五、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，爸爸還會想什么動物一樣，像它能干什么呢？你們也來做個大畫家?guī)退v講
1、我這里準備了一些動物，你們看看爸爸像哪一種動物，他會干什么，他能干什么？
2、這里的動物你都認識嗎？（蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子）那想好了嗎？說說我爸爸像什么一樣，比如說像馬一樣能吃
六、原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開心，他會做什么？（PPT）
1、這里誰來說說？“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸為逗我們開心，爸爸在干什么？（做鬼臉）做鬼臉是干什么？，你們沒笑，我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我？
2、平時是爸爸都我們笑的，我們學會了搞笑也可以逗誰笑了？（PPT）
3、有時候他會做一些傻事，他做了什么？你還喜歡爸爸嗎？
小結：
其實我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方
�。ㄕw欣賞PPT）我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么？回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話！
大班繪本教案《我爸爸》 3
活動目標：
1、觀察細節(jié)，理解圖書中所表達的內容，并大膽地表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學說“爸爸像……一樣……”。
3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。
活動準備：
課件、電子書、完整配樂故事
活動過程：
一、導入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。
二、閱讀理解繪本
1、看封面。今天老師帶來了一本關于爸爸的書。他在干什么？這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸？
小結：這真是一個調皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》
2、第一頁：看！這個爸爸是什么樣子的？（觀察眼睛、衣服）爸爸現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？你覺得可能是誰畫的？
小結：這是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領？
閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領？你說的本領是第幾頁？（教師提升一下爸爸的本領，如勇敢的、魁梧的、喜歡運動的、多才多藝的）小結：爸爸有這么多本領，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。
4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。
5、[變魚][變猩猩]這兩頁是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點（特別的本領）？他象哪個動物一樣？
7、[高大][溫柔]
爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學一學爸爸樣子。爸爸什么什么時候會這樣？
這個玩具熊又是誰？什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）看完錄象后你有什么感覺？你們的爸爸平時是怎么來愛你們的呢？
8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：
你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密？你還在哪里見過爸爸和太陽？為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢？
爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時候有什么感覺？
你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會對爸爸說什么？爸爸又會對寶貝說什么呢？“永遠”是什么意思？你對你爸爸說過嗎？
總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。
活動反思：
繪本的教學形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個方面。
一、深刻領悟繪本所表現(xiàn)的情緒情感
繪本《我爸爸》的故事簡潔動人，作者形象地表達了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠愛我……”時，我都會被深深地感動，聯(lián)想到生活中爸爸對我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。
二、明確教學活動的重點和難點
通讀繪本后，我從認知、情感、能力三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無所不能、真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難，需要幼兒調動已有的知識和生活經(jīng)驗，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領相對接。另外，最后的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗。才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛，并表達出自己對爸爸的愛。因此，根據(jù)繪本的內容和我們大班幼兒的年齡特點，我確定的教學重點是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會布朗夸贊“爸爸真的很棒”時的自豪感;確定的教學難點是：用“像……一樣”的`句式夸夸自己的爸爸。這節(jié)活動較符合我班孩子的年齡特點。
三、準確選擇繪本的學習內容
如果繪本的內容較多，幼兒難以在短短的一個集體教學活動中仔細閱讀每一頁，那就有必要選擇性地引導幼兒理解其中的部分內容。
哪幅畫面對教學目標的實現(xiàn)必不可少?仔細琢磨后，我發(fā)現(xiàn)第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。
哪些畫面是重點和難點，需重點引導幼兒觀察?仔細琢磨后我發(fā)現(xiàn)，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學重點、分解教學難點有至關重要的作用�！安祭拾职肿龉砟槨边@幅也不能少。它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁。
作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術一流的爸爸”等畫面，展現(xiàn)了一個無所不能的爸爸形象�？紤]到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實的畫面，引導幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個超現(xiàn)實的畫面打好基礎。
四、適時引發(fā)幼兒的情感共鳴
在教學過程中，我注意隨時結合幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導幼兒體驗并表達相應的情緒情感。
如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛好之后，我便鼓勵幼兒用“像……一樣”的句式來夸夸自己的爸爸。在學習了繪本中爸爸逗布朗高興的內容后。我便啟發(fā)幼兒思考“當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的”“你們有沒有想過：爸爸為什么要逗你開心”這兩個問題，以激發(fā)幼兒對爸爸的愛。在欣賞完整版繪本之后，我又引導幼兒想一想：爸爸愛我們。為我們做了很多事情，我們也有什么話要對爸爸說嗎?
五、個別幼兒的活動情況
因為我班的侯嘉豪從小是缺失父愛的家庭，所以這節(jié)活動，也給孩子心靈帶來了沖擊，整節(jié)活動孩子都沒有說一句話，單親家庭對于我們大班的孩子已經(jīng)影響很大了，在活動中我沒有過多的去提問引導他，因為這樣他會覺得在小朋友面前傷了自尊，于是我便在活動之后，主動找他聊聊，并為此展開下一次的《尋找父愛》的活動。
此外，我結合幼兒的生活經(jīng)驗，將幼兒和爸爸一起學習、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現(xiàn)了教學目標。
大班繪本教案《我爸爸》 4
活動目標：
1、理解故事內容，感受我的爸爸真的很棒。
2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
活動準備：
課件、幻燈片、配樂。
活動過程：
一、談話導入
——徐老師知道，每個小朋友都有一個家，家里都有誰？誰愿意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說一說你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。
小結：你們都有一個與眾不同的爸爸。
二、閱讀理解繪本
1、看封面。
——老師帶來了一本關于爸爸的書。這是布朗的爸爸。他在干什么？這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸？
小結：這真是一個調皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》
2、第一頁：出示圖畫。說說你看到的爸爸。
——你看到的布朗爸爸是什么樣子的？說說你看到的爸爸。（觀察眼睛、衣服）
——是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，準備喝咖啡穿著花格子睡衣，衣領也沒有整理好，好像起來很晚，好像剛睡醒的樣子。
小結：這是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會是什么樣的呢？（幼兒說說看）
觀察圖片：走鋼絲：你覺得他走的怎么樣？你還看到了什么？你覺得這個爸爸怎么樣？夸一夸他。這是一個走鋼絲都不會掉下來的爸爸。
跑步第一：你看到了什么？還有嗎？怎么看出來他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。
像馬：這是誰？你怎么知道這是爸爸？為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什么？吃得多嗎？學一學：我爸爸像馬一樣吃得多。
大猩猩：爸爸在干什么？怎樣來夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起來試試看。幼兒邊說邊學。
魚：他是誰？怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢？
貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢？布朗會怎么夸自己的爸爸？還會怎么夸爸爸？
河馬：接下來在布朗眼中爸爸又變成了什么？爸爸怎么又變成河馬了呢？河馬在干什么？
他的動作很優(yōu)美……他的'心情怎樣？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？
小結：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚、河馬一樣……
4、嘗試用：爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。
——你的爸爸有什么優(yōu)點（特別的本領）？他像哪個動物一樣？用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。（幼兒討論，教師巡視、交流）
——說說看，爸爸有什么優(yōu)點？用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。
小結：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。
三、遷移生活經(jīng)驗，理解爸爸對我們的愛。
——布朗爸爸又在干什么？爸爸為什么做鬼臉？為什么要逗布朗開心？（個別幼兒說）
——當你不開心的時候，你的爸爸會怎樣逗你開心？讓你高興？
小結：我們的爸爸真了不起，會想出各種辦法讓我們開心，爸爸愛我們。
四、配樂完整欣賞
在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來完整地欣賞《我爸爸》。
五、配樂看幻燈片，感受爸爸對自己的愛，大膽表達自己對爸爸的愛。
——爸爸很愛我們，也為我們做了很多事情，老師收集了一些照片，我們一起來回憶一下，你的爸爸為你做了什么？
小結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，你有話要對爸爸說嗎？想對爸爸說什么？今天回家，把你想對爸爸說的話，大聲地告訴爸爸。
大班繪本教案《我爸爸》 5
教學目標：
1、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點。
2、聯(lián)系爸爸的工作或某個動作狀態(tài)，表現(xiàn)神氣的爸爸。
3、能用多種顏色來涂刷，突出對爸爸的喜歡，有自豪感。
教學準備：
鉛筆、吹塑板、顏料、牛皮紙袋。
教學過程：
一、通過音樂語言，引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過《畫媽媽》，媽媽很關心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《畫爸爸》。
二、引導小朋友談論《我的爸爸真神氣》
1、你們的'爸爸除了關心你們，愛護你們平時還會做什么？你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？
2、小朋友講述并介紹爸爸的工作情況，使小朋友知道爸爸真厲害，會做這么有意義的工作。
三、引導小朋友觀察小朋友用書，啟發(fā)小朋友說說：小朋友的爸爸是什么樣子？你知道他們是做什么工作的嗎？
1、帶領小朋友閱讀畫面上各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點，鼓勵小朋友在吹塑板上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑板上進行繪畫創(chuàng)作活動，教師重點指導小朋友掌握人物的動作和面部表情。
3、在吹塑板上刻畫，注意線條要流暢，
4、注意印版過程中顏色的搭配。
5、爸爸（家長）完成紙袋背面的作品，孩子對爸爸的愛。
教學反思：
今天這節(jié)課爸爸和孩子一起上課，互動環(huán)節(jié)少了。應該讓他們互相表達對對方的愛，在課堂上表示或者說出來，效果會更好。
大班繪本教案《我爸爸》 6
活動設計：
家是孩子的避風港，是一個人一生魂牽夢縈的地方。在濃濃的親情中，人們又往往突出媽媽，而弱化爸爸。我們在主題活動《親親一家人》中，一改以往的傳統(tǒng)特點，重點進行了關于爸爸的一系列教學活動，使爸爸真正介入到幼兒的生活學習當中。領帶是爸爸的主要衣飾特點，是男性特有的衣飾品，裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸。
活動目標：
1、能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。
2、熟悉爸爸的衣飾特點，更主動的關心爸爸。
活動準備：
1、色彩、圖案各異的領帶若干。
2、以剪好的領帶形狀的紙人手一份。
3、蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動過程：
一、爸爸喜歡什么樣的領帶。
1、出示色彩、圖案各異的領帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領帶啊?”
2、請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。
3、“你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”
4、請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢?
5、觀察教師用碎紙圖案貼畫的'方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領帶。
1、鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然后再用漿糊粘貼。
2、把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。
3、離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。
活動反思：
領帶是男性特有的裝飾品，裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動，從而更關注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準備好的一條領帶，可是我班有的孩子說這是圍巾，有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個”，我馬上接到他們說“這是領帶，爸爸的領帶”。
接著請幼兒觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋，這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領帶的畫讓孩子們靜下來，“哇，好大的一條領帶哦，這條領帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動小腦筋，想想辦法來裝飾爸爸的領帶，并說說自己喜歡什么樣的領帶。我請鑫鑫小朋友來“領帶”上作畫，鑫鑫說他喜歡棒棒糖，所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領帶”上畫上自己喜歡的認為漂亮的東西，有的孩子畫的一座房子，有的孩子畫滿了愛心，還有的孩子把領帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領帶拿回家，親手為爸爸戴上，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。
整個活動下來，孩子們非常開心地為爸爸裝飾領帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：如果我能在活動前多準備幾條不一樣的領帶，讓孩子們直觀地看出領帶的區(qū)別，這樣會達到更好的教學效果，還有一點就是孩子上前作畫時應給她們多一些時間，老師可和孩子共同把畫完成，不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。
大班繪本教案《我爸爸》 7
活動目標：
能對照照片認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。
能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。
活動準備：
物質準備：
�。�1）每個幼兒自帶的爸爸和媽媽的照片。
�。�2）水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。
環(huán)境創(chuàng)設：布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。
活動指導：
1、引導幼兒說說“我的帥氣爸爸”。
請幼兒拿著照片向同伴介紹自己的`爸爸，重點說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開心嗎？今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。
2、講解與示范。
出示一幼兒的爸爸和媽媽的照片，比較爸爸和媽媽的臉型、發(fā)型、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來。
請部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型，比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。
3、引導幼兒作畫。
鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。
向幼兒提出作畫要求，先畫爸爸的臉型，再畫發(fā)型的五官，對照照片，細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛。充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
幼兒對照照片畫爸爸，教師觀察指導，給予適當?shù)膸椭?/p>
4、展示幼兒作品，開展分享活動。
引導幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，互相欣賞、交流。
活動建議
溫馨貼士：可用同樣的方式引導幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》，表達自己對爺爺奶奶的愛。
大班繪本教案《我爸爸》 8
設計意圖：
日常生活中，領帶是男性特有的衣飾品。裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進父子間的情感交流。根據(jù)我的個人子課題《美術活動中不同材料涂色技能獲得的研究》，由此我設計并執(zhí)教了這個活動。我在活動一開始引導幼兒欣賞了各種各樣的領帶，為下面的繪畫環(huán)節(jié)做好了準備。然后引導幼兒回憶并欣賞《百老匯爵士樂》，從中獲取線條經(jīng)驗，再進行繪畫設計，最后通過相互評價，獲得美的感受。
活動目標：
1、欣賞各種領帶的圖案和色彩，大膽表達自己的感受。
2、遷移欣賞《百老匯爵士樂》中獲得的色彩、線條經(jīng)驗設計領帶。
3、體驗給爸爸設計、制作禮物的快樂。
活動準備：
1、在活動前，幼兒已欣賞過各種領帶圖片；
2、紅、黃、藍三色蠟筆，記號筆人手1支；
3、有領帶外形的畫紙。
活動重難點：遷移欣賞《百老匯爵士樂》中獲得的色彩、線條經(jīng)驗設計領帶。
活動過程：
一、教師播放課件，引導幼兒欣賞各種領帶。
1、教師：看，老師給小朋友帶來了什么？它們長得一樣嗎？那它們是什么樣的？
2、根據(jù)幼兒的回答，教師進行小結：有的是以動物造型為主的，有的是以花卉和植物造型為主的，有的是以色塊為基本造型的，還有的是以各種線條為基本造型的。
�。ㄔu析：活動一開始引導幼兒觀看并回答欣賞過的領帶，這樣既能引起幼兒的興趣，又能培養(yǎng)幼兒的觀察力及口語表達能力，也為接下來的繪畫環(huán)節(jié)做好準備。）
二、引導幼兒欣賞《百老匯爵士樂》。
教師：今天老師帶來了蒙德里安的另外一幅作品《百老匯爵士樂》，你看了以后，你覺得這幅畫怎么樣？（很亮麗、很活潑）畫家用了哪些線條？垂直線、水平線組成了什么形狀？（一個個方形）除了垂直線和水平線還有那些線條呢？那這些線條還可以組成哪些形狀呢？畫家用了哪些顏色？
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)是通過回憶與欣賞來了解《百老匯爵士樂》是于垂直線、水平線組成的畫面，增加幼兒的色彩、線條的經(jīng)驗，為后面設計領帶的活動作準備。）
三、教師布置任務，提供畫紙讓幼兒創(chuàng)作。
1、教師：我們試一試用這些線條來裝飾爸爸的領帶，再涂上紅、黃、藍三種顏色吧，不過我們的格子要畫的大一點哦。
2、教師注意根據(jù)幼兒不同的水平進行指導。
�。ㄔu析：先布置任務再讓幼兒動手操作，這樣不僅能讓幼兒有目的地去做，而且也鞏固了所學的知識技能，發(fā)展了幼兒的動手操作能力及想象力。）
四、集體欣賞作品，相互欣賞、交流。
1、鼓勵幼兒介紹自己設計的領帶。
教師：說說你最滿意的地方。有沒有不滿意的地方？為什么？
2、鼓勵幼兒大膽評價同伴的領帶。
教師：你喜歡這種風格的領帶嗎？它給你帶來什么樣的感覺？
3、教師：把領帶送給爸爸時，你想對爸爸說些什么？
4、教師：那我們把這些領帶帶回去剪下來送給爸爸吧。
（評析：介紹作品以及對同伴的作品做出合理的評價，不僅能提高幼兒的`審美能力，同時也增加了幼兒的口語表達以力。）
教學反思：
整個活動下來，孩子們的興趣都非常高，而且也非常樂意地為爸爸裝飾領帶。而且在活動的過程中幼兒的技能得到了鍛煉，也發(fā)展了小朋友的語言表達能，加深了幼兒與爸爸之間的感情。但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：我發(fā)現(xiàn)很多的孩子在裝飾的時候只用了線條，整個畫面顯得比較單一�？梢娪變涸谛蕾p領帶時，并沒有認真仔細地的觀察，才會導致畫面的單一，因此在以后的活動中，教師應注重幼兒觀察能力的培養(yǎng)，這樣有利于幼兒畫出色彩鮮艷、圖案各異的畫來。
大班繪本教案《我爸爸》 9
活動內容藝術：
我的爸爸更帥（繪畫）
活動目標
1、能對照相片認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。
2、能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。
活動準備
物質準備：
1、每個幼兒自帶的爸爸的相片。
2、水彩筆、油畫棒、圖畫紙等。
情景創(chuàng)設：
布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。
活動指導
一、引導幼兒說出“我的帥氣爸爸”。
1、請幼兒拿出相片向同伴介紹自己的爸爸，重點說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等特征。
2、談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起開心嗎？今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。
二、講解與示范。
1、出示一幼兒的爸爸和媽媽，比較爸爸和媽媽的臉型、頭發(fā)、穿著的`異同，一邊比較一邊畫出來。
2、請個別幼兒上前畫一畫爸爸的發(fā)型，比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。
三、引導幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。
2、向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫發(fā)型和五官；對照
相片細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛；充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
3、幼兒對照照片畫爸爸，教師觀察指導，給予適當?shù)膸椭?/p>
四、展示幼兒作品，開展分享活動。
引導幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，互相欣賞、交流。
大班繪本教案《我爸爸》 10
活動目標：
1、嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點印畫的方式裝飾糖果。
2、了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識。
3、體驗制作大糖果的樂趣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2、糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。
3、幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。
4。用來掛糖果的繩子、夾子。
活動過程：
一、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
�。�1）介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。
�。�2）啟發(fā)幼兒探索將"糖果"（罐子）包入"糖紙"（報紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。
（3）請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。
大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。
（4）出示顏料，引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？
3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。
4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。
�。�1）將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾干。
�。�2）引導幼兒相互欣賞，簡單評價。
5、播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的'積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2、可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
大班繪本教案《我爸爸》 11
活動目標：
1、能認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。
2、能運用各種點、線條、圖形等裝飾畫面。
活動準備
1、PPT課件
2、范畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。
活動過程：
一、回憶布朗的爸爸
1、老師這里有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！
2、教師引導幼兒一起閱讀大圖書，回顧故事。
二、說說我爸爸
布朗很愛自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸，請你用一句話說一說爸爸的臉型、發(fā)型、五官或者衣著等特征。
三、畫畫我爸爸
1、聽了小朋友對爸爸的介紹后，老師發(fā)現(xiàn)你非常了解自己的爸爸，很愛自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽了以后也非常感動，為了表示他們對爸爸的`愛，他們給爸爸畫了張畫像，我們一起來看看吧！
2、出示線描畫《我的爸爸》，教師根據(jù)畫像簡單介紹爸爸的五官特征和衣著上的線描，并把線條和花紋記錄在白紙上。
3、幼兒對照爸爸繪畫，教師觀察指導，給予適當?shù)膸椭?/p>
4、向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫發(fā)型和五官；對照相片細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛；充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
四、評價作品
將幼兒的作品展出，相互欣賞。
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