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鎮(zhèn)幼兒園教研個人工作計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的鎮(zhèn)幼兒園教研個人工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
鎮(zhèn)幼兒園教研個人工作計劃1
一、指導思想
本學年，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，并以《園務工作計劃》為依據(jù)，認真開展教學科研活動。以迎接本學期“創(chuàng)造性游戲有效地對外開放”為契機，針對學園研討弱項的音樂活動及創(chuàng)造性游戲為研究重點，扎扎實實地抓好本園的音樂活動、創(chuàng)游的教學工作。以“趣味性音樂活動”“創(chuàng)造性游戲的有效開展”為活動方案，開展集體教研、集體備課、材料投放和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。確保豐富幼兒一日生活，通過以上兩項研究制定適宜不同年齡段孩子并全園性的開展實施，展現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、情況分析
上學期，我們在開展“教師互聽互評”活動中，結合我園的實際工作，有目的、有計劃地開展了一系的研討活動教師們受益匪淺，但在上學期的“音樂活動”研討中我們更多的是注重教師的成長，相對忽略了活動中幼兒情感的激發(fā)。本學期，以音樂活動及表演游戲為重點的情況下我們將再繼續(xù)延伸開展“創(chuàng)造性游戲的有效開展”。
三、教研課題
“幼兒音樂活動的指導”、“表演游戲的有效開展”
四、教研工作重點。
（一）建立教育教學研討小組
研討小組是一切教研工作的根本，不僅關系到教師自身的`成長，更是關系教學能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期我們根據(jù)園務工作計劃的指示，針對研討小組的實際情況，我們制定了五個領域的學科領頭人。其中，蔡燕瑜老師為藝術領域組長、王紹萍、李雅紅老師為美術領域組長。以理論學習為鋪墊，促進全園教師理論水平的提高
教師在工作之余，堅持學習、以時俱進，及時轉(zhuǎn)變教學觀念，隨著神馬都是浮云的時代到來，顯然教師再固守已有知識已遠遠不能滿足當前幼兒素質(zhì)教育的需要，我們必須要堅持學習及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，只有這樣我們才能順應幼教時代的發(fā)展，本學年我們繼續(xù)有目的地帶動老師多參加專業(yè)知識技能的學習。
�。ㄈ┮园嗉墳檩d體，側重開展區(qū)域活動教學
本學年我園在五個領域的正常有序開展的情況下，將開展多個主體的區(qū)角活動并做為本學年的教研活動之一。確定主題后，根據(jù)幼兒的水平、興趣、特點和需要出發(fā)。我們將因地制宜利用活動室、走廊、陽臺設置各種活動區(qū)，提供并投放相應的設施和材料以創(chuàng)設不同的活動環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的氛圍中，按照自己的意愿和能力進行的個別化或小組性的操作活動。
1、目標制定，每周制定出表演游戲的計劃、活動目標、階段性活動指導。
2、每兩周一次以年段為單位的集體交流與研討。
3、材料投放，每個班級至少都要開展五個及五個以上的區(qū)角，可按照本班的主題教學材料延伸到區(qū)角活動中，每周都必須增添或更新材料。
4、觀摩交流，教師之間應該打破園界或跨年段互相聽取一些優(yōu)秀的區(qū)域教育教學活動，吸收新經(jīng)驗、取長補短。
5、段長進行推門聽課。
6、每月撰寫一篇教育教學反思。
五、月份安排
二月份：
1、制定教研工作計劃。
2、開展園本教研“表演游戲及角色游戲的區(qū)別”。
3、各班增設表演區(qū)并豐富材料。
三月份：
1、慶“三八”節(jié)之教師表演游戲比賽。
2、結合“植樹節(jié)”加強幼兒環(huán)保教育。
3、研討表演游戲環(huán)境創(chuàng)設及材料的投放。
4、制定表演游戲的階段性計劃并繳交給段長進行檢查。
四月份：
1、以“清明節(jié)”為主題，開展活動
2、研討表演游戲過程的組織與指導。
3、開展表演游戲互聽互評活動。
4、做好迎接本園對外開放活動的工作。
五月份：
1、結合“五一”國際勞動節(jié)開展系列教育活動，加強幼兒勞動教育。
2、研討學習不同音樂形式的基本教學方法。
3、段長組織老師觀看許卓雅老師的音樂活動視頻講座。
4、各段推薦兩名教師參加“音樂一課”比賽。
5、做好慶�！傲弧眹H兒童節(jié)的各項準備工作。
六月份：
1、開展豐富多彩的慶“六一”活動。
2、做好期末家訪工作。
3、總結本學期教研活動，并作好教研記錄。
鎮(zhèn)幼兒園教研個人工作計劃2
(一)指導思想：
結合上級教育部門教科研工作要求，本學期我園教研工作的重點是在抓好一日常規(guī)管理的基礎上，以園本培訓為依托，以課題研究為載體，積極推進素質(zhì)教育，加強教育教學研究，促進幼兒全面發(fā)展，提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)，提升我園保教工作的質(zhì)量。
工作重點：
(一)、認真學習教育法規(guī)和理論，建立完善的學習制度。
1、教育法規(guī)和理論學習內(nèi)容：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》等。
2、學習形式：全員集中學習，年級組學習，個人自學有機結合的方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記，相互交流、理論問卷。
(二)、注重教育教學研究，提高教育教學實效。
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，(如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動)，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學中的問題，要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要認真研究教材，認真分析幼兒，科學合理的設計周計劃、日安排。
同時按照“問題即課題”的研訓模式，解決教育教學中存在的突出問題。積極開展有效教學研究。要求教師帶著新觀念實施課程，不流于形式，能根據(jù)幼兒興趣和需要實施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領域內(nèi)容的整合，強調(diào)環(huán)境與主體的密切結合，注重家園社區(qū)資源的利用，在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，見證幼兒成長。
3、加強管理，使有效教學落到實處。(1)抓好備課，要求依據(jù)綱要精神合理安排活動內(nèi)容，教學方法設計得當，課前準備充分，認真寫好課后反思;(2)抓好上課，要求目標要明確，內(nèi)容要豐富，重點難點要突出;(3)繼續(xù)改進幼小銜接工作，學習專家方式，遞進工作高度。
(三)、加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長
1、針對本園教師的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，多讀書加強對園本課程的研究。利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、通過園本培訓、課例分析、教學反思等形式，組織教師廣泛開展教改實驗研究，提高教師業(yè)務水平;通過開展案列分析、活動設計與講課、幼兒園教育指導綱要理論問答、繪畫和手工制作、聲樂與自彈自唱等活動，全面提高教師專業(yè)技能。
4、繼續(xù)深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向?qū)＜覍W習把這項工作做實。
(四)、夯實常規(guī)，保證教研工作扎實開展
1、完善班級管理檢查制度，開展“優(yōu)秀班集體”評比規(guī)范幼兒園保教常規(guī)，首先讓教師熟知幼兒園一日活動組織規(guī)范，每日對教師保教工作進行檢查督導，加強一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。
2、同題異構、一課三研、教學沙龍活動
本學期我園繼續(xù)開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢，然后找準自己的發(fā)展方向，努力前進。有計劃地進行教學觀摩研討、評比說課活動等，積極營造科研氛圍，推進科研活動的開展。
3、扎實開展幼兒發(fā)展評價工作，促進幼兒和諧且富有個性的發(fā)展。首先教研組成員共同研究制定出評價不同年齡階段幼兒的`評價標準，園長每學期兩次班隨機評價各班幼兒發(fā)展情況，寫好評價分析與小結，對每個班的評價工作作出指導，學期末對全園各年齡段幼兒進行綜合評價，包括幼兒禮儀習慣與自理能力、認知發(fā)展、身體發(fā)展等。班級教師根據(jù)現(xiàn)場測評和平時觀察相結合，對每位幼兒進行全面測評，形成班級幼兒發(fā)展評估小結。教師嚴格要求根據(jù)每個孩子的發(fā)展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓教師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護航。
4、深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向?qū)＜覍W習把這項工作做實。教研活動安排：表格略
5、教研組織 組長:張方美 組員：xxxxxxxxx 職責：
一、貫徹落實幼兒園工作計劃，引導教師按教育規(guī)律進行教育教學和教研工作。
二、負責計劃、組織、檢查、總結教學工作，團結全組教師，認真實施新課程標準，搞好教學研究、教學實驗和教學總結，圓滿完成教學任務，努力提高教學質(zhì)量。
三、學期初根據(jù)幼兒園工作計劃，制訂教研工作計劃，審批教師的學科教學計劃。
四、經(jīng)常檢查教師的教學情況，掌握教學進度，解決教學中出現(xiàn)的問題。
五、負責總結和推廣教育、教學改革經(jīng)驗，普及教育科研知識，組織教師開展教學研究活動，努力促使教師從實踐型、經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化。
六、指導和督促教師的業(yè)務學習，互相聽課，互相觀摩，以老帶新，組織上實驗課、觀摩課、專題講座等活動，幫助教師提高業(yè)務水平和教學能力。
七、負責指導對年輕教師的“傳、幫、帶”活動，提高青年教師的教學能力。
八、對教師的教學常規(guī)進行檢查和評價。
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