小學(xué)教師管理制度(必備)
隨著社會一步步向前發(fā)展，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是維護(hù)公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師管理制度1
s酒店考勤管理制度旨在維護(hù)正常的工作秩序，確保員工按時到崗并高效完成工作任務(wù)。它不僅有助于提高員工的工作紀(jì)律性，還為人力資源管理提供了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，便于進(jìn)行績效評估和薪資計算。此外，考勤制度還能保障員工的權(quán)益，防止不公正待遇，增強員工對公司的信任感和歸屬感。
內(nèi)容概述：
1. 出勤規(guī)定：明確工作時間、休息日、節(jié)假日的安排，以及遲到、早退、請假、缺勤等特殊情況的'處理方式。
2. 簽到簽退機制：設(shè)定合理的簽到簽退時間，并采用電子化系統(tǒng)記錄，以減少人為誤差。
3. 休假制度：詳細(xì)規(guī)定年假、病假、事假、產(chǎn)假等各種假期的申請流程和審批權(quán)限。
4. 考勤異常處理：對于未按規(guī)定出勤的情況，制定相應(yīng)的處罰措施，如扣罰工資、警告或記過等。
5. 考勤監(jiān)督：設(shè)立專人負(fù)責(zé)考勤管理，定期檢查考勤記錄，確保公平公正。
小學(xué)教師管理制度2
為加強教師隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，落實20xx年上級培訓(xùn)方案，扎實搞好校本培訓(xùn)工作，確保每位教師學(xué)有所獲、學(xué)有所得，使各項活動收到實效、特制定校本培訓(xùn)管理制度如下：
1、培訓(xùn)期間，建立簽到冊，提前10分鐘簽到，按照中心校要求準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，不無故缺席。
2、因事因病需請假，必須有請假條，請假一天及以上由中心校主抓副職批準(zhǔn)，不履行請假手續(xù)或超假者一律作否則按曠課處理。
3、培訓(xùn)期間，認(rèn)真記錄，做好筆記，每天記錄筆記不少于800字，要向?qū)W校交一篇學(xué)習(xí)心得體會或教育教學(xué)工作反思，要求不低于300字，手寫，不準(zhǔn)打印。
4、培訓(xùn)期間，不隨便講話，保持培訓(xùn)秩序。
5、學(xué)習(xí)期間，保持培訓(xùn)場地清潔衛(wèi)生。
6、要求培訓(xùn)結(jié)束后向?qū)W校交一篇不少于1000字的學(xué)習(xí)心得或教育教學(xué)工作反思，并存檔。
7、校本培訓(xùn)期間按照中心校培訓(xùn)考核制度要求。
小學(xué)教師管理制度3
一、上課
1、教師必須按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發(fā)現(xiàn)一次，從考核中扣除0.5分。
2、上課時間不允許待客(特殊情況除外)。
3、教師必須嚴(yán)格按照教導(dǎo)處安排的課程表上課，不得私自改動和調(diào)換;如果確需調(diào)換，需經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。否則，按缺課處理。缺課一節(jié)從考核中扣1分。
4、教師請假后，必須與教導(dǎo)處安排的代課教師進(jìn)行當(dāng)面交接，如有特殊情況不能進(jìn)行當(dāng)面交接，也必須通過電話或書面形式進(jìn)行交接，如果不按規(guī)定進(jìn)行交接出現(xiàn)缺課或遲上課現(xiàn)象，按缺課處理。
5、教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。
6、教師上課必須按照新課標(biāo)的要求，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，運用“10+30”的教學(xué)模式。
7、教師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等);否則，停課待崗。
8、教師上課要精神飽滿，富有激情。
9、教師上課必須做到目標(biāo)明確，重點突出，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心組織教學(xué)，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細(xì)則扣分。
10、教師上課期間，絕不允許派學(xué)生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學(xué)生叫到辦公室補課。
11、絕不允許體罰或變相體罰學(xué)生.
二、作業(yè)布置與批改
1、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1-2年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級課外作業(yè)量不超過1小時。
2、提倡布置分層性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。
3、作業(yè)批改要及時，有批改日期。語文習(xí)作可在兩周內(nèi)完成，語文作業(yè)一課一批改;數(shù)學(xué)作業(yè)須當(dāng)天批改;其他學(xué)科作業(yè)隨課批改。
4、作業(yè)批改要正規(guī)、認(rèn)真，全批全改，做到不錯批、不漏批。
5、要提高批改質(zhì)量，教師的批語書寫應(yīng)工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。
6、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤用婉轉(zhuǎn)的語言表達(dá)出來，多用表揚、激勵的語言。
7、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。
8、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。
9、作業(yè)批改不及時，作業(yè)嚴(yán)重不足或嚴(yán)重超量，不全批全改、無批改日期，無激勵性評語等按考核細(xì)則扣分。
三、備課
1、認(rèn)真擬定計劃：學(xué)期初，應(yīng)通讀一遍教材，仔細(xì)擬定本學(xué)期的教學(xué)計劃并安排好教學(xué)進(jìn)度。
2、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的實際情況及教學(xué)內(nèi)容和閱讀有關(guān)參考資料，進(jìn)行備課。
3、備課時要做到六備：備《課程標(biāo)準(zhǔn)》;備教材;備學(xué)生;備教法;備教學(xué)手段;備板書和語言。
4、在備課中體現(xiàn)自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并把行之有效的方法在教師中交流。
5、練習(xí)設(shè)計要有層次，有梯度，舉一反三。
6、作業(yè)科學(xué)，適量。
7、能客觀地分析得失，有得力的補救措施，認(rèn)真寫出教學(xué)反思。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，針對性強，適合本班學(xué)生實際，體現(xiàn)個人的教學(xué)風(fēng)格。
8、教師每月上交一編自己整合的優(yōu)秀教案
四、集體備課
1、集體備課要實現(xiàn)教師間智慧資源的共享，要保證有效利用，專門研究教學(xué)，組織學(xué)習(xí)，交流體會。
2、保證集體備課時間。每周一次。教師要按時參加，不遲到不早退，不無故缺勤。備課時不做無關(guān)的事，認(rèn)真記錄，集體備課記錄要及時準(zhǔn)確。
3、每次集體備課之前，教師都要充分準(zhǔn)備，查閱相關(guān)資料，備課時確定知識點，重點、難點及教學(xué)流程大致思路。尤其點撥出教學(xué)中易出現(xiàn)的問題。發(fā)揮有經(jīng)驗教師的作用。
4、集體備課形式要有突破創(chuàng)新�？刹捎谜f課、空講、微格教學(xué)等方式解決典型課例。
5、教案形成要切實進(jìn)行兩個回合的研究。人人出點子，想創(chuàng)意，力求教案精巧、操作性強。教案書寫要求規(guī)范、整潔、美觀，或者用A4紙打印。
6、集體備課時要互相交流與教學(xué)有關(guān)的參考資料。比較和學(xué)科密切聯(lián)系的內(nèi)容，借鑒吸納，豐富本學(xué)科。
7、每次集體備課至少利用20分鐘進(jìn)行教后反思交流。教師討論時要以新課標(biāo)理念為依據(jù)，把理論應(yīng)用到教學(xué)實踐。
8、集體備課時要共同制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元計劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)要求，明確不同課型思路。
五、考勤
1、全校教職工必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的作息時間表，實行簽到制度，任何人不準(zhǔn)代簽。早上、中午提前5分鐘到校。自覺做到按時上下班、上下課(包括候課)、開會和學(xué)習(xí)等，不準(zhǔn)遲到早退。否則，按教師考核細(xì)則扣分。
2、工作時間必須堅守崗位，不準(zhǔn)擅離職守，有事外出必須履行登記手續(xù)。請小假的時間累計計算，每超過2小時按半天事假處理;請小時假累計8小時按事假1天處理。漏崗4次為曠勤一天;簽到后離校教師按漏崗處理，
3、教職工請假必須履行請假手續(xù)，婚傷假、計生產(chǎn)假等還需出具有關(guān)單位證明，否則按事假處理。公傷假、出差時間按出勤計算。
4、學(xué)�？记谌藛T必須按規(guī)定如實填寫考勤月報表，于次月第一天上午交學(xué)�？记趩T。學(xué)�？记谌藛T匯總后按規(guī)定上報，并做好學(xué)校的.存檔工作。
5、學(xué)校將不定時進(jìn)行抽查，對抽查時既不在崗，也沒有辦理相關(guān)手續(xù)者，按曠工處理。
六、培訓(xùn)
1、每個教師學(xué)年初要制訂個人發(fā)展預(yù)[案，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)體會或經(jīng)驗總結(jié)。
2、每個教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的理論和知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。
3、每期末，學(xué)校將對集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定，認(rèn)定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。
4、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀(jì)律，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時間要關(guān)閉手機和呼機，不得會客。否則按考核細(xì)則扣分。
5、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評細(xì)匯報并進(jìn)行匯報開課。
七、教研
1、每學(xué)期每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求，研究教材教法、學(xué)法。
2、每學(xué)期每個課題組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教改思路及本組與的研究課題制訂好課題研究計劃、并在教學(xué)過程中實施，期末做好匯報，上交書面總結(jié)。
3、每位教師應(yīng)根據(jù)本組的研究課題確立自己研究的小課題。學(xué)期末寫出小課題研究論文。
4、每位教師每學(xué)期至少講一次校級或校級以上公開課。
5、落實教師聽評課制度，每位教師每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上。
6、每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。
7、每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文，每學(xué)年至少撰寫一篇論文。
8、各校每學(xué)期初制訂集體備課與集體教研工作計劃，并按照計劃組織好教研工作(教師公開課、教師間的聽課、評課及各項教研活動的記錄)，期末寫好工作總結(jié)。
小學(xué)教師管理制度4
教師管理制度一覽表旨在構(gòu)建一個高效、公正、有序的教育環(huán)境，以提升教學(xué)質(zhì)量，確保教師的專業(yè)發(fā)展，同時保障學(xué)生的教育權(quán)益。它涵蓋了以下幾個核心方面：
1. 教師資格與入職管理
2. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
3. 教師績效評估
4. 職業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)
5. 行為規(guī)范與職業(yè)道德
6. 獎懲制度
7. 申訴與糾紛處理
內(nèi)容概述：
1. 教師資格與入職管理：規(guī)定教師的招聘標(biāo)準(zhǔn)、入職程序、合同簽訂等，確保教師具備相應(yīng)的教育背景和專業(yè)能力。
2. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：通過定期聽課、教學(xué)計劃審查、學(xué)生反饋等方式，評估教師的教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。
3. 教師績效評估：建立公正的評價體系，包括教學(xué)成果、工作量、專業(yè)貢獻(xiàn)等多維度，作為晉升、薪酬調(diào)整的依據(jù)。
4. 職業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)：提供教師專業(yè)成長的機會，如學(xué)術(shù)研究、研討會、技能培訓(xùn)等，鼓勵教師持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
5. 行為規(guī)范與職業(yè)道德：明確教師的`職業(yè)行為準(zhǔn)則，強調(diào)尊重學(xué)生、敬業(yè)樂群、公平公正等道德要求。
6. 獎懲制度：表彰優(yōu)秀教師，激勵全體教師提高工作積極性；對違規(guī)行為進(jìn)行處罰，維護(hù)教育秩序。
7. 申訴與糾紛處理：設(shè)立公正的申訴機制，解決教師與學(xué)校、同事之間的矛盾，保障教師的合法權(quán)益。
小學(xué)教師管理制度5
為加強中小學(xué)教師管理，保持教師隊伍穩(wěn)定，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。
一、考勤
�。ㄒ唬┘訌妼處煹�、能、勤、績的考核考評，嚴(yán)把考核標(biāo)準(zhǔn)和條件。對一年內(nèi)擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發(fā)離崗期間工資外，年度考核直接定為不合格（或不稱職），2年內(nèi)不予晉升工資、不予晉升職稱；對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內(nèi)擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。
�。ǘ﹪�(yán)格請銷假制度。學(xué)校教師因故請假，應(yīng)辦理有關(guān)手續(xù)并按期銷假。請假3天以內(nèi)的，由所在學(xué)校審批；請假3天以上、一周以內(nèi)的，由中心學(xué)校審批；請假一周以上、15天以內(nèi)的，由本人提供有關(guān)證明，中心學(xué)校同意后，報縣教育局審批�？h直學(xué)校教師請假一周以內(nèi)的，由學(xué)校審批；一周以上、15天以內(nèi)的，由本人提供有關(guān)證明，學(xué)校同意后，報縣教育局審批。請假期滿，應(yīng)及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應(yīng)敦促本人及時返回。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發(fā)工資；連續(xù)超假15天或一年內(nèi)累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學(xué)校當(dāng)月考勤結(jié)果和工資花名冊在下月1日進(jìn)行公示（不少于3天），公示后報中心學(xué)校審核。
�。ㄈ┙怪行W(xué)教師不經(jīng)過批準(zhǔn)在外兼課。
二、教師脫產(chǎn)進(jìn)修
�。ㄒ唬└髦行W(xué)要根據(jù)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)校實際，科學(xué)合理地安排在職教師脫產(chǎn)進(jìn)修。教師脫產(chǎn)進(jìn)修須經(jīng)學(xué)校同意，報縣教育局批準(zhǔn)，并與學(xué)校簽訂協(xié)議。脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)期滿應(yīng)及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理，并償還進(jìn)修期間的工資、福利及有關(guān)培養(yǎng)、管理費用。
�。ň牛┪唇�(jīng)批準(zhǔn)擅自脫產(chǎn)進(jìn)修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關(guān)材料轉(zhuǎn)至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉(zhuǎn)檔案材料，須償還培養(yǎng)費及管理費。
三、教師流動
嚴(yán)禁任何單位和個人隨意抽調(diào)、借用教師。因?qū)W科課程崗位需求，須調(diào)配解決的，在縣政府下達(dá)的教育編制內(nèi)進(jìn)行調(diào)整，并辦理相關(guān)手續(xù)。
四、教學(xué)管理
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，是檢驗學(xué)校工作的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，為此特制訂教學(xué)工作實施細(xì)則如下：
備課
�。ㄒ唬﹤湔n是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是上好課的前提。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和本學(xué)科的目的要求，首先應(yīng)認(rèn)真通讀教材，掌握知識的系統(tǒng)性，明確教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵，探討教學(xué)方法。
�。ǘ﹦澐终鹿�(jié)、課時，要從教材實際和學(xué)生實際出發(fā)，博覽教學(xué)參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。
�。ㄈ﹤�人備課和集體備課相結(jié)合，允許不同意見的爭論和不同教法的`試驗。
（四）經(jīng)常儲備一周的課時，不許教一節(jié)備一節(jié)，不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備的課，每節(jié)課都要寫出教案。
�。ㄎ澹⿲Σ贾玫淖鳂I(yè)，教師應(yīng)先作一遍，以便輔導(dǎo)學(xué)生和掌握分量。
�。⿲嶒炚n前要做好充分準(zhǔn)備，上實驗課時，要教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意人身安全。
（七）認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計教學(xué)程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。
�。ò耍┙贪笗鴮懸ふ�、干凈、細(xì)致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學(xué)過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。
�。ň牛┮y(tǒng)一教材，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度。
�。ㄊ┙虅�(wù)處協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查教案，一般情況下，每學(xué)期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。
上課
�。ㄒ唬┥险n是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的總要求培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，拓寬思路。
（二）對每一堂課的安排，要精心構(gòu)思。做到：加強基礎(chǔ)，反復(fù)鞏固，重點突出，詳略得當(dāng)；難點抓準(zhǔn)，分步克服；例題精選，講述正確；密度合理，分量適中。
（三）提倡啟發(fā)式,廢止注入式。引導(dǎo)學(xué)生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養(yǎng)。提倡學(xué)生發(fā)言，搞活課堂氣氛。
�。ㄋ模┲v究教學(xué)藝術(shù)。教師上課時儀表要端莊,教態(tài)要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當(dāng)，幽默不失分寸，嚴(yán)肅切忌呆板。教學(xué)語言要規(guī)范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設(shè)計科學(xué)，布局得當(dāng)。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。
�。ㄎ澹┲匾曊n堂練習(xí)。各科課堂教學(xué)要有講有練，通過練習(xí)啟發(fā)較好的學(xué)生，推動中等生，督促差生，實現(xiàn)教學(xué)均衡，避免兩極分化。促進(jìn)后進(jìn)變先進(jìn)的轉(zhuǎn)化過程。
批改作業(yè)
（一）批改作業(yè)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要方式，是促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的消化和鞏固的手段。要求學(xué)生必須認(rèn)真作好作業(yè)，教師必須認(rèn)真批改作業(yè)。
�。ǘ┎贾米鳂I(yè)要精選，分量要適當(dāng)。要指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方法，部分試題要作適當(dāng)提示。要嚴(yán)格要求學(xué)生正確、整潔、按時、獨立完成作業(yè)。
�。ㄈ┙處熞J(rèn)真批改作業(yè)，要求是：收發(fā)及時，批改量夠，整潔認(rèn)真，批語具有指導(dǎo)意義，并且要留有批改記錄。
�。ㄋ模z查作業(yè)批改情況。教務(wù)處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期不定期檢查學(xué)生作業(yè)，檢查的內(nèi)容主要是：作業(yè)次數(shù)，每班本數(shù)，實批本數(shù)和次數(shù)，作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。
輔導(dǎo)
�。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生,分類指導(dǎo)。教師必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從雙基、能力、學(xué)風(fēng)、方法諸方面衡量學(xué)生的素質(zhì)，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不同程度的學(xué)生，用不同的方式及時進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。
�。ǘ┳⒁馀囵B(yǎng)拔尖學(xué)生。對基礎(chǔ)扎實、智商較高、學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生，要發(fā)揮其特長。在學(xué)好各門課的基礎(chǔ)上， 能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。
�。ㄈ┳龊貌钌霓D(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)針對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生的性格特點、弱點進(jìn)行具體幫助和教育。以端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強學(xué)習(xí)紀(jì)律，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服自卑心理，增強學(xué)習(xí)信心，幫助他們掃除學(xué)習(xí)上的障礙。加強基礎(chǔ)，剖析難點，疏通思路，指導(dǎo)方法，使他們逐步跟上學(xué)習(xí)較好的同學(xué)共同前進(jìn)。
考核
（一）考核是檢查教學(xué)質(zhì)量，評定學(xué)生成績，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要措施。教師應(yīng)采取多種形式做到經(jīng)常考核。如：提問、板演、小測驗、單元練習(xí)等。期中、期末考試是每學(xué)期按規(guī)定時間進(jìn)行的兩次大考，要認(rèn)真組織。
�。ǘ┛记耙M織學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)課程，注意知識的系統(tǒng)性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)變能力。
�。ㄈ┱J(rèn)真做好命題工作。每門學(xué)科應(yīng)根據(jù)大綱要求，有計劃地安排，努力建立學(xué)校各級段、各學(xué)科的試題庫。試題要求既能考查學(xué)生掌握知識的情況,又能考查學(xué)生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大,難易適當(dāng)，題型多樣，力戒偏題、怪題出現(xiàn)。
�。ㄋ模┱J(rèn)真做好監(jiān)考工作，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，以求實、求真的考風(fēng)，推動勤奮多思的學(xué)風(fēng)。
（五）認(rèn)真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標(biāo)準(zhǔn)，力求客觀地評定學(xué)生成績。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析，肯定成功方面，正視缺漏現(xiàn)象，及時向?qū)W生反饋考試情況。
小學(xué)教師管理制度6
課堂教學(xué)教師管理制度旨在確保教育質(zhì)量，提升教學(xué)效果，保障學(xué)生權(quán)益，同時也為教師提供一個有序且激勵的教學(xué)環(huán)境。它涵蓋了教師的職責(zé)、教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)資源管理、教師發(fā)展以及違規(guī)處理等多個方面。
內(nèi)容概述：
1. 教師職責(zé)：明確教師在課堂教學(xué)中的'角色，包括課程設(shè)計、教學(xué)實施、學(xué)生輔導(dǎo)及評估反饋等。
2. 教學(xué)質(zhì)量評估：建立一套公正的評估體系，定期對教師的教學(xué)效果進(jìn)行評價。
3. 教學(xué)資源管理：規(guī)范教學(xué)材料的準(zhǔn)備與使用，包括教材、課件、實驗設(shè)備等。
4. 教師發(fā)展：提供專業(yè)發(fā)展機會，如培訓(xùn)、研討會、學(xué)術(shù)交流等。
5. 違規(guī)處理：設(shè)定行為準(zhǔn)則，對違反教學(xué)規(guī)定的教師進(jìn)行相應(yīng)處理。
小學(xué)教師管理制度7
一、兩周一次理論學(xué)習(xí)(單周)，每周一次文化知識學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)時間不準(zhǔn)遲到、早退，無故缺席者作曠工處理。
三、自學(xué)要有自學(xué)筆記，無自學(xué)筆記者扣按考核細(xì)則扣分。
四、結(jié)合學(xué)科特點有針對性地進(jìn)行信技術(shù)的學(xué)習(xí)，會制作課件，能夠運用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的設(shè)備課、上課。按考核細(xì)則加分。
五、學(xué)習(xí)要有記錄，要將所學(xué)內(nèi)容記入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本。
六、不定期對教師將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行審查。
七、每學(xué)期上交的.教學(xué)案例、教學(xué)反思、經(jīng)驗、總結(jié)等材料按等級加分。所屬材料不真實不各分(如網(wǎng)上下載)。
小學(xué)教師上課制度
一、教師必須按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發(fā)現(xiàn)一次，從考核中扣除0.5分。
二、上課時間不允許待客(特殊情況除外)。
三、教師必須嚴(yán)格按照教導(dǎo)處安排的課程表上課，不得私自改動和調(diào)換;如果確需調(diào)換，需經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。否則，按缺課處理。缺課一節(jié)從考核中扣1分。
四、教師請假后，必須與教導(dǎo)處安排的代課教師進(jìn)行當(dāng)面交接，如有特殊情況不能進(jìn)行當(dāng)面交接，也必須通過電話或書面形式進(jìn)行交接，如果不按規(guī)定進(jìn)行交接出現(xiàn)缺課或遲上課現(xiàn)象，按缺課處理。
五、教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。
六、教師上課必須按照新課標(biāo)的要求，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，運用“10+30”的教學(xué)模式。
七、教師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等);否則，停課待崗。
八、教師上課要精神飽滿，富有激情。
九、教師上課必須做到目標(biāo)明確，重點突出，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心組織教學(xué)，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細(xì)則扣分。
十、教師上課期間，絕不允許派學(xué)生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學(xué)生叫到辦公室補課。
十一、絕不允許體罰或變相體罰學(xué)生.
小學(xué)教師管理制度8
教師管理制度是教育機構(gòu)運營的核心組成部分，它旨在確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量，并維護(hù)良好的`教育環(huán)境。通過明確教師的權(quán)利、責(zé)任和行為準(zhǔn)則，該制度能夠促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的工作滿意度，同時也有助于解決可能出現(xiàn)的沖突和問題。
內(nèi)容概述：
教師管理制度通常涵蓋以下幾個關(guān)鍵領(lǐng)域：
1. 教師資格與聘用：規(guī)定教師的入職條件，包括學(xué)歷、專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗等，以及招聘流程和合同條款。
2. 教學(xué)職責(zé)：明確教師的教學(xué)任務(wù)，如課程設(shè)計、課堂教學(xué)、學(xué)生評估和反饋等。
3. 專業(yè)發(fā)展：提供教師進(jìn)修和培訓(xùn)的機會，鼓勵持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)成長。
4. 行為規(guī)范：設(shè)定教師的行為準(zhǔn)則，包括職業(yè)道德、學(xué)術(shù)誠信和與學(xué)生及家長的互動方式。
5. 績效評估：設(shè)立公正的評價體系，以教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生反饋和同事評價等多維度評估教師表現(xiàn)。
6. 獎勵與懲罰：依據(jù)教師的工作表現(xiàn)，實施激勵機制和紀(jì)律處分，以激發(fā)積極性和保持教學(xué)秩序。
7. 福利待遇：規(guī)定教師的薪酬、福利、休假和其他勞動權(quán)益。
小學(xué)教師管理制度9
良好的考勤制度對于公司的運營至關(guān)重要。它能：
1. 維護(hù)工作秩序：確保工作時間的`有效利用，提高工作效率。
2. 保障公平公正：防止因個人行為影響團隊公平性，增強員工滿意度。
3. 保護(hù)員工權(quán)益：明確假期權(quán)利，尊重員工的休息需求。
4. 規(guī)避法律風(fēng)險：符合勞動法規(guī)，避免潛在的勞動糾紛。
5. 提升組織紀(jì)律：通過獎懲機制，培養(yǎng)員工的責(zé)任心和團隊精神。
小學(xué)教師管理制度10
1、建立定期檢查制度。學(xué)校每學(xué)期組織人員對公共財物進(jìn)行一次全面清查，并登記造冊，落實財產(chǎn)管理責(zé)任人。每學(xué)期對公物進(jìn)行必要的檢查維修。
2、建立財產(chǎn)登記制度。
3、班上的公物管理實行班級負(fù)責(zé)制。凡是班上的講桌、講凳、衛(wèi)生工具，毛刷、一切電器、門窗、玻璃、美化教室用品，班級牌，均由該班全體學(xué)生共同負(fù)責(zé)保護(hù)、管理。如有人為損毀，由該班自行解決維修或昭價賠償?shù)?問題。
4、建立公共財物管理部門負(fù)責(zé)制。實驗器材管理由古剛義負(fù)責(zé)，微機室器材管理同廖長清負(fù)責(zé)，團隊室公物管理由李建負(fù)責(zé)，體育器材管理由體育教師共同負(fù)責(zé)，油印室的公物管理由張鳳仙負(fù)責(zé)，油印資料老大需要教導(dǎo)處先登記，再由張鳳仙記錄及油印。檔案室的公物管理由工會負(fù)責(zé)，雜物保管室由黃澤林負(fù)責(zé)，錄音機、聽力磁帶、教參、教學(xué)掛圖由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理，伙食團公物由李建輝負(fù)責(zé)，段學(xué)良負(fù)責(zé)對電器、辦公用品等進(jìn)行發(fā)放與登記。辦公桌椅經(jīng)編號、登記后由各位教師負(fù)責(zé)管理。
5、學(xué)校公物非經(jīng)校長和管理責(zé)任人簽字同意，并辦理好有關(guān)手續(xù)，不得外借，否則，一切責(zé)任由管理責(zé)任人承擔(dān)。
小學(xué)教師管理制度11
教師崗位管理制度旨在規(guī)范教育教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量，保障教育公平，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展，以及維護(hù)教師權(quán)益。其主要內(nèi)容包括教師的職責(zé)與權(quán)利、聘用與晉升、教學(xué)管理、科研活動、職業(yè)發(fā)展、績效評估以及獎懲制度。
內(nèi)容概述：
1. 職責(zé)與權(quán)利：明確教師的教育教學(xué)任務(wù)，規(guī)定教師參與學(xué)校管理的`權(quán)利，保護(hù)教師的學(xué)術(shù)自由和尊嚴(yán)。
2. 聘用與晉升：制定公正透明的招聘流程，設(shè)定教師晉升的標(biāo)準(zhǔn)和程序，鼓勵教師不斷提升專業(yè)能力。
3. 教學(xué)管理：規(guī)定教學(xué)計劃的制定、課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、學(xué)生評價機制等，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
4. 科研活動：鼓勵教師參與學(xué)術(shù)研究，提供科研資源和支持，促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。
5. 職業(yè)發(fā)展：設(shè)立教師培訓(xùn)計劃，提供進(jìn)修機會，支持教師持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)成長。
6. 績效評估：建立全面、客觀、公正的教師績效評價體系，以此為依據(jù)進(jìn)行職務(wù)調(diào)整和薪酬調(diào)整。
7. 獎懲制度：設(shè)立獎勵機制，表彰優(yōu)秀教師，同時明確違反規(guī)定的處罰措施，確保制度的有效執(zhí)行。
小學(xué)教師管理制度12
教師隊伍管理制度是學(xué)校運營的核心組成部分，它旨在確保教學(xué)質(zhì)量和教育效果，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，維護(hù)教師權(quán)益，以及優(yōu)化教育資源配置。
內(nèi)容概述：
1. 教師選拔與聘任：明確教師的入職標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定選拔流程和聘任條件，確保引進(jìn)高質(zhì)量的.教學(xué)人才。
2. 教師培訓(xùn)與發(fā)展：設(shè)立持續(xù)教育計劃，提升教師的教學(xué)技能和專業(yè)知識，鼓勵教師參與學(xué)術(shù)研究和專業(yè)發(fā)展活動。
3. 教學(xué)評估：制定公正的評價體系，定期評估教師的教學(xué)效果，為教師提供反饋和改進(jìn)建議。
4. 薪酬與福利：建立合理的薪酬制度，結(jié)合工作量、教學(xué)質(zhì)量等因素確定教師待遇，提供必要的福利保障。
5. 崗位晉升與職務(wù)調(diào)整：設(shè)定明確的晉升路徑，公平公正地進(jìn)行職務(wù)調(diào)整，激勵教師積極進(jìn)取。
6. 行為規(guī)范與紀(jì)律處分：明確教師的行為準(zhǔn)則，對于違反規(guī)定的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，維護(hù)教育環(huán)境的和諧穩(wěn)定。
小學(xué)教師管理制度13
指紋考勤機管理制度的重要性在于：
1. 維護(hù)公司正常運營秩序：準(zhǔn)確記錄員工出勤情況，保證工作的有序進(jìn)行。
2. 保障公平公正：避免人為因素影響，確保每位員工的考勤待遇公平。
3. 提升管理效率：自動化的考勤系統(tǒng)減輕人力資源部門的工作負(fù)擔(dān)，提升工作效率。
4. 支撐績效考核：為員工的.績效評價提供客觀數(shù)據(jù)，利于薪酬福利的發(fā)放和晉升決策。
小學(xué)教師管理制度14
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《安徽省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》和《關(guān)于印發(fā)壽縣完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制實施方案的通知》等有關(guān)文件精神，為建設(shè)一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、流動有序、充滿活力的教師隊伍，結(jié)合我縣中小學(xué)教師隊伍實際，制訂本管理辦法。
一、聘用
1、根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r及教育教學(xué)需要，在編制限額內(nèi)由教育局提出增人計劃，經(jīng)縣編委批準(zhǔn)，由教育局、人事局統(tǒng)一組織考試，公開擇優(yōu)聘用符合《教師資格條例》規(guī)定條件的人員充實教師隊伍。受聘任教人員試用期一年，試用期滿，考核合格，予以正式聘用，服務(wù)期5年。
2、中小學(xué)教師實行全員聘用制管理。教師的崗位聘任實行按需設(shè)崗、依崗定員、平等競爭、雙向選擇、擇優(yōu)聘任。學(xué)校應(yīng)依法加強對教師的管理，對工作態(tài)度較差、表現(xiàn)欠佳的，要限期改正，否則，依法予以解聘。
二、流動
1、教師的流動要有利于教師隊伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，鼓勵教師從城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校，重點學(xué)校向薄弱學(xué)校，超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動。嚴(yán)格控制教師向城區(qū)、縣屬學(xué)校及超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動；嚴(yán)格控制本科及以上學(xué)歷的教師向經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)流動。
2、建立教師交流制度，積極開展教師對口支教和輪崗交流工作，采取上掛、下派、輪崗等各種形式開展教師交流工作。凡男50周歲以下、女45周歲以下，在同一所學(xué)校任職滿6年的教師，原則上要在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行交流。提倡、鼓勵教師到條件艱苦、師資緊缺的地方任教。城區(qū)中小學(xué)、農(nóng)村完職中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地初中、中心小學(xué)和超編學(xué)校教師均要分期分批到農(nóng)村缺編及邊遠(yuǎn)學(xué)校支教。有農(nóng)村任教經(jīng)歷，原則上作為中小學(xué)特級教師評選、省市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人評定、縣以上優(yōu)秀教師評選依據(jù)之一。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評聘高級教師職務(wù)必須要有在農(nóng)村薄弱學(xué)校支教或任教一年以上的經(jīng)歷。
3、編制限額內(nèi)，教師在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)流動的，由中心校提出初步意見，報縣教育局批準(zhǔn)，每年暑期集中辦理。超編學(xué)校應(yīng)通過競爭上崗等方法，將富余人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編學(xué)校。教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動，由縣教育局根據(jù)編制余缺、學(xué)科需求情況，統(tǒng)籌考慮，實行有序流動；鼓勵教師由超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校向缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校流動；超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校嚴(yán)禁進(jìn)人。
縣屬學(xué)校教師在縣內(nèi)流動，編制限額內(nèi)由縣教育局負(fù)責(zé)辦理。每年年終由縣教育局統(tǒng)一報人事編制部門備案。進(jìn)入城區(qū)學(xué)校的，須經(jīng)縣編委同意。
4、教師借用須經(jīng)縣教育局同意，并辦理借用審批手續(xù)，明確借用時限。未辦理借用審批手續(xù)或借用期滿未返原崗超過15天的，由原學(xué)校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。
5、教師到民辦學(xué)校任教，須經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)的，須辦理辭職手續(xù)，否則，由原學(xué)校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。
為支持民辦教育發(fā)展，縣教育局根據(jù)需要可指派專人到民辦學(xué)校承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)工作。在批準(zhǔn)同意的期限內(nèi)，行政、工資關(guān)系保留在原校，工資保存在教育經(jīng)費核算分中心，由原單位使用。其年度考核由民辦學(xué)校出具工作表現(xiàn)，原單位定等次。期滿返回原單位工作，恢復(fù)原待遇。不按時回原單位工作的需辦理辭職手續(xù)，否則按曠工論處。
6、辭職人員須提交個人申請、辭職申請表，經(jīng)學(xué)校及中心校同意，報教育局批準(zhǔn)后，方可辦理辭職手續(xù)。與所在單位訂有聘用合同的人員，其辭職按聘用合同的規(guī)定辦理。
三、進(jìn)修
1、提倡和鼓勵教師在職進(jìn)修，有計劃地脫產(chǎn)進(jìn)修。在教師缺編的情況下一般不同意教師脫產(chǎn)進(jìn)修。未經(jīng)學(xué)校同意擅自外出脫產(chǎn)進(jìn)修的人員，或進(jìn)修期滿不按時返校連續(xù)曠工達(dá)15天以上的，上報予以辭退（解聘）。
2、教師參加本�？泼摦a(chǎn)進(jìn)修，須工作滿3年以上，個人申請，學(xué)校、中心學(xué)校同意，簽訂回校工作協(xié)議。協(xié)議須明確進(jìn)修時限、待遇、雙方責(zé)任、權(quán)力及義務(wù)等。入學(xué)后15天內(nèi)，由學(xué)校、中心學(xué)校報教育局備案。
教師脫產(chǎn)進(jìn)修期間，停發(fā)績效工資及相應(yīng)的津貼補貼。
3、脫產(chǎn)攻讀教育類研究生的，必須工作滿五年以上。由個人申請，學(xué)校、中心學(xué)校同意并簽訂回校工作協(xié)議，報縣教育局批準(zhǔn)后方可報考；經(jīng)批準(zhǔn)同意讀研者，行政、工資關(guān)系保留在原校。入學(xué)之日起停發(fā)工資。工資保存在縣教育經(jīng)費核算分中心。學(xué)習(xí)期滿返校工作滿三年后分年度予以返還讀研期間的基本工資。變動工作單位的，自變動次月起不予返還。
攻讀教育碩士學(xué)位的，在規(guī)定的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年期滿后，須回原校工作。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期滿15天內(nèi)不返校者，由學(xué)校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）；
對脫產(chǎn)攻讀非教育類研究生的，自入學(xué)之日起停發(fā)工資，并由其本人在離校15天內(nèi)將行政、工資關(guān)系轉(zhuǎn)出，或辦理辭職手續(xù)，否則按程序予以辭退（解聘）。
4、在職教師不予參加普通高校非師范類專業(yè)學(xué)習(xí)，否則按擅自離崗處理。報考普通高校師范類專業(yè)的，須經(jīng)學(xué)校、中心學(xué)校同意，并與原工作單位簽訂回校工作協(xié)議，保留關(guān)系，工資存放縣教育經(jīng)費核算分中心，學(xué)習(xí)期滿返校后分年度予以返還。學(xué)習(xí)期滿15天內(nèi)不返校者予以辭退（解聘）。
四、病、事假
1、加強教師考勤管理，實行上班簽到制，禁止教師頂崗代班。
2、教師因病請假，須由本人書面申請。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，3天以內(nèi)的由所在單位校長審批；4-7天的，由單位班子集體研究決定；8-14天的由中心學(xué)校校長審批；15-30天的，由中心學(xué)校班子集體研究決定；縣屬學(xué)校，14天以內(nèi)由校長審批，15－30天由班子集體研究決定。
有重大疾病須請假30天以上的'，由所在單位派人陪同到縣級以上醫(yī)院鑒定后，由所在單位及中心學(xué)校出具書面報告并附相關(guān)醫(yī)療資料，報縣教育局審批；事假須嚴(yán)格控制；婚、產(chǎn)假由所在單位按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
病假超過半年、事假超過3個月或病事假累計超過半年的人員，不參加年度考核。
病、事假必須履行書面請假手續(xù)，否則按曠工論處。病事假期間的生活待遇按省人事廳《關(guān)于國家機關(guān)、事業(yè)單位工作人員病事假期間生活待遇的通知》（皖人發(fā)[1997]83號）文件規(guī)定執(zhí)行。
五、考核
1、縣教育局和學(xué)校對教師的職業(yè)道德、教育教學(xué)及工作業(yè)績實行目標(biāo)管理和年度考核�？荚u結(jié)果作為教師職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、晉職、晉級、崗位聘任的主要依據(jù)。
2、建立教師激勵機制，實行績效掛鉤。將教師績效工資的分配權(quán)放給學(xué)校，由學(xué)校按國家績效工資分配方案實施辦法執(zhí)行。
3、建立教師獎勵制度，每年在教師節(jié)期間表彰獎勵一批優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者。
4、教師有違反從業(yè)規(guī)定行為的，按《六安市中小學(xué)教師違反從業(yè)規(guī)定行政處分暫行辦法（試行）》予以處理。
六、紀(jì)律
1、嚴(yán)禁教師擅自離崗。凡曠工連續(xù)15天以上或一年內(nèi)累計超過30天以上的，由所在學(xué)�；蛑行膶W(xué)校上報縣教育局按程序予以辭退（解聘）。
2、任何單位和部門未經(jīng)縣教育局同意不得擅自借用中小學(xué)教師；擅自到外地外校任教的教師，按曠工論處。
3、學(xué)校校長對教師在崗管理負(fù)有直接責(zé)任。因制度不健全，管理松散，或是有章不循，有法不依，造成人事管理混亂，教師亂借用、亂調(diào)動的，縣教育局將對有關(guān)責(zé)任人給予嚴(yán)肅處理。對包庇、縱容擅自離崗人員達(dá)2人次以上的學(xué)校、中心校主要負(fù)責(zé)人予以免職，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
4、縣教育局對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行統(tǒng)一管理。各中小學(xué)校必須嚴(yán)格遵守本辦法，認(rèn)真履行職責(zé)，切實做好本校教師的管理工作，對違反本辦法規(guī)定的，將嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
七、本辦法從下發(fā)之日起執(zhí)行，職工的管理參照本辦法執(zhí)行。
小學(xué)教師管理制度15
指紋考勤管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 提升效率：自動化的`指紋識別技術(shù)減少了人工簽到的繁瑣，提高了工作效率。
2. 公平公正：避免代打卡現(xiàn)象，保證每位員工的出勤記錄真實可靠。
3. 規(guī)范行為：明確的考勤規(guī)則有助于塑造良好的工作紀(jì)律，提升員工責(zé)任感。
4. 數(shù)據(jù)支持：準(zhǔn)確的考勤數(shù)據(jù)為薪資計算、績效評估、人力資源規(guī)劃提供有力依據(jù)。
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