關(guān)于幼兒園教育工作計劃模板匯編十篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的幼兒園教育工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教育工作計劃 篇1
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的`安全自救方法，我班制定了一份安全教育計劃：
1、活動安全
教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲，游戲中不做危險動作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不人。
2、進餐、午睡安全
知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物，不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全。
3、生活安全
教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
4、藥品管理安全
請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。
5、接送安全
來園要進班，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。
6、家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全。
7、簡單自救方法
識別特殊號碼的用途，同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學(xué)會躲避。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學(xué)會自理。
幼兒園教育工作計劃 篇2
作為剛進入幼兒園的一名實習(xí)生，為迎接新學(xué)期新的開始，特制訂如下計劃：
一、思想、態(tài)度方面，及要求。
（1）樹立正確的教育觀、兒童觀，尊重信任幼兒。
�。�2）充分認識幼兒教師工作的性質(zhì)與任務(wù)，理解保育和教育之間的相互關(guān)系。
�。�3）加強道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，做幼兒的表率。
�。�4）充分認識教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)及教師在教育工作中所起的作用。
�。�5）遵紀守法，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。
�。�6）主動與家長聯(lián)系溝通，共同完成對幼兒的教育任務(wù)。協(xié)助幼兒園，做好環(huán)境布置、大型活動的'準(zhǔn)備及其他工作。
�。�7）對工作要積極主動、盡全力去做好。對本次實習(xí)要有主動性，要邊干邊學(xué)。保持好教師形象，要注意總結(jié)、注意積累、注意反思。
�。�8）發(fā)揮特長，主動配合帶班老師工作，虛心學(xué)習(xí)，不懂就問，為今后工作做好準(zhǔn)備。
�。�9）抱有4心來實習(xí)：虛心、有心、耐心、細心。不遲到，不早退;嚴于律己，自覺遵守幼兒園規(guī)章制度;了解工作日程，盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。
�。�10）積極參加園內(nèi)組織的有益活動，以熱愛本職工作為出發(fā)點，認真、努力工作，來提高自己的專業(yè)水平，熱愛自己的職業(yè)。
無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。
二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：
1、主動學(xué)習(xí)學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3、自學(xué)有關(guān)幼兒的年齡特點和幼兒園教育內(nèi)容。
4、利用寒暑假和節(jié)假日，進行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。
5、進一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子，用一百種語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。探索適合幼兒園的教育內(nèi)容、教育方法。
4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。 通過
7、不斷豐富與家長的溝通、交流的經(jīng)驗，有效地開展教育教學(xué)工作。
三、重視師德修養(yǎng)。
首先，以辦園宗旨：“關(guān)愛生命，和諧發(fā)展，讓每一個孩子都健康快樂的成長“為準(zhǔn)繩，樹立起“一切為了孩子”的崇高思想。做好自己的本職工作。
其次，以“愛幼、敬業(yè)、團結(jié)、奉獻” 的園訓(xùn)，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。
再次，學(xué)習(xí)幼兒園優(yōu)良的園風(fēng)：“創(chuàng)溫馨摯愛之家，辦和諧奮進之園”，為自己樹立
正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀
最后，以辦園目標(biāo)：“推行優(yōu)效管理、鍛造優(yōu)質(zhì)師資，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境、培育優(yōu)秀新苗”的標(biāo)準(zhǔn)，進一步提高自己為人處事的能力。
四、安全方面
兒童的成長需要一個安全而舒適的環(huán)境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了確保幼兒的人身安全，加強對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護意識和自我管理能力，鼓勵幼兒做一個有心人，能仔細觀察、處處留意、積極抵御突發(fā)事故的發(fā)生，加強安全管理、檢查、監(jiān)督力度，嚴格執(zhí)行安全管理規(guī)程，積極創(chuàng)造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環(huán)境，確保幼兒的生命安全。 通過以上我進行的計劃安排，希望可以按照預(yù)定計劃，堅定的走下去，我將付出行動，做好自己的本職工作。
幼兒園教育工作計劃 篇3
幼兒園第九周教育教學(xué)的工作計劃
本周目標(biāo)：
1、積極運用多種感官感知小草萌發(fā)的現(xiàn)象，并用自己喜歡的方式表達觀察小草后的發(fā)現(xiàn)和感受。
2、知道小草對人和動物的作用，萌發(fā)愛惜小草的情感。
3、具備初步的環(huán)保意識，知道愛護環(huán)境。
4、能根據(jù)指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
家長工作:
1、幼兒共同收集各種面點的圖片資料，討論面點的制作方法。
2、在家進食時，注意提醒幼兒不挑食、不暴飲暴食、少吃生冷食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、提醒幼兒用餐前要洗手，吃完后要漱口，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
周一 下午
活動名稱：美術(shù)
周二 上午活動一
活動名稱：猜猜我有多愛你
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒理解什么是愛
2、能用完整的話來表述自己對媽媽的愛
活動準(zhǔn)備：
圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入
認識書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識
二、閱讀圖書
1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事?
2、我們一起聽一聽這個愛的`故事
晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊?
提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開? (因為她愛媽媽)
小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?
你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?
三：談話活動
教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖?
你能用什么來說說看對媽媽的愛!
圍巾有多長，我就有多愛你?媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等
說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
這里的愛多嗎?請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢
活動二
活動名稱：你接哪個娃娃
活動目標(biāo)：
1、能理解歌曲內(nèi)容，樂意參加并體驗情景表演和游戲的快樂。
2、在游戲中能抓住寶寶的主要特征進行描述。
活動準(zhǔn)備：
頭巾、眼鏡等。
音樂磁帶。
活動過程：
聽歌曲，理解歌曲表現(xiàn)的情景和具體的內(nèi)容。
1、問幼兒：平時都是誰來接你們回家的呀?我這里有些小寶貝，你們來聽聽都是有哪些熱鬧接他們回家的呢?播放歌曲《接娃娃》，請幼兒要仔細聽歌曲的內(nèi)容。
2、請幼兒說說歌曲表示的是什么事情?想一想爸爸媽媽是怎樣接他們的孩子的。
音樂情境表演：接娃娃
游戲規(guī)則：教師扮演寶寶的媽媽，和幼兒共同進行音樂情境表演。
如：“咚咚咚�！�
“是誰啊?“
“我是寶寶的媽媽，我來接他回家“
“你接哪個娃娃啊?我們?nèi)ソ兴?
我要接的孩子，是個男孩子，身穿XX衣服。
XX你媽媽來接你了?
請幼兒扮演爸爸媽媽，在教師的幫助下裝扮自己，進行音
1、幼兒自由表演一次。
2、邊聽歌曲邊進行對唱式音樂情境表演。
周三 下午
活動名稱：美術(shù)
周四 上午活動一
活動名稱：爸爸媽媽和我
活動目標(biāo)：
1、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌《爸爸媽媽和我》并進行創(chuàng)作。
2、發(fā)現(xiàn)自己和爸爸媽媽長得像的地方，體驗爸爸媽媽的愛和家庭的溫暖。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備一份畫的全家福。
活動過程：
欣賞學(xué)習(xí)兒歌：
1、播放配樂兒歌《爸爸媽媽和我》。
2、兒歌中你聽到了什么?我的眼睛像誰?我的嘴巴像誰?爸爸媽媽怎么稱呼你們呢?你們對爸爸媽媽怎么樣呢?
3、共同念兒歌一次(教師響點，幼兒輕點)。
4、幼兒念一次兒歌
創(chuàng)編兒歌：
1、那有些小朋友他長得像媽媽多點我們的兒歌該怎么樣說呢?
2、根據(jù)幼兒家庭情況來創(chuàng)編兒歌。
活動結(jié)束。
活動二
活動名稱：我喜歡媽媽的……
活動目標(biāo)：
1、 交流、談?wù)撟约簩寢尩膼?/p>
2、 集體編程詩歌《我喜歡媽媽的……》
活動準(zhǔn)備：
無
活動過程：
一、自由談?wù)?/p>
教師提出，引導(dǎo)幼兒想一想：你喜歡媽媽嗎?你最喜歡媽媽的什么?為什么?幼兒向全體幼兒說說小組內(nèi)的想法
二、創(chuàng)編兒歌
引導(dǎo)幼兒因“我喜歡媽媽的……因為……”的句式說說自己的想法。教師記錄念給幼兒聽。
三、結(jié)束部分
一起念一下自己的創(chuàng)編的兒歌。
周五 下午
活動名稱：手工
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
幼兒園教育工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實際問題，把教育科研作為提升我園保教水平的推進器。
二、主要工作
1、加強園本課程研究。以教師為研究主體，鼓勵幼兒與教師一起參與活動內(nèi)容與方式等的討論、設(shè)計，探索和建立具有農(nóng)村特色的活動，逐步完善適合我園的課程目標(biāo)及方案，積累研究資料及成果。
2、進行階段性成果展示。展示課題研究情況，通過專家、同行共同研討，解決研究中的問題，努力追求課題研究的實效性。
3、開展案例研討活動。敘述課題研究中的故事，表達對教育的理解、解釋及一些疑問，請專家面對面點評、指導(dǎo)，解決教育中的實際問題。
4、建設(shè)我園教育科研網(wǎng)絡(luò)。將我園的.課題研究方案，開題論證，中期評估及主要成果資料均進入網(wǎng)絡(luò)，方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。
5、積極參加區(qū)組織的各項活動。通過外出參觀、學(xué)習(xí)，園內(nèi)相互聽課、交流，進一步提高科研能力與水平，并及時進行總結(jié)，把好的經(jīng)驗寫成論文、隨筆等進行評比活動。
幼兒園教育工作計劃 篇5
剛送走大班孩子的我們，迎來了一群天真活潑、可愛的小班孩子們。我們將盡心盡力，一切以幼兒的利益為先原則，讓剛?cè)雸@的小班孩子感到幸福，快樂地在幼兒園健康成長。為了盡快讓孩子們適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)孩子們各項常規(guī)活動及提高他們的各種能力，本學(xué)期我們將在《綱要》和教學(xué)總目標(biāo)的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級工作目標(biāo)、教育思想，在各方面達成共識。根據(jù)我們小五班的班級實際情況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計劃：
一、情況分析：
本學(xué)期我們班有兩位老師和一位保育員老師。本班共有幼兒32名，其中男孩18名，女孩14名。其中有個別幼兒上過托班，但是絕大多數(shù)孩子是第一次離開爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱。孩子們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強。通過組織各種有趣的活動，幼兒在開學(xué)上來的時候，能夠減少哭鬧等這一現(xiàn)象，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現(xiàn)象，我們將采用不同的方法來教育孩子，讓他們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。在和幼兒以及家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，家長對孩子也存在著許多溺愛情緒。如：孩子們不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子不合群，任性；有的說話不清楚等等。家長方面，主要是有些家長對教師工作的不理解，個別家長希望教師能夠遷就孩子的意愿，例如，孩子不睡覺，就不要讓他睡覺；孩子不吃蔬菜，就不要給他吃等等。為了讓家長放心的同時使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、指導(dǎo)思想：
認真貫徹、落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《綱要》為指導(dǎo)，樹立憂患意識、安全意識、競爭意識，不斷提高教育和服務(wù)質(zhì)量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎(chǔ)上，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標(biāo)，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動。更新教育理念，深入開展主題教學(xué)。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，讓孩子熱愛上幼兒園，讓家長放心的將每一個孩子交到我們的手中。
三、具體措施
由于幼兒剛?cè)雸@，在各方面的能力相差甚遠，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣：本班幼兒新入園，年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。
1、對幼兒進行普通話教學(xué)，針對本班幼兒的`年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進行隨機教學(xué)，鼓勵本班說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動，如“嗨，你好”主題活動中有許多找朋友的游戲，讓他們加入其中，感受到自己是行的。
幼兒常規(guī)教育：由于本班是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這問題，本學(xué)期我們將針對性地對幼兒進行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培養(yǎng)幼兒有良好的進餐習(xí)慣。本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進餐。
2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。懂得進入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意勤剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過講故事、等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。
4、培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)。采用聽音樂和有趣的游戲方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課。如：“1、2、3木頭人”的游戲。以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。
5、培養(yǎng)幼兒園愿意和同伴分享玩具的良好習(xí)慣。通過講故事讓幼兒懂得分享，通過游戲讓幼兒體驗分享的快樂。
6、培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣。以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進書包。學(xué)習(xí)基本的分類，按玩具的特征進行分類。
四、家園合作
教師對新生進行電話、網(wǎng)絡(luò)等形式的家訪，了解家庭教育情況以及幼兒的興趣、愛好、生活習(xí)慣等，利用家教宣傳欄和家長來園時間，多與家長溝通幼兒在園、在家的情況，在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力培養(yǎng)方面要求家長給予積極的配合。結(jié)合家長開放日或家長會，讓家長了解孩子在園的各項生活和學(xué)習(xí)情況。
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議。
2、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃。
3、取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
4、利用家園聯(lián)系，使家長以直觀方式了解幼兒園教育活動，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解、配合，增進情感聯(lián)系。
5、鼓勵家長協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。
五、安全工作
1、安全工作是我們的重中之重，教師和保育員老師要時刻提高警惕，經(jīng)常互相提醒，不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。
2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調(diào)安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動結(jié)合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。
3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關(guān)注。帶班教師和配班教師分工合作，合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理。
4、堅持家園合作，開展安全平臺教育工作。教師和家長一起陪同幼兒觀看學(xué)習(xí)安全平臺上的安全知識、技能，完成相對應(yīng)的作業(yè)。
幼兒園教育工作計劃 篇6
一、端正思想明確認識（指導(dǎo)思想）
堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹XX精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。
二、全面培養(yǎng)注重實效（工作思路）
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革
積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三、不斷探索開拓新路（培訓(xùn)過程與成效）
適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
1開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)。
組織教師認真學(xué)習(xí)XX精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。
2．提高教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒興趣的'培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。
本學(xué)期，我們組織教師認真研究、實踐、總結(jié)，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內(nèi)容，有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。
四、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化（全面總結(jié)，完善思路，形成體系）
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。
幼兒園教育工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
幼兒健康教育是以健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
二、工作重點：
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣，可以用豐富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的`各種功能。
1、結(jié)合日常生活進行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……
2、與其他學(xué)科結(jié)合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
三、附具體的健康教育內(nèi)容如下：
（一）體能
1、能運用各項基本動作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。
3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。
4、愿意參加兩浴（洗澡。洗頭）
5、愿意參加各項體育活動及游戲
�。ǘ┝己蒙�、衛(wèi)生習(xí)慣
1、生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習(xí)慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。
�。ㄈ┳晕冶Ｗo
了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
幼兒園教育工作計劃 篇8
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法，我班制定了一份安全教育計劃：
一、活動安全
教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
二、進餐、午睡安全
知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的'安全（午睡室樓梯）。
三、生活安全
教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
四、藥品管理安全
請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。
五、接送安全
來園要進班，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。
六、家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。
七、簡單自救方法
識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)
幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法）。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學(xué)會自理。
幼兒園教育工作計劃 篇9
時間總是在不經(jīng)意間悄然流逝，很快又是新的一學(xué)期伊始。經(jīng)過上學(xué)期完成了老園搬遷入新園的工作后，本學(xué)期，我園將要迎來創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園最重要的一個階段，雖然辛苦是在所難免，但每每看到孩子們天真無邪笑臉時，一切付出都將是值得的。在新的學(xué)期當(dāng)然要有新的氣象，只有縝密的計劃，才能帶來園所教學(xué)的有序進行，園所水平的持續(xù)發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期堅持科學(xué)發(fā)展觀，以《綱要》和《指南》為工作準(zhǔn)則。根據(jù)區(qū)教育局的精神指示，把握好創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的關(guān)鍵期，在實踐中思考，在思考中探索，加大師資培訓(xùn)力度，優(yōu)化幼兒一日活動，提高幼兒園保教質(zhì)量，加強教科研力度，全面推進幼兒素質(zhì)教育。
二、本學(xué)期主要保教目標(biāo)：
落實新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展，穩(wěn)定教師隊伍。
三、本學(xué)期保教工作重點：
�。ㄒ唬┳ズ脛�(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的契機，規(guī)范幼兒園的保教管理，落實各類保教制度，并做好每月的量化考核。對照省優(yōu)質(zhì)園考核的具體要求，逐條比對我園的保教工作，力爭做細、做實，爭取在這次創(chuàng)建過程中，幼兒園的整體水平得到專家組的好評。
�。ǘ┰诮處熞呀�(jīng)學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，全面推開、落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過多種培訓(xùn)的方式，做好教師的園本培訓(xùn)。
�。ㄈ﹫@內(nèi)各教研組分工明確，充分發(fā)揮教研組主陣地作用，通過每月召開教研組長例會，行政蹲點參與教研活動、交流討論教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理能力。
�。ㄋ模┳龊糜變簣@的主題性教研活動，把日常教育教學(xué)過程中存在的困惑和不足加以捕捉�？梢酝ㄟ^理論學(xué)習(xí)為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高；也可以通過教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍？？群策群力，通過豐富多彩的活動方式把園本教研工作落到實處，切實提升教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)研究水平。
（五）堅持科研并進，圍繞園級課題，要求教師把個人專題研究做真做實。要求教師按照課題方案，結(jié)合幼兒園教學(xué)實際需要，認真開展相關(guān)活動，并且及時收集課題開展中的過程性資料。
�。┺k好家長學(xué)校，開展豐富多彩的家長開放日活動，提高家長育兒水平，密切家園聯(lián)系，開展好各項家長工作。
�。ㄆ撸┎粩嗤晟朴變旱陌l(fā)展水平評價體系，將量化的評估細根據(jù)《指南》和《綱要》精神進行調(diào)整，更加便于教師和家長操作，通過課程評價、日常游戲活動評價、幼兒個案評價等多種途徑，結(jié)合教師、家長、幼兒等方面的客觀評價，真正落實幼兒發(fā)展水平評價方案，從而達到提升我園的保教水平。
�。ò耍╅_辟班級種植園地，老師們帶著孩子親身參與到種植活動中，把種植活動作為日常教學(xué)活動中的常規(guī)工作，從收集種子，松土、播種到平時的拔草、澆水，讓幼兒通過自己的勞動感知植物的生長，體驗收獲的快樂。
四、具體工作措施：
1、落實規(guī)范的保教常規(guī)制度，保證保教工作務(wù)實到位。
�。�1） 良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，本學(xué)期我們將實行較為完善的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。保教制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)：如幼兒來園活動、幼兒戶外體煅、集體教育活動、區(qū)角游戲活動等各個常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅持保教并重。堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
�。�2） 在做好保育的前提下，提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強學(xué)習(xí)，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。行政人員經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)活動，游戲活動等進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。
�。�3）各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求，本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。
2、以“絲綢”作為文化元素注入，構(gòu)建適宜的'、凸顯地域文化的園本課程。
�。�1）堅持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園，適合本年齡段孩子的園本課程。
�。�2）以不同年齡階段的主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，分別構(gòu)建相關(guān)的絲綢文化主題教學(xué)，如：大班“布布家族”，中班“絲巾總動員 ”，小班“親親絲巾”等主題，邊探索邊研討，共同挖掘適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進行整理記錄，豐富幼兒園的絲綢文化特色課程。
�。�3）注重班本文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱性教育價值。
《綱要》第三部分指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，有效的促進幼兒的發(fā)展。期初園部先確定“每班有自己獨有的班本文化環(huán)境”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，引導(dǎo)教師結(jié)合幼兒年齡特點、教育價值等創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，各班教師先制定環(huán)境布置方案，在年級組內(nèi)經(jīng)過討論之后再進行環(huán)境的實踐創(chuàng)設(shè)。有了理念的引導(dǎo)、教師們的頭腦風(fēng)暴，班級環(huán)境布置凸顯成效。走進每個班級，也很容易捕捉到課程內(nèi)容與家鄉(xiāng)文化的相互滲透。
此為，我園的班級環(huán)境從細節(jié)做起，注重“親、輕、明、趣”的特點�！坝H”——教師的一言一行親切、體貼，滿足孩子的心理需要，給予孩子精神上的鼓勵，營造一種寬松自由的環(huán)境。“輕”——輕聲的教學(xué)，柔軟的講話，讓幼兒感到舒服，同時也感染著幼兒在活動中學(xué)會減少噪音，盡量不干擾別人的活動。“明”——玩具架上擺放的各種材料，按玩具的形狀做上標(biāo)志圖，并把標(biāo)志圖一一對應(yīng)貼在玩具柜上，讓孩子可以自由取放所見的玩具，并能玩完后擺放整齊。“趣”——玩具及空間布置從幼兒的年齡特點出發(fā)，富有童趣，能吸引幼兒參與進來，樂在其中。
3、以游戲精神貫穿幼兒生活，創(chuàng)設(shè)主題背景下的幼兒游戲資源庫
（1）加強區(qū)域活動研究。
本學(xué)期重點在內(nèi)容和材料上下功夫，1、在內(nèi)容上：應(yīng)依據(jù)主題活動的內(nèi)容進行多方面考慮和設(shè)置區(qū)域內(nèi)容，結(jié)合主題內(nèi)容認真預(yù)設(shè)好每一周的區(qū)域內(nèi)容，將預(yù)設(shè)和生成有機結(jié)合。結(jié)合區(qū)域內(nèi)容制訂與主題相應(yīng)的活動目標(biāo)并做好活動材料的投放工作，為開下周開展活動做好準(zhǔn)備。2、材料上：投放幼兒感興趣的活動材料，要體現(xiàn)層次性和可操作性。明確操作要求，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)。并根據(jù)活動需要作適當(dāng)?shù)难a充和調(diào)整。使幼兒在每次活動中都能積極主動地參與，使幼兒在與材料的互動中得到有效地發(fā)展。
�。�2）加強“主題背景下角色游戲” 的專題研究。
首先要加強理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育理念。其次確立小中大角色游戲目標(biāo)，制定好角色游戲計劃。在實施過程中，要求教師結(jié)合主題，預(yù)設(shè)好每次游戲計劃（備詳案），寫好每次游戲的觀察記錄和調(diào)整策略。在游戲過程中重點加強教師對游戲的觀察和指導(dǎo)，適時指導(dǎo)，靈活得當(dāng)。本學(xué)期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識，學(xué)會禮貌交往，促進語言能力和社會能力的發(fā)展。
4、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)的聯(lián)系，構(gòu)建良性的家園共育網(wǎng)絡(luò)
�。�1）定期更新家園互動欄，除每周教學(xué)計劃、溫馨提示、近期開展的主題活動介紹和安全教育知識宣傳外，各班教師要根據(jù)本班幼兒實際情況，針對家庭的親子閱讀理論與實踐指導(dǎo)做一些家教知識的宣傳服務(wù)，還可以開設(shè)一些具有班級特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個重要窗口。
（2）有重點、分年齡段開好班級、年級家長會和家長講座。本學(xué)期小班、中班以“親親指南”“我和孩子一起玩”的主題家長會和大班“幼小銜接”為主題，作好專題家長會與班級家長講座。
�。�3）通過面向家長開展 “親子春游，一起探索”、“節(jié)日教育，學(xué)會感恩”“慶祝六一，一起快樂”等活動，搭建起宣傳我園新課程理念，展示教師風(fēng)采、展示幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展水平的平臺；
�。�4）幼兒園成立家委會，開辟家長接待室，保證隨時接待和解答廣大家長提出的各種問題，包括向家長做耐心細致的解釋。同時還開辟了家長閱讀區(qū)、親子體能創(chuàng)意游戲區(qū)、家長作品展示區(qū)等，吸引家長有更多的時間和空間參與到我們的保教工作中來，有效的挖掘家長資源，形成家園教育合力。
5。 結(jié)合《指南》設(shè)計適宜的各領(lǐng)域幼兒發(fā)展評價體系，科學(xué)、全面地評價幼兒
為了及時了解各年齡段幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，幫助教師深入、客觀、全面地了解幼兒，使教師能針對幼兒的發(fā)展需要采取相應(yīng)的措施來實施更加有效的教育。我園將繼續(xù)深入開展了幼兒發(fā)展水平評估活動。
本次評估活動分為幾個方面。首先是班級老師的日常評價。各班教師根據(jù)幼兒年齡特點，以日常觀察為依托，對每個幼兒進行全面地分析與評估；可以是幼兒游戲的環(huán)節(jié)，也可以是幼兒在集體活動教學(xué)中的環(huán)節(jié)。其次是專項評估，由園內(nèi)管理人員組成多個考評小組，從各班隨機抽選幾名幼兒作為樣本，對幼兒的體育技能方面和語言表達等方面進行專項的測評。在輕松愉快的氛圍中老師們看到了各年齡段幼兒在習(xí)慣、認知、體能、語言表達能力等方面的發(fā)展，同時，也檢測到了教師在一些日常保教工作中存在的不足，利于教師調(diào)整保教策略。另外還包括幼兒成長檔案和幼兒課程反饋評價等方面，客觀地體現(xiàn)了幼兒的實際發(fā)展水平，也為幼兒園今后教育教學(xué)工作的開展提供了重要的參考依據(jù)。
在幼兒發(fā)展評價工作開展的過程中，我們不僅局限于教師對孩子的評價，我們還結(jié)合家長的資源對孩子進行評價，還嘗試開展幼兒同伴之間的評價等，是我園的幼兒發(fā)展評價有全面，有科學(xué)的突破發(fā)展。
幼兒園教育工作計劃 篇10
在不知不覺之中，我們又迎來了新的一學(xué)期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們�？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ�，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。本學(xué)期，班級的生活老師換成了X老師，但老師、家長、孩子們相互很快就適應(yīng)了，現(xiàn)結(jié)合本班實際情況制作班務(wù)計劃。
一、班級情況分析
1、班級概況
大一班的孩子經(jīng)過幼兒園兩年學(xué)習(xí)后，各方面都有了很大的進步，上課能安靜聽講，能積極的舉手發(fā)言，語言表達能力、生活自理能力、動手操作能力、合作能力、交往能力等各方面都有了一定的提高。本學(xué)期中，我們將設(shè)計一些讓孩子多在集體環(huán)境中自我表現(xiàn)的活動，比如開展才藝PK，我的舞臺我做主等活動，平時多為孩子提供操作的機會，開展結(jié)對幫忙活動，讓能力好的孩子多幫助能力弱的，以達到共同進步的效果。
2、幼兒發(fā)展情況
發(fā)展優(yōu)勢的分析
從整體上看，我班的孩子身體狀況比較好，大多數(shù)的孩子體質(zhì)比較好，在午餐和吃點心上班上孩子幾乎都不挑食。但在其他方面還存在著個體的差異，特別是在語言表達能力上，多數(shù)孩子能運用普通話大膽的、有禮貌的與同伴和老師進行交流，而且樂意在集體中發(fā)言，課間也比較喜歡和同伴或老師談?wù)摳信d趣的事情，
發(fā)展弱項的分析
1、部分幼兒表現(xiàn)的比較的害羞，只喜歡和自己坐在一起的小朋友玩，上課發(fā)言較少聲音比較輕。
2、收拾整理能力差。
3、在操作能力上層次不一，差距比較大，在本學(xué)期中我們將針對班上的一些薄弱方面進行教學(xué)安排上的調(diào)整，以及更多的關(guān)注能力較弱的孩子。
二、本學(xué)期保教目標(biāo)
（一）教育管理方面
1、根據(jù)大班幼兒的`認知水平，設(shè)計符合班級幼兒的教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵幼兒認真思考、討論、發(fā)表自己的意見，用多種方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會學(xué)習(xí)。
2、建立民主、平等的伙伴式師幼關(guān)系參與幼兒的活動，幫助幼兒將所學(xué)的社會知識、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來。在行為實踐中有意識把問題、矛盾交給幼兒讓他們有機會協(xié)商、討論，學(xué)會自己解決問題。
3、豐富活動區(qū)內(nèi)容，和幼兒一起收集和整理活動區(qū)材料和工具，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動。繼續(xù)開展閱讀活動，增加圖書種類，鼓勵幼兒從家中帶圖書到幼兒園來開展伙伴間交流閱讀。提高幼兒的閱讀和語言表達能力。
4、落實個別教育任務(wù)，增加與個別幼兒家長溝通的次數(shù)和時間，及時分析個別幼兒教育的效果和對策。對交往能力較弱的幼兒應(yīng)給予較多的指導(dǎo)，使他們在幼兒園這個集體中與伙伴友好相處，開心快樂。對學(xué)習(xí)有困難的幼兒，加強注意力、語言理解能力的訓(xùn)練，以提高他們的學(xué)習(xí)能力。
5、開展幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展閱讀、計算等活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣。
6、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。
（二）幼兒生活、安全管理方面
生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中，幼兒才能更好的游戲和學(xué)習(xí)，我們將明確教師和保育員在保育工作中的職責(zé)，分工合作，共同做好保育工作。具體設(shè)想如下：
1、日常保健
提醒幼兒入園時要晨檢，平時檢查幼兒的指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
2、班級消毒
做好班級衛(wèi)生消毒工作和記錄，定期每天傍晚幼兒離園紫外線消毒、每周一次的玩具消毒，防止傳染病流行。
3、幼兒飲食
幼兒園統(tǒng)一的飯菜并不是適合每個孩子的胃口，我們會努力培養(yǎng)幼兒不挑食、保持桌面、地面的清潔及愛惜糧食的好習(xí)慣。
4、午睡管理
在午睡管理中做到經(jīng)常檢查，幫幼兒做好防暑降溫及保暖工作，培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣物的能力，同時能安靜午睡。
5、安全教育
安全是幼兒園的第一生命線，新的學(xué)期新的開始，為了使以后的工作順利進行，使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，我們將開展一系列的安全活動，提高幼兒的自我保護能力，加強消防意識，時時提醒自己注意安全。
6、健康管理
關(guān)注每一個孩子，鼓勵他們積極參加體育活動，增強體質(zhì)�；顒忧昂蠹皶r提醒他們增減衣物，主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
三、班級特色創(chuàng)建
本學(xué)期，我們班級申報的特色繼續(xù)為趣味折紙，但是在原有基礎(chǔ)上進行提升，這對孩子來說是一個新的挑戰(zhàn)，在折紙過程中，讓孩子們手腦并用，訓(xùn)練孩子小肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
本學(xué)期折紙的具體內(nèi)容有：
九月份：羊頭、襯衫
十月份：鴛鴦、企鵝、蝗蟲
十一月份：蝸牛、樹袋熊、容器、柿花盒
十二月份：草莓、蘑菇、蕃茄
一月份：心連心
四、家長工作
1、注重家園聯(lián)系，加強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。
2、積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)。
3、通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識和育兒經(jīng)驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方法。
五、幼小銜接
幼小銜接是學(xué)前教育向?qū)W校教育轉(zhuǎn)化的一個重要環(huán)節(jié)，從幼兒園到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括一些教師、人際交往、行為規(guī)范等等社會環(huán)境因素的變化。為了使幼兒獲得健康的成長，我們將運用各種教育手段，做好幼小銜接，幫助幼兒順利地過渡到小學(xué)。
1、培養(yǎng)幼兒入學(xué)的興趣和愿望，激發(fā)幼兒強烈入學(xué)的動機。
2、通過聽、說、看、寫等形式，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力。
3、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒人際交往能力。
4、加強良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒獨立生活能力。
5、開展有意的體育活動，增強體質(zhì)和自我保護能力。
六、月份工作安排
九月份安排
1、 班級特色申報及交流
2、 園本藝術(shù)課程指導(dǎo)下區(qū)域角、活動室環(huán)境、主題墻創(chuàng)設(shè)
3、 各類計劃的制定
4、中秋主題活動
5、迎國慶幼兒畫展
6、全園家長會
十月份安排
1、雙語教學(xué)研討課活動
2、讓幼兒與主題墻對話專題研究
3、幼教中心區(qū)域角創(chuàng)設(shè)相互參觀交流
4、師徒結(jié)對課展示
5、重陽節(jié)主題教育活動
6、讀好書推薦會
十一月份安排
1、秋季環(huán)境布置評比
2、班級保教工作調(diào)研
3、家長開放日活動
4、主題活動調(diào)研
5、秋游活動
6、幼兒晨間操觀摩（比賽）
十二月份安排
1、晨間活動觀摩
2、幼教中心園本教研工作交流活動主題文件夾交流展示活動
3、特色班級成果
4、展示幼教中心《成長足跡》評比活動
5、迎新年英語聯(lián)歡會、講故事、繪畫比賽活動
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