幼兒園大班年度工作計(jì)劃（精選24篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班年度工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 1
新的學(xué)年，對(duì)于幼兒園大班的孩子們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它是幼兒園生活的最后一站，也是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期。在這一年里，我們將以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為核心，著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，提升其綜合素養(yǎng)，為即將到來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好充分準(zhǔn)備。特制定以下年度工作計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析
本班共有xx名幼兒，男孩xx名，女孩xx名。經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí)與生活，幼兒們?cè)谡J(rèn)知、語(yǔ)言、社交等方面均有了顯著進(jìn)步。他們對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇，具備一定的觀察力與想象力；在語(yǔ)言表達(dá)上更為流暢，能清晰表述自己的想法與感受；在社交互動(dòng)中，逐漸懂得合作與分享，建立起相對(duì)穩(wěn)定的友誼關(guān)系。然而，每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的個(gè)性與發(fā)展需求，部分幼兒在規(guī)則意識(shí)、自我控制能力方面有待加強(qiáng)，個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)專(zhuān)注度上仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。在新的學(xué)年里，我們將密切關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教，助力每一位幼兒茁壯成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)與重點(diǎn)
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)良好習(xí)慣
1. 生活習(xí)慣：著重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，包括獨(dú)立穿衣、整理書(shū)包、有序進(jìn)餐等，讓幼兒學(xué)會(huì)自我管理與服務(wù)，為進(jìn)入小學(xué)后的獨(dú)立生活奠定基礎(chǔ)。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣：注重培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注聽(tīng)講、積極思考、按時(shí)完成任務(wù)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步提升幼兒的學(xué)習(xí)專(zhuān)注力與主動(dòng)性，使其更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏。
�。ǘ┨嵘C合素養(yǎng)
1. 認(rèn)知發(fā)展：在科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等領(lǐng)域，深入開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，提升其認(rèn)知水平與思維能力，例如通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維，借助數(shù)學(xué)游戲提高幼兒的運(yùn)算與邏輯思維能力，利用繪本閱讀增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言理解與表達(dá)能力。
2. 社交情感：積極創(chuàng)設(shè)豐富多樣的社交情境，鼓勵(lì)幼兒參與角色扮演、小組合作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、溝通能力與同理心，讓幼兒學(xué)會(huì)理解他人、關(guān)心他人，建立和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)幼小銜接
1. 知識(shí)銜接：依據(jù)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)大綱要求，適度開(kāi)展拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)運(yùn)算等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，采用趣味化、游戲化的教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，避免小學(xué)化傾向。
2. 能力銜接：著重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力、時(shí)間管理能力與任務(wù)意識(shí)，例如開(kāi)展自主閱讀、制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃等活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中逐步掌握學(xué)習(xí)方法與技巧，順利過(guò)渡到小學(xué)階段。
三、工作措施
（一）優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)
1. 精心設(shè)計(jì)課程：依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需求，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3 - 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，制定詳細(xì)且科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，確保課程內(nèi)容涵蓋健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域，且各領(lǐng)域相互滲透、有機(jī)融合。
2. 創(chuàng)新教學(xué)方法：采用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)、探究式教學(xué)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。例如，在科學(xué)活動(dòng)中，組織幼兒實(shí)地觀察自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題、思考問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題；在語(yǔ)言活動(dòng)中，通過(guò)角色扮演、故事講述等形式，讓幼兒在生動(dòng)有趣的情境中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。ǘ⿵�(qiáng)化班級(jí)管理
1. 完善班級(jí)制度：建立健全班級(jí)規(guī)章制度，明確幼兒的行為準(zhǔn)則與獎(jiǎng)懲機(jī)制，如設(shè)立“小紅花”獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予及時(shí)表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反規(guī)則的幼兒進(jìn)行耐心引導(dǎo)與教育，幫助其樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。
2. 營(yíng)造班級(jí)氛圍：注重班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造溫馨、舒適、富有教育意義的班級(jí)環(huán)境。例如，設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)等活動(dòng)區(qū)域，投放豐富多樣的操作材料，滿(mǎn)足幼兒的自主游戲與學(xué)習(xí)需求；定期更換主題墻飾，展示幼兒的`作品與學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)幼兒的自信心與歸屬感。
�。ㄈ┟芮屑覉@合作
1. 加強(qiáng)溝通交流：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)微信群等多種渠道，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活情況，了解幼兒在家的表現(xiàn)，共同探討教育方法與策略，形成家園教育合力。
2. 開(kāi)展家園共育活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)志愿者等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)深入了解幼兒園的教育教學(xué)工作，增進(jìn)親子關(guān)系與家園合作。例如，組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與幼兒在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)合作精神；開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自身職業(yè)特長(zhǎng)為幼兒帶來(lái)豐富多彩的課程體驗(yàn)，拓寬幼兒的視野。
四、工作安排
�。ㄒ唬┑谝粚W(xué)期
1. 9 月
完成班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開(kāi)展“我愛(ài)我的幼兒園”主題活動(dòng)，幫助幼兒盡快適應(yīng)大班生活。
制定班級(jí)工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討與培訓(xùn)。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)與家園合作事項(xiàng)。
開(kāi)展“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”等節(jié)日主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)與愛(ài)國(guó)情感。
2. 10 月
開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)、手工、歌唱等形式，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外參觀活動(dòng)，如參觀博物館、科技館等，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知視野。
開(kāi)展健康體檢活動(dòng)，關(guān)注幼兒的身體健康狀況，及時(shí)做好疾病預(yù)防與保健工作。
進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，調(diào)整教學(xué)策略與方法。
3. 11 月
開(kāi)展“秋天的童話(huà)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的自然變化，感受秋天的美好，培養(yǎng)幼兒的觀察力與想象力。
組織幼兒進(jìn)行體育競(jìng)賽活動(dòng)，如跳繩比賽、跑步比賽等，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能。
開(kāi)展幼小銜接專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)小學(xué)教師為家長(zhǎng)講解幼小銜接的注意事項(xiàng)與準(zhǔn)備工作，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念。
進(jìn)行家園共育活動(dòng)總結(jié)與反饋，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，不斷完善家園合作工作。
4. 12 月
開(kāi)展“歡樂(lè)圣誕節(jié)”“元旦節(jié)”主題活動(dòng)，營(yíng)造歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，讓幼兒感受西方文化與傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
組織幼兒進(jìn)行期末成果展示活動(dòng)，如文藝表演、作品展覽等，展示幼兒一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果與成長(zhǎng)進(jìn)步。
完成幼兒期末測(cè)評(píng)工作，對(duì)幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)與成長(zhǎng)報(bào)告。
召開(kāi)班級(jí)工作總結(jié)會(huì)議，回顧本學(xué)期的工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定下學(xué)期的工作計(jì)劃與目標(biāo)。
（二）第二學(xué)期
1. 2 月
完成班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與新學(xué)期準(zhǔn)備工作，開(kāi)展“新學(xué)期，新起點(diǎn)”主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情與積極性。
制定班級(jí)工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討與培訓(xùn)，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)與任務(wù)。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的幼小銜接工作安排與家園合作事項(xiàng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。
開(kāi)展“元宵節(jié)”“婦女節(jié)”等節(jié)日主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)文化意識(shí)與關(guān)愛(ài)他人的情感。
2. 3 月
開(kāi)展“春天的秘密”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察春天的自然變化，探索春天的奧秘，培養(yǎng)幼兒的觀察力與探索精神。
組織幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)種植的樂(lè)趣與勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與耐心。
開(kāi)展幼小銜接系列活動(dòng)之“走進(jìn)小學(xué)”，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，讓幼兒直觀了解小學(xué)的校園環(huán)境、課堂教學(xué)、課間活動(dòng)等，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感與恐懼感。
進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)，調(diào)整教學(xué)策略與方法，確保教學(xué)質(zhì)量與效果。
3. 4 月
開(kāi)展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)，通過(guò)故事、游戲、討論等形式，幫助幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望與自信心。
組織幼兒進(jìn)行幼小銜接專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，如坐姿訓(xùn)練、握筆姿勢(shì)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練等，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣。
開(kāi)展家園共育活動(dòng)之“親子閱讀”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒每天進(jìn)行親子閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與閱讀能力，為小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
進(jìn)行幼小銜接工作中期總結(jié)與評(píng)估，了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r與需求，及時(shí)調(diào)整工作方案與措施。
4. 5 月
開(kāi)展“感恩有你”主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)與情感表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜與感恩身邊的人。
組織幼兒進(jìn)行畢業(yè)照拍攝與畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)制作，為幼兒留下美好的幼兒園回憶。
開(kāi)展幼小銜接系列活動(dòng)之“小學(xué)老師進(jìn)課堂”，邀請(qǐng)小學(xué)教師到幼兒園為幼兒上課，讓幼兒提前感受小學(xué)課堂教學(xué)氛圍與教學(xué)方法。
進(jìn)行幼兒全面發(fā)展測(cè)評(píng)工作，對(duì)幼兒的身體素質(zhì)、認(rèn)知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為幼兒的畢業(yè)提供依據(jù)。
5. 6 月
開(kāi)展“歡樂(lè)六一兒童節(jié)”主題活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行文藝表演、游戲活動(dòng)等，讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而難忘的節(jié)日。
開(kāi)展“畢業(yè)典禮”主題活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行畢業(yè)匯報(bào)演出、頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)等，為幼兒的幼兒園生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
完成班級(jí)工作總結(jié)與資料整理歸檔工作，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面回顧與總結(jié)，為今后的工作提供參考與借鑒。
組織教師進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)與反思，開(kāi)展教師互評(píng)與表彰活動(dòng)，激勵(lì)教師不斷提升教育教學(xué)水平與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
五、評(píng)估與調(diào)整
1. 定期對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)日常觀察、作品分析、測(cè)試等多種方式，了解幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展水平與進(jìn)步情況，建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)記錄幼兒的成長(zhǎng)軌跡與發(fā)展變化。
2. 根據(jù)評(píng)估結(jié)果，分析幼兒的發(fā)展需求與存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與教育策略，確保教育教學(xué)工作的針對(duì)性與有效性。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分幼兒在數(shù)學(xué)認(rèn)知方面存在困難，教師將增加數(shù)學(xué)游戲與操作活動(dòng)的時(shí)間與次數(shù)，采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組教學(xué)相結(jié)合的方式，幫助幼兒提高數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。
3. 定期組織教師進(jìn)行教學(xué)反思與研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得，共同探討教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題與解決方案，不斷優(yōu)化教學(xué)方法與課程設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4. 密切關(guān)注家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)與建議，及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的關(guān)切與需求，將家長(zhǎng)的合理建議納入工作計(jì)劃與教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷完善家園合作機(jī)制，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。
在新的學(xué)年里，我們將以飽滿(mǎn)的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，全身心投入到幼兒園大班的教育教學(xué)工作中，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩、快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)階段，開(kāi)啟人生新的征程。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 2
新的學(xué)年，大班的孩子們即將邁向小學(xué)，面臨著更多的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。為了給孩子們提供全面且富有針對(duì)性的教育與關(guān)懷，助力他們順利過(guò)渡到小學(xué)階段，特制定以下年度工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
本班共有xx名幼兒，男孩xx名，女孩xx名。經(jīng)過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)與生活，孩子們?cè)谡J(rèn)知、語(yǔ)言、社交等方面均有了顯著的進(jìn)步。他們好奇心旺盛，對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)探索欲望，具備一定的觀察力與想象力。在語(yǔ)言表達(dá)上，能夠較為清晰地表述自己的想法與感受，部分幼兒甚至能講述完整的故事。在社交方面，多數(shù)幼兒樂(lè)于與同伴交往，能合作完成一些簡(jiǎn)單任務(wù)，但仍有少數(shù)幼兒較為內(nèi)向，需要更多引導(dǎo)與鼓勵(lì)。
然而，大班幼兒也存在一些不足之處。部分幼兒注意力集中時(shí)間較短，在學(xué)習(xí)新知識(shí)或完成較為復(fù)雜任務(wù)時(shí)容易分心。規(guī)則意識(shí)相對(duì)薄弱，在集體活動(dòng)中偶爾會(huì)出現(xiàn)違反規(guī)則的行為。此外，幼兒在自理能力方面雖有進(jìn)步，但仍有部分幼兒在整理個(gè)人物品、自主穿衣洗漱等方面需要進(jìn)一步提升。
二、工作目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒良好的品德行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升幼兒的綜合素質(zhì)，為小學(xué)入學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
2. 深化教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域全面發(fā)展，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力。
3. 加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造和諧有序的班級(jí)氛圍，建立良好的師生關(guān)系與同伴關(guān)系。
4. 密切家園合作，形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)
1. 健康領(lǐng)域
開(kāi)展豐富多樣的體育活動(dòng)，如早操、體育游戲、戶(hù)外拓展等，保證幼兒每天有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，鍛煉幼兒的大肌肉動(dòng)作，提升幼兒的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力。
開(kāi)展健康知識(shí)教育活動(dòng)，通過(guò)故事、圖片、視頻等形式，向幼兒傳授簡(jiǎn)單的健康知識(shí)，如個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、飲食健康、預(yù)防疾病等，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)。
關(guān)注幼兒的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)幼兒的不良情緒，培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的心態(tài)與較強(qiáng)的挫折承受能力。在日常活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)自己的情感，為幼兒提供情感支持與安全感。
2. 語(yǔ)言領(lǐng)域
營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多交流、多表達(dá)。教師以身作則，為幼兒提供正確的語(yǔ)言示范，豐富幼兒的詞匯量與語(yǔ)言表達(dá)方式。
開(kāi)展閱讀活動(dòng)，每天安排固定的閱讀時(shí)間，為幼兒提供豐富多樣的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒自主閱讀、分享閱讀。通過(guò)故事講述、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力與想象力。
注重語(yǔ)言教育的滲透性，在其他領(lǐng)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)與感受，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的綜合發(fā)展。
3. 社會(huì)領(lǐng)域
組織豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，如參觀博物館、圖書(shū)館、社區(qū)服務(wù)等，讓幼兒了解社會(huì)規(guī)則、文化習(xí)俗與不同的職業(yè)，拓寬幼兒的社會(huì)視野，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力。
培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，在班級(jí)中開(kāi)展合作游戲、小組活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享、合作、互助，學(xué)會(huì)解決同伴之間的矛盾與沖突，提升幼兒的人際交往技巧與團(tuán)隊(duì)合作精神。
開(kāi)展品德教育活動(dòng)，通過(guò)故事、兒歌、情景表演等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)愛(ài)他人、遵守社會(huì)公德等良好品德行為，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感與道德品質(zhì)。
4. 科學(xué)領(lǐng)域
開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，為幼兒提供豐富的實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等方式，探索科學(xué)現(xiàn)象與原理，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣與探究能力。例如，開(kāi)展“沉與浮”“光與影”“植物生長(zhǎng)”等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
組織數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)，通過(guò)游戲、操作、實(shí)物演示等方式，讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)與量的關(guān)系、圖形認(rèn)知、空間方位、時(shí)間概念等數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力與數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察自然現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，并嘗試用自己的方式去解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維與實(shí)踐能力。
5. 藝術(shù)領(lǐng)域
開(kāi)展美術(shù)教育活動(dòng)，提供多種繪畫(huà)工具與材料，如彩筆、油畫(huà)棒、水彩、顏料、手工紙、廢舊物品等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)、手工制作、創(chuàng)意美術(shù)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力與創(chuàng)造力。
組織音樂(lè)教育活動(dòng)，通過(guò)唱歌、跳舞、樂(lè)器演奏、音樂(lè)欣賞等形式，讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、音色等要素，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力與表現(xiàn)力。
舉辦藝術(shù)展覽與表演活動(dòng)，為幼兒提供展示自己作品與才藝的平臺(tái)，增強(qiáng)幼兒的自信心與藝術(shù)素養(yǎng)。
（二）班級(jí)管理
1. 建立良好的班級(jí)常規(guī)，與幼兒共同制定班級(jí)規(guī)則，明確各項(xiàng)活動(dòng)的要求與流程，如入園離園、早操、課堂紀(jì)律、游戲活動(dòng)、午餐午睡等，引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與自律能力。
2. 加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與教育教學(xué)需求，創(chuàng)設(shè)富有教育意義與趣味性的班級(jí)環(huán)境。如設(shè)置主題墻飾、區(qū)域活動(dòng)角、閱讀角、自然角等，為幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源與活動(dòng)空間，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。
3. 合理安排幼兒座位，定期調(diào)整座位，促進(jìn)幼兒之間的交流與互動(dòng)，關(guān)注幼兒在座位安排上的需求與感受，確保每個(gè)幼兒都能在舒適、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。
4. 加強(qiáng)班級(jí)安全管理，定期檢查班級(jí)設(shè)施設(shè)備的安全性，排除安全隱患。開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如交通安全、消防安全、食品安全等，提高幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。在日�；顒�(dòng)中，密切關(guān)注幼兒的安全狀況，確保幼兒在園期間的人身安全。
（三）家園合作
1. 定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期至少召開(kāi)xx次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃、教育教學(xué)重點(diǎn)、幼兒發(fā)展情況等，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，促進(jìn)家園溝通與合作。
2. 建立家園聯(lián)系手冊(cè)，每周與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，包括幼兒的進(jìn)步與不足、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)等，同時(shí)了解幼兒在家的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)家園信息共享，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。
3. 開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，每學(xué)期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，觀摩幼兒的課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)直觀了解幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活情況，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的理解與支持。
4. 利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如微信、QQ 等，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園情況，分享教育資源與育兒經(jīng)驗(yàn)，解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)與困惑，構(gòu)建便捷、高效的家園溝通平臺(tái)。
5. 組織家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)組織、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)等工作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)與資源，豐富幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、教師之間的合作與信任。
四、工作安排
第一學(xué)期
1. 9 月
開(kāi)展“我愛(ài)我的幼兒園”主題活動(dòng)，幫助幼兒盡快適應(yīng)大班生活，熟悉班級(jí)環(huán)境與同伴。
制定班級(jí)工作計(jì)劃與班級(jí)常規(guī)，組織幼兒學(xué)習(xí)班級(jí)規(guī)則。
開(kāi)展健康體檢活動(dòng)，了解幼兒的`身體狀況。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃與教育教學(xué)重點(diǎn)。
2. 10 月
開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題活動(dòng)，通過(guò)多種形式培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育游戲比賽，提高幼兒的身體素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)合作精神。
開(kāi)展閱讀月活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與習(xí)慣。
進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，更新主題墻飾與區(qū)域活動(dòng)材料。
3. 11 月
開(kāi)展“秋天的童話(huà)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的自然現(xiàn)象，感受秋天的美好。
組織幼兒參觀博物館或圖書(shū)館，拓寬幼兒的社會(huì)視野。
開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)親子關(guān)系與家園合作。
進(jìn)行中期幼兒發(fā)展評(píng)估，了解幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展情況，調(diào)整教育教學(xué)策略。
4. 12 月
開(kāi)展“歡樂(lè)圣誕”主題活動(dòng)，讓幼兒感受西方節(jié)日文化。
組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演與美術(shù)作品展覽，展示幼兒的才藝與創(chuàng)造力。
開(kāi)展冬季安全教育活動(dòng)，提高幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。
整理班級(jí)資料，總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作。
第二學(xué)期
1. 2 月
開(kāi)展“新學(xué)期，新氣象”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制定新學(xué)期計(jì)劃，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。
制定下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃與班級(jí)常規(guī)，組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期所學(xué)知識(shí)與技能。
開(kāi)展健康檢查活動(dòng)，關(guān)注幼兒的身體發(fā)育情況。
2. 3 月
開(kāi)展“我愛(ài)大自然”主題活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)，讓幼兒親近自然、感受春天的氣息。
開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)月，鼓勵(lì)幼兒積極參與科學(xué)探究活動(dòng)。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋幼兒上學(xué)期的發(fā)展情況，介紹本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃與教育教學(xué)重點(diǎn)。
3. 4 月
開(kāi)展“傳統(tǒng)文化在我心”主題活動(dòng)，通過(guò)故事、兒歌、手工制作等形式，讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。
組織幼兒參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感與關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。
開(kāi)展幼兒自理能力比賽，如穿衣、疊被、整理書(shū)包等，提高幼兒的自理能力。
4. 5 月
開(kāi)展“六一兒童節(jié)”慶�；顒�(dòng)，為幼兒提供展示才藝的舞臺(tái)，讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
開(kāi)展幼小銜接系列活動(dòng)，如參觀小學(xué)、小學(xué)教師進(jìn)課堂、模擬小學(xué)課堂等，幫助幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，做好入學(xué)準(zhǔn)備。
進(jìn)行末期幼兒發(fā)展評(píng)估，全面評(píng)價(jià)幼兒在大班一年的發(fā)展情況，為幼兒頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。
5. 6 月
開(kāi)展“畢業(yè)季”主題活動(dòng)，組織幼兒拍攝畢業(yè)照、制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，讓幼兒留下美好的回憶。
整理班級(jí)資料，總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理與交接工作。
舉行畢業(yè)典禮，為幼兒的幼兒園生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
以上是大班年度工作計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中，將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況與發(fā)展需求，靈活調(diào)整工作計(jì)劃，確保各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，為幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展提供有力保障。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 3
隨著新學(xué)期的到來(lái)，為了更好地規(guī)劃我們大班的教育教學(xué)活動(dòng)，確保孩子們?cè)谏硇慕】怠⒅R(shí)學(xué)習(xí)、社交能力等多方面得到全面發(fā)展，我們根據(jù)孩子們的成長(zhǎng)需求與教育大綱的要求，結(jié)合本園的教育特色與實(shí)際條件，特制定以下年度工作計(jì)劃。
一、教育教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知發(fā)展：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如故事講述、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲，提高他們的觀察力、思考力和解決問(wèn)題的能力。
2. 語(yǔ)言與表達(dá)：加強(qiáng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法和感受，通過(guò)兒歌、故事表演等形式，提升他們的`語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。
3. 社會(huì)性發(fā)展：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作游戲、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)、分享精神和責(zé)任感，幫助他們學(xué)會(huì)尊重他人，建立良好的同伴關(guān)系。
4. 藝術(shù)與審美：開(kāi)展繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、舞蹈等多種形式的藝術(shù)教育，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美情趣和表現(xiàn)力。
5. 生活自理能力：通過(guò)日常的生活技能訓(xùn)練，如穿衣、吃飯、整理玩具等，幫助孩子們逐步提高自我照顧的能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
二、具體活動(dòng)安排
1. 月度主題活動(dòng)：每月圍繞一個(gè)中心主題，如“自然探索月”、“傳統(tǒng)文化月”等，設(shè)計(jì)一系列相關(guān)聯(lián)的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
2. 節(jié)日慶典活動(dòng)：結(jié)合重要節(jié)日，如國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等，組織慶�；顒�(dòng)，讓孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，感受節(jié)日的喜悅氛圍。
3. 親子活動(dòng)：定期舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子閱讀會(huì)等活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
4. 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：利用周末或假期時(shí)間，組織孩子們參觀博物館、動(dòng)物園、農(nóng)場(chǎng)等，拓寬他們的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
三、家園共育
1. 家長(zhǎng)工作坊：定期舉辦家長(zhǎng)教育講座，分享育兒知識(shí)，解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，增強(qiáng)家園合作的緊密度。
2. 家園聯(lián)系冊(cè)：建立家園聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)記錄孩子們?cè)趫@的表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
四、安全保障與健康管理
1. 安全教育：定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如消防演練、防拐騙教育等，提高孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2. 健康監(jiān)測(cè)：每日進(jìn)行入園健康檢查，關(guān)注孩子們的身體健康狀況，定期邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生進(jìn)行健康講座，提高孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保健能力。
通過(guò)以上計(jì)劃的實(shí)施，我們期望為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全、健康、快樂(lè)、富有啟發(fā)性的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)趷?ài)與關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 4
隨著新學(xué)期的到來(lái)，為了確保幼兒園大班孩子們能夠全面、健康地發(fā)展，我們將圍繞培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、生活習(xí)慣、社交能力以及初步的學(xué)習(xí)能力為核心，結(jié)合孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，特制定以下年度工作計(jì)劃，為孩子們的成長(zhǎng)提供有力保障。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：教授孩子們基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
2. 情感態(tài)度：培養(yǎng)孩子們積極向上的心態(tài)，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，學(xué)會(huì)感恩和分享，促進(jìn)情感智力的提升。
3. 生活習(xí)慣：引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，為他們的健康生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4. 社交能力：通過(guò)集體活動(dòng)、角色扮演等方式，提高孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
1. 主題教學(xué)：圍繞孩子們感興趣的主題，如動(dòng)物世界、季節(jié)變化等，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
2. 游戲化教學(xué)：利用游戲、音樂(lè)、舞蹈等形式，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
3. 實(shí)踐操作：組織孩子們進(jìn)行手工制作、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
4. 家園共育：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，促進(jìn)家園共育。
三、活動(dòng)安排
1. 月度主題活動(dòng)：每月開(kāi)展一次主題鮮明的活動(dòng)，如環(huán)保月、健康月等，引導(dǎo)孩子們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
2. 節(jié)日慶典：結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和國(guó)際節(jié)日，組織慶�；顒�(dòng)，讓孩子們了解多元文化，感受節(jié)日氛圍。
3. 戶(hù)外拓展：定期組織孩子們進(jìn)行戶(hù)外拓展活動(dòng)，如郊游、野餐等，讓孩子們親近自然，增強(qiáng)體質(zhì)。
四、評(píng)估與反饋
1. 日常觀察：教師將對(duì)孩子們的日常表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致觀察，記錄他們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)。
2. 期末評(píng)估：學(xué)期末，將對(duì)孩子們的`學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)估，包括知識(shí)掌握情況、情感態(tài)度、生活習(xí)慣等方面，為下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃提供參考。
3. 家長(zhǎng)反饋：定期收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，了解孩子們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保家園共育的有效性。
本年度工作計(jì)劃為幼兒園大班孩子們提供一個(gè)豐富多彩、健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我們將以滿(mǎn)腔的熱情和專(zhuān)業(yè)的精神，攜手家長(zhǎng)和孩子們，共同迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 5
隨著新學(xué)期的到來(lái)，為了更好地規(guī)劃和管理大班的教學(xué)活動(dòng)，確保孩子們?cè)谥R(shí)、能力和情感等方面得到全面發(fā)展，我們結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和幼兒教育的目標(biāo)要求，特制定以下年度工作計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：幫助孩子們掌握拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)算、科學(xué)常識(shí)等核心學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
2. 能力目標(biāo)：通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子們的動(dòng)手能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以及初步的問(wèn)題解決能力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣、社會(huì)交往能力和情感表達(dá)能力，幫助他們形成積極向上的性格和健康的心理。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 語(yǔ)言領(lǐng)域：加強(qiáng)拼音和識(shí)字教學(xué)，通過(guò)故事講述、角色扮演等方式，提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。
2. 數(shù)學(xué)領(lǐng)域：教授基礎(chǔ)運(yùn)算、形狀識(shí)別、數(shù)量比較等數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)游戲化的`教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。
3. 科學(xué)領(lǐng)域：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們探索自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探索精神。
4. 藝術(shù)領(lǐng)域：開(kāi)展繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的審美情趣和創(chuàng)造力。
5. 社會(huì)領(lǐng)域：通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓孩子們了解社會(huì)規(guī)則，學(xué)會(huì)與他人合作和分享。
三、教學(xué)方法
1. 游戲化教學(xué)：利用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
2. 互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)孩子們積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。
3. 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)孩子們圍繞某個(gè)主題或問(wèn)題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、家園共育
1. 家長(zhǎng)溝通：定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)步，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
2. 親子活動(dòng)：組織親子閱讀、親子游戲等活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
3. 家長(zhǎng)教育：向家長(zhǎng)普及育兒知識(shí)和教育理念，幫助家長(zhǎng)更好地理解和支持幼兒園的教育工作。
五、評(píng)估與反饋
1. 日常評(píng)估：通過(guò)觀察、記錄孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。
2. 期末評(píng)估：對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握情況、能力發(fā)展水平和情感態(tài)度等方面。
3. 家長(zhǎng)反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 6
為更好地推進(jìn)大班教育教學(xué)工作，提升幼兒綜合素質(zhì)，確保每位幼兒都能在快樂(lè)中成長(zhǎng)、在探索中進(jìn)步，我們根據(jù)大班的實(shí)際情況和發(fā)展需求，特制定以下年度工作計(jì)劃。
一、教育教學(xué)工作
1. 課程安排：我們將按照教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)豐富多彩的課程。課程將涵蓋語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域，旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2. 主題活動(dòng)：我們將定期組織主題教育活動(dòng)，如“小小科學(xué)家”、“藝術(shù)小天才”等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、親子互動(dòng)等形式，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。
3. 生活常規(guī)：我們將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的生活常規(guī)教育，如獨(dú)立穿衣、洗手、吃飯等，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力。
二、幼兒身心健康發(fā)展
1. 體育鍛煉：我們將每天安排適量的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展多種形式的體育鍛煉，如跑步、跳繩、球類(lèi)游戲等，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和免疫力。
2. 心理健康教育：我們將關(guān)注幼兒的心理健康，定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，如情緒管理、自信心培養(yǎng)等，幫助他們建立積極、樂(lè)觀的心態(tài)。
3. 安全教育：我們將加強(qiáng)幼兒的安全教育，通過(guò)故事講述、角色扮演等形式，讓他們了解常見(jiàn)的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
三、家園共育
1. 家長(zhǎng)溝通：我們將定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋幼兒在園情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同為幼兒的成長(zhǎng)助力。
2. 親子活動(dòng)：我們將組織多種形式的親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作等，增進(jìn)親子關(guān)系，提升家長(zhǎng)的教育意識(shí)。
3. 家園聯(lián)系冊(cè)：我們將利用家園聯(lián)系冊(cè)，記錄幼兒在園的日常表現(xiàn)，為家長(zhǎng)提供了解幼兒成長(zhǎng)的`窗口。
四、師資隊(duì)伍建設(shè)
1. 專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)：我們將定期組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
2. 教研活動(dòng)：我們將定期開(kāi)展教研活動(dòng)，探討教育教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3. 師德建設(shè)：我們將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒的良好品質(zhì)。
本年度，我們將以幼兒為中心，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)家園共育，努力為每一位幼兒營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。我們相信，在全體教職工和家長(zhǎng)的共同努力下，大班的每一位幼兒都能取得更大的進(jìn)步和成就。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 7
新學(xué)期的工作開(kāi)始了，為了每一個(gè)孩子都有。獲得更好的發(fā)展，能更健康。全面的發(fā)展，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定該計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
二月份：
1、通知小朋友開(kāi)學(xué)。
2、制定班級(jí)計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，日計(jì)劃。
3、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，接待好新入園的小朋友。
三月份：
1、訓(xùn)練好常規(guī)，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備計(jì)劃。
2、發(fā)放新書(shū)。
3、制定學(xué)期計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，日計(jì)劃。
4、認(rèn)真填寫(xiě)三檢記錄。
5、三八婦女節(jié)制定賀卡，慶祝媽媽的節(jié)日，制定出版面，如：花，賀卡等。
6、二十八號(hào)制定出家長(zhǎng)開(kāi)放日計(jì)劃。
7、31號(hào)家長(zhǎng)開(kāi)放（家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃要求：有講稿，有過(guò)程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長(zhǎng)）
8、迎接每月的語(yǔ)言考核（4號(hào)）。
四月份：
1、在班級(jí)設(shè)立種植區(qū)，如：小草、菊花、滴水觀音等，讓幼兒每天給植物澆水施肥，讓幼兒觀察種子發(fā)芽觀察植物生長(zhǎng)狀況。
2、組織幼兒春游，讓幼兒體會(huì)春天的快樂(lè)。
3、開(kāi)展春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)報(bào)名參加讓幼兒體會(huì)跟爸爸媽媽在一起游戲的快樂(lè)。
4、二十八號(hào)制定出家長(zhǎng)開(kāi)放日計(jì)劃。
5、29號(hào)家長(zhǎng)開(kāi)放（家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃要求：有講稿，有過(guò)程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長(zhǎng)）。
6、迎接每月的美術(shù)考核（4號(hào)）。
五月份：
1、把世界節(jié)日介紹給小朋友：五月一日勞動(dòng)節(jié)，五月八號(hào)母親節(jié)制作和繪畫(huà)，跟老師一起慶祝媽媽的節(jié)日。
2、準(zhǔn)備六一編排節(jié)目。
7、迎接每月的'舞蹈考核（5號(hào)）。
六月份：
1、準(zhǔn)備父親節(jié)，制作賀卡和繪畫(huà)，讓幼兒跟老師一起慶祝自己的節(jié)日，并跟老師一起拍班級(jí)合影。
2、各班準(zhǔn)備公開(kāi)課為提高教師業(yè)務(wù)水平。
3、二十八號(hào)制定出家長(zhǎng)開(kāi)放日計(jì)劃。
4、30號(hào)家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)（家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃要求：有講稿，有過(guò)程，有總結(jié)，有反思。這月所學(xué)內(nèi)容展示給家長(zhǎng)）。
5、迎接每月的鋼琴考核（3號(hào)）。
七月份：
1、慶祝七月一日黨的生日（唱歌，舞蹈，游戲等）。
2、跟孩子一起開(kāi)畢業(yè)典禮（朗誦，唱歌等）。
3、重新制定計(jì)劃。
4、迎接每月的公開(kāi)課考核（4號(hào)）。
八月份：
1、慶祝八月一日建軍節(jié)。
2、準(zhǔn)備迎接教師考核（五項(xiàng)技能考核、語(yǔ)言、美術(shù)、舞蹈、鋼琴、公開(kāi)課11——15號(hào)），并進(jìn)行優(yōu)秀教師評(píng)選并進(jìn)行表彰。
3、做好家長(zhǎng)工作，迎接新小朋友入園。
4、重新制定計(jì)劃。
總之，我會(huì)時(shí)刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展，為幼兒園的美好明天不斷努力，讓我們的寶貝在金色搖籃幼兒園里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 8
上學(xué)期，我班結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《課程改革》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo)，在實(shí)際工作中做好幼小銜接工作。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話(huà)溝通形式下，我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作：
一、本班情況分析
通過(guò)在幼兒園二、三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題(比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話(huà)、插嘴等)傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
二、班級(jí)管理
(一)班級(jí)管理氛圍：真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作
(二)班級(jí)管理目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的.“家園對(duì)話(huà)”。
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)
(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、當(dāng)稱(chēng)職的值日生等。
(二)幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中鞏固。
2、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。
認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
四、具體措施
1、計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲。
2、讀寫(xiě)方面注意訓(xùn)練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能，逐漸掌握握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)速度。
3、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話(huà)題，與同伴共同分享自己的歡樂(lè)與喜悅。
4、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽(tīng)，并記成日記。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感交流。
5、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每天都能接觸一些新的漢字潛移默化地得到知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。
6、開(kāi)展“我要上小學(xué)了”的一系列主題活動(dòng)，如：參觀小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請(qǐng)小學(xué)生進(jìn)班活動(dòng)
五、衛(wèi)生保健工作
做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)。如：開(kāi)展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。
3、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
4、定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。
六、家園工作
孩子即將從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)候，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲?yàn)橹鳎D(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫(xiě)任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會(huì)發(fā)生許多變化，會(huì)有許多的不適應(yīng)，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下愉快的跨進(jìn)新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。
通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。以尋找孩子的閃光點(diǎn)作為家園共同關(guān)心的問(wèn)題，教師用自身的教育行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動(dòng)，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類(lèi)信息資源積極開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 9
愉快的暑假結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間我們緊張而有序的開(kāi)始了新的學(xué)期工作，新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和安排下，我擔(dān)任了大一班班主任，我會(huì)鼓足勇氣，把壓力變成動(dòng)力，做好本職工作。
為了積累經(jīng)驗(yàn)，我努力尋找差距，結(jié)合上學(xué)期工作，我將本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃做了詳細(xì)的計(jì)劃如下；
一、班級(jí)情況分析
本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí)生活，都有了不同程度的進(jìn)步。在班級(jí)里，孩子們的自豪感，責(zé)任感，榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面能力也很強(qiáng)，大多數(shù)的孩子思維活躍，接受能力很強(qiáng)，具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但他們的傾聽(tīng)習(xí)慣欠缺，還需加強(qiáng)。孩子們相互學(xué)習(xí)，自主能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉，身體素質(zhì)，等方面都有很明顯的提高，只有個(gè)別幼兒對(duì)老師教的動(dòng)作記不住，動(dòng)作不到位。
2、幼兒均能安靜地進(jìn)餐，只有幾個(gè)小朋友有挑食現(xiàn)象，如；周書(shū)暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長(zhǎng)也隨之增大，但個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度很慢。個(gè)別孩子午睡還沒(méi)形成習(xí)慣，還待加強(qiáng)，孩子們的自理能力都有所提高，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒還經(jīng)常幫助同伴。
3、大部分幼兒能用普通話(huà)進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，樂(lè)意與人交談，對(duì)美術(shù)，音樂(lè)，故事，游戲等活動(dòng)很感興趣，但有幾位幼兒在教學(xué)活動(dòng)中思想不太集中。
我在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際情況，著重列出了這學(xué)期教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。
二、教育教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，不安全的地方不去，不安全的事情不做。
2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)跟老師反映身體情況的.習(xí)慣，不舒服時(shí)要及時(shí)告知老師。
3、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動(dòng)手操作中，提高自理能力。
4、體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和快樂(lè)，形成良好的協(xié)調(diào)意識(shí)，遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己。
5、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng)，并能持之以恒，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。
6、在老師和家長(zhǎng)的提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，會(huì)使用剪刀，手眼配合協(xié)調(diào)。
三、常規(guī)工作目標(biāo)
1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如；進(jìn)餐，洗手�？人裕瑖娞�，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動(dòng)量等。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：主動(dòng)性，積極性，傾聽(tīng)習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)等。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，參加社會(huì)活動(dòng)落落大方。
4、能聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的，有秩序的常規(guī)。
四、工作與措施
1、建立良好的師幼及同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴(lài)感。
2、開(kāi)學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如；擦學(xué)具柜，擦玩具，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作。體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣并形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
3、注意保護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次坐位，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，控制幼兒看電視的時(shí)間，注意糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及坐姿。
4、在老師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會(huì)將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。
5、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好教育<包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣明辨是非的能力教育等>。認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。
五、家長(zhǎng)工作
1、家長(zhǎng)成為老師密切的合作伙伴，共同承擔(dān)教育的重任，讓孩子健康成長(zhǎng)。
2、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)園地，每月向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園情況。
六、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。
晨間活動(dòng)：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。
我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)班級(jí)體。
課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>
進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。
總之我們應(yīng)當(dāng)把品德教育寓于幼兒各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，要以身作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協(xié)調(diào)配合，對(duì)幼兒提出一致的要求，同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同努力來(lái)培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。為把孩子培養(yǎng)成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗！
七、重點(diǎn)工作及安排；
九月份
1、做好本班的開(kāi)學(xué)工作，做好班級(jí)環(huán)境布置，
2、對(duì)本班幼兒進(jìn)行前測(cè)工作，觀察，了解幼兒情況。并針對(duì)本班實(shí)際情況制定好各項(xiàng)計(jì)劃。
3、讓幼兒了解中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重要節(jié)日的有關(guān)知識(shí)。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 10
踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣上扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
�。�1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
�。�2）好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
�。�3）活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
�。�4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
�。�1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
�。�2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。
3、其它個(gè)別情況：
�。�1）我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。
（2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿三脫掉衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。
家長(zhǎng)情況分析
1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。
2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高通過(guò)日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
1、動(dòng)作技能：
（1）鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。
�。�2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。
（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
�。�4）探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。
�。�5）學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的`操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：
�。�1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。
�。�3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿三脫掉衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。
�。�4）學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。
3、自我保護(hù)：
（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
�。�2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
�。�3）記住父母工作單位，家庭住址及電話(huà)號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。
�。�4）認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。
認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)）
1、科學(xué)
�。�1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。
�。�2）有目的、有順序地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄）
�。�3）感知聲音和顏色的變化。
2、語(yǔ)言
�。�1）主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。
（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問(wèn)題。
�。�3）喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解事故情節(jié)線(xiàn)索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。
�。�4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。
3、藝術(shù)
�。�1）在動(dòng)作過(guò)程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周?chē)钪械拿篮檬挛�，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。
�。�3）初步熟悉使用簡(jiǎn)單的工具，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼一致。
�。ㄈ┥鐣�(huì)性發(fā)展
1、社會(huì)性認(rèn)知
�。�1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
�。�2）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
�。�3）認(rèn)識(shí)周?chē)钪泻?jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。
2、社會(huì)性情感
�。�1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。
（2）我于關(guān)注周?chē)娜撕褪�，�?lè)意完成成人交代的任務(wù)。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 11
新學(xué)期的工作開(kāi)始了。孩子們順利的升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接工作，是這學(xué)期學(xué)習(xí)階段的教育重點(diǎn)。而幫助孩子走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)“坡度”，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，也是這學(xué)期我們工作的關(guān)鍵。剩下一學(xué)年的時(shí)間，希望能在我們老師的努力下，使每位孩子都有不同程度的進(jìn)步。
本學(xué)期幼兒40人，新生6人。在本學(xué)期，我會(huì)擔(dān)當(dāng)好主班老師的角色搞好班級(jí)管理，配合生活老師照料好幼兒生活起居，并根據(jù)幼兒園3—6歲幼兒發(fā)展指南，結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，本著讓孩子們?cè)谛聦W(xué)期有更多進(jìn)步的目的，制定了以下工作計(jì)劃：
一、常規(guī)方面
常規(guī)的培養(yǎng)及其重要，幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的`學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學(xué)習(xí)階段的教育重點(diǎn)。也是我們這學(xué)期常規(guī)培養(yǎng)的重點(diǎn)。進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的變化，幼兒由事事依賴(lài)父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成，因此，即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒應(yīng)該具有一定的生活自理能力。
�。�1）具有良好文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�2）能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。
�。�3）會(huì)動(dòng)手整理好自己的物品（書(shū)包、鉛筆盒等））了解身體主要器官及自身生長(zhǎng)的需要，掌握自我保健的有關(guān)常識(shí)和簡(jiǎn)單方法。能沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。
所以，我們把常規(guī)教育作為重頭戲，做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況，三位老師統(tǒng)一要求，從每一件小事抓起，堅(jiān)持教育原則，對(duì)每一個(gè)孩子平等、一致。
二、德育方面：
在德育方面，本學(xué)期，在幼兒園課程安排上，每周每位老師會(huì)進(jìn)行一趟禮儀活動(dòng)，重在通過(guò)豐富多彩的教育內(nèi)容，擴(kuò)大幼兒的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)豐富健康的道德情感，形成良好的道德行為，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的道德意志。幼兒期是一個(gè)人道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個(gè)性開(kāi)始形成的重要時(shí)期。幼兒期是人生的奠基時(shí)期，德育不僅關(guān)系著幼兒時(shí)期良好行為習(xí)慣的形成，而且對(duì)其一生將有深刻的影響。
三、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期，因教育局下達(dá)的文件說(shuō)明，幼兒園杜絕小學(xué)化，杜絕只抓學(xué)習(xí)，所以，我們提倡快樂(lè)學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，增加孩子的知識(shí)量，豐富孩子的認(rèn)知，而不是一味的強(qiáng)加給孩子，讓他們死記硬背，背上沉重的包袱。在教材方面，本學(xué)期我們采用全國(guó)比較前沿的江蘇省整合活動(dòng)課程，讓孩子接受前沿的知識(shí)，自己探索、發(fā)現(xiàn)。
特色課程：兒童畫(huà)
本學(xué)期，我們將特色課程定為兒童畫(huà)。繪畫(huà)是兒童普遍喜愛(ài)的一種愛(ài)好。這項(xiàng)活動(dòng)在發(fā)展兒童智力、對(duì)兒童進(jìn)行美育等方面有著不可忽視的作用。本學(xué)期將重視啟發(fā)幼兒的美術(shù)興趣，培養(yǎng)他們喜歡美術(shù)活動(dòng)的美好情感。
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)的基本技能和方法，形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣 .
2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫(huà)創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識(shí)。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 12
“課程改革就是教師發(fā)展，沒(méi)有教師發(fā)展就沒(méi)有課程改革”—這課改前沿的名言警示著我們:只有讓自己真正成為“主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的實(shí)踐者和楷模，才能適應(yīng)教改的需要，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展.本學(xué)期我擔(dān)任大班的教育教學(xué)工作，作為一名的幼教工作者，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了本園發(fā)展規(guī)劃和各部門(mén)本年度的工作計(jì)劃后，結(jié)合本人實(shí)際，作了以下計(jì)劃.
一、個(gè)性修養(yǎng)
提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品味的教師.培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)和對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的責(zé)任感，培育祖國(guó)的花朵.
二、個(gè)人風(fēng)格
好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)得失，愛(ài)生如子，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，做個(gè)研究型的教師，力爭(zhēng)做到“教育理論新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好”，使學(xué)生受益，使家長(zhǎng)滿(mǎn)意.
三、具體成長(zhǎng)目標(biāo)
1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過(guò)硬的.好教師.
(1)平時(shí)“樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)”，掌握多層次的、多元化的知識(shí)技能，具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階.
(2)“善于反思，勤于積累”.注重積累平時(shí)教學(xué)中的成敗得失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究，積極投身于科研探討和實(shí)踐，把“教-學(xué)-研”從理論到實(shí)際都落到實(shí)處.
2、做一名快樂(lè)的受孩子歡迎的班主任老師.
(1)更系統(tǒng)地掌握“教、學(xué)”，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，注重言傳身教，把對(duì)幼兒的做人教育放在第一位，同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動(dòng).
(2)向有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和，進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征，樹(shù)立“為幼兒的一生負(fù)責(zé)”的理念，培養(yǎng)人品，塑造人才.
3、總之，在接下來(lái)的一學(xué)期中，我力爭(zhēng)做到：
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己;
反思教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己;
學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己;
投身教育實(shí)踐，在把握規(guī)律中追求卓越。
四、增進(jìn)家園聯(lián)系
本學(xué)期我要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，熱情地接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，積極與家長(zhǎng)磋商幼兒教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和合理建議，取得家長(zhǎng)們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進(jìn)家長(zhǎng)和老師間的關(guān)系。
我會(huì)不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭(zhēng)取為幼兒園貢獻(xiàn)一份力量。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 13
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。
首先在于豐富多彩的活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式，教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。
從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育。家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供一定的'活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲;同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
二、教科研工作
1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫(xiě)好反饋。
2、每周集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，共同商議，調(diào)整教育策略。
3、指導(dǎo)年段教師寫(xiě)好逐日活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記。
4、組織年段教師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作
1、期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本園特色課的建立及內(nèi)容，段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，使家園教育步調(diào)一致。
2、八月份對(duì)插班幼兒進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。
3、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)�！�，以“育兒保健專(zhuān)刊”、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。
四、管理工作
1、每周組織年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。
2、指導(dǎo)各班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)，寫(xiě)好主題階段小結(jié)。
3、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 14
本學(xué)期是我班部分孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，走進(jìn)小學(xué)。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話(huà)題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、幼兒情況分析：
本學(xué)期班級(jí)幼兒26名，男生7名，女生19名。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)書(shū)架等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒幼兒活潑好動(dòng)自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我將根據(jù)幼兒的具體情況，制訂班級(jí)計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范。
2、增加有的安全方面的知識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
3、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：
4、增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展，
5、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、加強(qiáng)幼兒生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等），以及建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。
6、有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。
7、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
8、多與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的普面性
三、主要工作與具體措施:
1、增強(qiáng)幼兒的文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒使用日常禮貌用語(yǔ)；能使自覺(jué)遵守班級(jí)常規(guī)，注意自己的行動(dòng)不影響集體；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、不亂插嘴；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不亂翻別人的東西；自覺(jué)遵守公共秩序等�？赏ㄟ^(guò)故事、游戲、角色扮演等方式讓孩子在玩的過(guò)程中知道什么是講文明、有禮貌的行為。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)強(qiáng)化訓(xùn)練幼兒的文明禮貌。
2、鞏固幼兒的自我服務(wù)能力，堅(jiān)持做好“小小值日生”做到自己的東西自己拿、放，不亂投放物品，并能幫助集體整理物品。
3、安全意識(shí)的培養(yǎng)。可有意識(shí)引導(dǎo)孩子開(kāi)展有益身心健康的游戲，并告訴孩子“為什么不可以這樣玩”、“這樣玩會(huì)有怎樣的后果”，讓孩子懂得其中的道理。
4、做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中學(xué)習(xí)、活動(dòng)。充分利用戶(hù)內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，（如跳繩、接力賽、拍皮球）等活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作保證幼兒健康成長(zhǎng)：注意幼兒活前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
5、加強(qiáng)幼兒良好的生活習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)，不說(shuō)話(huà)，不東張西望，不隨便走動(dòng)、嬉戲玩耍，不把飯菜老含在嘴里，要細(xì)嚼慢咽。用餐完畢后在離開(kāi)座位，并通過(guò)比賽的形式讓幼兒主動(dòng)的養(yǎng)成飯后整理桌面的習(xí)慣。請(qǐng)幼兒在寢室外將話(huà)說(shuō)完，在進(jìn)入寢室。進(jìn)入后就不要說(shuō)話(huà)，更不許高聲叫喊。如有特殊請(qǐng)況，請(qǐng)幼兒到室外說(shuō)完了在進(jìn)入，要保持寢室內(nèi)安靜的氣氛。入睡后閉上眼睛，不做小動(dòng)作，慢慢入睡。有時(shí)睡不著，或是未到起床時(shí)間醒過(guò)來(lái)，也不影響別人。要養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)作息的好習(xí)慣。通過(guò)講解、游戲等多種方式強(qiáng)化幼兒。
6、改變作息制度和環(huán)境布置。為了使幼兒入學(xué)后，能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，在下半學(xué)期，可延長(zhǎng)時(shí)間，適當(dāng)增加課時(shí)。適當(dāng)減少游戲時(shí)間和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，多安排棋類(lèi)、拼圖、聽(tīng)故事等安靜的活動(dòng)培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。鼓勵(lì)幼兒早起不遲到。
7、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。增加一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)整一下學(xué)習(xí)的時(shí)間和強(qiáng)度，規(guī)范幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如讀書(shū)寫(xiě)字的握筆、坐姿（上課坐姿、閱讀姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)等）等。特別是幼兒的執(zhí)筆姿勢(shì)，平時(shí)教師要經(jīng)常提醒督促，對(duì)個(gè)別姿勢(shì)不正確的幼兒要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，注意糾正。
8、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力和勞動(dòng)習(xí)慣的學(xué)習(xí)。注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)自理、自立，逐漸減少成人的直接照顧，會(huì)正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管、整理自己的學(xué)習(xí)用品和生活用品，懂得自我保護(hù)，從大班下學(xué)期開(kāi)始，逐漸縮短每天的午睡時(shí)間。
9、正視幼兒的個(gè)體差異，教師注意觀察、了解，給以因人而異的關(guān)懷和幫助。對(duì)個(gè)別情緒特別焦慮的孩子，要主動(dòng)會(huì)同家長(zhǎng)開(kāi)展具有針對(duì)性的'教育，使每一個(gè)孩子都能順利地、愉快地度過(guò)幼小銜接階段。
10、建立幼兒之間良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)能力弱的幼兒共同學(xué)習(xí)，以及取得共同的進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
11、本學(xué)期爭(zhēng)取每月都與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒全面的溝通，對(duì)一些工作較忙的家長(zhǎng)多做家訪或電訪。堅(jiān)持并及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)；抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)充分了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和幼兒園、小學(xué)教育的不同要求，并配合我們的工作。幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 15
新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排，我們有了明確的工作目標(biāo)。并以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計(jì)回報(bào)的體現(xiàn)自身的有利價(jià)值，服務(wù)于每位幼兒、每位家長(zhǎng)。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況這學(xué)期將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1、衛(wèi)生環(huán)境
三位老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、教學(xué)環(huán)境
為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)習(xí)，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、教育觀念的創(chuàng)新
新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。不斷愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
三、努力提高自己的`專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)
1、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。
2、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
四、積極做好家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。
2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。
3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話(huà)聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話(huà)追蹤問(wèn)候。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。
5、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位、為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，我們大班老師們將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，習(xí)得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。
2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。
3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、具體措施：
我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動(dòng)內(nèi)容，采用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式，努力達(dá)到安全教育活動(dòng)目標(biāo)。
�。ㄒ唬┥瞽h(huán)節(jié)
1、來(lái)園：
注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿、玻璃珠等、如果有，我們要及時(shí)將其收藏，并教育以免發(fā)生意外。
2、晨間活動(dòng)：
按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉、活動(dòng)前，教師檢查場(chǎng)地、器械的安全性、較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動(dòng)，以平和活動(dòng)為主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動(dòng)，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向，靈活躲避。
3、早操：
要求幼兒有力度、合拍地做早操，對(duì)個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。
4、晨談：
教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的`晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動(dòng)、交談內(nèi)容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。
5、午餐：
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)、吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼兒解好小便，自查有無(wú)玩具、小顆粒材料、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查、在幼兒睡時(shí)，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。
7、下午游戲：
游戲活動(dòng)所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害、要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動(dòng)，用完后要及時(shí)放入盒子內(nèi)、在組織科學(xué)游戲時(shí)，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時(shí)注意安全，及時(shí)幫助他們安全地操作探索。
8、離園：
離園時(shí)提醒幼兒整理衣物，家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，要認(rèn)真核對(duì)接送證，親手把孩子交到家長(zhǎng)手中，提醒家長(zhǎng)帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 17
一、基本情況分析：
大班幼兒已經(jīng)上過(guò)兩年的幼兒園，因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的情況有了一定的了解。這些家長(zhǎng)都很年輕，育兒經(jīng)驗(yàn)不足，由于獨(dú)生子女的特殊性，又使他們對(duì)孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對(duì)孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長(zhǎng)中，存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)外地小男孩特別調(diào)皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來(lái)去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們交流。針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通。如：要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話(huà)、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、工作要求：
�。ㄒ唬� 家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話(huà)的過(guò)程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。
�。ǘ� 引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求孩子。 定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)更多的。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒家長(zhǎng)積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長(zhǎng)的`資源，共同做好孩子的教育工作。
三、針對(duì)措施：
1.召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流信息，挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。
2.開(kāi)辟家園聯(lián)系專(zhuān)欄。利用門(mén)口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)獲得更多的。堅(jiān)持寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)；使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
3.開(kāi)展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對(duì)新生進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。
4.組織開(kāi)展親子活動(dòng)。在元旦的日子里，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長(zhǎng)參與孩子們的活動(dòng)，同時(shí)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 18
一、指導(dǎo)思想
20xx年，我園安全工作將繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、突破發(fā)展為主題，以“構(gòu)建和諧校園”為目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和文件精神，積極應(yīng)對(duì)，超前防范，夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓落實(shí)、完善制度、健全機(jī)制、創(chuàng)新措施，不斷增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和防范能力，最大限度消除校園及周邊安全隱患，全面提升幼兒園安全管理水平，杜絕重、特大安全事故和責(zé)任事故發(fā)生，確保校園平安穩(wěn)定。
二、工作目標(biāo)
1、杜絕一切安全事故和責(zé)任事故發(fā)生。
2、強(qiáng)化安全教育，提高防范技能。進(jìn)一步完善校園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，不斷增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和自我防護(hù)能力，定期開(kāi)展安全課。
3、加大隱患排查力度，建立排查整治檔案。
4、加強(qiáng)園車(chē)司機(jī)和跟車(chē)教師的管理，確保師生人身安全。
三、工作措施
(一)、加強(qiáng)教育增強(qiáng)素質(zhì)
1、加強(qiáng)幼兒園安全教育，增強(qiáng)幼兒的自護(hù)自救的能力。
安全教育工作應(yīng)更有針對(duì)性和實(shí)效性。幼兒園要根據(jù)幼兒園周?chē)陀變旱奶攸c(diǎn)對(duì)幼兒園存在的安全隱患進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)檢查。并有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。增強(qiáng)幼兒安全防護(hù)的能力。萬(wàn)一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己。
2、要教育教師做好幼兒在園的監(jiān)護(hù)工作。通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
(1)、要讓教師明確自己對(duì)本班孩子在安全方面應(yīng)該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應(yīng)該重點(diǎn)做好哪些防范工作。
(2)、了解和關(guān)心幼兒的在園生活，為孩子安排一些豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，并對(duì)幼兒的行為進(jìn)行有效的監(jiān)護(hù)。
(3)、幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行教育的同時(shí)，把存在的安全隱患及時(shí)告訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)上，不要只講幼兒的長(zhǎng)處，要通報(bào)幼兒園的安全狀況，要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)，把幼兒容易發(fā)生的安全事故告訴家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。家園配合共同做好幼兒的安全教育工作，并讓家長(zhǎng)明白自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。
(二)、抓住重點(diǎn)確保安全
1、規(guī)范教育教學(xué)行為，消除安全隱患。
規(guī)范幼兒園和教師的教育教學(xué)行為，制止教師體罰和變相體罰幼兒，絕不允許因我們的教育教學(xué)行為不規(guī)范，而發(fā)生安全事故。
2、加強(qiáng)幼兒園治安整治，維護(hù)幼兒園正常工作秩序。幼兒園的治安和幼兒園周邊環(huán)境直接影響到幼兒園正常工作秩序和師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全，我們根據(jù)本地實(shí)際，定期查找存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展園內(nèi)和周邊治安整治工作。主動(dòng)協(xié)調(diào)、積極爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)的重視和支持。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)，各盡其職，支持落實(shí)幼兒園安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，共同做好維護(hù)幼兒園安全和校園周邊環(huán)境整治工作，確保幼兒園的良好育人環(huán)境。
3、定期檢查各種不安全因素，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。把各種危害治安和安全方面的問(wèn)題，解決在萌芽狀態(tài)。
4、要建立健全幼兒園各項(xiàng)事故處置預(yù)案制度。使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。
5、認(rèn)真執(zhí)行上報(bào)制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時(shí)上報(bào)，不能漏報(bào)瞞報(bào)。以免造成更大損失。
6、重視幼兒園的園舍、用電線(xiàn)路、體育器械及教玩具的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，確保幼兒園師生安全。
(三)、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育
1、加強(qiáng)幼兒的入園、離園管理;
2、各班教師要把防火、防溺水、防食物中毒、防盜、防觸電、防交通事故等知識(shí)作為安全教育的主要內(nèi)容;
3、各班教師要通過(guò)安全方面的.兒歌、安全課等加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。
4、定期開(kāi)好接送幼兒專(zhuān)用車(chē)輛車(chē)主、駕駛員及跟車(chē)教師會(huì)議，加強(qiáng)安全教育，簽訂好安全責(zé)任狀。
5、全體教師要把對(duì)幼兒的安全教育做深、做細(xì)，各班教師要備好安全課、上好安全課，要時(shí)刻繃緊安全這根弦，把不安全因素消滅在萌芽之中，確保幼兒園的工作安全、正常運(yùn)行。
四、具體方案
1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位。完善園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組、預(yù)防“非典”“禽流感”工作領(lǐng)導(dǎo)小組及園膳管會(huì)等一系列安全組織。定期召開(kāi)各種安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。(一般一學(xué)期三次)制定工作計(jì)劃，研究實(shí)施辦法，解決安全工作中的問(wèn)題，布置相關(guān)的工作任務(wù)。
2、加強(qiáng)宣傳教育，提高安全意識(shí)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全工作文件和通報(bào)，學(xué)習(xí)本園制訂的一系列安全工作規(guī)程，并針對(duì)幼兒園安全工作特點(diǎn)，對(duì)教職工開(kāi)展消防知識(shí)、應(yīng)急救生知識(shí)、保健衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn);利用家長(zhǎng)學(xué)校和園內(nèi)宣傳窗，開(kāi)展安全、衛(wèi)生知識(shí)教育;增強(qiáng)教職工和家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)和知識(shí)。
3、規(guī)范工作，確保安全。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行園安全管理規(guī)程，加強(qiáng)過(guò)程管理，把安全工作列入園行政的議事日程，通過(guò)定期檢查督促，反饋整改，分析小結(jié)，及時(shí)消除各種不安全因素，并把制度的執(zhí)行情況的考評(píng)與年度教職工任職考核掛鉤。
(2)堅(jiān)持安全設(shè)施優(yōu)先配置、及時(shí)維修、專(zhuān)人負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的原則，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞及時(shí)報(bào)告制度，安檢工作做到一月一次，每年安排總收入的8%用于設(shè)備更新和維修，保證園舍設(shè)施完好，確保使用安全。
(3)抓好幼兒日�；顒�(dòng)的安全防范，規(guī)范教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)離開(kāi)幼兒，幼兒活動(dòng)須在教師的視野內(nèi)等;門(mén)衛(wèi)須堅(jiān)守崗位，管好幼兒的進(jìn)出，不準(zhǔn)讓幼兒獨(dú)自出園門(mén)，不隨便讓陌生人進(jìn)入園內(nèi)。努力消除幼兒日�；顒�(dòng)中的不安全因素。
(4)抓好消防安全工作。配齊消防器材，堅(jiān)持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防滅火預(yù)案，組織一次消防滅火救護(hù)演習(xí)。
(5)充分重視幼兒的飲食衛(wèi)生，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行食品購(gòu)置、驗(yàn)收及保管制度，做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，責(zé)任到位。做到采購(gòu)索證手續(xù)齊全，食品24小時(shí)留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴(yán)格。
(6)繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，抓好各項(xiàng)保健常規(guī)工作。做好各項(xiàng)記錄、分析和評(píng)估;嚴(yán)格按要求做好禽流感的預(yù)防工作，宣傳教育、預(yù)防措施到位。同時(shí)，注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相結(jié)合，讓孩子身心得到和諧的發(fā)展。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 19
一、指導(dǎo)思想
遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標(biāo)
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性教學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專(zhuān)著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的.理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用一幫一以?xún)?yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；
5、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話(huà)等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 20
為順利完成本學(xué)年教學(xué)工作，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，使他們能夠在多姿多彩的幼兒園中豐富知識(shí)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、開(kāi)拓視野，為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，我園依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及上級(jí)有關(guān)規(guī)定，特制定本學(xué)年工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
貫徹執(zhí)行國(guó)家的'教育方針政策和法規(guī)，在上級(jí)教育主管部門(mén)及中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。努力使我園辦成孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的雙語(yǔ)幼兒園。
二、工作目標(biāo)
1.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)少數(shù)民族民族幼兒的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，讓他們想說(shuō)喜歡說(shuō)能說(shuō)漢語(yǔ)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
3.發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。
4.萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活撥、開(kāi)朗的性格。
5.培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
三、工作任務(wù)
本園將進(jìn)一步完善內(nèi)部管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，提高保教保育質(zhì)量，力求安全第一，完善幼兒園建設(shè)。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 21
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，按照教育局的工作精神，圍繞“建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”為總體目標(biāo)，積極提升辦園水平，打造一流幼兒園；提升綜合素質(zhì)，打造名師隊(duì)伍，全面提升保教質(zhì)量，提高管理水平和服務(wù)水平。以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在區(qū)局的指導(dǎo)下，在建軍路小學(xué)教育集團(tuán)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，外樹(shù)建幼形象、內(nèi)抓保教質(zhì)量，強(qiáng)抓服務(wù)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，提高辦園聲譽(yù)。
二、主要工作目標(biāo)
（一）規(guī)范管理。強(qiáng)化管理機(jī)制，完善優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)教職員工對(duì)幼兒園發(fā)展前景的信心。規(guī)范幼兒園日常教育管理，嚴(yán)禁小學(xué)化傾向。
�。ǘ⿵�(qiáng)化隊(duì)伍。完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。加強(qiáng)保教人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造一支思想好、業(yè)務(wù)精、會(huì)合作、懂創(chuàng)新的`教師隊(duì)伍。
（三）突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，以課題研究為突破口，努力打造教育教學(xué)特色；強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范，力爭(zhēng)在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育上創(chuàng)特色，有成效。
�。ㄋ模﹥�(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)思想，落實(shí)安全責(zé)任與措施，進(jìn)一步樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”：服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)。積極穿件平安校園，確保安全無(wú)意外。
�。ㄎ澹┘覉@共育。召開(kāi)期初和期末家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)家訪和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展。尊重家長(zhǎng)，拓展途徑，利用家教資源，推動(dòng)幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 22
一、班級(jí)情況分析：
1、幼兒情況：本班40名幼兒，男生24名，女生16名，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，積極地與同伴交流，較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話(huà)與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜�，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。
2、家長(zhǎng)情況：大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級(jí)工作，樂(lè)于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書(shū)，玩具，磁帶，cd，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長(zhǎng)信任幼兒園，這些都為為我們班級(jí)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：
1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。
5、幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。
針對(duì)以上情況，老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)。
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)管理：
1、每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量，有計(jì)劃，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
2、積極組織班級(jí)教師配合園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)、相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
3、組織班上教師及時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。
4、根據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋，每月作好班級(jí)階段小結(jié)、
�。ǘ┘议L(zhǎng)工作：
1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話(huà)等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂(yōu)解難，使家園教育步調(diào)一致。
2、每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容，開(kāi)展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。
3、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)，以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。
（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的`規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。
�。ㄋ模└黝I(lǐng)域具體訓(xùn)練
一、健康領(lǐng)域：
1、訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。
2、鍛煉幼兒聽(tīng)覺(jué)能力，培養(yǎng)合作能力。
3、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并注意保護(hù)小手。
二、社會(huì)性領(lǐng)域：
1、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。
2、會(huì)正確使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。
三、語(yǔ)言領(lǐng)域
1、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂(lè)。
2、知道9.10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的祝賀語(yǔ)。
3、初步感受散文語(yǔ)言的美。
4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解作品的畫(huà)面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四、科學(xué)領(lǐng)域
1、關(guān)注和愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境的樹(shù)，感知樹(shù)的功能及其對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，體會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)的意義。
2、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動(dòng)。
3、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。
4、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。
5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱(chēng)分類(lèi)和排序。
五、藝術(shù)領(lǐng)域：
1、積極參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)。
2、初步能以正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌、大膽表演動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的意愿，并在活動(dòng)中感受歌曲愉快的情緒。
4、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點(diǎn)線(xiàn)及簡(jiǎn)單圖形、左右對(duì)稱(chēng)裝飾蝴蝶。
5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動(dòng)，喜歡上幼兒園。
3、開(kāi)展“迎中秋、慶國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒充分感受中國(guó)民俗文化。
4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言區(qū)、投放圖片、圖書(shū)、語(yǔ)言棋等材料及散文《愛(ài)笑的小花》、詩(shī)歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的見(jiàn)解。
5、通過(guò)活動(dòng)《分類(lèi)、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱(chēng)分類(lèi)和排序。
6、通過(guò)各種形式的美工活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
7、鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動(dòng)，在材料的互動(dòng)中大膽表現(xiàn)、表述。
8、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。
六、家長(zhǎng)社區(qū)工作：
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、計(jì)劃，以相互交流經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家園合作，共享開(kāi)放教育資源的意識(shí)。
2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 23
一、指導(dǎo)思想
以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。以年級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究；以教師實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、討論，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
二、段況分析；
大班年段現(xiàn)有幼兒99人，其中本學(xué)期新生18人。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛(ài)幼兒園的生活，熱愛(ài)同伴，熱愛(ài)老師，積極，活潑，有求知欲，有集體榮譽(yù)感；大部分的幼兒能積極參與體育活動(dòng)，體質(zhì)有所增強(qiáng)；因?yàn)槭羌乃拗?>
幼兒園，自理能力有顯著提高，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展；在音樂(lè)，語(yǔ)言方面也有很大的提高。但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的`不同，還普遍存在一些問(wèn)題。從教師的自身情況看，通過(guò)上學(xué)期的保教研究、理論學(xué)習(xí)，我們的教師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能走進(jìn)幼兒，根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
三、工作目標(biāo)和重點(diǎn)
依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備：增進(jìn)幼兒對(duì)自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛(ài)”的情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力
1、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、積極利用年級(jí)組展開(kāi)“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的'發(fā)展。
�。ǘ┣袑�(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。
1、繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。
2、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展園本課程的研究，鼓勵(lì)教師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每周撰寫(xiě)一篇教養(yǎng)筆記，每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文。
3、開(kāi)展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿(mǎn)足游戲需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
4、按時(shí)開(kāi)展豐富的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。
5、教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)能主動(dòng)、積極的配合幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
運(yùn)用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系本等方法與家長(zhǎng)交流、溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園情況。繼續(xù)充分挖掘家長(zhǎng)、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長(zhǎng)特有的教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)及我們的教學(xué)。
幼兒園大班年度工作計(jì)劃 24
一、指導(dǎo)思想：
以新“綱要”為指針，以愛(ài)為教育的基礎(chǔ)，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，積極開(kāi)展教育研究和課程改革的實(shí)踐，促進(jìn)每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個(gè)性地發(fā)展。
二、主要目標(biāo)
1、營(yíng)造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。
2、努力以教育研究、以班級(jí)特色推動(dòng)幼兒的發(fā)展。
3、探索家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)滿(mǎn)意并積極配合我們的工作。
三、主要工作：
（一）、教師的成長(zhǎng)與發(fā)展
1、新世紀(jì)的教師應(yīng)該富有時(shí)代的朝氣。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當(dāng)代教師應(yīng)該更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。追求外在美與內(nèi)在美的和諧發(fā)展。通過(guò)自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。
2、珍惜園部的各種學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師積極參與，彰顯個(gè)性。比如：周一例會(huì)、與兄弟幼兒園教師交流學(xué)習(xí)、配合專(zhuān)家來(lái)園傳幫帶、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)理念并能運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中。積極利用年級(jí)組展開(kāi)的“現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)”這一個(gè)形式，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行集體的討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好地發(fā)展。
3、切實(shí)抓好幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，督促年級(jí)組各位教師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師把自己的興趣愛(ài)好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發(fā)展。比如：有效利用餐后的散步活動(dòng)，在說(shuō)說(shuō)講講的過(guò)程中提高孩子的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；在區(qū)域活動(dòng)中，能提供并豐富多種材料，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展；能根據(jù)各階段幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展相應(yīng)的游戲活動(dòng)，提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。
4、以年級(jí)組為單位，在“統(tǒng)一開(kāi)展主題”的基礎(chǔ)上，能根據(jù)各班的實(shí)際情況和孩子當(dāng)前的發(fā)展水平及時(shí)進(jìn)行生成與調(diào)整。讓孩子在關(guān)系中學(xué)習(xí)，捕捉孩子有教育價(jià)值的興趣點(diǎn)，使主題方案向橫向和縱深發(fā)展，為孩子提供足夠的材料，讓孩子與環(huán)境材料互動(dòng)，同時(shí)從環(huán)境材料上彰顯幼兒的發(fā)展。年級(jí)組之間也能互幫互助、共享各種教育教學(xué)資源。比如：集體分工備課、共同制作教學(xué)具、早期閱讀實(shí)踐交流與現(xiàn)場(chǎng)觀摩。
�。ǘ�、幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。
本學(xué)期我們將通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為孩子提供發(fā)展與展示自己的'舞臺(tái)，能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性、增強(qiáng)自信。具體活動(dòng)有：
1、開(kāi)展興趣組活動(dòng)，給孩子選擇發(fā)展的自主權(quán)。當(dāng)然，老師要以自己的興趣去影響孩子，從而帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)。主要活動(dòng)有：拉丁舞、現(xiàn)代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個(gè)機(jī)會(huì)，抓住每個(gè)細(xì)節(jié)，提高整體效益。
2、根據(jù)大班孩子的能力特點(diǎn)，增加外出參觀與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，走進(jìn)社區(qū)環(huán)境，讓孩子通過(guò)自己的觀察與交往了解社會(huì)；另一方面也可以充分利用好家長(zhǎng)資源，共同促進(jìn)孩子的各方面能力發(fā)展。
（三）、加強(qiáng)安全意識(shí)、嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)范常規(guī)
一個(gè)寬松而又整潔有序的環(huán)境能讓教師愉快舒心地工作，讓孩子專(zhuān)注投入地學(xué)習(xí)。因此做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作也是我們年級(jí)組每位教師的職責(zé)，需要教師互相配合，共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開(kāi)展的前提。各班每位教師要保持高度的責(zé)任感與警惕性。為孩子創(chuàng)設(shè)健康愉快成長(zhǎng)的環(huán)境。年級(jí)組將時(shí)時(shí)提醒教師做好每周的安全工作記錄，防患于未然。并責(zé)任到人。
家園溝通應(yīng)根據(jù)幼兒園班級(jí)的教育目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子發(fā)展的需要，將孩子在園、在家的表現(xiàn)、進(jìn)步和問(wèn)題，互相通氣，彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。
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