幼兒園家訪工作計劃（精選17篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園家訪工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園家訪工作計劃 1
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育幼兒，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：
期初家訪工作本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的幼兒。由于我是原小班的老師，所以對原來班級中的幼兒情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生兩名，他們是：xx、xx。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：
1、幼兒的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到幼兒自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給幼兒一些動手的機(jī)會。
2、了解幼兒的個別情況(幼兒對哪些食物過敏、幼兒對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。
3、了解幼兒的興趣愛好。
4、與幼兒建立初步的友誼，讓幼兒與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。
初期家訪工作的'另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的幼兒身上。xx及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流，在入園前多給幼兒一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長工作本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的幼兒身上。隨著教育工作的全面展開，幼兒在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點與生活技能與運(yùn)動技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他幼兒與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。
期末家訪工作本時間段的家訪工作重點將放在用本學(xué)期的個別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的幼兒身上。我們將總結(jié)幼兒這一學(xué)期的情況，了解幼兒為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期!
同時家訪工作中也需要注意以下問題：
1.在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
2.在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時間不宜過長。
4.家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。
5.對住在比較近的幼兒集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時間。
6.家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。
任何人際關(guān)系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。
幼兒園家訪工作計劃 2
為貫徹落實縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《走進(jìn)家庭、攜手育人》大家訪活動的通知精神，進(jìn)一步地了解兒童在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪”在對幼兒進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用，有效地促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)銜接，促進(jìn)幼兒健康成長，幼兒園特制定幼兒家訪工作計劃如下：
一、家訪目的
幼兒家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛幼兒、關(guān)心兒童的具體表現(xiàn)。通過走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長反饋，同時全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、幼兒的成長史、家長的教育觀，以及幼兒的社會交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對性地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)心理和生活，關(guān)注他們的思想動態(tài)和情緒變化，即時疏導(dǎo)幼兒的一些異�，F(xiàn)象，引領(lǐng)幼兒健康成長。
二、家訪內(nèi)容
1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式;引導(dǎo)家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法;宣傳幼兒園的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長了解幼兒園。
2、與家長交流溝通，深入了解幼兒的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將幼兒在園期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長反饋。
3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育幼兒增強(qiáng)安全防范意識，所有幼兒要求家長每天按時接送。加強(qiáng)幼兒園、家長、幼兒委托監(jiān)護(hù)人之間的經(jīng)常聯(lián)系。
三、家訪范圍
班級幼兒的`家長或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭幼兒、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長或監(jiān)護(hù)人。
四、家訪要求：
1、對單親家庭幼兒、留守幼兒、外來務(wù)工子女、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪方式。
2、做好家訪的同時要記好家訪記錄。
五、家訪方法：
1、組織教師分片包干家訪，推心置腹，相互理解。
2、利用假日深入村民組，到幼兒家中，真是地了解幼兒在家中的情況。
3、認(rèn)真做好家訪記錄。
4、注意信息的反饋。
六、家訪應(yīng)注意的問題：
1、要電話聯(lián)系，做到提前預(yù)約。
2、要注意家訪時間的選擇。
3、家訪后，注意對幼兒的疏導(dǎo)，有針對性地對幼兒加強(qiáng)教育。鞏固家訪效果。
七、家訪話題
1、了解幼兒生活安排。(如，內(nèi)容安排、作息時間安排)
2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。
3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
4、如何加強(qiáng)對幼兒的安全教育。(預(yù)防溺水、防交通、乘車、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。)
幼兒園家訪工作計劃 3
新學(xué)期即將來臨，本學(xué)期作為中班的班主任，我的工作又面臨新的挑戰(zhàn)，尤其是在家訪工作這方面。我會著重的去關(guān)注這個工作。馬上就要開學(xué)，為了更加了解幼兒的情況，我要制定新的家訪工作。如此就制定接下來對中班家訪的工作計劃：
一、建立家訪工作日
新學(xué)期，幼兒們幼師一個狀態(tài)，為了更好的去了解他們，我打算建立一個家訪工作日，在這一日里，專門去到各幼兒的家庭里進(jìn)行家訪，面對面的跟家長交流和溝通，向家長們深入了解幼兒的各方面情況，尤其是幼兒在家學(xué)習(xí)情況、吃食方面要注意的問題以及幼兒的行為舉止等方面，希望通過這個工作日充分的去了解孩子們，保證他們在園里也能有好的成長。家訪工作日這天專門定在每周日，這樣家長也都放假休息，能夠有更好的溝通。
二、定期做問卷調(diào)查
本學(xué)期，我會展開問卷調(diào)查，向我們幼兒的家長調(diào)查幼兒一段時間的去向和飲食習(xí)慣，還有與父母的相處情況，我想通過這樣的方式去進(jìn)一步的展開家訪工作，以問卷的形式向各位家長了解孩子日常情況。問卷調(diào)查也是通過家長這個渠道去對幼兒進(jìn)行監(jiān)督，對他們一段時期的各種情況進(jìn)行了解后，可以去發(fā)現(xiàn)幼兒們的一些問題，然后幼兒園和家長共同合作去解決這些問題，幫助孩子去完善自我。
三、每周開展一次家長會
以家長會的形式讓各位家長去進(jìn)行育兒的心得，把自己成功的家庭教育的理念和方法分享給其他的家長，讓大家彼此有學(xué)習(xí)的機(jī)會，如此會讓家庭的教育系統(tǒng)更加完善起來，給幼兒提供更好的教育，把家庭教育中的.缺點改正，吸取其中的有點去擴(kuò)展，讓幼兒良好的成長空間。家長會在家訪工作中能夠起到很好的作用，幫助我這個班主任在短時間內(nèi)去了解各個家庭的情況，尤其是父母對孩子的影響。本學(xué)期將每周都進(jìn)行一次家長會，這樣便可以了解幼兒的境況，讓我在園里更好的展開教育和管理。
家訪是幼兒園和家庭的一座重要的橋梁，能夠讓我們班主任和家長了解幼兒在家和在園里的情況，不管是學(xué)習(xí)還是生活，通過家訪工作，我相信可以找到更多有效的方法去幫助幼兒得到更良好的成長。
幼兒園家訪工作計劃 4
一.情況分析
家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。
二.家長工作目標(biāo)
1.通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)
2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的`知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。
3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。
4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
三.具體措施
1.有針對性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個性特點。
2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。
3.召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表。
4.進(jìn)行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預(yù)防疾病的知識。
5.進(jìn)行家長學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。
6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識。
7.發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。
8.征求家長意見，做好反饋工作。
幼兒園家訪工作計劃 5
家長是幼兒的第一位老師，家?guī)槭怯變旱牡谝粚W(xué)校，幼兒園的保教工作是否叏得良好的效果不家長工作是密不可分的。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個適應(yīng)的過程。家長對老師，對幼兒園教育都不太了解。針對以上情況提出：
一、目標(biāo)：
貫徹落實《新綱要》精神，采用各種渠道,保持家園一致.使家長更新家?guī)榻逃^念，吸收家?guī)榻逃?jīng)驗，使家?guī)榻逃m應(yīng)幼兒園教育要求。通過幼兒園不家?guī)榈碾p向互動，共同促迚幼兒的身心収展。
二、實施措施：
1、在開學(xué)前，収放新生調(diào)查表：了解幼兒在家情況：個悵品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛好及家長對幼兒所采叏的教育方法。教師通過家訪，了解到幼兒家?guī)榻逃闆r，更好的針對不同特點，迚行因材施教。
2、開展家?guī)榻逃闆r調(diào)查：了解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家?guī)榻逃h(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長議明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有：幼兒家?guī)槌蓡T情況，家長所化教育時間，教育方法，對幼兒的智力、健庩投資情況、品德教育情況，對子女的'期望，對幼兒園的意見和建訖等。匯總調(diào)查內(nèi)容，迚行分析研究，為搞好教育工作提供依據(jù)。
3、召開班級家長會：讓家長了解幼兒園，了解幼兒一日活動。提出本學(xué)期對幼兒教育的主要內(nèi)容和要求，然后不家長共同商討如何完成要求。
4、充分利用家園欄：創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富。提供科學(xué)育兒知識，一周教育計劃，家園互動.增添主題目標(biāo)，讓家長配合教師實施主題。建立家園橋梁。
5、充分利用掍送時間：在家長掍送時，向家長了解最近幼兒在家情況，幵及時匯報幼兒在園情況。家園溝通，促迚幼兒収展。
三、逐月安排：
九月份：
1、家訪：對班級中未能及時來報名的幼兒迚行電話聯(lián)系戒者家訪。
2、家長會：開學(xué)一周內(nèi)對家長召開家長會訖，重點內(nèi)容為如何迚行家園配合，同時也虛心聽叏家長對教師所提的寶貴意見。
3、知識議座：如何讓家長積極的參不到幼兒園的活動中來，體諒家長的實際困難幵幫劣其解決；調(diào)動不同層次家長的積極悵。
4、家長園地：新學(xué)期告家長的一封信及關(guān)亍家園配合方面的注意點。
十月份：
1、家訪：對個別情緒不穩(wěn)的幼兒迚行家訪工作。
2、家長會：本次家長會的重要內(nèi)容向家長及時地反映孩子在幼兒園的各項情況，特別是適應(yīng)情況。
3、知識議座：十月一日是國慶節(jié)，家長可以帶領(lǐng)孩子到街上感叐節(jié)日的熱鬧氣氛。認(rèn)識國徽和國旗、國歌。
4、家長園地：向家長提供最新的家教信息，公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。
十一月份：
1、家訪：對班上身體情況不是徆好的幼兒迚行家訪工作，聽叏家長的一些意見，結(jié)吅家?guī)榈膶嶋H情況，對幼兒的保育工作做得更完善一些。
2、家長會：天氣漸冷，請家長在家中多培養(yǎng)孩子自己穿衣吃飯的能力。不穿有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲。
3、知識議座：孩子吃飯慢是什么原因?可能有以下幾中情況：動作協(xié)調(diào)失衡；腸胃不好；牙齒不好；向父母提條件的籌碼；喜歡邊吃邊聊等。
4、家長園地：公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。
十二、一月份
1、家訪：對班上有攻擊悵行為的幼兒迚行家訪，便亍家園共同配合改掉孩子的不良習(xí)慣。
2、家長會：天氣漸冷，家園共同配合，教育幼兒堅持天天上幼兒園，注意著裝適當(dāng)。
3、知識議座：批評孩子的五不：不要當(dāng)著客人的面；不說虛話，不揭老底，不以罵代教。
4、家長園地：邀請家長來園觀看幼兒的半日活動，重點表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步，及提出下學(xué)期的希望。
幼兒園家訪工作計劃 6
幼兒園教育為孩子的全面發(fā)展提供了基礎(chǔ)，其中家庭與園所的合作與交流是至關(guān)重要的。小班家訪工作是一種有效的方式，可以幫助園所了解孩子的家庭環(huán)境和成長情況，也可以讓家長更好地了解園所的教育理念和工作方式，建立家園合作的良好關(guān)系。下面是我們小班的第一學(xué)期家訪工作計劃。
一、家長調(diào)查
在家庭訪問前，我們首先進(jìn)行家長調(diào)查，了解孩子的家庭背景、興趣愛好、生活習(xí)慣、成長情況等情況，為家訪做好充分準(zhǔn)備。我們將通過問卷調(diào)查、在線問卷等方式向家長征求信息。
二、家訪計劃與準(zhǔn)備
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定家訪計劃，到訪時間和咨詢主題。家訪準(zhǔn)備包括準(zhǔn)備禮物、準(zhǔn)備提前溝通事項、安排足夠的時間等，以確保家長有足夠的時間提問，并且感到歡迎和舒適。
三、家訪流程
1、預(yù)約通知和家長確認(rèn)。我們會在家訪前發(fā)送預(yù)約通知，并在當(dāng)天提前確認(rèn)家長是否需要家訪服務(wù)。
2、家訪時見面禮。我們會送上一份小禮品，表達(dá)對孩子家庭的感謝和敬意，并幫助家長放松情緒。
3、進(jìn)入正式溝通環(huán)節(jié)。我們要了解家長關(guān)注什么問題，了解家長對于教育的態(tài)度和理念，并介紹園所的教育理念和工作方式。
4、觀察孩子成長環(huán)境。在與家長溝通之后，我們會通過觀察孩子家庭的環(huán)境、家長與孩子相處的情況來了解孩子的成長情況，并給予家長針對性的建議和幫助。
5、結(jié)束家訪。家訪后，我們會根據(jù)家長的.要求提供一些相關(guān)書籍、音像資料等，以及一些家長可以參考的教育方案和建議。
四、總結(jié)
在家訪工作結(jié)束后，我們會總結(jié)家訪活動中的問題和亮點，并根據(jù)情況作出優(yōu)化和改進(jìn)。同時，我們會與家長保持聯(lián)系，了解孩子的成長情況，并在必要時提供幫助和支持。
家訪工作是非常重要的一項工作，對于促進(jìn)家校合作，推進(jìn)幼兒園教育工作具有重要意義。我們將認(rèn)真制定家訪計劃，并盡最大努力做好每一次家訪服務(wù)，為孩子及家庭帶來更好的成長體驗。
幼兒園家訪工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
幼兒園新綱要指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長理解和提高的過程，根本目標(biāo)是促進(jìn)孩子的發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園水平的提高；增強(qiáng)家長對幼兒園的信任感覺；提高家長對孩子的關(guān)心；強(qiáng)化家長教育動機(jī)；提高家教素質(zhì)和家教素質(zhì)。
二、情況分析：
上學(xué)期，我們班開展了更多的家長工作形式，如：家長會議、家長學(xué)校、家長開放日等，經(jīng)過一個學(xué)期的家長工作，最初不關(guān)心孩子，冷漠的概念發(fā)生了很大的變化，家長主動詢問老師孩子的生活和學(xué)習(xí)。對主題活動和活動區(qū)活動有一定的了解。同時也給了我們很多合作�？梢噪娫捖�(lián)系一些不懂的事情，請假制度也很好。然而，我了解到班上很大一部分孩子的父母都很忙，都是由祖父母帶來的。有一系列的壞習(xí)慣，如依賴性強(qiáng)、自理能力差、假期不午睡等。這影響了教學(xué)活動的發(fā)展。能力的各個方面都有待培養(yǎng)。針對以上情況，加強(qiáng)家庭合作非常重要，所以經(jīng)過分析，我們認(rèn)為上學(xué)期家長工作中親子活動不多。本學(xué)期，在原有家長工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動創(chuàng)新發(fā)展，使家長工作取得更大成效。
三、目標(biāo)：
1.為不同層次的家長提供不同的聯(lián)系和溝通，努力讓每一位家長始終了解孩子在公園里的情況，讓家長滿意、放心。
2、根據(jù)教學(xué)活動的需要，家長必須關(guān)心家庭專欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家庭合作，使教學(xué)活動順利開展。
3.請家長提出建議，共同討論教育良方。
4.根據(jù)家長的`需要提供便捷的服務(wù)。
四、措施：
1.開學(xué)前通過電話聯(lián)系每個孩子的父母，了解孩子的假期生活和健康。
2.做好家訪，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3.利用接送時間，簡單反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，與家長討論教育孩子的有效方法。
4.5月開設(shè)家長開放日活動，組織家長帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)，觀察小學(xué)生上課情況，請家長談?wù)剠⒂^后的感受和經(jīng)歷。
5.每月做好幼兒園評估記錄，請家長配合填寫相關(guān)欄目。
6.學(xué)期結(jié)束時，寫下每個孩子在公園的情況報告，并向家長報告。
7.做好期末家訪，希望家長能合理安排孩子的假期生活。
幼兒園家訪工作計劃 8
一、家訪形式
1、走訪幼兒家庭；
2、電子（電話、電子郵件）聯(lián)系；
3、《家園聯(lián)系手冊》互動交流；
4、請家長來園座談
二、家訪內(nèi)容
1、了解幼兒家庭狀況、成長環(huán)境及在家的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征等。
2、向家長反饋幼兒在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
4、總結(jié)推薦一些成功家教的'經(jīng)驗，爭取家長對大班教育教學(xué)的理解與配合；
5、征求家長對幼兒園及大班工作的意見和建議等。
三、家訪原則
家訪必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行調(diào)皮幼兒的家訪，應(yīng)對每個幼兒進(jìn)行家訪。當(dāng)然要有重點，如有潛力的、有特長的幼兒，家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，單親家庭孩子，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女等。
四、家訪要求
1、班主任每一學(xué)期到幼兒家中家訪必須達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的1/3，各班每學(xué)年必須遍訪幼兒家庭一次。
2、學(xué)生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時家訪。
3、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。幼兒在園的學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣等情況，必須實事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解幼兒在校的表現(xiàn)。同時及時了解幼兒在家表現(xiàn)，注意保護(hù)幼兒的自尊心和積極性。
4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對幼兒的愛護(hù)和關(guān)懷。
5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、孩子在場與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>
6、班主任（教師）和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時通報雙方各自情況。
7、在規(guī)定的時間內(nèi)走訪幼兒家庭是硬性指標(biāo)，必須保質(zhì)保量地完成。
8、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。
五、家訪注意事項
1、家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。
2、家訪時，幼兒、幼兒家長都應(yīng)在場，個別問題可要求幼兒回避。
3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。
4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。
5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每學(xué)期由年級組收齊家訪記錄并對家訪記錄進(jìn)行檢查。
2、年級組把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪記載作為教師考核的重要依據(jù)。
3、對家訪活動中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪經(jīng)驗進(jìn)行推廣。
幼兒園家訪工作計劃 9
一、家訪的重要性
家訪是由幼兒老師發(fā)起的，到幼兒家里與幼兒家長面對面交流幼兒的表現(xiàn)、進(jìn)步和問題，家長的疑惑和期待，教師的困難和理念等，并且尋求和傾聽家長的意見、建議，以達(dá)成某種教育共識，形成教育合力，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展的一種家園溝通的方式。
家訪作為家園聯(lián)系的重要紐帶，具有重要的意義。對于幼兒教師而言，通過家訪可以更全面地了解幼兒的家庭情況、個性特征、興趣愛好等，更好地對幼兒實施教育，還可以在實踐中不斷提高自身能力，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。對于家長而言，家訪可以使其了解幼兒在園的表現(xiàn)、進(jìn)步情況，以及班級、幼兒園的情況，以便使其更好地了解和配合幼兒園的教育。相比于家長，幼兒教師更具專業(yè)性。通過教師家訪，家長可以就幼兒教育中遇到的一些問題咨詢教師，提高育兒的科學(xué)性。對于幼兒而言，這是最根本的。家訪，核心是幼兒，歸根到底是為了幼兒的發(fā)展。教師家訪，有助于將家庭教育與幼兒園教育聯(lián)系起來，形成家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
不難看出，幼兒教師家訪有著其重大的現(xiàn)實性意義。這一點和科爾曼的社會資本理論以及布朗芬布倫納的人類發(fā)展生態(tài)學(xué)的理論所強(qiáng)調(diào)的是有著某種一致之處的，社會資本理論強(qiáng)調(diào)“學(xué)校和家長的相互關(guān)系對孩子的發(fā)展有著重要的影響”，人類發(fā)展生態(tài)學(xué)也認(rèn)為某一環(huán)境對于發(fā)展的潛力將隨兩個環(huán)境之間存在的支持性聯(lián)系的增多而提高，當(dāng)兩個環(huán)境間的聯(lián)系微弱或互相抵觸時，對于發(fā)展則不利。因此，在家園互動中，應(yīng)把家訪提上議事議程，作為教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。
二、家訪存在的問題
家訪的重要性不言而喻，但訪談發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今的家訪工作存在著一些不盡如人意的問題，導(dǎo)致家訪效果低下，這些問題分別是：
（一）家訪工作缺失，不到位
在被訪談的47名幼兒園主班老師中，只有11名幼兒老師去年一年開展過家訪工作，其他老師基本都是通過電話等通訊工具與家長進(jìn)行信息交流，即只有23.4%的幼兒教師開展過家訪工作。這和王伶俐在其碩士論文論述的教師家訪存在的幾點問題中發(fā)現(xiàn)只有22.2%的班主任開展過家訪工作的結(jié)果基本一致。[3]這反映了當(dāng)前幼兒園沒有對家訪工作做整體的硬性要求，更沒有規(guī)章制度的保障，導(dǎo)致家訪工作隨意性較大，想去就去，不想去就不去，全憑幼兒教師個人決定。
�。ǘ┘以L缺乏計劃性
訪談中，當(dāng)對11名過去一年有開展過家訪工作的幼兒老師問及是否會制訂家訪計劃，包括訪談時間表的制訂、每次訪談的重心的制訂等時，有5名教師回答在訪談前制訂過訪談提綱，只有1名教師制訂了家訪計劃。這表明，教師家訪工作缺乏計劃性，有時純屬心血來潮，較為隨意，并沒有提上教師工作的議事日程，更沒有成為幼兒園工作的重要內(nèi)容。究其緣由，一方面缺乏監(jiān)督機(jī)制，家訪工作的開展純屬幼兒教師為了更好地工作自愿附加的，做不做或做好與做不好幼兒園不加干涉。另一方面，家訪工作對幼兒教師能力的提升雖然非常重要，但同時家訪工作復(fù)雜難做，加之幼兒教師工作繁瑣龐雜，剩余家訪時間不足，故而使家訪成了簡單隨意的走訪。
�。ㄈ┘以L的內(nèi)容單一
訪談發(fā)現(xiàn)，幼兒教師家訪內(nèi)容非常單一。當(dāng)幼兒教師被問及家訪內(nèi)容有哪些時，幼兒教師主要是向家長匯報幼兒在園的學(xué)習(xí)情況、日常表現(xiàn)情況，如上課鬧不鬧、睡覺乖不乖等，以及交流一下幼兒在家表現(xiàn)情況，對于家長關(guān)心、疑惑的如何科學(xué)地育兒、幼兒的情緒情感、心理需要、社會性等方面交流相對甚少。
�。ㄋ模┘以L效果不佳，不理想
家訪從根本上來看是為了更好地促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，但對教師而言，家訪效果更多的表現(xiàn)為和幼兒家長建立親密的關(guān)系，尋求幼兒家長對其工作的支持。被訪談的教師中，有71%的幼兒教師認(rèn)為家訪效果一般，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教師的家訪計劃不充分導(dǎo)致家訪效果不佳，同時家訪效果不好又會影響教師的下一次家訪時的信心和勇氣，這就導(dǎo)致許多幼兒教師不愿再進(jìn)行家訪。眾所周知，幼兒教師日常工作較為繁重，時間較為緊張，這也進(jìn)一步使家訪陷入了費(fèi)時又無意義的惡性循環(huán)。
（五）談話方式缺乏“藝術(shù)性”
家訪工作非常細(xì)致巧妙，除了需要準(zhǔn)備詳細(xì)的計劃外，還需要講求談話技巧，因為談話技巧很大程度上影響著家訪效果。大多數(shù)幼兒教師在家訪時由于談話方式缺乏藝術(shù)性，技巧性不夠，使家訪工作沒能按預(yù)想的節(jié)奏順利進(jìn)行，不能取得較好的效果。例如，幼兒教師相對幼兒家長是專業(yè)的幼兒教育者，很可能會對自身定位不當(dāng)，以教育專家、權(quán)威者自居，談話成了訓(xùn)話，說的多聽的少，造成談話氣氛嚴(yán)肅；有些教師全然不顧家長感受，家訪變成了“告狀”，一開場就說孩子這不好那不好，引起家長的反感；還有些幼兒教師甚至直接批評、指責(zé)家長，將幼兒的問題直接歸因于家庭，與家長產(chǎn)生對立情緒等等。
三、家訪工作的對策
家訪是幼兒園的一項重要工作，家訪工作的成效如何，直接影響到幼兒教師與家庭、幼兒的關(guān)系，直接影響到家園共育的方向，直接影響到幼兒教育的質(zhì)量。家訪不僅是科學(xué)，更是一種藝術(shù)。家訪中，應(yīng)該尋求有效的方法和策略，這樣才能提高家訪的實際效果，促使家訪成為教學(xué)成果提高的重要手段。
�。ㄒ唬┯變簣@應(yīng)將家訪工作列入教學(xué)計劃，使其常態(tài)化、制度化
幼兒園家訪工作的重要性、家訪現(xiàn)狀都說明，幼兒園應(yīng)盡快切實將家訪工作列入幼兒園教學(xué)計劃，使其成為幼兒教師一項重要的工作和責(zé)任，進(jìn)而使家訪工作常態(tài)化、制度化，使家訪工作發(fā)揮出真正價值。幼兒園還應(yīng)建立嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，使教師家訪工作堅持落實到實踐中去。只有這樣，家訪才能成為教師工作的一個重要部分。
（二）家訪準(zhǔn)備要充分，明確家訪目的，擬定家訪計劃
家訪能不能達(dá)到預(yù)定效果，能不能使家、園教育相互支持的關(guān)鍵在于幼兒教師是否把家訪當(dāng)作一件很重要的工作來看待，在于幼兒教師的訪前準(zhǔn)備是否充分。唯有幼兒教師真正從內(nèi)心把家訪工作重視起來，將其作為自己工作的的一個重要部分，幼兒教師才會努力做好家訪的準(zhǔn)備，而不是哪天心血來潮時，或是當(dāng)幼兒出現(xiàn)問題時才去突然家訪。幼兒教師在家訪前，首先要對被家訪幼兒的情況、幼兒的.家庭背景、幼兒的家長信息有一個全面而細(xì)致的了解。因為不同文化背景、家庭經(jīng)濟(jì)水平、地域、職業(yè)等層次的家長對幼兒教育關(guān)心的重點可能都不一樣，甚至每個家長也不同；其次要明確此次家訪要達(dá)到的目的；再次要仔細(xì)思考籌劃要交談的問題，怎樣去贏得家長的理解與支持等；最后制訂好詳盡可行的家訪計劃。這樣才能做到有的放矢，提高家訪的效果。
�。ㄈ淞⒓以L雙主體觀，注意談話內(nèi)容和技巧
幼兒教師首先要從觀念層面意識到家長也是家訪的主體，而不是家訪的客體，更不是發(fā)牢騷和批評的對象。幼兒教師應(yīng)尊重家長，并且學(xué)會聆聽，仔細(xì)探尋家長意見中的合理成分，并在訪談中進(jìn)行記錄，亦或是在征求家長的同意后進(jìn)行錄音。其次，幼兒教師還要認(rèn)識到家訪的目的不是去批評家長和幼兒的，而是通過和家長之間的溝通和交流，達(dá)成一致的意見，更好地育兒。最后，幼兒教師要注意說話的語氣和態(tài)度；要有禮貌，有耐心；要以理服人，循循善誘，而不是以權(quán)威壓制；要認(rèn)真傾聽家長的困惑和疑問，親切地交換意見�？傊變簣@教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。進(jìn)行家訪時，幼兒教師態(tài)度要誠懇，尊重家長、關(guān)懷幼兒，更要針對不同特點的家長注意談話技巧和談話內(nèi)容。
�。ㄋ模┘皶r總結(jié)反饋，制訂教育計劃
教師在家訪時應(yīng)做好記錄，離開幼兒家庭后并不意味著家訪的結(jié)束，如果就此結(jié)束，那家訪也只是一種形式，走過場而已，也只是浪費(fèi)了幼兒教師和家長的時間，很難得到實際的效果。成功的家訪，既要從家訪中發(fā)現(xiàn)問題，還要拿出解決問題的策略。訪談時，談話問題一般都是零散瑣碎的，這就要求幼兒教師回去后需要將在家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，以及獲得的事實和材料進(jìn)行整理，并仔細(xì)分析和總結(jié)，從而以此為據(jù)制訂出針對性的教育措施和計劃，以便更好地因材施教。同時，幼兒教師也要將訪談中發(fā)現(xiàn)的問題，以及下一步的計劃等反饋給家長，并征求家長的意見并獲得支持。
�。ㄎ澹┥朴诜此�，提升家訪經(jīng)驗
拿破侖說過：“不會從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的�！庇變航處熑粢杆偬嵘陨砑以L經(jīng)驗，以期提高自身教師素養(yǎng)，就要善于反思，就要將自己作為反思的對象。每次家訪后做日志記錄，定期撰寫反思日記，反思哪些做得好，哪些做得不好，做得好的繼續(xù)保持，做得不好的要仔細(xì)思考，及時改進(jìn)。每一次家訪可能遇到的情況都不同，因此幼兒教師不能放過任何一次家訪經(jīng)驗，認(rèn)真回顧，不斷反思，不斷提升自己。
總之，幼兒教師要用力、用心、用愛去做好家訪工作，不斷總結(jié)、增強(qiáng)自身家訪工作經(jīng)驗，將家庭、社區(qū)看作幼兒園教育的重要伙伴，同時使家長、社區(qū)人員認(rèn)識到他們對孩子有著共同的興趣和責(zé)任，讓他們在幼兒教育和發(fā)展中起到更大的作用，為兒童在園學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會。
幼兒園家訪工作計劃 10
一、情況分析
家庭是人們接受教育最早、教育內(nèi)容最廣、受教育影響最長的地方。家庭教育在啟們的生活成長起著啟蒙和奠定基礎(chǔ)的作用。即使他開始接受學(xué)校教育和社會教育，家庭教育仍然有意識和無意識地產(chǎn)生影響。我們班是新生班。他們幾乎所有的家庭都進(jìn)入幼兒園體驗集體生活。他們的父母也第一次嘗試聯(lián)系老師。他們對幼兒園的一切都很陌生，對科學(xué)育兒知之甚少，對幼兒園的生活也有懷疑。本學(xué)期，我們將積極開展各種形式的活動，有目的、有計劃、有組織、有針對性地向家長宣傳科學(xué)育兒知識，介紹幼兒園的日常生活，及時了解家長的需求，思考家長的想法，緩解家長的擔(dān)憂，為家庭教育創(chuàng)造積極有利的條件。
二、家長工作目標(biāo)
1.通過溝通、家訪，了解孩子在家的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和特點，努力了解每個孩子，為家庭共同教育奠定良好的基礎(chǔ)
2.通過開展家教知識講座、家長咨詢活動、園刊等各種形式的活動，向家長介紹科學(xué)育兒知識，宣傳學(xué)前教育新理念，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合現(xiàn)狀的家教觀。
3、開展豐富多彩的家庭聯(lián)系活動，定期發(fā)布調(diào)查表，為家長開展半天的開放活動，讓家長了解孩子在公園的生活，消除家長的擔(dān)憂，請家長監(jiān)督我們的工作，提出有價值的意見，積累家長的'反饋材料。
4.結(jié)合節(jié)日，開展家庭同系活動、親子活動、慶祝國慶、慶祝元旦等游戲活動庭參與活動，加強(qiáng)家庭之間的情感交流。
三、具體措施
1.有針對性的家訪，了解孩子的家庭范圍、生活習(xí)慣和個性特征。
2.做好家長園，向家長宣傳科學(xué)育兒知識。
3.召開家長會，定期發(fā)布調(diào)查表。
4.開展兒童保健咨詢活動，讓家長了解預(yù)防疾病的知識。
5.家長學(xué)校講座，加強(qiáng)家庭聯(lián)系。
6.向家長宣傳冬季育兒保健知識。
7.分配家長對幼兒園工作質(zhì)量的問題`做好家長資料的積累。
8.征求家長意見，做好反饋工作。
幼兒園家訪工作計劃 11
家長和老師之間的有效溝通是孩子教育中至關(guān)重要的一環(huán)。只有建立起良好的家校合作關(guān)系，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。正如教育家蘇霍姆林斯基所言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都無法完成培養(yǎng)人的細(xì)致任務(wù)�！币虼�，我們高度重視家訪工作，以確保家長和學(xué)校之間的密切聯(lián)系。
學(xué)期初家訪工作：
1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給予一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機(jī)會。
2、了解孩子的個別情況非常重要，比如孩子是否有食物過敏、藥物過敏等情況。這些信息需要詳細(xì)記錄，并在執(zhí)行過程中格外細(xì)心。
3、了解孩子的興趣愛好。
4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。另外，家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力較差的孩子身上。比如小明及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)針對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。
期中家訪工作：
本階段的家訪工作將主要關(guān)注那些遇到突發(fā)事件的孩子。隨著教育工作的深入開展，孩子們在學(xué)習(xí)和生活中可能會遇到各種問題。我們需要密切關(guān)注這些問題，找出其原因。對于那些在園所內(nèi)可以解決的'問題，我們會盡快處理；對于需要家長配合的問題，我們也會及時與家長取得聯(lián)系。我們會讓家長了解當(dāng)前階段的教學(xué)重點，以及孩子需要掌握的生活技能和運(yùn)動技能等目標(biāo)。通過與其他孩子和孩子自身的比較，讓家長能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和不足，及時給予支持和幫助。
期末家訪工作：
本階段的家訪工作將主要關(guān)注那些在本學(xué)期沒有達(dá)到個別教育目標(biāo)的孩子。我們將總結(jié)孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，分析造成目標(biāo)未達(dá)成的原因，同時制定出下一階段切實可行的教育目標(biāo)，展望新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。
同時家訪工作中也許注意以下問題：
1.在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況
2.在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況
3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時間不宜過長。
4.家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。
5.對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時間。
6.家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。
幼兒園家訪工作計劃 12
一、指導(dǎo)思想:
為進(jìn)一步貫徹大綱精神：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作、小學(xué)、綜合利用各種教育資源，共同為兒童發(fā)展創(chuàng)造良好條件，進(jìn)一步樹立服務(wù)第一、質(zhì)量第一的理念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，家庭共同努力abc幼兒園。
二、工作目標(biāo)：
1.努力營造家庭教育環(huán)境，改善親子關(guān)系、師生關(guān)系和家庭關(guān)系。
2.結(jié)合幼兒園家長的實際情況，找到合適的切入點，提高家長對幼兒園工作的參與，豐富活動內(nèi)容和參與方式，辦好家長學(xué)校。
3.增強(qiáng)家庭和社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
1。環(huán)境是教育的首要條件，創(chuàng)造家庭教育環(huán)境是兒童健康成長的前提。本學(xué)期，首先，我們將繼續(xù)把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，建立和完善家長工作制度，有目標(biāo)和計劃，總結(jié)學(xué)期末，家長工作進(jìn)入教師考核的'重要內(nèi)容，真正使家長工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、定期。第二，家長和教師應(yīng)該被視為共同促進(jìn)兒童發(fā)展的主體。在共同教育兒童的問題上，雙方應(yīng)相互尊重、相互信任、平等合作、真誠溝通完成育兒使命。第三，在家庭溝通問題上，教師應(yīng)認(rèn)真樹立服務(wù)父母的理念，以父母為平等的合作伙伴，真誠地成為父母的朋友，共同努力為孩子的健康成長。
2.注意家長工作的有效性。家長工作一定要注重實效，不搞形式主義。目前，家庭合作取得了巨大成就。但是還有很多地方需要加強(qiáng)和改進(jìn)。家長直接參與教學(xué)不足，特別是幼兒園教育過程不足，教育理念需要更新，教育行為需要改變，本學(xué)期將充分利用家長學(xué)校、家長花園、家長開放日、班級博客等方式，有效提高家長工作的有效性。
3.善于做個別家長。由于環(huán)境和教育不同，兒童的發(fā)展?fàn)顩r不同，父母的素質(zhì)和教育水平也不同。因此，教師應(yīng)根據(jù)父母不同的個性和素質(zhì)，采取不同的措施，幫助父母提高教育水平。同時，教師要有敏銳的洞察力，能夠通過孩子的情感、態(tài)度、言行，發(fā)現(xiàn)父母的教育問題，有針對性地進(jìn)行個人對話，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新父母。
4.充分發(fā)揮家委會的橋梁作用。充分發(fā)揮家長委員會的作用，真正成為幼兒園與家長之間的紐帶，加強(qiáng)教育合力。家庭委員會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，配合幼兒園家長評價，召集家長對幼兒園保育、教育、食品、保健和教師教學(xué)狀態(tài)和水平進(jìn)行綜合評價，并將評價傳達(dá)給幼兒園，提高工作，提高教育質(zhì)量。
5.開辟家庭合作的有效途徑。辦好家長學(xué)校，根據(jù)家長和教學(xué)需要舉辦知識講座、技能培訓(xùn)、問卷調(diào)查、親子互動、小型親子運(yùn)動會、晚會。特別是家長開放日活動，讓家長通過觀察可以具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、形式、方法可以看到孩子在各個方面的表現(xiàn)，了解孩子的發(fā)展水平和與合作伙伴溝通，特別是可以看到孩子與同齡兒童的優(yōu)缺點，幫助家長深入了解孩子，與教師合作教育孩子。同時，家長在觀察和參與活動的過程中，也可以觀察到教師的教育態(tài)度、教育方法和技能。但是，教師要對家長的參與活動給予必要的指導(dǎo)，告訴家長看什么，怎么看。例如，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的主動性、熱情和創(chuàng)造力，以及如何與同齡人相處，以及孩子在原始基礎(chǔ)上的發(fā)展，以便學(xué)會正確評價孩子。
幼兒園家訪工作計劃 13
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，深入了解幼兒家庭成長環(huán)境，促進(jìn)家園共育，提升教育效果，特制定以下工作計劃。
一、家訪目標(biāo)
增進(jìn)了解：通過與家長的深入交流，全面了解幼兒在家庭中的生活習(xí)慣、興趣愛好、性格特點以及成長需求。
建立信任：建立教師與家長之間的良好溝通渠道，增強(qiáng)彼此之間的信任與理解，為共同教育幼兒奠定基礎(chǔ)。
指導(dǎo)建議：根據(jù)家訪中獲取的信息，為家長提供針對性的家庭教育建議，幫助家長樹立正確的育兒觀念，提升家庭教育質(zhì)量。
解決問題：及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒成長中遇到的問題，如學(xué)習(xí)困難、行為偏差等，確保幼兒健康成長。
二、家訪內(nèi)容
幼兒基本情況：了解幼兒的身體健康狀況、作息習(xí)慣、自理能力等。
家庭教育環(huán)境：觀察家庭氛圍、教育資源、親子關(guān)系等，評估家庭對幼兒成長的影響。
幼兒發(fā)展表現(xiàn)：分享幼兒在園表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)能力、社交能力、情感發(fā)展等，同時聽取家長對幼兒發(fā)展的`看法。
家園共育計劃：與家長共同商討幼兒的教育目標(biāo)和計劃，明確家園雙方的責(zé)任與期望。
三、家訪流程
準(zhǔn)備階段：整理幼兒檔案，了解幼兒基本信息；制定家訪日程，提前與家長溝通家訪時間。
實施階段：按照計劃進(jìn)行家訪，與家長進(jìn)行面對面交流；觀察幼兒家庭環(huán)境，記錄家訪要點。
總結(jié)反饋：家訪結(jié)束后，整理家訪記錄，總結(jié)幼兒家庭情況；根據(jù)家訪發(fā)現(xiàn)，制定個性化教育方案；及時與家長反饋家訪結(jié)果，保持后續(xù)溝通。
四、家訪要求
尊重隱私：家訪過程中，尊重家長和幼兒的隱私權(quán)，避免泄露敏感信息。
真誠溝通：以真誠、耐心的態(tài)度與家長交流，傾聽家長意見，建立良好關(guān)系。
專業(yè)指導(dǎo)：運(yùn)用專業(yè)知識，為家長提供科學(xué)、合理的育兒建議。
及時反饋：家訪后，及時整理家訪記錄，向園方反饋家訪情況，以便園方更好地了解幼兒家庭背景，優(yōu)化教育策略。
五、家訪評估
家長滿意度：通過問卷調(diào)查、家長座談會等方式，收集家長對家訪工作的滿意度反饋。
幼兒發(fā)展變化：觀察幼兒在家訪后的行為變化、學(xué)習(xí)進(jìn)步等，評估家訪效果。
教師自我反思：家訪結(jié)束后，教師進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升家訪技能。
通過以上家訪工作計劃的實施，我們期望能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作，共同為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
幼兒園家訪工作計劃 14
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，深入了解幼兒在家庭中的成長環(huán)境及表現(xiàn)，促進(jìn)家園共育的和諧發(fā)展，提升教育質(zhì)量，特制定以下工作計劃。
一、家訪目標(biāo)
增進(jìn)家園溝通：通過家訪，與家長建立更加緊密的聯(lián)系，增強(qiáng)彼此的信任與理解。
全面了解幼兒：深入了解幼兒在家庭中的生活習(xí)慣、興趣愛好、性格特點等，為個性化教育提供依據(jù)。
指導(dǎo)家庭教育：向家長傳遞科學(xué)的育兒理念和方法，幫助家長解決育兒中的困惑與問題。
收集反饋意見：聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，不斷改進(jìn)和提升服務(wù)質(zhì)量。
二、家訪內(nèi)容
幼兒情況交流：與家長分享幼兒在園的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)、生活、社交等方面的情況。
家庭教育環(huán)境了解：觀察并了解幼兒的'家庭教育環(huán)境，包括家庭氛圍、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)資源等。
育兒知識分享：向家長介紹科學(xué)的育兒知識和方法，如幼兒心理發(fā)展特點、安全教育、營養(yǎng)健康等。
家長需求調(diào)研：了解家長在育兒過程中的需求與期望，以及對幼兒園工作的意見和建議。
三、家訪安排
家訪時間：每學(xué)期至少安排一次家訪，具體時間可根據(jù)家長和教師的實際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。
家訪人員：由班主任和配班教師共同負(fù)責(zé)，確保家訪的全面性和專業(yè)性。
家訪形式：可采取上門家訪、電話訪談、視頻通話等多種形式，以滿足不同家庭的需求。
家訪記錄：每次家訪后，教師需詳細(xì)記錄家訪內(nèi)容、家長意見及建議，以便后續(xù)跟蹤和反饋。
四、家訪后續(xù)工作
整理家訪資料：將家訪記錄進(jìn)行整理和分析，形成家訪報告，為后續(xù)教育工作提供參考。
跟蹤反饋：針對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題和家長的意見，制定改進(jìn)措施，并及時向家長反饋改進(jìn)情況。
家園共育活動：根據(jù)家訪了解的情況，策劃和組織家園共育活動，如親子運(yùn)動會、家庭教育講座等，增進(jìn)家園互動與合作。
五、注意事項
尊重家長意愿：在家訪過程中，應(yīng)充分尊重家長的意愿和隱私，避免造成不必要的困擾。
保持專業(yè)態(tài)度：教師應(yīng)以專業(yè)、熱情的態(tài)度與家長交流，展現(xiàn)良好的職業(yè)素養(yǎng)。
注重實效：家訪應(yīng)注重實效，避免形式主義，確保每次家訪都能取得實質(zhì)性的成果。
通過本計劃的實施，我們期望能夠進(jìn)一步密切家園聯(lián)系，提升教育質(zhì)量，為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好的家庭和教育環(huán)境。
幼兒園家訪工作計劃 15
家訪是幼兒園與家庭溝通的重要橋梁，對于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、加強(qiáng)家園合作具有不可替代的作用。為了進(jìn)一步密切家園聯(lián)系，深入了解幼兒在家園不同環(huán)境中的表現(xiàn)和成長情況，提升家園共育質(zhì)量，特制定以下工作計劃。
一、家訪目標(biāo)
1. 全面了解幼兒的家庭背景、成長環(huán)境、生活習(xí)慣、興趣愛好等，為個性化教育提供依據(jù)。
2. 與家長面對面交流，分享幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，聽取家長對幼兒園教育教學(xué)工作的意見和建議。
3. 向家長宣傳科學(xué)的育兒理念和方法，指導(dǎo)家長正確開展家庭教育，共同促進(jìn)幼兒健康成長。
4. 加強(qiáng)教師與家長之間的情感溝通，建立相互信任、尊重、支持的合作關(guān)系，形成教育合力。
二、家訪對象
全體在園幼兒
三、家訪時間安排
1. 日常家訪
每周安排一定數(shù)量的家訪，根據(jù)班級實際情況，合理分配時間，確保每個幼兒在學(xué)期內(nèi)都能得到至少一次家訪。
教師可利用放學(xué)后或周末的時間進(jìn)行家訪，每次家訪時間控制在1 - 2小時左右。
2. 定期集中家訪
每學(xué)期開展2 - 3次集中家訪活動，可選擇在節(jié)假日前后或?qū)W期中的特定時間段進(jìn)行。
集中家訪期間，教師要對班級內(nèi)的重點關(guān)注幼兒（如新生、特殊需求幼兒、行為表現(xiàn)有較大變化的幼兒等）進(jìn)行深入家訪，了解其家庭情況和教育需求，制定個性化的教育支持方案。
四、家訪內(nèi)容
1. 幼兒基本情況
了解幼兒的身體健康狀況，包括是否有過敏史、特殊疾病等，以及日常的飲食、睡眠和運(yùn)動習(xí)慣。
詢問幼兒的性格特點、興趣愛好和特長，關(guān)注幼兒在家庭中的情緒表現(xiàn)和行為習(xí)慣。
2. 家庭環(huán)境與教育方式
觀察幼兒的家庭居住環(huán)境，了解家庭的氛圍和文化背景，以及家庭成員之間的關(guān)系對幼兒成長的影響。
與家長交流教育觀念和教育方法，了解家長對幼兒的期望和教育目標(biāo)，探討如何在家庭中培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習(xí)慣。
詢問家長在教育幼兒過程中遇到的困難和問題，共同分析原因，尋找解決辦法。
3. 在園表現(xiàn)反饋
向家長詳細(xì)介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，包括在課堂上的表現(xiàn)、與同伴的交往、參與活動的積極性等。
分享幼兒在園的點滴進(jìn)步和成長，肯定幼兒的優(yōu)點和長處，同時客觀地指出幼兒存在的不足之處，與家長共同商討教育策略，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
4. 家園合作事項
向家長介紹幼兒園的教育教學(xué)計劃、課程設(shè)置、活動安排等，讓家長了解幼兒園的教育工作內(nèi)容和目標(biāo)。
征求家長對幼兒園工作的意見和建議，鼓勵家長積極參與幼兒園的管理和教育教學(xué)活動，如家長志愿者、親子活動等。
與家長溝通幼兒在家園共育方面的具體事項，如家庭作業(yè)的完成、家園聯(lián)系手冊的填寫、幼兒在家的安全教育等，確保家園教育的一致性和連貫性。
五、家訪準(zhǔn)備工作
1. 制定家訪計劃
教師根據(jù)班級幼兒名單和實際情況，制定詳細(xì)的家訪計劃，包括家訪時間、地點、對象、內(nèi)容和注意事項等。
家訪計劃要提前報給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)審核，確保家訪工作的有序進(jìn)行。
2. 了解幼兒情況
教師在家訪前要對幼兒的在園表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、性格特點等進(jìn)行全面了解，以便在家訪中能夠與家長進(jìn)行有針對性的交流。
查閱幼兒的檔案資料，了解幼兒的家庭背景、聯(lián)系方式等基本信息，為家訪做好充分準(zhǔn)備。
3. 準(zhǔn)備家訪材料
教師要準(zhǔn)備好家訪所需的材料，如家訪記錄表、幼兒在園表現(xiàn)評價表、宣傳資料（幼兒園簡介、教育教學(xué)成果、育兒知識等）、筆、紙等。
可以根據(jù)需要為幼兒準(zhǔn)備一些小禮物或?qū)W習(xí)用品，作為家訪時的心意表達(dá)，增進(jìn)與幼兒和家長的感情。
4. 預(yù)約家訪時間
教師提前與家長取得聯(lián)系，通過電話、微信或短信等方式預(yù)約家訪時間，確保家長有足夠的時間安排接待。
在預(yù)約時要尊重家長的意愿，選擇家長方便的時間進(jìn)行家訪，同時要向家長說明家訪的目的和大致內(nèi)容，讓家長有所準(zhǔn)備。
六、家訪實施步驟
1. 家訪前溝通
教師在到達(dá)家訪地點前，再次與家長確認(rèn)家訪時間和地點，確保無誤。
到達(dá)幼兒家后，要主動與家長和幼兒打招呼，進(jìn)行簡單的自我介紹，營造輕松、友好的氛圍。
2. 實地觀察與交流
教師在家長的陪同下，觀察幼兒的家庭環(huán)境，包括幼兒的房間布置、玩具書籍?dāng)[放等，了解幼兒的生活空間和學(xué)習(xí)條件。
與家長和幼兒進(jìn)行面對面的交流，按照家訪內(nèi)容的要求，全面了解幼兒的情況，認(rèn)真傾聽家長的意見和建議，并做好記錄。
在交流過程中，教師要注意語言表達(dá)和溝通技巧，尊重家長的意見和感受，避免使用過于專業(yè)或生硬的詞匯，讓家長能夠理解和接受。
關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，適時與幼兒進(jìn)行互動，如一起玩游戲、看圖書等，拉近與幼兒的距離，增強(qiáng)幼兒對教師的信任感。
3. 教育指導(dǎo)與建議
根據(jù)家訪中了解到的情況，教師結(jié)合科學(xué)的育兒理念和教育方法，為家長提供有針對性的教育指導(dǎo)和建議。
例如，針對幼兒的興趣愛好，建議家長為幼兒提供更多的發(fā)展機(jī)會和資源；針對幼兒的`行為習(xí)慣問題，與家長共同探討糾正的方法和策略；針對家庭教育中存在的誤區(qū)，向家長宣傳正確的教育觀念和方法。
教師要鼓勵家長積極參與幼兒的教育過程，關(guān)注幼兒的成長變化，與幼兒園保持密切聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
4. 總結(jié)與反饋
家訪結(jié)束后，教師要及時對家訪情況進(jìn)行總結(jié)和反思，整理家訪記錄和資料，分析幼兒的家庭情況和教育需求，為后續(xù)的教育教學(xué)工作提供參考。
將家訪中家長提出的意見和建議反饋給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門，以便幼兒園能夠及時改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。
在班級內(nèi)組織教師進(jìn)行家訪經(jīng)驗交流分享，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提高家訪工作的效果和質(zhì)量。
七、家訪注意事項
1. 尊重家長和幼兒
教師在家訪過程中要尊重家長和幼兒的人格尊嚴(yán)，不得歧視、侮辱或體罰幼兒。
要尊重家長的意見和建議，認(rèn)真傾聽家長的訴求，與家長建立平等、友好的合作關(guān)系。
2. 保護(hù)幼兒隱私
教師要注意保護(hù)幼兒的隱私，不得隨意泄露幼兒的個人信息和家庭情況。
在與他人交流家訪情況時，要注意場合和方式，避免對幼兒和家長造成不良影響。
3. 注意安全問題
教師在家訪過程中要注意自身安全，特別是在夜間或偏遠(yuǎn)地區(qū)家訪時，要提前做好安全防范措施。
告知家長在家訪期間要確保家庭環(huán)境的安全，避免幼兒發(fā)生意外事故。
4. 保持良好形象
教師在家訪時要注意儀表儀態(tài)，穿著得體、整潔大方，展現(xiàn)良好的教師形象。
要保持親切、和藹的態(tài)度，言行舉止要文明禮貌，給家長和幼兒留下良好的印象。
5. 避免過度打擾
教師要合理安排家訪時間，避免過長時間的停留，給家長和幼兒的生活帶來不便。
在家訪過程中，要注意控制談話的節(jié)奏和內(nèi)容，避免過度打擾家長的正常生活和工作。
八、家訪效果評估
1. 家長滿意度調(diào)查
定期通過問卷調(diào)查、電話訪談等方式，了解家長對家訪工作的滿意度和意見建議。
調(diào)查內(nèi)容包括家訪內(nèi)容的實用性、教師的溝通能力、家訪對家庭教育的指導(dǎo)作用等方面，根據(jù)調(diào)查結(jié)果及時調(diào)整和改進(jìn)家訪工作。
2. 幼兒發(fā)展評估
對比家訪前后幼兒在學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)，評估家訪工作對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。
通過觀察幼兒在園的日常表現(xiàn)、與教師和同伴的互動情況、學(xué)習(xí)成績等方面的變化，了解家訪工作的成效，并及時與家長溝通反饋。
3. 教師自我評估
教師要對自己的家訪工作進(jìn)行自我評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高家訪工作的質(zhì)量和水平。
可以從家訪計劃的制定與執(zhí)行、與家長和幼兒的溝通效果、教育指導(dǎo)的針對性和有效性等方面進(jìn)行反思和評價，制定個人改進(jìn)計劃，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要組成部分，是家園共育的重要途徑。通過家訪，我們能夠更加深入地了解幼兒，更好地滿足幼兒的教育需求，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。希望全體教師能夠認(rèn)真落實家訪工作計劃，以高度的責(zé)任感和使命感，做好家訪工作，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我們也相信，在家園雙方的共同努力下，我們的幼兒一定能夠茁壯成長，擁有一個美好的未來。
幼兒園家訪工作計劃 16
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，深入了解幼兒在家庭環(huán)境中的成長情況，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，特制定以下工作計劃。
一、家訪目標(biāo)
增進(jìn)家園溝通：通過家訪，與家長建立更為緊密的聯(lián)系，分享幼兒在園表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。
了解幼兒需求：深入幼兒家庭，觀察幼兒生活習(xí)慣，了解其在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒的潛在需求和興趣點。
提供個性化指導(dǎo)：根據(jù)家訪了解的情況，為家長提供針對性的育兒建議，幫助家長更好地理解和支持幼兒的發(fā)展。
二、家訪安排
家訪時間：本學(xué)期內(nèi)，每月安排一次集中家訪，具體時間根據(jù)家長的工作和生活安排靈活調(diào)整。
家訪人員：由班主任和配班老師組成家訪小組，確保家訪工作的全面性和專業(yè)性。
家訪對象：全體幼兒，確保每位幼兒都能得到家訪的機(jī)會。
三、家訪內(nèi)容
幼兒表現(xiàn)：向家長詳細(xì)介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲等方面的情況，包括幼兒的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。
家庭教育：了解幼兒家庭的教育環(huán)境、教育方式和方法，與家長共同探討如何更好地支持幼兒的發(fā)展。
健康指導(dǎo)：關(guān)注幼兒的身體健康和心理健康，為家長提供科學(xué)的育兒知識和健康建議。
四、家訪流程
準(zhǔn)備階段：家訪前，整理好幼兒在園的相關(guān)資料，明確家訪的重點和目的。
實施階段：家訪時，保持親切、熱情的態(tài)度，與家長進(jìn)行深入的交流和溝通。
總結(jié)階段：家訪后，及時整理家訪記錄，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理和分析，為后續(xù)的教育工作提供參考。
五、家訪注意事項
尊重家長：家訪過程中，要尊重家長的意愿和想法，避免強(qiáng)行推銷或施加壓力。
保護(hù)隱私：家訪時，要注意保護(hù)幼兒的隱私和家長的隱私，避免泄露敏感信息。
及時反饋：家訪后，要及時向家長反饋家訪結(jié)果，提出具體的建議和指導(dǎo)，確保家訪工作的'實效性。
六、后續(xù)跟進(jìn)
定期回訪：對家訪中發(fā)現(xiàn)的重點問題，要進(jìn)行定期的回訪和跟蹤，確保問題得到妥善解決。
家園共育：根據(jù)家訪了解的情況，調(diào)整和完善幼兒園的教育方案，加強(qiáng)與家長的互動和合作，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
通過以上家訪工作計劃的實施，我們期望能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，提升教育質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園家訪工作計劃 17
為加強(qiáng)家園共育，促進(jìn)幼兒健康成長，提升教育質(zhì)量，特制定以下工作計劃，以明確本學(xué)期家訪工作的目標(biāo)與內(nèi)容，確保家訪活動有序、高效地進(jìn)行。
一、工作目標(biāo)
增進(jìn)家園溝通：通過家訪，深入了解幼兒家庭背景、成長環(huán)境及家長的教育觀念，搭建起家園之間信任的橋梁。
個性化教育支持：根據(jù)家訪收集的信息，為每位幼兒制定更加符合其個性特點和發(fā)展需求的教育方案。
解決家庭困擾：及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒家庭在教育過程中遇到的困難和問題，提供專業(yè)指導(dǎo)和幫助。
促進(jìn)家園合作：鼓勵家長參與幼兒園的各項活動，形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、工作內(nèi)容
家訪時間安排：本學(xué)期計劃在每月最后一周的周五至周日進(jìn)行家訪，確保每位幼兒家庭至少被訪問一次。具體日期需提前一周與家長溝通確認(rèn)。
家訪內(nèi)容設(shè)計：
幼兒成長記錄：分享幼兒在園表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)、生活、社交等方面的情況。
家庭環(huán)境了解：觀察并詢問幼兒家庭的生活環(huán)境、作息習(xí)慣、家庭成員關(guān)系等。
教育觀念交流：探討家長的.教育期望、方法，分享幼兒園的教育理念和實踐經(jīng)驗。
問題與建議收集：聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，記錄幼兒成長中遇到的具體問題。
家訪后續(xù)跟進(jìn)：
整理家訪記錄：每次家訪后，及時整理家訪筆記，歸納家長反饋和幼兒情況。
制定改進(jìn)計劃：針對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，制定改進(jìn)措施，并在后續(xù)的教育活動中實施。
定期反饋：通過家長會、微信群等方式，定期向家長反饋幼兒進(jìn)步情況和改進(jìn)措施的效果。
三、工作要求
態(tài)度誠懇：家訪時保持熱情、耐心和尊重，與家長建立良好的互動關(guān)系。
信息保密：嚴(yán)格遵守家訪信息的保密原則，保護(hù)幼兒及家庭的隱私。
團(tuán)隊協(xié)作：班主任與配班教師需共同準(zhǔn)備家訪內(nèi)容，確保家訪信息的準(zhǔn)確性和一致性。
持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)家訪工作的實際效果，不斷調(diào)整和完善工作計劃，提高家訪工作的質(zhì)量和效率。
通過本計劃的實施，我們期望能夠進(jìn)一步拉近家園距離，共同為幼兒的健康成長創(chuàng)造更加和諧、有利的環(huán)境。
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