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新生秋季開學(xué)典禮主持詞
主持詞沒有固定的格式，他的最大特點(diǎn)就是富有個性。在當(dāng)下的社會中，活動集會越來越多，你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎？下面是小編為大家整理的新生秋季開學(xué)典禮主持詞，歡迎大家分享。
新生秋季開學(xué)典禮主持詞1
尊敬的老師、親愛的同學(xué):
大家早上好!我是高二3班的杜燕秋，(夢瑩)我是高一15班的杜夢瑩，(老師)我是安老師，非常高興和燕秋、夢瑩兩位同學(xué)主持今天的開學(xué)典禮。
首先進(jìn)行升旗儀式�，F(xiàn)在我宣布升旗儀式正式開始，請全體同學(xué)向后轉(zhuǎn)，出旗，奏樂。(然后)開國旗，唱國歌，敬禮!(禮畢)升校旗，唱校歌。(唱畢)請全體同學(xué)向后轉(zhuǎn)。
剛才為大家領(lǐng)唱校歌的可是咱八中的一大亮點(diǎn)：我們大八中的“樹人合唱團(tuán)”。作為他們中的一員，我深感驕傲和自豪!
“璧山巫山山山俊秀聚九州，合川永川川川清流潤八中。”重慶人杰地靈，八中才俊齊集。重慶八中已有75年歷史，“十年樹木，百年樹人”，風(fēng)風(fēng)雨雨的75年，它在歷史大河中，楊帆縱躍兩個世紀(jì)。勤勤懇懇八中人，在風(fēng)云變幻中，始終秉承一個信念——“以人為本，有教無類”，千古傳承的教學(xué)理念在這里得到了新時代的詮釋。從一個破舊的私塾，到今天的巍巍八中;從教學(xué)平平的普通高中，到今天人才濟(jì)濟(jì)的新八中，我們的教學(xué)在革新，同樣，我們也矢志不渝地傳承著八中人“誠、勤、立、達(dá)”的樸實(shí)品質(zhì)。
今天在場的'，既有在八中從教30余年的老前輩，也有像我們一樣擁有青春活力的年輕教師，他們像愛護(hù)自己的家一樣愛護(hù)著我們的學(xué)校�！靶Ｅd我榮，校衰我恥”，他們，和你們的學(xué)長一起，也為八中贏得了更多的掌聲。
當(dāng)今教育，千帆競發(fā)，百舸爭流。踏遍山城名校，風(fēng)景這邊獨(dú)好。僅在上一學(xué)年，八中師生，眾志成城，碩果盡攬。高考中23人進(jìn)入北京大學(xué)、清華大學(xué)，5人進(jìn)入香港大學(xué)、香港中文大學(xué)，高考參考1285人，903人達(dá)到一本錄取線。中考更是實(shí)現(xiàn)高分和上線人數(shù)的重大突破，實(shí)現(xiàn)新跨越。
僅上一學(xué)年，我校師生代表中國在機(jī)器人世界杯中在奪雙冠，在這一國際頂級賽事上實(shí)現(xiàn)了五連冠;我校田徑隊(duì)奪得重慶市中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽冠軍，摘得全國中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽1銀2銅;我校在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中奪得一等獎若干，2名學(xué)生榮獲科技創(chuàng)新市長獎，1名學(xué)生榮獲提名獎。至此，我校共有11名學(xué)生榮獲市長獎，12名學(xué)生榮獲提名獎，為全市獲獎人數(shù)最多的學(xué)�！覀兊尿溔顺煽兪遣粍倜杜e，我們的自信自豪更是溢于言表。
初一、高一的學(xué)弟學(xué)妹們，我們的學(xué)校不僅在高考中考和各項(xiàng)比賽中捷報頻傳，而且課余活動更是舉辦得有聲有色。體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)大放異彩;“校園群英辯論賽”和“八中好聲音”等賽事各領(lǐng)風(fēng)騷;文學(xué)社、街舞社、廣播站、模擬聯(lián)合國、戲劇小品社等社團(tuán)也正向你們敞開懷抱迎接你們的到來。
人生是一個永不停歇的奔跑旅程。在八中的生活不一定是遨游題海、書音繞梁三日不絕的“灰色”，而是琴棋書畫、文武張弛的絢麗“彩色”。八中不僅能將你領(lǐng)入進(jìn)一步深造的夢寐以求的學(xué)府，還能為你留下一段斑斕的青春記憶，成為你心中的一個明媚角落。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎高一新生代表朱子沛同學(xué)發(fā)言。
(發(fā)言完畢)在此，我們熱烈歡迎新成員進(jìn)入八中，歡迎新鮮血液注入我們這個大集體!
剛才朱子沛同學(xué)在發(fā)言中提到了一個特殊的節(jié)日——就是即將到來的教師節(jié)，在此，我們代表全體同學(xué)提前為老師們送上祝福。
合：祝老師們節(jié)日快樂!
我們也準(zhǔn)備了鮮花，下面請各班班長和同學(xué)代表為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位班主任老師獻(xiàn)上我們最誠摯的祝福。
讓我們再一次用熱烈的掌聲祝老師們節(jié)日快樂!
一分耕耘，一分收獲。八中取得的這些成就，離不開全校教師和同學(xué)們的努力，更離不開校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和支持。下面，有請曹校長致辭，大家掌聲歡迎!
(致辭完畢)謝謝曹校長的精彩發(fā)言，也希望我們所有的同學(xué)在青翠的歌樂山下、浩蕩的嘉陵江邊度過新一學(xué)年!
我宣布:重慶八中20xx-20xx學(xué)年度開學(xué)典禮
合:到此結(jié)束!
新生秋季開學(xué)典禮主持詞2
小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門，是初一新生接受教育，學(xué)習(xí)知識道路中的一個重要的起點(diǎn)，一個質(zhì)的飛躍。這些學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段。所以，在主觀上重視，在客觀上改善對初一新生的入學(xué)教育，就顯得非常重要和必要。這一工作做好了，以后的教育便少、快、好、省，否則，可能出現(xiàn)多、慢、劣、費(fèi)有艱難、窘迫的局面。
加強(qiáng)對初一新生入學(xué)教育的關(guān)鍵，可概括為三條：紀(jì)律意識、心理準(zhǔn)備、環(huán)境適應(yīng)。
A.紀(jì)律意識
對學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，是學(xué)校整個教育工作的中心，初一是中學(xué)的起始年級，可謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”、“初生牛犢不怕虎”，因此，班主任和學(xué)校應(yīng)實(shí)行“教育傾斜”，注重對初一新生的思想政治教育，那種“來日方長”慢慢來的分散教育思想(并非說取消分散教育)是不可取的�！凹o(jì)律”乃共同遵守的規(guī)章，條文，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，入學(xué)教育的思想政治教育應(yīng)當(dāng)以“守則”教育、“行為規(guī)范”教育為核心，讓學(xué)生一開始就明確行動的準(zhǔn)則，具有強(qiáng)烈的紀(jì)律意識，這是因?yàn)樗麄冊谛W(xué)階段乃至當(dāng)今缺乏自我約束力，生性好動習(xí)以為常，進(jìn)了中學(xué)一時難改此“脖的緣故。在開學(xué)典禮前后，班主任可集中數(shù)日時間組織新生反復(fù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并列舉大量正反兩方面的事例進(jìn)行教育、引導(dǎo);張貼“守則”和“規(guī)范”的全部內(nèi)容(或印發(fā)給學(xué)生，人手一份)，要求學(xué)生做到能背誦會默寫;組織討論，撰寫學(xué)習(xí)后的感想，安排學(xué)生作典型發(fā)言;開展紀(jì)律方面的知識競賽，強(qiáng)化“守則和規(guī)范”的知識灌輸。
B.心理準(zhǔn)備
心理淮備系指教育初一新生作好中學(xué)階段接受老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的方式、方法的心理適應(yīng)準(zhǔn)備。在入學(xué)教育中，班主任可比較中、小學(xué)階段教學(xué)原則、方法的異同，著重使學(xué)生認(rèn)清：小學(xué)以直觀、形象教育為主，中學(xué)則有所不同，作好培養(yǎng)邏輯、抽象思維能力的心理準(zhǔn)備;小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，而中學(xué)則重，作好培養(yǎng)預(yù)習(xí)、自習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)堅強(qiáng)的毅力和持久的耐力的心理準(zhǔn)備;小學(xué)教育時間松懈，中學(xué)的時間長而緊湊，作好培養(yǎng)自我控制力的心理準(zhǔn)備;小學(xué)以傳授知識為主，中學(xué)以運(yùn)用知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智力為主，作好加倍勤動腦、勤動手和積極參與的心理準(zhǔn)備;中學(xué)初步滲透與灌輸職業(yè)技術(shù)教育意識，作好能升學(xué)自然光榮，不能深造，憑借學(xué)到的職業(yè)技術(shù)回鄉(xiāng)振興本地經(jīng)濟(jì)，服務(wù)于社會同樣光榮的.一顆紅心，兩種準(zhǔn)備;中學(xué)教師多半思想活躍，勇于創(chuàng)新，積極改革落后的教育手段、方式，作好接受新事物、積極配合和主動協(xié)調(diào)老師先進(jìn)的教育方式、手段的心理準(zhǔn)備。
事實(shí)證明，班主任如果實(shí)現(xiàn)了中學(xué)教育戰(zhàn)略的這一步驟，那么初一新生會盡快地適應(yīng)學(xué)段的“斷乳”，進(jìn)入中學(xué)生角色，在今后的學(xué)習(xí)中變被動學(xué)習(xí)為主動、積極、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的成效隨之提高。
C.環(huán)境適應(yīng)
初來乍到，人地兩生，初一新生會對新環(huán)境感到短期的孤寂、不自在，甚至有輟學(xué)的念頭。這些都是正常的、暫時的現(xiàn)象，否則不成其為“新”生。究其因，大都是不適應(yīng)所造成的，問題在于班主任要設(shè)法使新生盡早脫離這種“不適應(yīng)”。
另外，初一新生同家長的認(rèn)識一樣，希望中學(xué)與小學(xué)就是不同，人多、房多、校園美，一切的一切都是新的。這種認(rèn)識是人之常理，允許存在，問題在于學(xué)校要盡可能地不使新生失望。
基于此，我認(rèn)為，學(xué)校在開學(xué)前要打掃整個學(xué)校的衛(wèi)生，修理、油漆、粉刷好門窗、墻壁、課桌凳、電器等，布置好教室和學(xué)校，做到窗明幾凈、鳥語花香、綠意融融、?熱情洋溢，?迎接新生步入舒適的學(xué)習(xí)和生活的新環(huán)境中。心理學(xué)有“先入為主”、“定勢效應(yīng)”之說，這種“人”和“勢”在此便是新生將要適應(yīng)的新與美的自然環(huán)境，更重要的是新與美的社會環(huán)境：在開學(xué)典禮上，全校教職工應(yīng)登臺“亮相”，所有出場人員特別要注重自己的儀表和舉止。學(xué)校要安排專人介紹學(xué)校歷史沿革、辦學(xué)成就等，帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，走訪部分教師。在入學(xué)教育中，班主任應(yīng)讓本班學(xué)生逐一作自我介紹，盡早消除同學(xué)間陌生的感情隔膜，使他們盡快地相互熟悉，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，成為學(xué)友。
實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，旨在使初一新生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，進(jìn)入角色，盡快改變因陌生感而帶來的學(xué)習(xí)注意力不集中、懶散的精神狀態(tài)，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)校、熱愛老師的思想感情，使他們具有為在這樣好的中學(xué)學(xué)習(xí)、生活而驕傲的自豪感。
初一學(xué)生的特點(diǎn)在于一個“新”字，學(xué)校和班主任要針對這種“新”及時地、認(rèn)真地加強(qiáng)入學(xué)教育，使學(xué)生切實(shí)感受到新人、新事、新面貌、新氣息，進(jìn)而順利地完成初中學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)。哲人云，良好的開端等于成功了一半，想來是很有道理的。
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