培訓機構教學管理制度（通用18篇）

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，大家逐漸認識到制度的重要性，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編收集整理的培訓機構教學管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　培訓機構教學管理制度 1

　　第一條為切實加強教學管理，維護正常的課堂教學秩序，保證課堂教學質量，根據學校有關教學文件精神，特制定本規(guī)定。

　　第二條課堂教學是高等學校教學活動的重要環(huán)節(jié)，直接影響高校教育教學水平和人才培養(yǎng)質量。教師應集中精力，上好每一節(jié)課，切實保證課堂教學質量。

　　第三條教師上課應做到衣冠整潔，儀表端正，言行文明。要嚴格遵守教學作息制度，恰當分配課堂教學時間，按時上、下課，無特殊情況不得拖堂。使用多媒體技術授課的教師應提前10分鐘到達上課地點，做好課前準備。

　　第四條任課教師應認真組織課堂教學，嚴格執(zhí)行課堂考勤制度，教育和督促學生自覺遵守課堂紀律，維持課堂秩序。對不遵守課堂紀律的學生應用適當的方式進行教育，發(fā)現問題應及時處理。情節(jié)嚴重者應于課后向相關學院和教務處反映。

　　第五條教師必須嚴格執(zhí)行學校和學院教學工作安排，嚴禁私自調課、停課（含實驗課、畢業(yè)實習指導等）。若有特殊情況不能上課，應按《湖北經濟學院調課管理規(guī)定》執(zhí)行。凡未經批準私自調課、停課者，按《湖北經濟學院教學事故界定和處理辦法》中的有關規(guī)定處理。

　　第六條任課教師必須嚴格按規(guī)定的內容和進度進行教學，不得任意增減課時和變動教學內容。必須按教學大綱要求認真?zhèn)湔n，科學合理地安排教學內容，課前寫出詳細的教案。

　　第七條課堂講授必須注意培養(yǎng)提高學生科學思維方法、分析問題和解決問題的能力。要充分合理地使用現代化教學手段，增加課堂教學信息量，提高教學效率。第八條任課教師必須認真安排課外輔導、開展課外答疑。批改作業(yè)必須認真、仔細、保質、保量。

　　第九條任課教師在課堂上應關閉所有通訊工具。第十條任課教師應自覺接受教學督導、教學管理部門和學校安排的聽課及其他教學質量檢查。

　　第十一條上課前，學生擦凈黑板，擺正講臺。上下課時，提倡全班學生起立向老師致意或答謝，教師隨即答禮的文明形式。

　　第十二條學生必須依照作息時間按時上、下課，不準無故曠課、遲到、早退。因病、因事不能聽課者，必須事先請假。凡對所修課程已通過考試或取得有關教育機構成績認證，確已掌握相關知識不需再到課堂聽講者，應事先向所在學院提出免修申請，并由教務處審批。

　　第十三條學生上課應關閉通訊工具，專心聽講，遵守課堂紀律，不準隨意進出教室，不準在教學區(qū)內喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的`事。

　　第十四條學生不得攜帶飲食和危及人身安全的物品進入課堂。不準穿拖鞋、背心進入教室。課堂上不準吸煙、吃零食。對于違反課堂紀律者，按學校有關規(guī)定處理。第十五條各學院和各有關教學管理部門要加大課堂教學巡查力度，加強對學生上課到課率及課堂紀律的檢查。各學院負責人要深入課堂聽課，檢查教師的教案和布置、批改作業(yè)的情況，切實加強對教學各環(huán)節(jié)的檢查、督促和監(jiān)控。

　　第十六條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行，由教務處負責解釋。

　　培訓機構教學管理制度 2

　　一、校規(guī)

　　1.遵守作息時間，不遲到、早退、不曠課，如有特殊情況，一定要跟帶班教師請假。

　　2.對積極主動，有明顯進步的學員，學校給予表揚或獎勵。

　　二、退費

　　1.退費時，學員需攜帶本中心所開票據，中心工作人員將據此登記有關信息，完成退費手續(xù)。

　　2.辦理退費時間：本機構教學工作日時間均可辦理。

　　（四）勞動人事管理制度

　　一、必須實行擇優(yōu)錄取。學校招聘員工在上崗前應根據擬定崗位的性質進行必要的面試和筆試，對年齡、學歷、體貌、工作經驗、技能等方面進行綜合比較，堅持擇優(yōu)錄用。對財會人員等特殊工種必須持證上崗。

　　二、必須按規(guī)定手續(xù)錄用。招聘員工應按照下列程序辦理錄用手續(xù)：應聘者報名→填寫求職登記表→查驗相關證件→介紹公司有關管理制度（錄用員工須知）→面試→通知錄用→收取相關證件復印件→簽訂合同→通知上班時間，領取工作服、報到上崗。

　　三、必須建立員工檔案。員工一經錄用，公司正式建立檔案，并將工作變動、獎懲等情況，及時記錄歸檔，實行動態(tài)管理。

　　四、必須實行試用期制度。錄用的員工先實行3個月的培訓試用期，培訓期滿后考核合格的正式錄用。試用期間工資按崗位工資的80%計發(fā)，工資每月10號發(fā)放。

　　五、對擅自離職的員工，所有未發(fā)工資都轉為保證金。嚴重違規(guī)違紀被本校除名的，保證金不退。在公司工作滿一年以上的，每年按一定數量遞增工齡工資。在本校工作滿一年以上教學或業(yè)務好的`員工享受一定級別的技能工資。

　　六、必須實行休假批準制度。員工請假必須提前1～2天遞交請假條，按審批權限簽字批準后生效。

　　七、必須實行嚴格的管理制度。所有員工必須遵守本校各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為，保持正常的工作秩序，提高工作質量。必須經常性的開展師資、業(yè)務及教育等培訓。根據學校運營情況，擬定員工培訓計劃，見縫插針，經常性對員工進行職業(yè)技能、職業(yè)道德、規(guī)章制度等方面的教育培訓，不斷提高員工素質。

　　八、必須實行年度考評。每年度結束后，根據每個員工一年來德、能、勤、績等方面表現，進行自評和互評，對工作優(yōu)秀表現突出的給予適當的獎勵或職務提升，對表現較差的實行解聘或誡勉。

　　九、必須履行離職交接手續(xù)。員工離職必須提前一個月遞交辭職報告，到期后，財務手續(xù)、工作、培訓及教學資料、設備教具等交接清楚后，方可離校。

　　培訓機構教學管理制度 3

　　一、日常教學管理制度

　　1、每期開學前教師都要根據課程表要求，編制所任課程的授課進度計劃，授課計劃一式二份，自留一份，在開學前一周交培訓中心一份存檔。

　　2、授課進度計劃一經批準執(zhí)行，教師必須按照計劃授課，不經培訓中心負責人批準，不得擅自刪減或更改。

　　3、教師應在開課前一周寫好教案，并由教研室主任檢查簽字。

　　4、每半年進行一次教案檢查，評出一定數量的“優(yōu)秀教案”，并記錄存檔。

　　5、建立領導聽課制度。培訓中心主任每月不少于1次，教研室主任每月不少于2次。聽課時要填寫“聽課記錄”，聽課后要與任課教師交換聽課意見。

　　6、培訓中心定期召開學員座談會，聽取學員對任課教師、教學管理和食宿等方面的意見和建議，及時改進培訓中心的工作。

　　7、培訓中心定期檢查授課進度計劃情況，掌握教師的授課內容和和授課進度。

　　8、每半年組織一次學員對每位任課教師的.教學質量現場測評。

　　9、每半年進行一次教學檢查，針對存在的問題提出整改措施。

　　二、實驗室管理制度

　　1、儀器、儀表和設備應定期檢查，及時維修和保養(yǎng)，如有損壞、丟失，應對有關責任人員追究責任，嚴肅處理。

　　2、實驗教師在演示前，必須準備好實驗儀器、儀表、設備及用品，檢查實驗儀器、儀表及設備完好情況與安全可靠性，確保實驗質量及學員的安全。

　　3、教師在實驗前，必須將實驗的操作規(guī)程和注意事項向學員講清楚，以免發(fā)生事故。

　　4、實驗過程中，實驗教師必須作具體指導，巡視檢查實驗進行的情況，并使學員能看到實驗中的現象。

　　5、學員必須認真執(zhí)行實驗室規(guī)定，不得吸煙，不準大聲喧嘩，不準亂摸實驗儀器、儀表及設備。

　　6、學員在實驗時，必須愛護實驗室一切公物，必須嚴格遵守實驗規(guī)程和操作規(guī)程，如有損壞實驗儀器、儀表及設備的情況，應按價賠償。

　　7、學員不準將實驗用品及儀器、儀表帶出實驗室，如經發(fā)現，將視情節(jié)輕重給予處理。

　　8、學員做完實驗后，在教師的指導下，應將實驗室的儀器、儀表及設備擦干凈，按規(guī)定要求放回原處。

　　9、嚴格辦理新購入儀表和設備的驗收手續(xù)，搞好建帳、編號、立卡工作，保管好說明書。

　　三、學員學籍管理制度

　　1、學員報到后即取得學籍，班主任負責詳細記錄學員的在校情況，包括學習時間、考核成績、操行評語、獎懲情況等。

　　2、對嚴重違反學校規(guī)章制度，擾亂正常的教學秩序，態(tài)度惡劣，造成嚴重后果和影響者；酗酒鬧事，打架罵人，聚眾賭博者；違反治安處罰條例和刑律受到司法部門處理者，給予開除學籍的處分。

　　四、教學檔案管理制度

　　1、每學年都應建立包括教學大綱、教學工作計劃、實驗實習計劃、課程表、電化教學安排、考試考查安排和學員試卷、成績冊等內容的教學檔案。

　　2、每學年建立包括有關安全技術培訓工作的上級文件、通知及培訓工作計劃、工作總結、會議記錄等內容的培訓檔案。

　　3、建立教學工作檔案。包括教研組活動記錄、教學工作檢查記錄、教學質量測評記錄和有關統(tǒng)計報表。

　　4、建立培訓學員有關檔案。包括學員管理制度、學員登記表、違紀學員處理意見、資格證和優(yōu)秀學員名冊等。建立與各送培單位聯系檔案。

　　5、教學檔案要按時間順序，編好目錄，分類按裝訂成冊。

　　6、檔案總目錄應分類編制，各類檔案按順序編明冊序，封面上注明起迄年、月、日，每冊檔案的目錄由教務員統(tǒng)一負責編制。

　　7、教學檔案要統(tǒng)一保管，分類入柜，定期進行檢查、整理，并注意防潮、防霉、防蟲蛀。

　　8、有些教學檔案因年代久遠，本身又無長期保存價值，可造表經培訓中心管理委員會批準后銷毀，并在檔案總目錄上注明銷毀日期。

　　五、教師業(yè)務檔案管理制度

　　1、管理教師業(yè)務檔案的內容包括：教師的工作量統(tǒng)計、教學質量測評、教學工作總結、科研報告、論文、專著、現場實驗、進修等情況。

　　2、凡經核簽的教師業(yè)務檔案中所載內容，任何人不得隨意涂改，不得泄漏檔案中的任何內容。

　　3、教師業(yè)務檔案為永久性檔案，必須妥善保管，防止霉、蛀、爛。

　　六、考試試卷規(guī)范化管理規(guī)定

　　1、考試卷的格式統(tǒng)一。

　　2、考試試卷的命題、審核、印刷程序

　　由培訓中心規(guī)定命題要求，出卷人根據出卷要求進行命題。命題結束后由培訓中心主管人員對試卷草稿進行審核、修定，再按試卷需求量進行印刷，印刷完交培訓中心主管人員審核密封。

　　培訓機構教學管理制度 4

　　1.教師必須按規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組織的聽課，評課，集體備課，業(yè)務講座等活動，抓好每一堂課的`教學質量，做到不遲到，不早退，不無故缺席，因病，因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。

　　2.集體學習時，必須遵守紀律，聚精會神，作好學習記錄，學習時不干與學習無關的事，學習時間要關閉手機，不能會客。

　　3.例會不得遲到，早退或中途離開，會議沒有宣布散會。自行離開的視為早退處理，遲到、早退、無故曠會一次扣50元。

　　4.教師衣著8不能：低腰、低胸、透明、緊身、下擺喇叭超大的褲子、顏色太艷麗出挑、濃妝艷抹，女老師爆炸式發(fā)型，發(fā)色艷麗，夸張艷麗的美甲。

　　5.以下事項，依情節(jié)嚴重給予處罰：

　�。�1）任何時間、場合，不講文明語言，辱罵同事和領導的。

　�。�2）上課使用通訊工具。

　　（3）利用本校教材從事有償家教。

　�。�4）向外界或朋友、同學泄露本校在教學，業(yè)務，營銷等各領域的機密。

　�。�5）體罰，變相體罰學生，造成惡劣影響。

　�。�6）私自盜取他人財產，機密或隱私。

　�。�7）集體內鬧不團結，誹謗污蔑他人。

　　（8）上課不穿工作服，將自我情緒帶進課堂當中的。

　�。�9）不按時填寫教學進度，教學總結。

　�。�10）不按規(guī)定時間上交學習記錄的。

　�。�11）制造不和諧人際關系，搞小團體的。

　　（12）上班時間在工作區(qū)域內嬉笑打鬧，扎堆聊天的。

　　培訓機構教學管理制度 5

　　一、課堂教學安全制度

　　1、樹立“學生安全人人有責”的觀念，注意課堂的安全教育滲透。

　　2、每節(jié)課必須到崗，不發(fā)生課內意外傷害事件。不得提前下課，不中途擅自離開教室（或活動場所），因離崗而引發(fā)的學生安全事故，任課教師要負全責，

　　3、嚴禁教育教學過程中體罰和變相體罰學生。

　　4、教師要關心學生出勤情況，做好點名工作，了解學生缺課原因，課后與班主任聯系。如原因不明，班主任要及時與學生家長取得聯系。

　　5、關心愛護學生，如遇學生身體不適，及時與班主任或家長聯系，妥善處理。

　　6、學生上課專心聽講，認真做筆記，積極參加教學活動，使用圓規(guī)、刀具等利器要注意安全，上課時不隨便講話，不做小動作，不頂撞老師。

　　7、上課期間，學生離開課堂必須征得上課老師同意，外出校門需班主任出具手續(xù)，學校行政批準，門衛(wèi)方可放行。

　　8、學生因事因病請假，需具備有家長簽名的請假條。

　　9、課外活動或興趣小組活動，由負責老師組織學生進行有秩序的活動，負責老師不得隨意離崗。

　　10、電教設備專人負責，操作規(guī)范，防止觸電。

　　11、發(fā)現教學中的安全隱患及時向教務處和總務處反映。

　　12、嚴格執(zhí)行學校提出的首遇責任制，即誰發(fā)現、誰教育、誰處理、誰匯報。

　　二、學生實驗安全制度

　　1、實驗、實訓場室要有使用管理制度，而且掛在顯眼的地方。

　　2、教師要嚴格遵守實驗課的安全常規(guī)，嚴格按照各種實驗操作規(guī)程。

　　3、不管做任何實驗，學生都必須嚴格遵守課堂紀律和各實驗操作規(guī)程，在老師指導下進行，不要自作聰明、自以為是。

　　4、如確需做帶危險性的實驗，必須做足安全防范措施。

　　5、需在微機房上課時，由任課教師組織好學生，負責學生的安全，學生上課期間必須聽從老師的指揮、安排，不得擅自離開、早退，任課老師要定期檢查功能室的安全防火設施是否完善，是否有使用年限太久的安全設施。并要對消防通道是否暢通無阻做好檢查。

　　6、學生按要求在指定的座位上課，學生及教師均要認真填寫實驗登記表。

　　三、體育活動、體育課安全制度

　　1、體育教師應經常檢查室外體育設施，發(fā)現設施不安全隱患，應立即報告總務處，并停止使用該設備。

　　2、學生做單雙杠練習，體育教師應在場指導，并做好保護工作。

　　3、學生做鉛球、鐵餅和標槍練習，應嚴格落實好安全措施劃定安全區(qū)，禁止學生進入非安全區(qū)，對幫助教師工作的學生，體育教師應事先對其操作規(guī)程和安全教育，鉛球、鐵餅、標槍使用后應立即放回體育室，不準放在體育場地。

　　4、學生長跑練習，體育教師要分別適當地控制好男、女學生的運動量，防止發(fā)生意外事故。

　　5、全校性的體育活動，必須加強保衛(wèi)力量，有專人負責安全保衛(wèi)工作。

　　6、未經學校同意，不準組織學生進行游泳訓練。

　　7、遵守體育課、體育活動所規(guī)定的其它安全常規(guī)。嚴禁違規(guī)教學或訓練。

　　8、學生在體育課著裝時衣服上不要別胸針、證章等，上衣、褲子口袋里不能裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。要穿運動鞋，不要穿塑料底的鞋或皮鞋。不要佩戴各種金屬或玻璃的裝飾物、發(fā)卡。

　　9、患近視眼的同學盡量不要戴眼睛，如必須戴，做運動時要倍加小心謹慎。

　　10、有傷殘或其他不宜運動疾病的要向老師申請，不要參加劇烈運動。

　　11、體育課時，老師絕不能采用“放羊式”教學，每節(jié)課前必須做足準備運動，課后必須做好放松運動。

　　12、一旦意外受傷，要及時報告老師、同學，嚴重者及時送醫(yī)院。

　　四、工科學生安全生產制度

　　學生實訓是培養(yǎng)學生操作技能的重要環(huán)節(jié)，為了規(guī)范管理，提高專業(yè)課教學質量，強化學生專業(yè)技能，服務于教師教學，提高設備的利用率和完好率，學校特對機械類專業(yè)學生實訓作如下規(guī)定：

　　1、學生參加實訓時，應尊重實訓教師和帶班師傅。聽從實訓教師和帶班師傅的安排和指揮，遵守有關規(guī)章制度和紀律。在實訓期間要服從管理，不準頂撞實訓教師和帶班師傅；對于不服從管理的`學生，實訓老師和帶班師傅有權終止其實訓，經批評教育，認識到錯誤后才可繼續(xù)進行實訓。對不接受實訓教師和帶班師傅批評教育的學生交學校處理。

　　2、學生進行實訓前必須按要求穿好工作服、配帶好防護用品，提前進入實訓車間做好實訓前的準備工作，做到不遲到、不早退。

　　3、實訓老師講解或示范時，要專心聽講，認真觀察。在實訓訓場所不準擁擠、喧嘩、閑談、打鬧、吃零食、使用手機等。實訓中不準做與實訓無關的任何事情。

　　4、實訓期間不準意進出實訓場地，有事須經實訓教師和帶班師傅的許可。請假須事先說明事由，由班主任核實，經實訓教師和帶班師傅同意后方可準假，不能做到事先請假的，事后補辦手續(xù)；無正當理由均按缺課或曠課處理，并按學校規(guī)定進行相應的紀律處分。

　　5、嚴格遵守、執(zhí)行安全操作規(guī)程，不準違反設備操作規(guī)程和安全操作要求，防止人身、設備事故的發(fā)生。對違章操作導致人身傷害者，后果自負，導致設備、儀器損壞者，除照價賠償外，視情節(jié)進行紀律處分。按要求擺放工、量具及實訓材料。

　　6、實訓期間按各自的工作崗位進行練習，不準隨意竄崗，不準擅自觸動與實訓無關的設備；不準將工、量、刃具、材料等帶出實訓場地。

　　7、學生在操作實訓時，應認真完成實訓教師和帶班師傅安排的實訓任務。實訓任務（如工件）應獨立完成，嚴禁讓他人代做或請他人幫忙。

　　8、保持實訓車間的整潔。工作中隨時清理，結束后全面打掃工作位置和車間的衛(wèi)生，作好設備、工量具、儀器儀表的保養(yǎng)和維護，整理好工、量具及材料，關閉電源及門窗。

　　五、各場室安全生產具體制度

　�。ㄒ唬┿Q工實訓室安全管理制度

　　1、 對進場學生 必須進行實訓安全教育。實習指導教師應以身作則，嚴格遵守各項規(guī)章制度。

　　2、 加強砂輪機鉆床的檢修和保養(yǎng)。嚴禁使用有故障的電動設備。

　　3、使用砂輪機磨刀時，注意握緊工件，避免滑落。發(fā)現異常立即關機。

　　4、 使用鉆床鉆削時，工件定位要牢靠，嚴禁帶手套作業(yè)。出現異常，立即停機。

　　5、不得擅自拆修電器設備，嚴格執(zhí)行用電安全制度。

　　6、指導教師巡回指導，必須加強安全操作指導。防止安全事故的發(fā)生。

　　7、下課做好五關：關門、關窗、關燈、關扇、關機，作好安全防范。

　�。ǘ�）機加工實訓室安全管理制度

　　1、 實訓管理員為本室安全管理責任人。

　　2、實驗室是實訓教學場所，除相關管理人員及當堂指導教師和學生外，任何人未經該管理員允許，不得入內。

　　3、管理員和指導教師要牢固樹立安全第一的觀念，熟悉并掌握人員、設備、設施的安全知識，做好學生的安全教育工作。

　　4、使用本室設備，必須服從安排，定人定機，嚴格執(zhí)行設備、設施安全使用規(guī)程，愛護設施設備。

　　5、嚴格執(zhí)行“任課教師包堂制”，指導教師應負責實訓教學過程中的人身和設備安全，下課后要做好“五關”，并配合管理員做好設備設施的驗收。

　　6、管理員要做好設備、工量卡具的日常維護、保養(yǎng)和管理，保障設備、設施不受損壞、不丟失、不銹蝕，保持工量卡具的良好技術狀態(tài)。

　　7、管理員要加強實驗室水、電、門、窗、燈、扇及電教設施的管理，做好防火、防爆、防盜、防雷擊、防破壞的安全防范工作。

　　8、 未經管理員允許，不準他人在場（室）內私拉亂接其它用電設備。

　　9、學員上機時不準私調機位，不準私拆機器，保證機臺完好和安全操作。

　　培訓機構教學管理制度 6

　　—、各承擔培訓項目部門必須在項目實施前兩周做好培訓教學計劃，并上報校長審批后執(zhí)行。不準不做培訓教學計劃，不準擅自更改培訓教學計劃：

　　培訓教學計劃的主要內容：

　　1.確定本培訓項目的培訓教學目標、任務，以及培訓教學內容、進度；

　　2.提出完成任務的措施和要求；

　　3.確定學習的內容、形式與要求；

　　4.確定開班的時間、授課內容與要求；

　　5.確定授課教師，提出對授課教師的要求；

　　6.提出改進培訓教學的具體措施及培訓教學中應注意的問題。

　　教師培訓教學計劃的主要內容：

　　1.授課教師所授專業(yè)的具體培養(yǎng)目標、業(yè)務規(guī)格、基本要求和學制；

　　2.對學生、教材、培訓教學大綱等情況的分析；

　　3.分章節(jié)確定教材的重點、難點，對教材內容和實踐內容提出增刪或改進意見；

　　4.以單元或章節(jié)為單位擬定培訓教學進度表及整體培訓教學進程表；

　　5.提出落實培訓教學任務、提高培訓教學質量的具體措施；

　　6.確定本學期教育理論學習的內容、時間，以及實施方案；

　　7.課程設置、實踐培訓教學環(huán)節(jié)安排及課內外學時分配；

　　8.必要的說明與統(tǒng)計數字。

　　二、要重視培訓教學計劃的嚴肅性，保持培訓教學計劃的相對穩(wěn)定。對已經批準并正在執(zhí)行的培訓教學計劃，不允許隨意更改。凡對已經批準正在執(zhí)行的培訓教學計劃，由于增加、減少、更換若干教學內容而導致課程結構的變更，均屬更改了培訓教學計劃。更改培訓教學計劃必須報校長批準。

　　三、培訓教學檢查由行政管理部組織實施，主要檢查培訓教學情況，時間由行政管理部確定報校長批準；

　　檢查內容：

　　1.培訓教學計劃的執(zhí)行情況；

　　2.任課教師的培訓教學態(tài)度、培訓教學內容、教學方法、培訓教學效果；

　　3.培訓教學條件與培訓教學管理情況。

　　四、培訓管理人員在培訓期間應堅守崗位，不遲到，不提前下課，不自行更改上課時間或地點。由于特殊原因必須代課或調課時，要事先向行政管理部申報，并報校長批準后執(zhí)行。

　　五、培訓管理人員必須掌握授課教師講授內容、了解每位學員學習情況、思想動態(tài)，使培訓有針對性。解疑答惑是課堂講授的重要補充環(huán)節(jié)，目的在于幫助學員加深理解和全面掌握課堂講授的.內容。了解學生的接受情況，解答疑難問題，指導學員的學習方法和思維方法。

　　六、培訓管理人員必須根據培訓教學大綱和培訓教學日程合理安排培訓時間和內容，有效促進學員學習的積極性，確保培訓質量。

　　七、培訓管理人員在培訓期間將教師上課、學員出勤情況詳實記載，及時做好《跟班日志》的記錄。

　　八、每個培訓班都必須在培訓結束后對學員進行測試，以檢驗學員對所學知識的掌握情況。

　　九、對于在培訓過程中能夠認真學習、遵守紀律、表現優(yōu)秀的學員將給予適當的獎勵，以此鼓勵并帶動更多學員學習的積極性。

　　十、凡違反本規(guī)定的情節(jié)均屬于培訓教學事故。學校將視事故的情節(jié)和性質，對事故責任人進行每次30～100元的罰款處理，情節(jié)特別嚴重的，將受到勸退、開除的處分。

　　培訓機構教學管理制度 7

　　為了加強學校培訓工作的順利開展，提高教學質量，促進學員學習的積極性，特制定本制度。

　　一、跟班流程

　　1.每一期培訓班開班前，由部門主任安排好跟班管理員，跟班管理員根據所要培訓內容聘請老師并準備好開班當天所需的一切材料（條幅、資料袋、教材、教學設備、相機、學員須知以及學員報名冊等）。

　　2.新開班當天，每個班最多3人跟班，正常辦班最多2人跟班（含駕駛人），超出人數財務不予給以報銷。

　　3.開班當天，跟班管理人員應提前半小時抵達培訓地點，做好參加培訓學員的個人信息登記工作并給學員照相留檔。

　　4.辦班期間，跟班管理人員必須根據培訓課程安排提前聘請好培訓教師，確保培訓工作能夠順利進行。

　　5.辦班期間，跟班管理員必須收集好制作檔案所需的培訓學員信息，確保檔案的.真實性。并將教師上課、學員出勤情況詳實記載，及時做好《跟班日志》的記錄。

　　6.跟班管理人員在辦班期間不允許擅自離開培訓地點。

　　二、報銷標準

　　1.培訓班費用的開支要本著節(jié)約的原則，所有培訓班的開支在開班前按規(guī)定提出預算，報請校長審批后方可開班。

　　2.培訓班所產生的一切費用，應嚴格執(zhí)行規(guī)定或預算，超出預算必須經校長批準后方能執(zhí)行，否則超出部分自負。

　　3.報銷流程：填寫下鄉(xiāng)補助報銷單—部門主任審核—行政管理部審核—校長批準—財務辦理報銷。

　　4.報銷標準：下鄉(xiāng)辦班午餐補助每人每天30元，講課教師每人每天20元，銀川市以外依具體情況另補。

　　5.辦班期間無法當天返回確需住宿，住宿費實行憑票報銷制，住宿標準為120元/天，一律入住標準間， 特殊情況下提高住宿標準的需要得到校長批準，否則一律不予報銷。

　　6.辦班期間如遇周末或節(jié)假日無法休息的，培訓班結束后進行補休。新進員工在試用期內不享受任何補助。

　　培訓機構教學管理制度 8

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞中小學教師繼續(xù)教育培訓管理辦法的要求，通過培訓，使我鄉(xiāng)教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育與發(fā)展需要，為提高我鄉(xiāng)教育教學質量奠定基礎;同時促進教師向現代型教師轉變，形成一支具有一定規(guī)模的適應課程需要的現代型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程教材的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

　　二、培訓目標

　　1、逐步完善教師繼續(xù)教育培訓制度，形成有利于教師崗位成長的教學、教研、培訓、實踐一體化的`有效運行機制。

　　2、繼續(xù)進行新課程及四環(huán)節(jié)教學法培訓，通過培訓，使全體教師具有現代理念，具有較高的教育教學專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。

　　3、繼續(xù)實施骨干教師培訓，使我鄉(xiāng)各級骨干教師增加到教師總數的10%，做到學科、年齡、知識結構分布合理，使他們成為我鄉(xiāng)課堂教學、科研教改的學科帶頭人。

　　4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓，部分教師藉此開展輔助教學，并且充分利用網絡自主學習，提升自我。

　　5、通過理論學習和實踐研究，把新的發(fā)展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去，探索發(fā)展性評價模式。

　　6、引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質和業(yè)務素質，實現學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應新課程和發(fā)展的.需要。

　　三、教師繼續(xù)教育培訓的主要內容

　　1、四環(huán)節(jié)教學法及教學常規(guī)，包括如何備課，如何上課，如何評課，如何批改，如何輔導，如何培養(yǎng)學生的習慣等。

　　2、教材教法的學習及班級管理工作，包括如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作等。

　　3、師德培訓，包括教育政策法律法規(guī)、科學發(fā)展觀、教師職業(yè)道德規(guī)范等。

　　4、學科教學理論與實踐：學科課程標準及解讀、新教材研究與分析、新課程教學實踐與思、新課程教學策略等。

　　5、加強對教師現代教育技術知識的培訓。培訓學校管理制度培訓管理制度

　　6、進行教科研基本知識、方法培訓。

　　四、教師繼續(xù)教育培訓管理辦法

　　1、加強教師繼續(xù)教育培訓的組織領導，認真落實培訓方案。

　　2、加強教師繼續(xù)教育培訓的過程管理，專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等。

　　3、建立教師繼續(xù)教育培訓檔案。培訓檔案資料包括各級領導職責、各項規(guī)章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材(錄像、軟件等)、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。

　　4、建立健全校本培訓教師個人檔案，及時收集相關資料和成果。

　　五、教師繼續(xù)教育培訓的保障措施

　　1、校長是教師繼續(xù)教育培訓的第一責任人。中心校成立教師繼續(xù)教育本培訓領導小組，建立健全繼續(xù)教育培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。

　　2、要加強對教師繼續(xù)教育培訓工作的評估檢查和督導力度，教師繼續(xù)教育培訓實行單考核。中心校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。開展教師繼續(xù)教育培訓優(yōu)秀學員評選活動，對評選出的先進個人，期末予以表彰、獎勵。

　　3、對教師繼續(xù)教育培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領導要做到層層管理，確保實效性。中心校為校本培訓專設培訓經費投入項目，確保培訓經費的落實。

　　2、培訓學校教學管理制度

　　1、所有任課老師應在課前課后做好簽到簽退工作，不得遲到早退，遲到早退5分鐘內扣工資的百分之十，5至30分鐘扣本課時工資的百分之五十，30分鐘以上扣本課時的百分之百。

　　2、所有培訓任課教師要嚴格按照排課表上課。每次上課需提前10分鐘到崗候課。

　　3、教師上班上課期間要注重儀表，著裝得體，能體現藝體教師的身份和氣質，舞蹈教師要統(tǒng)一著裝，穿練功服、鞋。

　　4、上課之前老師點名，開課后十五分鐘如學生仍未到堂，就將點名冊交到辦公室，問清具體情況，對學生負責。開課十五分鐘后二十分鐘前不送點名冊者扣除本課時工資的百分之十，不送點名冊者扣除本課時工資的百分之三十。

　　5、成績每學期考核一次。每學期末對學生的`考核成績應記錄在案，并作為教學檔案長期保存。

　　6、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律，如出現課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生和家長映強烈者每次扣除本課時費的百分之十。

　　7、上課期間通訊設備設為關機或靜音狀態(tài)，以免影響授課。上課期間不得接打電話，發(fā)短信，發(fā)現一次扣除本課時工資的百分之二十。

　　培訓機構教學管理制度 9

　　管理是質量的保證。為使我校培訓教學常規(guī)管理逐步科學化、制度化，激勵教師運用教育培訓教學理論指導培訓教學實踐，優(yōu)化培訓教學資源，創(chuàng)建和諧、規(guī)范、進取的培訓教學環(huán)境，促進培訓教學健康、持續(xù)、深入開展，從而有效提高培訓教學質量，特制訂我校培訓教學常規(guī)管理條例：

　　一、指導思想

　　1.培訓教學要堅持“四全”和“三個面向”的要求，做到教書育人。

　　四全：全面貫徹教育方針、政策，全面實施素質教育，全面提高培訓教學質量，全面適應社會主義現代化的需要。三個面向：面向世界，面向未來，面向現代化。

　　2.堅持培訓教學八大原則：

　　民主合作原則：創(chuàng)建平等融洽的師生關系與和諧融洽的培訓教學氛圍，以合作的方式完成培訓教學任務，達到目標。

　　系統(tǒng)有序原則：按學科知識的內在邏輯結構和學員認知規(guī)律，形成學員知識、技能、思想品德完整的體系。

　　聯系實際原則：培訓教學中注重理論與實際相結合，引導學生運用獲取知識解決問題、分析問題。

　　靈活施教原則：采用從實際出發(fā)，根據具體對象、情境、導體等因材施教。

　　質效統(tǒng)—原則：通過優(yōu)化培訓教學過程，將培訓教學的`高質量和高效率相結合。

　　審美愉悅原則：按美的規(guī)律和原則，使學員在美的享受中受到教育。

　　培訓教學轉化原則：培訓教學組長，幫助學員學會學習。

　　綜合創(chuàng)新原則：綜合利用現有培訓教學條件和培訓教學方法手段，勇于探索和創(chuàng)造培訓教學成功的新途徑，新方法和新手段。

　　3.在培訓教學中，教師要樹立“六個觀點”：

　　人才觀：明確培養(yǎng)目標，培養(yǎng)能動手，能動腦的符合實際需要的復合型人才。

　　教育觀：培訓教學要教育為首，滲透其中，使培訓教學與育人統(tǒng)一。

　　素質觀：切實重視思想文化，身體心理，行為諸方面的培養(yǎng)。

　　基礎觀：扎扎實實落實課堂培訓教學“雙基”，認認真真打好知識基礎和做人基礎。

　　潛能觀：相信學員個個會成才，用發(fā)展觀點看待學員，積極啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮學員潛能。

　　質量觀：在不單純追求分數的前提下，重視學員全面質量和培訓教學質量。

　　4.堅持規(guī)范管理。在學校整體管理制度框架內，規(guī)范教導、治學行為。

　　二、學校的主要任務是教育培訓教學工作，其他各項工作均要以有利于教育培訓教學工作的開展為原則。

　　三、教育培訓教學工作堅持德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的原則，正面教育的原則，面向全體的原則，因材施教的原則。

　　四、學校積極實施素質教育，優(yōu)化學習環(huán)境，促使學員生動活潑的學習，在不斷增強學員的主體意識和主動精神之中，使學員學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。

　　五、堅持德育為首，加強和改進德育工作，在實踐中不斷探索德育工作的新方法、新途徑，把學員培養(yǎng)成“四有”(有理想、有道德、有紀律、有素養(yǎng))、“七自”(自尊、自愛、自強、自立、自律、自信、自勉)的國際化人才。

　　1.加強教職員工的思想政治教育、職業(yè)道德教育、法紀教育，樹立教師教書育人、為人師表的良好形象。提高人人是德育工作者的意識。

　　2.加強學員的愛國主義、集體主義、社會主義和自力更生、艱苦奮斗的思想教育，加強傳統(tǒng)美德教育、政策法規(guī)教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　3.規(guī)范日常管理，注重校園文化建設，重視心理健康教育，開展主題鮮明的系列化活動，培養(yǎng)學員良好的行為習慣，樹立良好的學風、校風。

　　4.加強員工隊伍建設，堅持以人為本，構建學習型集體。

　　5.健全網絡建設，建立學校教育、家庭教育、社會教育一體化德育工作環(huán)境。

　　6.貫徹學校體育衛(wèi)生工作條例，堅持面向全體、普及與提高相結合、體育鍛煉和安全衛(wèi)生相結合的原則，開展體育衛(wèi)生工作。

　　六、堅持以培訓教學為中心，積極進行教育培訓教學改革，開展培訓教學研究，更新教育觀念，改進培訓教學方法，利用現代教育技術等手段，提高培訓教學質量。

　　1.嚴格執(zhí)行課程計劃，按培訓教學計劃組織培訓教學工作。

　　2.加強培訓教學常規(guī)管理，規(guī)范培訓教學行為，健全培訓教學有關制度，全面提高培訓教學質量。

　　3.依照教育培訓教學理論，堅持啟發(fā)式、精講精練、理論聯系實際等行之有效的培訓教學原則，加強基礎知識、基本技能的培養(yǎng)和訓練，加強學法指導，著力于培養(yǎng)學員分析問題、解決問題的能力。

　　4.充分利用培訓教學資源，開展教科研工作，推廣教改成果。

　　七、按照有關規(guī)定認真抓好備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等各個環(huán)節(jié)，認真組織課堂培訓教學質量評估活動。

　　八、學校統(tǒng)一訂購培訓教材。

　　九、建立公開培訓教學制度。確保辦好每一次培訓教學。

　　十、任何班級不得自行停課。

　　十—、防止學員流失。任何人不得歧視學習有困難的學員。

　　培訓機構教學管理制度 10

　　為積極推進素質教育，以新課程標準為指導，進行課程改革，為全面提升教育教學質量，進一步規(guī)范教學行為，提高教學效率，制定本制度。由校長領導學校教導處負責學校教學管理，管理范圍包括學校的所有教學活動、教學工作和所有的教學人員。

　　一、教學工作常規(guī)。

　�。ㄒ唬﹤湔n：就是進行教學設計，準備切實有效的、有針對性的教學方法，深挖教材，把握學生，使學生掌握基礎知識、培養(yǎng)各種能力、學會學習方法。

　　1、備課必須按照新課程標準的具體要求，以教委要求的細則認真?zhèn)湔n。

　　2、教師備課必須在熟悉教材內容體系的基礎上進行整體備課，深鉆教材，挖掘教材潛力，充分了解學生，根據學情統(tǒng)籌安排單元以及課時的知識重點。

　　3、教師備課必須寫出授課教案，教案應包含問題設計、活動設計、板書設計三個部分。

　　4、備課要堅持：了解——閱讀——深鉆——定點——理路。

　　5、正確對待教學參考資料和他人經驗。

　　6、教師要求超前備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。

　　7、學校領導、教導處查閱教師的教學檔案以及其它教學環(huán)節(jié)，通過查看教案和學生調查來落實備課檢查。

　　（二）上課：

　　1、嚴格按教學計劃、課表上課，不隨意調課，因事需調課者，必須向學校主任請示、批準方可調課。

　　2、保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時間，準時上課，按時下課。

　　3、在課堂上，師生一律講普通話。做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現代教育技術手段，善于運用教學評價的激勵功能，激發(fā)學生主動學習。嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。

　　4、不在上課中隨便出入教室、會客、接聽電話；不與室外人員交談。嚴禁攜帶手機等影響教學的物品上課；聽課教師的手機也不能發(fā)出聲響，課堂中不接打電話，不做與上課無關的事情。

　　5、對課堂教學中的偶發(fā)事件要沉著寬容，隨機應變，因勢利導，恰如其分地處理。對違紀學生不得叫出室外或停課處理；對違紀嚴重，已不能上課的學生要交主任或值周教師處理。

　　6、創(chuàng)造性地實施課程計劃。要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導教師，為學生自主發(fā)展提供充分的時間和空間，促進學生的個性發(fā)展。

　　7、上課采取聽課、抽查、督查、學生問卷的`形式進行落實。

　�。ㄈ�）作業(yè)與輔導

　　1、布置作業(yè)要明確，內容精選，設計精心，分量適當，難易適度，時間控制適當，提高作業(yè)的實效性。

　　2、教師要根據教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺預習作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作實驗作業(yè)、探究性作業(yè)等。

　　3、教師批改作業(yè)要及時、正確，批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一。

　　（四）教學研究

　　1、每位教師要有自己的研究專題，寫出研究方案，在備課、上課中要突出體現專題的設計，加強專題的研究，體現研究的整體性。教研組、課題組活動記錄要存檔，期末交教導處存檔。

　　2、教研組必須制定教研工作計劃，填好活動記錄，并加強對組員個人教研、教改課題的指導。

　　3、科研組活動要科學、規(guī)范，嚴格按照研究方案操作，帶動全校的教研活動，真正達到科研興校、科研興教的目的。

　　4、所有任課教師每學期要根據個人教學研究情況，開展專題研究匯報，寫出教學研究案例、專題研究論文或報告。

　　5、教學工作常規(guī)由學校教導處定期檢查和平時抽查、督查。

　　二、教學質量管理。

　　要把教學質量檢測與教學工作指導有機地結合起來，不以卷面測試的結果作為評定教師和學生業(yè)績的唯一依據。

　　1、學校各科教學質量管理由校長直接負責，由教導處具體組織并具體落實到任課教師實施。

　　2、每個專業(yè)培訓前，教師應在規(guī)定時限內完成學科教學計劃，交教導處審核。

　　3、教導處在期中和期末組織學科質量檢測，并由任課教師寫出試卷分析。教導處對全校檢測情況作及時分析報告。

　　4、教導處視情況對部分課程進行不定期的研究性和診斷性抽檢，及時報告檢測分析結果，并根據情況，采取多種形式，組織診斷性研討。

　　三、教學工作檢查：

　　1、教學工作檢查由校長、教導處具體負責。

　　2、教學檢查定期進行，每一期培訓全面檢查兩次，即期中和學期結束；教學環(huán)節(jié)檢查每月末進行一次。

　　3、教學工作檢查采取查閱資料、學生問卷的形式進行。

　　4、教學檢查結果及時反饋給教師。

　　四、教學工作督查：

　　1、教學工作督查采取不定期、不定時的方式進行，在校長的領導下，由教導處負責督查。

　　2、督查內容包括：

　　（1）督查教研組常規(guī)教研活動、常規(guī)檢查是否按要求開展，常規(guī)檢查是否全面、準確、具體。

　　（2）督查教風，隨機聽課、督查課。

　�。�3）督查學風，查學生的學習風氣，各班自習紀律，學習氛圍、學習習慣、學習自覺性、學習效果、興趣特長的發(fā)揮及成果。

　　3、督查中發(fā)現的有違學校制度的問題都作為教學事故記錄。

　　培訓機構教學管理制度 11

　　為進一步完善課堂教學管理，使教學工作更加規(guī)范，確保正常的教學秩序，進一步提高教學成績，特作如下規(guī)定：

　　1、保證時間。不準遲到、早退、有事請假。否則每人次扣2分，礦課扣5分，

　　2、教改學生要求：

　　一、課上學生回答問題、講評、發(fā)言要大膽、大方、大聲、富有感情，應站直，不晃身、不搖頭、手不按桌子、腳不蹬凳子、不出怪音。發(fā)言不聳膀、縮脖、嘻笑、低頭、彎腰。走動要自然，不準坐桌子、站凳子。桌凳、書本、教具、衛(wèi)生用品等擺放整齊。粉筆不準亂扔，每組一盒并放盒內。墻體藍板要有分割線，黑板，藍板、白板均不亂寫亂畫，板書時先寫小組和姓名，板書字體應規(guī)范、美觀、大小一致。

　　二、課間、吃飯前后、自由活動時間同學之間不準在教室內追逐打鬧、大聲喧嘩、爭論問題，影響同學們課下自學、做作業(yè)。

　　三、教室內不準說與學習無關的話，做與學習無關的`事。

　　四、教室內字畫張貼要規(guī)范，經常保持教室內清潔衛(wèi)生，不使粉筆頭亂飛。

　　五、課下不準大聲喧嘩。教室外見老師或外來客人要主動問好。

　　六、思考問題，不準出聲。

　　七、上課(師生問好)口號要響亮，并且不斷更新。

　　3、課堂要求：

　　a、每一個學生都在學習(不睡覺、不閑聊、不打鬧、不做與學習無關的任何事)。每發(fā)現一名不學習的學生，減該班教學量化3分。

　　b、學生要有預習記錄、課堂筆記、疑難錯題記錄本。否則每人缺一項扣班級量化1分。

　　c、學生回答問題、發(fā)言必須用普通話，否則減該班教學量化積分2分。

　　d、自由交流時間，要在老師、組長的安排下進行有序的討論交流，不準影響其他組的同學學習，否則每人次減班級量化2分。

　　e、上課不準串組交流，否則減班級量化各2分。

　　4、課后督導。要讓學生合理充分地利用課余時間，保證晨讀、自習課的充分、高效地利用。任課老師要幫助學生制訂學習計劃。

　　未盡事宜仍按原制度執(zhí)行，望全體同學認真執(zhí)行、努力學習，爭取最后的勝利。

　　培訓機構教學管理制度 12

　　(一)教學制度

　　1、教學必須根據教學計劃和教學林綱進行，中心計劃規(guī)定的各門課的課時必須完成，不能隨意調整，教學大綱規(guī)定的授課的內容，不能隨意更改，必須按要求進行，如個別地方需要刪減或補充，須報培訓主任批準。

　　2、編寫授課計劃:教師在每期開班前，必須根據安排，認真學習教學計劃和教學大綱。認真編寫所授課的授課進度計劃，并報培訓主任審批，批準后，應嚴格按計劃進行。

　　3、備課:教師上課前必須認真?zhèn)湔n。在備課時要認真鉆研教學大綱和教材，熟練掌握授課內容。針對學員特點、工種及專業(yè)特點，科學選擇教學方法，堅持“干什么，學什么，缺什么，補什么”的培訓原則。備課時必須寫好教案，教案內容一般包括:授課工種和專業(yè)，課題名稱、備課時間、授課課時、教學目的、教學重點、難點、教學內容和教學過程等。

　　4、授課:教師必須按時上下課，不得遲到、早退和無故缺課，應注意理論聯系實際，并采用通俗易懂的語言，結合學員及工種特點和生產特點，力求使學員所學知識能在生產實踐中得到較好的應用。教師授課要根據學員及工種特點采取科學有效的'教學方式，同時掌握好教學環(huán)節(jié)，做到:目的明確、重點突出，語言簡練，組織嚴密，效果良好。教師授課結束后，還應和學員交談，征求學員意見，改進授課方法，以利于得到最佳教學效果。

　　5、評教:評教是對教師教學情況的評定。每期進行一次，由培訓中心負責，在各工種專業(yè)班選出不少于各班人數的15-20%的學員對各門科的授課教師進行評定并將評定情況反饋于任課教師。

　　6、聽課:培訓中心主任要堅持聽課，每期不少于一次。任課教師之間互相聽課次數每期不少于2次。

　　(二)教學檢查制度

　　1、教學是否按照教學計劃和教學大綱要求進行，教學進度是否按照授課計劃進行。

　　2、教師講課是否寫有教案或講稿，教案備寫是否合乎要求。

　　3、教師講課是否按時，是否有遲到、早退和無故缺課現象。

　　4、課堂紀律如何，是否有抽煙、說話、睡覺等現象。

　　5、經常了解教學一線情況，聽取學員對教學的意見及時調整教師教學方法，保證教學效果。

　　培訓機構教學管理制度 13

　　1、實驗保管員必須對易爆、易燃、有毒、易腐、易發(fā)霉物品進行妥善管理，專柜存放并隨時檢查，及時排除安全隱患。制定教學試驗安全事故處理預案。

　　2、加強實驗物品借還管理。任課教師借用實驗物品應進行詳細登記，課后及時歸還。保管員認真清理歸還物品，注銷歸柜，防止有毒危險物品流失。

　　3、所有任課老師必須全面了解該科教學實驗時可能產生安全事故的環(huán)節(jié)及預防措施、事故處理辦法，嚴格按照規(guī)程進行實驗。

　　4、教師要牢固樹立安全第一的意識，加強學子安全教育，加強學子用電、用水、用實驗器材及實驗藥品的.管理，提高學子預防和處理安全事故的能力。

　　5、教師在做實驗前，要向學子講明可能產生的安全事故及處理辦法，要求學子嚴格按照規(guī)程進行實驗。做演示實驗時，應注意實驗操作安全，要求學子保持一定的觀察距離；學子在進行分組實驗時，老師要嚴格控制實驗紀律，加強指導，發(fā)現問題立即糾正。

　　6、實驗室如發(fā)生安全事故，在場的教職工應立即做出應急處理，并及時上報學校相關領導。

　　培訓機構教學管理制度 14

　　教學活動是學校的中心工作。為確保學校正常教學秩序，規(guī)范教學行為，完成教學計劃，強化教學目標管理，全面提高教學質量，特制定我校教學常規(guī)工作要求。

　　一、認真?zhèn)湔n

　　認真?zhèn)湔n是上好課的基礎和先決條件。

　�。ㄒ唬┙處焸湔n規(guī)范

　　1、學習課標

　　（1）熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求，熟悉本學科各學段的知識和能力考查要求。

　　（2）明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容和重點難點。

　　2、鉆研教材

　�。�1）掌握所教年級全部內容、知識結構、重點章節(jié)及難點、關鍵。

　　（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內容、知識結構。

　�。�3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。

　　3、了解學生

　�。�1）了解學生本學科的雙基落實情況。

　�。�2）了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。

　�。�3）了解學生前一堂課的學習效果，吸取學生對改進教學所提出的`意見。

　　4、設計教法

　�。�1）明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。

　�。�2）精心安排教學步驟，優(yōu)化教學方法，注重學法指導，發(fā)揮學生主體作用，善于運用現代化教學手段，謀求課堂最佳效果。

　　（3）吸取有關教學參考資料的精華，努力挖掘和科用各種課程資源使備課更精致。

　　5、擬定學期教學計劃

　�。�1）學期教學計劃內容包括：教材內容分析、學生基本情況分析、教學目的要求（要聯系課標年級要求，結合教材與學生情況）、疑點難點、教學進度表（將教科書的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實到小章節(jié)）、實施計劃的措施等。原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內完成。

　　（2）學期授課進度要根據學生學習狀況、本學科周課時數、本學期教學時間等多方面因素制定。教學時間要除去法定節(jié)日、農忙假（通常為五、十月份下旬）、型教育教學活動，要預留期末復習時間。

　　6、制定課時授課計劃（即課時礁）

　�。�1）各學科及各學科不同類型的教學內容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復習課、試卷評析課；數學不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動課、試卷評析課等。

　�。�2）教師備課時對要求學生的練習、試卷都應先做一遍，研究解法，把握重點；對課外的練習與試題要進行篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現代教學手段）都要親自練習或操作過。

　　（3）撰寫礁是備課活動的固態(tài)表現方式。詳案內容一般包括：①教學內容（課題），②教學目標（分三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），③重點難點，④師生課前準備（包括活動準備和教具學具、實驗器材、電教設備的準備等，還應包括中、高年級學生的課前預習資料準備及課后復習等），⑤教學過程（按時間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動、學生活動、簡要設計意圖），⑥作業(yè)設計，⑦板書設計，⑧教后記。簡案應包括詳案的①②③⑤⑥等五項內容。

　�。�4）教齡在10年內的教師和學科新手一律備詳案，其余寫簡案。兼課兩門以上的教師，所教學科都必須認真?zhèn)湔n，但撰寫礁可有所側重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點，應該撰寫詳案，非統(tǒng)考學科可以撰寫簡案。

　�。�5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進一步熟悉礁并做教前修改、調整，準備好課堂所需教具學具。

　　（6）鼓勵使用導學案。導學案內容一般包括：①學習內容（課題）②學習目標，③學習重難點，④知識鏈接，⑤學習過程（含自主學習、問題探究、目標檢測、作業(yè)布置、總結提升等環(huán)節(jié)），⑥學后記。導學案要師生人手一份，要遵循礁打印和作業(yè)批改的相關要求。

　　（7）礁可以打印，但杜絕使用不經修改的下載礁（主要表現為格式不合要求、內容不合實際）。打印礁須符合下列要求：紙張統(tǒng)一（A4或16K）、資料夾裝訂、分課時雙面打印、課題或標題三號黑體或宋體加粗、內容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內的青年教師和教齡十年以內但三筆字不達標的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。

　　（二）備課管理規(guī)定

　　1、加強學期教學計劃調控。統(tǒng)考學科的學期教學計劃一式兩份，一份交教導處審核，另一份教師自己用以控制教學進度。教師必須認真執(zhí)行學期教學計劃，實際教學進度與教學計劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

　　2、實施推門聽課制度�！皬纳险n看備課，以聽課促備課”。教導主任和教齡在十年內的青年教師每周推門聽課2節(jié)，其他領導和任課教師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必須及時評課交流，同時對上課情況進行評價，教導處存檔管理，作為評價教師課堂教學效果的依據之一。

　　3、制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結合的備課檢查評價制度，每次檢查和每學期要對教師備課情況作出分為A、B、C、D四個檔次的評價。對檢查的評價意見要盡量具體，并及時饋，以提高管理的效益。

　　4、認真組織集體備課活動。集體備課應做到“五定一交流”，即定時間、定地點、定內容、定主講、定參加人員、交流教學體會。集體備課以語數外學科為主，每次集體備課活動要有記錄。要體現在自主備課基礎上，努力發(fā)揮教師“老帶青”的團隊協(xié)作精神。

　　二、認真上課

　�。ㄒ唬┥险n是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

　　（二）民辦培訓學校教學的管理制度

　　為扎實推進課程，全面實施素質教育，建立小學教學管理制度，規(guī)范教學行為，根據《衡陽市課改實施方案》的要求，《全面推進素質教育的決定》、《基礎教育課程綱要（試行）》的有關精神，現對我校教學常規(guī)管理提出以下措施：

　　1、確立先進、切實的辦學理念、目標、措施。學校機構健全，人員分工到位，有配套的規(guī)章制度。學校嚴格執(zhí)行教育局的學籍管理規(guī)定，規(guī)范招生，建立電子學生檔案，不瞞藏學生。嚴禁分快慢班，嚴格控制流生。高揚“德育為先，多育并舉”的旗，嚴格執(zhí)行課程（教學）計劃，開齊、開足、教好各門課程，不得任意增減課時。學校作息時間規(guī)范且執(zhí)行到位。

　　2、加強和改進學校德育工作，貫徹落實《加強和改進未成年人思想道德建設工作的實施意見》。德育工作目標明確，組織制度健全，能結合學生的.身心特點，正常開展德育活動，定期組織班隊工作經驗的學習和交流，班隊工作措施到位，效果顯著。關注學生心理健康，積極開展心理健康，努力培養(yǎng)學生健康的積極向上的心理素質發(fā)。要充分認識到學科中的思想和道德品質教育，是完成學科知識、智能教育的內在動力和思想保證，把德育工作全方位、全過程滲透于各科教學之中。要挖掘學校、社會教育資源，從學校、社區(qū)資源特點出發(fā)，開展富有特色，豐富多彩，為學生愛好的社團活動、興趣小組、社區(qū)服務活動和文體活動。

　　3、認真學習、把握和運用新課標、新教材，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學，切實提高新課標、新教材的學習水平、使用水平和研究水平。各校和廣教師，要根據教育局制定的學習要求，配備好學習資料，制定相應的學習計劃，做好學習筆記，開展校內學習研討活動，在提高習慣于針對性和有效性上下功夫。加強教法和學法研究。建立與新綱、新課標相適應的教學方法。課堂教學要改變以教師為中心，以教師講解為主要方式的局面，所有教師都要從研究學生入手，切切實實教法，認認真真指導學法，做到礁學案一體化、教法學法一體化。上課容量要適度，起點要適當，落腳點要準確，指導以電教為主的多種教學形式，切實提高教學目標的達成度。要關注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維目標”的整合與落實；關注教與學方式的變革，關注多元化評價；關注暫時學習困難的學生學習狀況；關注課程資源的開發(fā)；關注信息技術與學科的整合，積極探索實施素質教育的有效教學模式和策略，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重夯實基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣，促使學生主動學習，提高課堂教學效率。教學熾要堅持面向全體，因材施教，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生在實踐中自主、探究、合作地學習，使每個學生都得到充分地個性發(fā)展。

　　4、完善教研組織，健全以校為本的教研制度。校長及其他管理人員要發(fā)揮表率作用，堅持上課，堅持聽課，堅持參與教研活動，了解課堂教學現狀，與教師交流、研討教學中存在的問題。行政聽課要做到有記錄、在評價、有饋。加強集體備課研究，學校教導處必須制定學期教研工作計劃和學科教研課題，并加強對備課組及教師個人教研、教改的課題指導。

　　5、學校要定期組織形式多樣的教學研究課、觀摩課、創(chuàng)優(yōu)課等活動，為教師搭建展示教學風采、交流教學經驗的平臺。每學期每人聽課不少于15節(jié)，被聽課不少于1節(jié)。要加強聽課后的集體評價分析活動，把每一節(jié)被聽的課作為一個教學案例，進行理性的分析。加對教師教學的思的管理力度。要求教師養(yǎng)成思的習慣，做到對自己的教學行為及其結果及時進行自評，寫出自己的教學所感和改進教學的構想和措施，每學期教師至少要撰寫1篇有一定質量的教學思。

　　6、教學中要狠抓落實，形成習慣與制度。學校要把教學認真作為學校教學常規(guī)管理的一項重要工作，要有專人負責，定期檢查。堅決杜絕沒有備課進課堂的現象。作業(yè)在做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評的前提下，強化精選、精講、精練、精批、精評，提高達成度。

　　7、加強過程控制，嚴格控制各年級、各學科作業(yè)量，任何教師不得布置量機械性、重復性作業(yè)，不得留懲罰性作業(yè)。學生課業(yè)負擔合理，學生在�；顒訒r間每天不小時，低年級學生不留書面家庭作業(yè)，其它年級家庭作業(yè)時間不得超過1小時。學校行政要堅持定期檢查作業(yè)布置和批改的情況，做到有記錄、有分析、有評價、有饋，每學期作業(yè)檢查不少于4次。對品德與生活、音樂、體育、美術、勞動、信息等學科要定期對學生進行面試，了解教師課堂情況。

　　8、嚴格考試制度，嚴格考風考紀，規(guī)范考試次數。要把考風考紀建設作為校風建設的核心內容之一，從嚴從實抓好，所有教師都要學習研究課程標準和教學綱，考題與學生實際，提高例題質量。學�？记耙�抓命題，考中要抓考紀，考后要抓分析。不把考試成績作為評價考題的唯一依據。完善對學生綜合素質發(fā)展水平的評價，促進評價功能、評價內容、評價標準、評價主體、評價方式、評價過程和評價心理轉變。

　　9、學科考核要注重學生學習興趣、學習態(tài)度、學習方法、學習能力和學習水平的評價。認真使用好各年級《小學生素質發(fā)展評估手冊》。各學科教師要本著促進學生充分發(fā)展的要求，認真寫好教師寄語和班主任評語。

　　10、努力建設科學人文環(huán)境，擴學生的知識面與信息量。學校的櫥窗、畫廊、報欄、廣播臺、電視臺以及班級的黑板報等媒體都要辟出專欄，精心編排，要認真組織學生收聽、收看廣播、電視新聞。加強學校圖書室建設，每學年都要劃出專用資金添置圖書，班班建好圖書角，提高圖書的使用率和周轉率。學校要結合校情，開展形式多樣的讀書活動，陶冶學生的情操，創(chuàng)設有利于學生全面發(fā)展的良好氛圍和外部環(huán)境。

　　11、加強與學生家長的聯系。教師要體諒學生家長的心情，真誠地關心和愛護學生；要尊重學生家長，虛心聽取學生家長的意見；要與學生家長保持經常的密切的聯系；要定期召開家長會及不同層次的學生會，逐步形成學校、家庭、社會相結合的立體教育網絡。要對生活困難的學生進行扶，為他們提供必要的生活保障。

　　培訓機構教學管理制度 15

　　為了全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，促進教師科學化、規(guī)范化研究教材，認真?zhèn)湔n，切實解決學生過重課業(yè)負擔，依據學校的《備課常規(guī)》、《作業(yè)管理制度》、《關于減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定》，特制定關于教案、作業(yè)批改檢查制度：

　　一、對教案的要求

　　1、有教學目的、教學要求。

　　2、運用的主要方法和手段，在教案上要有所體現。

　　3、教學過程各環(huán)節(jié)層次清楚。

　　4、教學過程中的.提問、例題、習題要有答案。

　　5、有必要的板書設計。

　　二、對作業(yè)批改的要求

　　1、嚴格執(zhí)行國家教委《關于全面貫徹教育方針，減輕中、小學生過重課業(yè)負擔的意見》，初中各年級總作業(yè)量控制在1小時，高中總作業(yè)量控制在2小時。

　　2、作業(yè)批改依據各科教學大綱的要求，根據不同學科的特點，進行批改。教師批改作業(yè)一律用紅筆，批語要通順、嚴肅，書寫工整，作文評批每學期不少于六次。

　　三、檢查方法

　　教案、作業(yè)批改教研組長每學期檢查一次，教務處每學期在期中、期末至少各查一次，以上檢查均要有記錄。

　　四、反饋

　　年級組長和教導處在檢查后，把存在的問題及時反饋任課教師，以利在今后的教育、教學過程中不斷提高。

　　培訓機構教學管理制度 16

　　1、培訓教材

　　基地開設的培訓專業(yè)所選用的教材原則上應使用國家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定教材或普惠制就業(yè)短期培訓教材，對于國家職業(yè)標準中未涉及到的培訓專業(yè)和特殊專業(yè)可以自編講義，經市普惠制就業(yè)培訓工作領導小組辦公室批準后方可使用。

　　2、教學計劃

　　基地開設的各培訓專業(yè)培訓計劃均參照國家職業(yè)技能鑒定教材中規(guī)定的初、中、高級教學標準，結合我市實際及培訓學員的具體情況制定，并報市普惠制就業(yè)培訓領導小組辦公室審定、備案。

　　3、教學大綱

　　教學大綱是根據指導性教學指導方案的要求制定的.，是確定各專業(yè)教學內容的依據。教學大綱的編制要突出針對性和實效性，各培訓專業(yè)教學大綱必須經過市普惠制就業(yè)培訓領導小組辦公室審定、備案。

　　4、授課計劃

　　各培訓專業(yè)任課教師要在保證規(guī)定課時的基礎上，嚴格按照《鞍山市普惠制就業(yè)培訓考核驗收及經費使用管理暫行辦法》的要求，根據實施性教學計劃、教學大綱編制每期培訓班授課計劃，按3：7或4：6的比例合理安排理論培訓課時與實訓課時。

　　5、教案

　　任課教師必須備有完整教案，任課教師無所需教案，不準上課。

　�。�1）教案的主要內容包括：講授課題，教學目的要求，教學重點、難點，主要教學內容，授課時間，小結等。

　　（2）教案（包括首頁和附頁）必須書寫詳細完整，并且能保證目標教學質量。

　　培訓機構教學管理制度 17

　　第一章、總則

　　第一條、為了規(guī)范教學管理，提高培訓質量，根據包神鐵路集團公司教育培訓管理辦法的要求，結合工作實際，制定本制度。

　　第二條、本制度適用范圍：職工培訓中心（以下簡稱培訓中心）聘請的授課教師、參加培訓中心集中組織的.各類培訓學員、教學管理人員。

　　第三條、本制度內容包括：授課教師工作標準及其獎罰，學員的管理及其獎罰，教學管理人員工作標準、工作職責、工作流程，教學過程及效果管理，軍訓管理，教室管理等。

　　第二章、組織與職責

　　第四條、為保證培訓中心教學管理工作的順利實施，加強對培訓工作的指導與監(jiān)督，特成立培訓中心教學管理工作領導小組。

　　組長：人力資源部經理

　　副組長：培訓中心主任、副主任、人資部分管培訓主管

　　成員：培訓主管、相關人員

　　第五條、領導小組主要負責對教學管理的指導與監(jiān)督及對教學管理人員進行監(jiān)督與考核，考核內容與標準參照《教學管理日常檢查抽查表》。

　　第三章、日常培訓管理

　　第六條、教師管理

　　日�？己讼嘟Y合的辦法對教師授課情況作出量化考核，考核結果作為課時費發(fā)放的依據。

　　1.學員對教師測評（70%）

　　授課結束后，參訓學員無記名對教師進行測評，由教學管理人員收集并匯總，加權平均計算出學員對教師的測評分數。

　　2.日�？己耍�30%）

　　班主任根據要求對授課教師的出勤、授課以及其他事項進行監(jiān)督和記錄，根據記錄情況對授課教師進行考核扣分。

　　第七條、教師課時費發(fā)放

　　教師課時費發(fā)放按照公司相關文件的標準規(guī)定執(zhí)行，教師授課結束后，班主任需及時給教師發(fā)放課時費，提前按照培訓計劃作好教師授課費用報銷臺帳，教師領取課時費時必須親自簽名，并作為教師課時費報銷憑證。

　　第八條、學員考核

　　1.培訓成績（100分）按考試成績（80%）與日�？己耍�20%）相結合的方式進行計算，其中：考試成績分為理論考試和實操考核；日�？己顺煽兎譃槌銮诩捌綍r表現成績（10%）和筆記成績（10%）。

　　2.理論考試采用閉卷考試形式，要嚴格遵守考場紀律，違反紀律者本次培訓成績記零分；考試不及格者，給予一次補考機會。

　　3.日常考核由教學管理人員根據日常表現和學習筆記進行打分。

　　4.員工培訓考核成績與所在單位五型企業(yè)考核掛鉤。

　　第四章、附則

　　第九條、本制度由公司職工培訓中心負責解釋。

　　第十條、本制度從下發(fā)之日起執(zhí)行。

　　培訓機構教學管理制度 18

　　為了維護正常的教學秩序，督導教學常規(guī)的執(zhí)行狀況，全面提升老師對教學常規(guī)的重視程度，提高工作效率，強化責任心，規(guī)范老師的教學行為，把激勵、創(chuàng)新、發(fā)展、進取的人文精神納入教學活動中，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學環(huán)境，特制訂如下管理制度：

　　一、 備課

　　1、 應有詳盡、科學的教學安排，合理支配教學進度。

　　2、 嚴格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時備課，課時應與教參同步。內容詳盡，重點突出，難點精確，設計合理。

　　3、 應備周前課，特別狀況不得少于3節(jié)。

　　4、 嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學情，書寫規(guī)范。

　　5、 考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結合。

　　二、 教學

　　1、 老師在教學活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。

　　2、 注意自身形象，著裝整齊大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室。老師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學生。

　　3、 任課老師要提前2分鐘到達所在班級，提示學生把教室桌凳擺放整齊，把相關課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴格遵守課堂常規(guī)。

　　4、 充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學手段;老師要有激情，課堂氣氛活躍，學生有愛好。

　　5、 重視培育學生良好的課堂習慣，坐姿端正。回答問題主動，留意力集中。

　　6、 未經教育處同意不得隨意更改教學內容，把非筆試科目挪作它用。

　　7、 要求老師教學嚴謹，常常性總結和反思課堂教學的得失，全方位評價教學效果，提高教學質量。

　　8、 分單元按月對學生學業(yè)進行質量檢測。對學生的學業(yè)質量評估要客觀公正，要從中發(fā)覺教學中存在的問題，提出改進的措施與方法。同時要具體記錄每次考試的數據。

　　9、 學期結束任課老師要寫好相關學科的教學總結，用統(tǒng)一格式書寫上報教育處。

　　10、 考核方法：教學常規(guī)月評考核和校領導不定時檢查相結合。

　　三、 作業(yè)布置與批改

　　1、 作業(yè)布置分年段嚴格執(zhí)行區(qū)教育局《關于中小學生課業(yè)負擔的.通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學生的思維。

　　2、 各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一書寫標準。

　　3、 作業(yè)及試卷批改要剛好，對于批改時發(fā)覺的特性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。

　　4、 統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現作業(yè)質量，同時要有激勵、提示等語言批注。

　　5、 禁止利用學生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和卑視性批改的現象發(fā)生。

　　6、 考核方法按教學常規(guī)月評考核標準、作業(yè)檢查評價標準及本條例執(zhí)行。

　　四、 輔導

　　1、 任課老師要切實落實培優(yōu)補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實到人，不得流于形式。

　　2、 科任要有輔導記載(包括對象、內容、措施、過程與效果)。

　　3、 要有耐性、有愛心、有責任心。要正確對待和關愛學困生，要多與之溝通解決心理上的障礙，解決學習中存在的諸如方法、習慣和盲目等問題，不得卑視、打擊。

　　4、 不得對本校學生實施有償輔導，或在工作日內對校外學生實施家教。

　　5、 考核方法按教學常規(guī)月評考核標準和本條例執(zhí)行。

　　五、 教研活動

　　1、 科組長要組織本科組老師主動參與教研活動，對于參與教研活動的人員進行點名登記。同時對活動內容、過程、結果要有材料記錄，要定時實行本科組的教研總結會議。

　　2、 任課老師要聽從科組長支配，依據支配仔細打算上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。

　　3、 任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要仔細寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結。

　　4、 科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內容和要求。任課老師要仔細打算，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。

　　5、 每位老師每學期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務處(要求原創(chuàng)，嚴禁網上下載)。

　　六、 管理

　　1、 教學期間，任課老師既是本堂課教學的責任人，又是學生常規(guī)管理的責任人。要負責本堂課的點名，解決課堂中的偶發(fā)性事務，負責學生的平安等事務，并將相關狀況剛好向班主任匯報。如因管理不當或失職對學生造成的損害，本堂任課老師除將擔當全部責任外，學校將視其情節(jié)處以罰金。

　　2、 嚴禁體罰或變相體罰學生。如因體罰學生造成的事故自己負全部責任，情節(jié)嚴峻者予以辭退。

　　3、 全部室外課，任課老師必需到教室將學生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經關好)，并點名，對未到學生要追查緣由并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責。

　　4、 體育課時，體育老師要合理支配內容，要在保證學生平安的前提下實施教學，如因管理疏漏或失誤造成的學生損害負全部責任。

　　5、 各種試驗課，老師要嚴格規(guī)范學生的行為，限制好學生，嚴格遵守試驗操作程序及藥品管理，對危急物品要專人管理。如因管理混亂，嚴峻違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財產損失及學生損害，任課老師負全部責任。學校并處以罰金。

　　6、 教學期間，不管是何種緣由而發(fā)生的大小事故都必需向負責人反映，以便作出處理。如因不剛好上報所造成的損失自己負全部責任。

　　本制度自20xx年xx月xx日起執(zhí)行。

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