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小班常規(guī)教育教案（精選30篇）
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的小班常規(guī)教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班常規(guī)教育教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
2、過(guò)期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動(dòng)過(guò)程：
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的'。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中�！�
講述完后提問(wèn)：
1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開(kāi)始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?
6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中?
小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥�，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》
內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。
觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎?為什么?
小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。
小班常規(guī)教育教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。
2、36K卡紙，水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。
教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?
教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等
3、尋找危險(xiǎn)的`東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
小班常規(guī)教育教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問(wèn)題。
1、教師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒(méi)有不對(duì)的地方呢?
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。)
小結(jié)：貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來(lái)喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的'呢?這樣做對(duì)嗎?
小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。
1、教師：小朋友，你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰(shuí)一樣呢?你們自己有沒(méi)有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?
2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得好!
四、學(xué)念兒歌《吃飯》
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
小班常規(guī)教育教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動(dòng)中遵守安全玩法。
2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的判斷。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?
2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
師：
(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?
(2)圖畫(huà)中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
(3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?
(4)從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情?
(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
師：
(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
(2)這幅圖畫(huà)中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
(3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?
(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
4、教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
(1)師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式
有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的'行為。
家園共育
家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一致性。
小班常規(guī)教育教案 5
設(shè)計(jì)意圖
新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人�？梢�(jiàn)，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動(dòng)，共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)情緒。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子。
2.交流：取椅子的時(shí)候老師很擔(dān)心，為什么?
二、基本部分：
1.請(qǐng)幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺(jué)怎么樣?
3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應(yīng)該怎么做?你們?cè)谏钪袝?huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。
5.游戲：鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時(shí)候沒(méi)有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問(wèn)：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié)：原來(lái)鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守，他不僅會(huì)給我們生活帶來(lái)方便，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思
常規(guī)教育是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。它是幼兒園為了使幼兒使生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日神話活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。幼兒常規(guī)是指對(duì)幼兒行為的標(biāo)準(zhǔn)化、具體化要求，可以理解為教師對(duì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)有序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定的執(zhí)行，從而形成良好的習(xí)慣。 幼兒園日常生活組織要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和初步的生活自理能力。
本學(xué)期我任教小班，小班的孩子沒(méi)有中、大班孩子那么有很強(qiáng)的自我意識(shí)，特別是新入園的孩子，對(duì)于幼兒園里的一切，都非常的好奇，渴望去接近，去嘗試。但是，同樣矛盾的是，與家里不一樣，家里是一個(gè)人，活動(dòng)是自由的，有著自由的空間與時(shí)間。在幼兒園里，孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個(gè)協(xié)調(diào)一致的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在這個(gè)時(shí)間段里去做這件事，按同樣的標(biāo)準(zhǔn)去完成。因此，他們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)候常不能忍受排隊(duì)，等待或者這樣做那樣做的規(guī)定，還有個(gè)別孩子還會(huì)鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導(dǎo)與安慰。對(duì)于小班孩子而言，養(yǎng)成良好的常規(guī)是最為重要的。在實(shí)踐中我也在不斷地反思，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，建立良好的常規(guī)。
剛開(kāi)始，我就進(jìn)入誤區(qū)，我總是想到讓幼兒遵守紀(jì)律，認(rèn)為教師要幼兒怎么做，幼兒就該怎么做。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)也只是一味地讓幼兒“自由”活動(dòng)，而沒(méi)有提出任何要求，就這樣“放縱”這幼兒。當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反常規(guī)要求的行為時(shí)我也沒(méi)有及時(shí)提醒糾正，對(duì)常規(guī)的堅(jiān)持不夠。一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)我班的常規(guī)沒(méi)有一點(diǎn)改善，上課時(shí)還是很吃力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思及實(shí)踐，我對(duì)我的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一系列的改善。
首先，和幼兒建立深厚的感情，穩(wěn)定幼兒情緒，適應(yīng)幼兒園生活。
大班幼兒年齡小，自理能力差，大、小便不會(huì)脫褲子、提褲子，我們教師就幫助他們一個(gè)個(gè)脫、一個(gè)個(gè)提。吃飯時(shí)有的幼兒不會(huì)用匙子，就一口一口地喂等等。通過(guò)老師的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。首先喜歡上幼兒園，教師就可以科學(xué)地管理幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)良好的常規(guī)。
其次，巧用兒歌培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。
大班幼兒年齡小，喜歡接受老師親切、易懂的語(yǔ)言。因此我經(jīng)常使用兒歌來(lái)引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。如：天氣漸漸冷了，孩子們都穿著大衣，如何教幼兒疊大衣呢？首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊：“大門(mén)關(guān)關(guān)好，小手抱一抱，再來(lái)彎彎腰，衣服疊好了�！敝形缢X(jué)時(shí)幼兒就可以自己疊衣服了，雖然疊得不是很好，但通過(guò)練習(xí)，效果還是不錯(cuò)的。
第三，在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。
游戲是幼兒一日活動(dòng)的主要方式。因此，我充分利用游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育，讓幼兒在玩中學(xué)。如：中午幼兒睡覺(jué)時(shí)，老有幾個(gè)幼兒睡不著，我們玩“我是一個(gè)木頭人”的游戲，唱著兒歌“我是一個(gè)木頭人，一不動(dòng)、二不笑，三不睜開(kāi)大眼睛。”這樣幼兒就安靜下來(lái)，一會(huì)就睡著了。
第四，以表?yè)P(yáng)為主的教育方法來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
由于幼兒年齡小，自控能力弱，在遵守常規(guī)方面還需教師不斷的提醒。對(duì)于小班這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒遵守常規(guī)的最有效的辦法要算鼓勵(lì)與稱(chēng)贊了。我班幼兒在吃飯時(shí)，弄得桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問(wèn)題。為此，我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些吃飯較干凈、講究衛(wèi)生的幼兒�！癤XX吃飯吃得真干凈，桌上、地上一個(gè)飯粒也沒(méi)有，她吃得多香��！今天我們來(lái)請(qǐng)吃飯干凈的'小朋友當(dāng)老師的小幫手�！边@時(shí)，幼兒們都一口口慢慢地吃著，生怕飯粒掉在桌上、地上。吃完飯的幼兒還主動(dòng)跑過(guò)來(lái)跟我講：“老師!我吃得可干凈了，沒(méi)有把飯掉到桌上�！�
第五，家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合，特別是小班，初入園時(shí)，家長(zhǎng)擔(dān)心幼兒的生活起居。針對(duì)這樣的情況，我利用家長(zhǎng)早、晚接送孩子的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的手段。家長(zhǎng)往往能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，卻容易忽視孩子的缺點(diǎn)，教師要及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
當(dāng)然，持之以恒是非常重要的，幼兒年齡小，對(duì)一些常規(guī)正確與否沒(méi)有準(zhǔn)確概念對(duì)于幼兒不良的習(xí)慣教師不能簡(jiǎn)單的指責(zé)、阻止。而應(yīng)正確的講解示范使與幼兒形成正向概念，有一個(gè)可效仿的榜樣。對(duì)幼兒的行為常抓不懈，當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，教師要及時(shí)提醒糾正。
總之，常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)矩。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。同時(shí)，幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，良好的常規(guī)有利于促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成，使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。
幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)并不是通過(guò)幾星期、幾個(gè)月就能達(dá)到最終目標(biāo)的，因?yàn)殡S著幼兒年齡的增長(zhǎng)，對(duì)他的要求也會(huì)越來(lái)越高。我們必須堅(jiān)持日日規(guī)范、周周規(guī)范、月月規(guī)范，絕不能時(shí)而嚴(yán)時(shí)而松，這樣不但不利于常規(guī)的培養(yǎng)，反而讓孩子更難去規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能在幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)上取得實(shí)效。
在幼兒的一日生活中，我們教師只要時(shí)刻關(guān)注幼兒，用我們的愛(ài)心、細(xì)心和耐心認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒，時(shí)刻把常規(guī)放在首位，那么幼兒的日常生活規(guī)范就會(huì)逐步養(yǎng)成，并越做越好。
小班常規(guī)教育教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)
2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖3幅、教學(xué)課件ppt
活動(dòng)過(guò)程
一、教師分別出示3幅掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的'?
教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的。
三、尋找危險(xiǎn)的物品
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，找到后記錄下來(lái)，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)能力。
滲透方式：在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意。
家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開(kāi)關(guān)等等，給小朋友講一些安全常識(shí)。
小班常規(guī)教育教案 7
設(shè)計(jì)意圖：
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒(méi)有感受到成人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，有沒(méi)有感受到成人的忙碌與辛苦呢?于是，我想通過(guò)這樣的活動(dòng)方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無(wú)私的愛(ài)。活動(dòng)通過(guò)談話感受，到親子的實(shí)踐的展示，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛(ài)親人并用實(shí)際行動(dòng)“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)愛(ài)并嘗試伸出愛(ài)的援手(如;身邊的.親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”�；顒�(dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、談話活動(dòng)
(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。
你們看，圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢?
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片、錄像均可)
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
禮貌歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好，再見(jiàn)”。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動(dòng)組織：
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它!”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手，”
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、通過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。
師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?”“到了熊貓家我們?cè)趺凑f(shuō)?”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊�，跟熊貓說(shuō)什么?”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“謝謝”于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見(jiàn)”就回家了!
小班常規(guī)教育教案 8
設(shè)計(jì)意圖：
樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)有好朋友的樂(lè)趣。在日常活動(dòng)中常和父母、老師、同伴互相問(wèn)好，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小雞、小鴨各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
(1)幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內(nèi)容。
①(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰(shuí)?我的`名字叫什么?”并與幼兒?jiǎn)栐纭?/p>
(木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩真沒(méi)勁，我要找個(gè)好朋友�！�
�、谛‰u，哎，前面來(lái)了小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好!(招招手)。
�、坌▲啠盒‰u，你好，你好!(招招手)。
�、苄‰u：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎?小鴨說(shuō)：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽(tīng)了真高興。
�、菪▲啠何艺�(qǐng)你吃蟲(chóng)。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲(chóng)，有禮貌地說(shuō)：謝謝，謝謝!(握握手)。
�、扌‰u和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。
�、咚鼈円丶伊�，會(huì)怎么說(shuō)?
2、學(xué)念整首兒歌。
(1)教師完整示范朗誦。
(2)幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮，邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況，教師可輕聲提示。
(3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。
“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。
“謝謝，謝謝”握握手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)”擺擺手。
小班常規(guī)教育教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受用不同刷子作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂(lè)趣。
3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫(huà)上花紋)。
2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹�，可是她的家很遠(yuǎn)，我們得開(kāi)車(chē)去，路上司機(jī)們要小心，別撞車(chē)。
2、教師帶幼兒隨音樂(lè)開(kāi)向兔阿姨家。
3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒(méi)路了，怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想辦法)
4、(手機(jī)鈴響)教師接聽(tīng)，轉(zhuǎn)告幼兒：兔阿姨說(shuō)昨晚下雨把大路沖壞了，想請(qǐng)你們幫她把路修好，行嗎?
二、幫兔阿姨修路
1、引導(dǎo)幼兒觀察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問(wèn)：路邊有什么?這些刷子你們都認(rèn)識(shí)嗎?它們有什么用?
2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來(lái)修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎?怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種修路的'想法)
3、幼兒自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫(huà)。教師觀察指導(dǎo)，如;你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭”路嗎?還會(huì)修什么路呢?會(huì)修彎彎的路嗎?會(huì)修直的路嗎?你會(huì)修紅色的路，真能干，那會(huì)修黃色的路嗎?哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎?
4、提醒幼兒將作畫(huà)工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導(dǎo)幼兒談?wù)動(dòng)眠^(guò)哪些刷子?修出了什么樣的路，感覺(jué)怎樣?
三、去兔阿姨家
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)在修好的路上開(kāi)汽車(chē)到兔阿姨家，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問(wèn)好，兔阿姨端出糖果說(shuō)：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請(qǐng)你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。
3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。
和兔阿姨說(shuō)再見(jiàn)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)回家。活動(dòng)自然結(jié)束
小班常規(guī)教育教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒能找出自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
2、使幼兒懂得好朋友之間要互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解自己好朋友的長(zhǎng)處。
2、幼兒的美術(shù)作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師通過(guò)夸自己的'好朋友，引發(fā)幼兒夸好朋友的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒夸夸自己好朋友，要求幼兒說(shuō)出自己好朋友是誰(shuí)，有哪些優(yōu)點(diǎn)。
3、使幼兒懂得虛心向好朋友學(xué)習(xí)，出示一幅美術(shù)作品，請(qǐng)幼兒欣賞，談?wù)勛约河心男┎蛔悖胂蚝门笥褜W(xué)哪些本領(lǐng)。
4、使幼兒懂得朋友間要互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
小班常規(guī)教育教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門(mén)，要有禮貌稱(chēng)呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來(lái)招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛(ài)的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。
二、做客輕輕敲門(mén)——向小主人及家長(zhǎng)問(wèn)好——小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶——謝謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱(chēng)和玩法——請(qǐng)客人下次再來(lái)——客人向小主人和家長(zhǎng)道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。
三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述作客的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，符合小班孩子的`認(rèn)知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí)，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們一定能夠習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
小班常規(guī)教育教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過(guò)師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
3、通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。
4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。
師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
(二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái) 。
講故事《木匠的房子》。
聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事? 我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。
(三)回顧上學(xué)期的成績(jī)。
1、了解上學(xué)期成績(jī)。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績(jī)的`訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
(四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書(shū))
1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 。
4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)思考。
5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
六、全課小結(jié)，提出希望。
同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
小班常規(guī)教育教案 13
一、 教學(xué)目標(biāo):
1 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。 2 結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。
二 、教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
三、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 談話引入：同學(xué)們?nèi)雽W(xué)已有一段時(shí)間，對(duì)上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓?/p>
的地方，這堂班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的.各項(xiàng)常規(guī)。
�。ǘ� 看圖，說(shuō)一說(shuō)，議一議
1 上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來(lái)上課） 2 上課可以隨便說(shuō)話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
3 課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）
�。ㄈ� 結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀(jì)律的同學(xué)。
�。ㄋ模� 小結(jié)：
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手；專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。
（五） 引入：
課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
（六） 表演
�、� 幾個(gè)同學(xué)擠入教室
② 幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐
�、蹘讉�(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小淘氣一屁股坐在球臺(tái)上混場(chǎng)。
�。ㄆ撸� 討論剛才的表演，他們做得不對(duì)嗎？為什么？（他們的做法不對(duì)，這樣既危險(xiǎn)，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為
�。ò耍� 結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：
1 教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。
2 在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4 玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。
�。ň牛� 你最喜歡哪些課間活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣？
�。ㄊ� 總結(jié)：
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)
�。ㄊ唬� 玩游戲 《丟手絹》
小班常規(guī)教育教案 14
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知消防車(chē)的外形和特征，了解消防車(chē)的特殊用途。
2、通過(guò)聽(tīng)介紹和觀察活動(dòng)，講述消防車(chē)的外形特征。
3、知道消防隊(duì)員勤學(xué)苦練，不怕困難，產(chǎn)生熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
消防車(chē)模型或教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、 出示玩具消防車(chē)或消防車(chē)圖片，引出話題。
1、教師：這是什么?
2、教師：消防車(chē)有什么用?消防車(chē)上有什么呢?
二、 觀察感知消防車(chē)的結(jié)構(gòu)。
1、教師：消防車(chē)與我們平時(shí)看見(jiàn)的汽車(chē)有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒從顏色、結(jié)構(gòu)和設(shè)施上談?wù)撓儡?chē)的特點(diǎn)。
3、教師：消防車(chē)為什么是紅色的?消防車(chē)的車(chē)廂里面有什么?有什么用?
4、消防車(chē)上有什么特別設(shè)施?
三、 在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教師向幼兒介紹消防車(chē)上的`各種設(shè)施。例如：警報(bào)器、梯子、消防水管、消防車(chē)水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
四、 閱讀幼兒用書(shū)，進(jìn)一步感知人士消防車(chē)和消防器械。
1、教師講述謎語(yǔ)，啟發(fā)幼兒猜測(cè)謎底，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語(yǔ)。
2、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀察消防車(chē)，感知消防車(chē)的構(gòu)造和用途。
3、鼓勵(lì)幼兒看圖對(duì)照閱讀漢字：消防車(chē)、滅火器、消防水管、消防栓。
附謎語(yǔ)：一個(gè)英雄，渾身通紅。
平常日子，坐著不動(dòng)。
一見(jiàn)著火，發(fā)起沖鋒。
小班常規(guī)教育教案 15
設(shè)計(jì)意圖
隨著我國(guó)交通飛速發(fā)展，車(chē)輛增多，交通傷害事故也日益增多。作為幼兒園老師，最關(guān)心的就是幼兒回園，放學(xué)回家途中的安全，為避免交通傷害事故的發(fā)生，一方面，家長(zhǎng)要采取保護(hù)措施，帶幼兒外出要提高安全意識(shí)，嚴(yán)守交通規(guī)則;另一方面是幼兒園教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)有趣的教學(xué)游戲的活動(dòng)，使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，提高幼兒交通安全意識(shí)和預(yù)防車(chē)輛傷害的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道一些最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的`交通安全常識(shí)。
2、學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，提高安全自我保護(hù)能力。
3、能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中保護(hù)自己。
4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
3、會(huì)看信號(hào)燈走人行橫道過(guò)馬路。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅黃綠信號(hào)燈各一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場(chǎng)景材料:紅綠黃燈牌、斑馬線、車(chē)道、交通標(biāo)志等。
活動(dòng)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，引出課題。
師：小朋友們，你們每天都是怎么回來(lái)幼兒園的?
師：我們?cè)诨貓@的路上要注意了哪些事情?
師：為了保證交通安全，除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，才能安全行走哦!
二、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。
1.認(rèn)識(shí)紅綠黃燈標(biāo)志。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了三位標(biāo)志小客人，看看它們是誰(shuí)?
師：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?
幼兒：紅燈(停)，綠燈(行)，黃燈(等一等)。
2.游戲：紅綠燈
師：我們一起和紅綠黃燈玩?zhèn)�游戲吧!
游戲玩法：當(dāng)教師說(shuō)紅燈，幼兒回答停，做立正動(dòng)作;綠燈(行)，做跑步動(dòng)作;黃燈(等一等)，叉腰站好。
三、觀看課件，認(rèn)識(shí)其它交通標(biāo)志和設(shè)施。
師:剛才小朋友和紅綠燈玩了游戲，老師也搜集了一些交通設(shè)施和標(biāo)志的圖片，讓我們一起來(lái)看看吧!
師：你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它的任務(wù)是什么?
四、游戲——我會(huì)過(guò)馬路。
1、幼兒體驗(yàn)過(guò)馬路場(chǎng)景。
師：小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽(tīng)“好朋友”的勸告，注意安全，能做到嗎?
師：下面，我們通過(guò)游戲看看小朋友是怎樣過(guò)馬路的。
2.一組幼兒扮演行人、一組扮演幼兒小司機(jī)在馬路上行駛。
游戲玩法：行人要會(huì)看紅黃綠燈指示過(guò)馬路。
師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢?
五、小結(jié)。
師：小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)則行走，安全回家。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。由于中班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為，根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，此活動(dòng)采用情景模擬游戲等方式引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒知道基本的交通規(guī)則、交通標(biāo)志，過(guò)馬路時(shí)要按信號(hào)燈指示走人行橫道。通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)交通規(guī)則的行為有具體的、感性的認(rèn)識(shí)，從而知道遵守交通規(guī)則的必要性。
小班常規(guī)教育教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義。
2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。
3、對(duì)數(shù)字感興趣，積極關(guān)注身邊事物。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義
難點(diǎn)：能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
尋找生活中的數(shù)字、玩過(guò)游戲抱抱團(tuán)物質(zhì)準(zhǔn)備：生活中有數(shù)字的物品（衣服鞋子、時(shí)鐘、日歷、圖書(shū)、、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋）等，教學(xué)ppt。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一、用特殊號(hào)碼激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
�。ㄒ唬┏鍪净鹁瘓D片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字？你們知道它表示什么意思嗎？打了119，誰(shuí)會(huì)來(lái)呀？那讓我們一起看看是不是火警叔叔會(huì)來(lái)！
�。ǘ┏鍪�110、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢？看看撥打這個(gè)號(hào)誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)？
師：原來(lái)這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢！
二、尋找生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義（播放ppt上的圖片，根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行超鏈接）
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來(lái)到我們身邊，讓我們一起來(lái)找找吧（尋找身邊的有數(shù)字的東西）
�。ǘ┕膭�(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？我們請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家？（黑板上的日歷、鐘、量身高的等）。
衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思？（大�。﹫D書(shū)上的數(shù)字表示什么（頁(yè)碼）鐘面上的數(shù)字表示什么意思（表示時(shí)間）尺子上的數(shù)字表示什么意思（長(zhǎng)度、寬度、高度等）
�。ㄈ┎孪肜蠋熖峁┑奈锲飞厦娴臄�(shù)字有什么意義。
師：老師這里還帶了些數(shù)字來(lái)呢，我們一起來(lái)看看他們都有著什么樣的'意義。
1、出示生產(chǎn)日期（ppt）師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到�。磕悄阒浪鞘裁匆馑紗�？我們一起來(lái)看看它們有什么作用？原來(lái)這些是生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，上面寫(xiě)著20xx年，現(xiàn)在是20xx年了，所以懶洋洋吃了這個(gè)東西就怎么樣啦，哦肚子疼了！以后我們?nèi)コ谢蛘咂渌胤劫I(mǎi)東西的時(shí)候就要注意看上面的生產(chǎn)日期了，可別買(mǎi)過(guò)期的物品嘍！
2、出示電影院座位和電影票（ppt）師：知道這是什么地方嗎？上面也有小小的數(shù)字，你們知道它們是怎么使用的嗎？在看看這是一張什么東西？原來(lái)去電影院看電影是不能隨便亂坐的，得對(duì)號(hào)入座的。
三、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。提問(wèn)：你覺(jué)得還可在什么地方貼上數(shù)字標(biāo)記，讓我們的生活變得更方便？（班級(jí)門(mén)牌號(hào)等。）
師：你們又想出了許多可以加上數(shù)字的地方，為我們的班級(jí)加了一個(gè)門(mén)牌號(hào)，為你們放書(shū)包的地方也加了數(shù)字，以后我們放書(shū)包就不會(huì)亂了，真棒。
四、玩游戲抱抱團(tuán)。
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的游戲，這個(gè)游戲的名字叫做抱抱團(tuán)，小朋友們都很熟悉了吧，原來(lái)數(shù)字還能給我們的生活中帶來(lái)這么多的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)完成的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒(méi)有注意到數(shù)字的存在�；顒�(dòng)喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說(shuō)出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
不足之處：
1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，老師應(yīng)利用家長(zhǎng)資源在與孩子收集材料時(shí)，有意識(shí)地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動(dòng)的順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備。
2、如果在最后一個(gè)環(huán)節(jié)前面再重點(diǎn)講解一下幾個(gè)特殊數(shù)字，那效果應(yīng)該會(huì)更好吧。
給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問(wèn)題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
小班常規(guī)教育教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫(huà)有點(diǎn)的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲找朋友
師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰(shuí)是好朋友呢?
師：“有了好朋友可真開(kāi)心啊，現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友吧!”
2、圓點(diǎn)找朋友
師：小朋友你們看這是誰(shuí)呀?圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。
師：“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什么呀?誰(shuí)想來(lái)點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?
師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、變“地毯”分格涂色
師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢?一個(gè)格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。
圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開(kāi)心的`跳起了舞。
4、幼兒作畫(huà)
師：小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶，它們想請(qǐng)我們小朋友它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們?cè)敢鈫?
圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的
教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.
5、欣賞作品
展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫(huà)象什么，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。
小班常規(guī)教育教案 18
目標(biāo)：
指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)圓壓扁的方法做月餅，體驗(yàn)面團(tuán)柔軟可變的特性，培養(yǎng)幼兒對(duì)面塑活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
食品月餅，面團(tuán)，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。
1．談?wù)撛嘛灲處煶鍪驹嘛�，并�?wèn)小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時(shí)候吃月餅？”
2．做月餅
教師提議：
中秋節(jié)到了，請(qǐng)小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。
�。�1）幼兒探索做月餅的方法。教師發(fā)給每人一塊面團(tuán)，請(qǐng)小朋友想想并試一試，怎樣把面團(tuán)變圓、變扁，做成月餅？
教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導(dǎo)幼兒試一試，將面團(tuán)放進(jìn)去壓平，再將面團(tuán)倒出來(lái)，看看像不像月餅。
�。�2）交流經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或?qū)⒚鎴F(tuán)圓裝進(jìn)小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。
�。�3）再次實(shí)踐。請(qǐng)幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，教師可請(qǐng)他們?cè)囎鲆恍┢渌螤畹脑嘛�；�?duì)能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。
3．給娃娃送月餅請(qǐng)小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的`娃娃，并說(shuō)：“小娃娃，請(qǐng)吃我做的月餅�！弊層變焊惺軇趧�(dòng)的成功與幫助他人的快樂(lè)。
小班常規(guī)教育教案 19
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1~5點(diǎn)數(shù)。
2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”，體驗(yàn)爬小山的愉悅心情。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
重難點(diǎn)
嘗試1~5點(diǎn)數(shù)，愿意參與游戲“數(shù)熊山”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
已經(jīng)聽(tīng)過(guò)《熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：小老鼠爬熊山
1、在《熊山》的.故事里小老鼠爬上熊山了嗎?
2、今天熊又帶來(lái)了好幾個(gè)朋友來(lái)和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊?
二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》
1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。
2、又來(lái)了幾只熊呢?出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。(以此類(lèi)推至五只熊)注意突出數(shù)數(shù)，用手指點(diǎn)物數(shù)數(shù)。
3、一起看圖片，念兒歌。
三、游戲：數(shù)熊山
1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請(qǐng)一個(gè)幼兒做“熊山”，另一個(gè)幼兒做“老鼠”來(lái)數(shù)“熊山”)，一只熊一座山。(扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上)。
2、“咦，又來(lái)了一只熊!”(再請(qǐng)一個(gè)幼兒做熊山)，兩只熊兩座山。(依次請(qǐng)出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過(guò)，表示小老鼠爬過(guò)山了。
3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個(gè)人扮，也可以兩、三人合作一起扮)，邊念兒歌邊玩，然后角色互換。
四、延伸活動(dòng)：自由活動(dòng)時(shí)間，和好朋友一起玩數(shù)熊山的游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)環(huán)節(jié)整體感覺(jué)較豐滿。改動(dòng)后的故事內(nèi)容和材料在使用中比教材中提供的四幅圖更能引起幼兒的興趣和思考，更便于幼兒直觀地感知近遠(yuǎn)小的道理，因此能更有效地達(dá)成目標(biāo)，效果較好。
小班常規(guī)教育教案 20
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.原意親近水、喜歡玩水，逐漸熟悉水性。
2.了解玩水活動(dòng)的游戲規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒在水中活動(dòng)時(shí)的身體協(xié)調(diào)性。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
能立地在水中玩耍。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.幼兒已在水漕或臉盆里運(yùn)用工具玩過(guò)水的游戲。對(duì)水性有一定的熟悉。
2.與幼兒人數(shù)相等的小型泡沫積木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。
3.錄音機(jī)一架、音樂(lè)若干段。
4.清潔的游泳池，水深至幼兒小腿處。若干布袋懸掛在游泳池內(nèi)側(cè)。
四、設(shè)計(jì)思路
讓幼兒玩水，應(yīng)該作為幼兒園夏季體育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因?yàn)樗母×δ芴峁┙o幼兒一種特殊的身體感覺(jué)，使他們產(chǎn)生一種不尋常的安全感和自由感。他們的情緒會(huì)變得放松和愉快。另外水中活動(dòng)，對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)量發(fā)展也起著一個(gè)良好的促進(jìn)作用。我們應(yīng)多利用水的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)玩水的游戲。本文的活動(dòng)是為第一次到游泳池里玩水的小班幼兒提供的`。故教師在提供材料和安排活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，都要做到淺顯和輕松：游泳池的水不能太深、游戲內(nèi)容不能過(guò)于復(fù)雜，游戲規(guī)則要簡(jiǎn)單明了，人數(shù)以10人左右為宜。
五、活動(dòng)流程
扮演角色活動(dòng)身體-提供材料幼兒探索-游戲結(jié)束放松身體
1.扮演角色，活動(dòng)身體
(1)教師啟發(fā)：小朋友，今天我們一起來(lái)做水娃娃好嗎?等一會(huì)水娃娃要到游泳池里做游戲，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。
(2)幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做水娃娃律動(dòng)操。
(3)交待游戲規(guī)則，到游泳池里玩可要注意了：先把腳上的拖鞋整齊地放在一邊，然后從樓梯上一個(gè)跟著一個(gè)走下去，找一個(gè)空位置站好，等小朋友們?nèi)聛?lái)了，再玩。
2.提供材料，幼兒探索
(1)幼兒自由在水里行走，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
(2)教師敲擊鈴鼓，在水池邊上不斷改變站立的位置，幼兒聽(tīng)教師信號(hào)，在水中扮演各種動(dòng)物角色進(jìn)行活動(dòng)。
"小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)快快地飛"，
"烏龜、烏龜慢慢地爬"。
"象、象請(qǐng)你們從水中走過(guò)來(lái)"，
"所有的小兔都跳過(guò)來(lái)"。
(3)A、教師啟發(fā)："現(xiàn)在水池里有很多積木和雪花片，我們水娃娃想辦法把它們抬起來(lái)送回到布袋袋里去"。
B、教師把泡沫和雪花片撒進(jìn)池內(nèi)，幼兒自由尋找并放人布袋內(nèi)。游戲可重復(fù)多次。
3.游戲結(jié)束，放松身體
游戲結(jié)束，幼兒依次爬上游泳池，每人用毛巾擦干自己的身體，換好衣服和鞋子，在蔭涼處或教室里聽(tīng)音樂(lè)休息。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)這次科學(xué)活動(dòng)很感興趣,積極的探索什么東西會(huì)使水變成但是,由于引導(dǎo)不夠,幼兒對(duì)褪色這個(gè)概念沒(méi)有認(rèn)識(shí)..對(duì)于記錄單的使用,有些幼兒還沒(méi)有掌握.記錄單的作用也沒(méi)有完全的體現(xiàn)出來(lái).給幼兒的操作時(shí)間也短了一點(diǎn)。
小班常規(guī)教育教案 21
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛(ài)爸媽的溫暖懷抱，對(duì)家的依戀通過(guò)學(xué)習(xí)《五指歌》認(rèn)識(shí)了自己的小手，知道手指的名稱(chēng)，把五個(gè)手指當(dāng)做家庭成員他們互相團(tuán)結(jié)，互相助，能干好多好多的事情，根據(jù)小班年齡特點(diǎn)。所以，設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小手》，引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同時(shí)讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關(guān)心，互相尊重。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的小手能干好多事情，能說(shuō)出手指的名稱(chēng)，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力。
2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做手指套10個(gè)分別畫(huà)有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來(lái)跟老師一起做游戲。
游戲：
聽(tīng)我說(shuō)，跟我做
小手小手拍一拍，我把小手舉起來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手放下來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手藏起來(lái)。
1、出示全家福照片
問(wèn)：小朋友，你們都有自己的家家里有誰(shuí)呢?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個(gè)家，他們家里有誰(shuí)呢?你們想知道嗎?(邊說(shuō)邊戴上手指套)
(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說(shuō)邊勾動(dòng)左右手的拇指食指中指無(wú)名指小指)
他們兩家人非常友好互相助我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說(shuō)話呢，讓老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么(作傾聽(tīng)狀)奧他們?cè)谡f(shuō)小朋友都有好聽(tīng)的名字，可是我們沒(méi)有名字那就讓我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?
2、師：(伸出拇指)爸爸是家里最的，我們就叫他拇指吧(幼兒學(xué)說(shuō)拇指)
(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說(shuō)食指)
(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的'個(gè)子最高就叫他中指吧(學(xué)說(shuō)中指)
(伸出無(wú)名指)給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒(méi)有名字啊哎小朋友沒(méi)有就是無(wú)那就叫它無(wú)名指吧，(學(xué)說(shuō)無(wú)名指)
(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說(shuō)小指)
3、游戲：玩手指
師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過(guò)他們還有個(gè)要求要考考我們，看誰(shuí)把他們的名字記住了。
(1)教師伸手指請(qǐng)全體幼兒說(shuō)出它是誰(shuí)?叫什么?
如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。
(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來(lái)”練習(xí)手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情，下面就請(qǐng)小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?
(1)教師分別做開(kāi)汽車(chē)洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。
(2)邊唱邊示范動(dòng)作表演。
(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動(dòng)作。
(4)分角色表演。
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
二、結(jié)束部分
利用幻燈片助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。
活動(dòng)延伸：
1、在一日活動(dòng)中讓幼兒復(fù)練習(xí)伸手指說(shuō)指名。
2、開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。
3、手的本領(lǐng)很，能為我們做許多事，所以我們要注意保護(hù)手�；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙疲灰种割^，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。
4、我們家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié))
活動(dòng)反思：
手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的要求，也是他們自己的需要。這時(shí)期的幼兒，總想擺脫的照料，但是幼兒對(duì)自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護(hù)手的知識(shí)和能力，活動(dòng)目的是通過(guò)主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。
活動(dòng)結(jié)束了，看著孩子們開(kāi)心的笑容，聽(tīng)著孩子們的話語(yǔ)老師知道我們的寶寶長(zhǎng)了，孩子們的小手越來(lái)越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。
這次活動(dòng)給孩子們?cè)鎏砹藰?lè)趣，也讓我在不斷地思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請(qǐng)教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動(dòng)中的駕馭能力。
小班常規(guī)教育教案 22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)拔蘿卜的一種特征(小或顏色)分類(lèi)。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾若干，錄音機(jī)、磁帶。
2、、小、紅、白標(biāo)記各一個(gè)。
3、場(chǎng)地布置：兩塊蘿卜地(一塊有小不同的蘿卜，一塊有紅蘿卜、白蘿卜)，蘿卜地用一個(gè)蘿卜蓋住。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，做準(zhǔn)備動(dòng)作。
教師扮兔媽媽?zhuān)變喊缤脤殞殹?/p>
兔媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖庹婧�，媽媽要帶寶寶們�(nèi)グ翁}卜，我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒拔蘿卜才有勁�！币龑�(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。
二、第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
兔媽媽?zhuān)骸碧}卜地很遠(yuǎn),寶寶們?cè)趺慈ツ?我們來(lái)試一試吧.”(幼兒嘗試雙腳向前行進(jìn)跳).
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，然后集體練習(xí)。
2、隨著音樂(lè)向前行進(jìn)跳，適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)按蘿卜的小分類(lèi)。
1、拔蘿卜。
“蘿卜地到了，我們一起來(lái)拔蘿卜�！薄扒懊娴耐脤殞毨√}卜的.葉子，后面的寶寶蠟燭前面寶寶的衣服，一起用力拔�！�(放拔蘿卜的音樂(lè))“蘿卜拔起來(lái)了!”(許多小不同的蘿卜呈現(xiàn)在前面)。
2、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點(diǎn)。
“這些蘿卜有什么不一樣呀?”(有的蘿攙、有的蘿卜小)。
3、用語(yǔ)言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。
“寶寶每人撿一個(gè)蘿卜”“你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜?”“寶寶們把蘿卜舉起來(lái)說(shuō)：‘我撿了一個(gè)×蘿卜，和旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)�！�
4、鞏固認(rèn)識(shí)小標(biāo)記。
“媽媽這里有一個(gè)籃子，一個(gè)小籃子，還有兩個(gè)標(biāo)記。(分別出示小標(biāo)記)這是什么標(biāo)記?送給哪個(gè)籃子?”請(qǐng)幼兒送過(guò)去。
5、按蘿卜的小分類(lèi)。
“請(qǐng)寶寶們把蘿卜送到有標(biāo)記的籃子里，小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里。
6、體驗(yàn)成功的喜悅。
“寶寶們把蘿卜都拔出來(lái)了，開(kāi)心嗎?做個(gè)開(kāi)心的動(dòng)作�！�
四、第二次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。(兔跳音樂(lè))。
“在很遠(yuǎn)的地方還有蘿卜地，我們?cè)俚侥抢锶グ翁}卜，好嗎?”重點(diǎn)鼓勵(lì)能力弱的幼兒堅(jiān)持到底。
五、學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類(lèi)。
1、拔蘿卜。
“蘿卜地到了，我們一起來(lái)拔蘿卜吧，前面的寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔�！�(放拔蘿卜的音樂(lè))“蘿卜拔起來(lái)了”(許多紅、白蘿卜呈現(xiàn)在前面)。
2、幼兒觀察拔出的蘿卜的不同點(diǎn)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的蘿卜的特征。
“這些蘿卜有什么不同?”然后請(qǐng)寶寶們每人揀一個(gè)蘿卜，并把蘿卜舉起來(lái)，說(shuō)我揀了一個(gè)×蘿卜，和旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)。
3、鞏固認(rèn)識(shí)紅標(biāo)記和白標(biāo)記，并按蘿卜的顏色分類(lèi)。(過(guò)程同前面小分類(lèi))。
六、情感體驗(yàn)，放松活動(dòng)。
1、“我們把蘿卜都拔出來(lái)了，心理感到怎么樣?”
2、表演：我高興。(放松活動(dòng))我們一起把蘿卜抬回家吃蘿卜去啦!
活動(dòng)反思：
通過(guò)玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠家配合，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。
小班常規(guī)教育教案 23
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)事物一到兩個(gè)特征分類(lèi)。
2、能主動(dòng)觀察周?chē)挛�，感知周�(chē)挛锏淖兓?/p>
3、體驗(yàn)成功的自豪感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)事物一到兩個(gè)特征分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能主動(dòng)觀察周?chē)挛铮兄車(chē)挛锏淖兓?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色皺紋紙、玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、顏色找朋友
幼兒手持各色紙條，聽(tīng)教師發(fā)出的信號(hào)找朋友，同樣顏色的紙條的幼兒聚在一起，晃動(dòng)紙條，嘴里喊著：“x顏色，找朋友”，招呼同樣顏色紙條的幼兒。
二、看誰(shuí)拿的對(duì)
幼兒根據(jù)教師指令，在周?chē)鷮ふ腋鞣N顏色和形狀的.物品，教師根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展差異發(fā)出適當(dāng)?shù)闹噶�。開(kāi)始玩時(shí)要求按單個(gè)特征取物，以后逐漸增加難度，如紅色的，圓圓的東西。
三、什么不見(jiàn)了
在桌上擺放幾件物品，幼兒閉眼后取走一件物品，睜開(kāi)眼睛后看看什么不見(jiàn)了。教師可根據(jù)幼兒掌握情況適當(dāng)增加難度，如增加物品數(shù)量，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后，看看你的玩具有沒(méi)有朋友。有什么是一樣的顏色或者形狀。
小班常規(guī)教育教案 24
活動(dòng)前的思考：
1、本次活動(dòng)應(yīng)該發(fā)展孩子什么？（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知的判斷）
2、孩子的現(xiàn)狀是什么？（對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的判斷）
3、孩子欠缺什么？（包括經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的思考）
4、本次活動(dòng)到底需要些什么準(zhǔn)備？
5、圍繞目標(biāo)到底設(shè)計(jì)什么環(huán)節(jié)？提什么問(wèn)題？活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的`認(rèn)識(shí)，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。情境創(chuàng)設(shè)：
1、課件“好玩的數(shù)字”
2、幼兒每人一套1~6數(shù)字卡片、每組一套6以內(nèi)數(shù)字卡片重點(diǎn)：鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)
難點(diǎn)：感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)---找數(shù)字
t:數(shù)字媽媽要帶數(shù)字寶寶們?nèi)ヂ眯�，可是火�?chē)馬上要開(kāi)了，數(shù)字寶寶們?nèi)ツ睦锪四�？（播放ppt）
t:原來(lái)數(shù)字寶寶們躲在了房間里，小朋友們你們找到了嗎？你找到數(shù)字幾？藏在哪里？（引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。）
小結(jié)：原來(lái)房間里有很多數(shù)字，有1、2、……6，你們可真棒！把躲在房間里的數(shù)字都找到了，謝謝你們！
二、坐火車(chē)----數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)
t:火車(chē)馬上要開(kāi)了，請(qǐng)數(shù)字寶寶們趕緊上車(chē)。
出示ppt,觀察圖片
t:看看誰(shuí)已經(jīng)在車(chē)廂里了？（數(shù)字1和4）,那剩下的數(shù)字坐哪里呢？
�。ㄓ變河^察，引導(dǎo)幼兒根據(jù)車(chē)廂上的數(shù)點(diǎn)提示進(jìn)行對(duì)號(hào)入座）
小結(jié)：數(shù)字寶寶都找到自己的車(chē)廂了，那我們可以出發(fā)嘍！
三、數(shù)字游戲城
t:出發(fā)去旅行嘍！
嗚嗚----我們到站了，來(lái)到了一座游戲城堡，播放ppt
1、數(shù)字排排隊(duì)
a、請(qǐng)小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字？
b、每條隊(duì)伍里的數(shù)字是按照什么辦法來(lái)排隊(duì)的。
小結(jié)：原來(lái)數(shù)字寶寶們排成了各種有規(guī)律的隊(duì)伍。
2、扮演數(shù)字寶寶排隊(duì)
a、請(qǐng)你們把數(shù)字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數(shù)字幾。
b、根據(jù)出示的數(shù)列順序圖，請(qǐng)小朋友按順序分組排隊(duì)。
c、檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。
3、數(shù)字朋友和圖形做游戲
t:天黑了，該回家了，數(shù)字寶寶又不見(jiàn)了，在哪里呢？我們一起去找找。
a、出示圖形及數(shù)字圖，請(qǐng)小朋友找出在長(zhǎng)方形里的數(shù)字。
b、以同樣的方式找出在三角形里和在長(zhǎng)方形又在三角形的數(shù)字。
t(小結(jié)):這些數(shù)字寶寶好玩嗎？下次我們?cè)賮?lái)和他們一起玩游戲！
小班常規(guī)教育教案 25
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。
活動(dòng)難點(diǎn)
通過(guò)兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn)，采用對(duì)比法、引導(dǎo)法、提問(wèn)法突破。
活動(dòng)重點(diǎn)
是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問(wèn)法、引導(dǎo)法解決。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
“今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位動(dòng)物客人，它們是誰(shuí)呢？”出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.
二、展開(kāi)
1、老師通過(guò)提問(wèn)：“如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰(shuí)坐大的、誰(shuí)坐小的？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)�！霸蹅冃∨笥颜姘�！知道小老鼠要坐小的'，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來(lái)的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來(lái)看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？”
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、“好，故事看完了，有誰(shuí)記住了這個(gè)故事的名字？”
4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊還為他們準(zhǔn)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？”通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
5、提問(wèn)幼兒“你喜歡哪個(gè)動(dòng)物，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么？”通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀？”“那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤(pán)子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨�(gè)摸呀？請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀？玩玩具的時(shí)候能不能搶呀？”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、結(jié)束
“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶呢？”“咱們就來(lái)比一比、賽一賽，看誰(shuí)做得到，看誰(shuí)做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭(zhēng)��？”活動(dòng)結(jié)束。
四，活動(dòng)延伸
組織幼兒進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)。
在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，老師巡回觀察，是否有幼兒對(duì)材料或玩具任有爭(zhēng)搶?zhuān)蠋熤笇?dǎo)并進(jìn)行教育。
小班常規(guī)教育教案 26
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的社交能力，逐漸融入集體生活；
2. 提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣；
3. 開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美能力；
4. 引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)好的衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識(shí)；
5. 鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)矩，培養(yǎng)自理能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)；
2. 語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣的養(yǎng)成；
3. 創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1. 適應(yīng)新環(huán)境
�。�1）給予幼兒充分的安全感；
�。�2）尊重幼兒個(gè)體差異，耐心引導(dǎo)幼兒融入集體生活；
�。�3）開(kāi)展情感交流活動(dòng)，拉近教師和幼兒的距離。
2. 發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力
�。�1）通過(guò)幼兒歌、兒童故事、游戲等寓教于樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；
�。�2）組織幼兒參與小組活動(dòng)，提高幼兒的協(xié)作能力和語(yǔ)言交流能力；
�。�3）細(xì)心傾聽(tīng)幼兒的話語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受；
�。�4）利用情景對(duì)話，讓幼兒在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流。
3. 發(fā)展創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力
�。�1）提供多樣性的繪畫(huà)、手工制作材料，鼓勵(lì)幼兒展示自己的創(chuàng)造力；
�。�2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由的想象游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維；
（3）組織集體活動(dòng)，如拼圖比賽、搭積木等，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；
�。�4）布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，如涂色、剪紙等，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力。
4. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識(shí)
�。�1）利用生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)人衛(wèi)生的重要性，如洗手、刷牙等；
�。�2）定期進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育，如教幼兒正確洗手的步驟；
（3）組織幼兒參與幼兒園周邊環(huán)境的清潔活動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任感；
�。�4）開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如交通安全教育、火災(zāi)逃生等，提高幼兒的安全意識(shí)。
5. 培養(yǎng)自理能力和良好的習(xí)慣規(guī)矩
�。�1）教授幼兒如何穿脫衣物，培養(yǎng)幼兒的自理能力；
�。�2）定期檢查幼兒個(gè)人衛(wèi)生和儀表的情況，進(jìn)行必要的指導(dǎo)；
�。�3）組織幼兒制定個(gè)人習(xí)慣和班級(jí)規(guī)矩，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；
�。�4）鼓勵(lì)幼兒參與家務(wù)活動(dòng)，如整理書(shū)包、擺放玩具等，培養(yǎng)生活自理能力。
四、教學(xué)方法：
1. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
2. 故事教學(xué)法：通過(guò)兒童故事引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的習(xí)慣。
3. 情景教學(xué)法：利用真實(shí)情境引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力和創(chuàng)造性思維。
4. 角色扮演法：通過(guò)角色扮演游戲，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、創(chuàng)造力和合作精神。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 綜合評(píng)價(jià)幼兒的社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、衛(wèi)生習(xí)慣、安全意識(shí)、自理能力等方面；
2. 采用觀察記錄法、繪畫(huà)作品展示、口頭表達(dá)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)；
3. 定期和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解幼兒在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
六、教學(xué)計(jì)劃：
根據(jù)上述教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，在每個(gè)教學(xué)周期內(nèi)安排不同的教學(xué)活動(dòng)，并適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確保幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)要注重與家長(zhǎng)的密切合作，及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。
通過(guò)以上教育教案的實(shí)施，幼師可以有效地指導(dǎo)小班幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的習(xí)慣和規(guī)矩，提高幼兒的綜合素養(yǎng)，為幼兒的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
小班常規(guī)教育教案 27
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)自我入廁，盡可能不尿濕褲子。
2、明白當(dāng)廁所人多時(shí)不爭(zhēng)搶。
準(zhǔn)備：木偶小猴
過(guò)程：
1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》
――教師出示木偶小猴，講述故事一遍。
――尿濕褲子會(huì)有什么感覺(jué)怎樣才能不尿濕褲子
――教師總結(jié)：尿濕褲子會(huì)讓我們心理和身體都感覺(jué)不舒服。
2、教師和幼兒共同參觀班級(jí)廁所。
――教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所，讓幼兒明白廁所是大小便的地方。
――識(shí)別男廁所和女廁所的位置。
――分清小便池，明白男孩、女孩小便的`方法是不一樣的。
3、分別請(qǐng)男孩子和女孩子上廁所。
――男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外(不要離便池太近，以免弄臟褲子)
――穿有拉練的褲子小便，要細(xì)心不要損傷皮膚。
――女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會(huì)讓小便弄濕褲子
4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。
――教師帶幼兒回到活動(dòng)室。玩游戲時(shí)想小便怎樣辦吃飯時(shí)想小便怎樣辦團(tuán)體活動(dòng)時(shí)想小便怎樣辦
――廁所里人多怎樣辦小便急怎樣辦(廁所里人多時(shí)不爭(zhēng)先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他幼兒協(xié)商，讓自我先用廁所)
5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。
――教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí)可就近入廁。
小班常規(guī)教育教案 28
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買(mǎi)了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的'？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
小班常規(guī)教育教案 29
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解蛀牙構(gòu)成的原因。
2、使幼兒明白保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、使幼兒明白保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
巧克力餅干，小鏡子，多媒體課件，布娃娃小熊一只。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、吃點(diǎn)心巧克力餅干，引出話題。
1、今日，教師給小朋友帶來(lái)了好吃的餅干，請(qǐng)小朋友品嘗。
2、小熊醫(yī)生來(lái)給小朋友檢查牙齒，看小朋友牙齒猜想小朋友剛吃了巧克力餅干，牙齒會(huì)有什么變化？
3、小朋友互相看牙齒，看看牙齒有什么變化？
提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)什么小熊醫(yī)生會(huì)明白小朋友剛吃了巧克力餅干。
二、了解蛀牙構(gòu)成的'原因。
1、放課件《牙齒的秘密》。
仔細(xì)看動(dòng)畫(huà)，看看你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
提問(wèn)：
�。�1）東東的牙齒上有什么？黑乎乎的圓圓的東西它是誰(shuí)？他在東東的牙齒上干什么？
�。�2）東東的牙齒怎樣了？變成什么樣了？
（3）你們還看到了什么？
2、自由觀察。
此刻，我請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一次牙科醫(yī)生，互相看一看誰(shuí)的牙齒里有蛀牙。
討論：長(zhǎng)蛀牙好不好？長(zhǎng)了蛀牙什么感覺(jué)？
三、明白怎樣樣保護(hù)牙齒。
1、既然小朋友都明白長(zhǎng)了蛀牙不好，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣保護(hù)我們的牙齒呢？
幼兒討論保護(hù)牙齒的方法。
2、使用牙模，學(xué)刷牙
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。練習(xí)重復(fù)刷牙。
四、結(jié)束。
小朋友們，小熊醫(yī)生可是說(shuō)過(guò)了，吃了甜食要刷牙，長(zhǎng)期不刷牙蛀蟲(chóng)可是很喜歡去吃那些東西的，了防止蛀蟲(chóng)入侵我們的牙寶寶，我們此刻一齊拿起杯子，接好溫水，去把蛀蟲(chóng)沖掉吧！
小班常規(guī)教育教案 30
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)：開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)、全身律動(dòng)音樂(lè)、模仿蟲(chóng)子音樂(lè)、花瓣音樂(lè)。
2、視頻：毛毛蟲(chóng)爬視頻、花瓣飄落視頻。
3、滑板車(chē)、扭扭車(chē)、沙包、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身活動(dòng)入場(chǎng)
教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)念兒歌，教師邊做動(dòng)作邊發(fā)出指令：“音樂(lè)停，我不動(dòng)�！�(例如：我是一只長(zhǎng)頸鹿，抬頭挺胸走。音樂(lè)停，我不動(dòng)。幼兒在老師念完音樂(lè)的時(shí)候，保持身體做的動(dòng)作原地不動(dòng)。)
(二)引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位可以動(dòng)
1、師：剛才的游戲讓我們的身體都動(dòng)起來(lái)了，那我們身上都有哪些地方可以動(dòng)起來(lái)呢?
引導(dǎo)幼兒回答還有頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手、指頭、腳趾等，并帶幼兒做一下，要注意做的時(shí)候調(diào)動(dòng)孩子的`積極性，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)。
2、孩子說(shuō)出身體能動(dòng)的部位，教師和幼兒一起聽(tīng)律動(dòng)，把身體能動(dòng)的部位都編進(jìn)律動(dòng)中動(dòng)一下。
師：現(xiàn)在就和老師一起把身體動(dòng)起來(lái)吧!(全身律動(dòng)，音樂(lè))
律動(dòng)內(nèi)容：眨眨眼，動(dòng)動(dòng)手，打開(kāi)胳膊，扭扭扭;點(diǎn)點(diǎn)頭，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴。
(三)出示體育器材，探索玩法
師：剛剛的律動(dòng)好玩嗎?那我們除了自己的身體可以動(dòng)以外，還可以用一些東西來(lái)助我們鍛煉身體，你們知道哪些東西能助我們身體動(dòng)起來(lái)嗎?(引導(dǎo)幼兒回答出例如拍球、跳繩、蕩秋千、騎車(chē)子等等，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起模仿一下，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)
今天老師為家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎?(幼兒自己選擇喜歡的物品滑板車(chē)、扭扭車(chē)、沙包、呼啦圈等，聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)。)
教師進(jìn)行小結(jié)：運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體，也可以讓我們的心情很快樂(lè)。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。
(四)用身體模仿有趣的動(dòng)作
1、模仿毛毛蟲(chóng)爬行。
師：除了我們?nèi)说纳眢w可以動(dòng)起來(lái)，我們周?chē)�有哪些事物可以動(dòng)起來(lái)?(引導(dǎo)幼兒回答例如鐘表的指針，車(chē)輪子，小動(dòng)物等。)
師：看，誰(shuí)來(lái)了?(欣賞毛毛蟲(chóng)爬行的視頻)他的身體是怎樣動(dòng)的?(爬)讓我們一起學(xué)學(xué)吧!
播放音樂(lè)，幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)的爬法。教師進(jìn)行指導(dǎo)，音樂(lè)結(jié)束后請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行表演，讓幼兒掌握技巧。
2、在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
師：今天呀毛毛蟲(chóng)媽媽要帶寶寶去旅行呢，我們一起爬到公園區(qū)吧，好嗎?(設(shè)置簡(jiǎn)單的障礙，有直線爬行、曲線爬行、鉆安全繩爬行，最后到達(dá)終點(diǎn)，教師作指導(dǎo))
3、師：哇，終于到公園了�？矗闷恋幕ò臧�!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!
播放花瓣飄落的視頻，幼兒轉(zhuǎn)圈，扭動(dòng)后離開(kāi)活動(dòng)室。
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