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學生值周制度

時間：2024-11-16 08:30:41 制度我要投稿

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學生值周制度

　　在現(xiàn)實社會中，很多場合都離不了制度，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的學生值周制度，歡迎閱讀與收藏。

學生值周制度

學生值周制度1

　　1、以班主任、班干為核心，帶領(lǐng)值周學生（值周人數(shù)4－6人，也可根據(jù)需要增加人數(shù)），參與一周全校學生的行為規(guī)范教育與管理。

　　2、值周學生由各班從班級中挑選工作認真負責的同學（首選班干部）擔任。班主任提前組織值周學生學習有關(guān)檢查內(nèi)容與要求，對各值周崗位合理安排，明確分工職責，按時間到崗，認真檢查。

　　3、值周學生上崗必須佩帶標志，服從值周學生干部的領(lǐng)導，嚴格執(zhí)行值周規(guī)則，注重自己的'儀表、言行，做好學生的表率。

　　4、作為值周班級，要模范遵守規(guī)范要求，注意自身的形象。在值勤過程中，要注意工作的方式方法，如遇特殊情況，要妥善處理，不得采用粗暴的、過激的行為。

　　5、值周班級要以高度負責的態(tài)度進行量化評比和值周檢查工作，詳細記錄各項數(shù)據(jù)和扣分原因，嚴格掌握評分標準，每天及時進行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　6、負責一周分數(shù)匯總，及時填寫值周的相關(guān)表格，要求核算準確，不感情用事，不隨心所欲，做到公平、公正，責任到人，誰出差錯誰負責。

　　7、在值周過程中發(fā)現(xiàn)重大問題要及時報告政教處或?qū)W校值班領(lǐng)導。

　　8、由值周班班主任安排一位同學周一晨會講話，寫好“班級情況介紹”稿件及周五紅領(lǐng)巾廣播值周情況小結(jié)，交給政教主任或團委書記審閱，值周工作各種材料一并送交。值勤袖標交給下一周值周班班長。

　　9、一周結(jié)束，統(tǒng)計各班總分，按年級排名，并在周一晨會上總結(jié)上周值周工作，公布考評結(jié)果。

　　10、值周標志必須認真保管，損壞或丟失照價賠償，非值周同學不得佩帶類似標志，違反者以違紀論處。

　　11、全體同學有義務配合值周班做好班級值周工作，阻攔、故意刁難者，以嚴重違紀論處。

學生值周制度2

　　一、落實責任，班主任為班級值周責任人，值周班級必須在班主任指導下工作，全班同學要積極參與，做到每個同學有任務，分工明確，職責分明。

　　二、值周學生認真佩帶值周袖章，凡值周過程中不帶者每人次扣2分。

　　三、值周班級負責監(jiān)督全校的環(huán)境衛(wèi)生保持工作，發(fā)現(xiàn)同學隨地亂仍雜物、隨地吐啖、校園內(nèi)騎自行車等行為，要及時制止，并記班級、姓名。值周過程中發(fā)現(xiàn)贓物，要立及撿，確保校園衛(wèi)生干凈整潔。

　　四、值周班級負責監(jiān)督全校同學不文明行為，如發(fā)現(xiàn)嚴重違紀和重大情況，及時向?qū)W校政教處或老師報告。

　　五、值周班級須嚴格、認真、細致地檢查與記錄，做到公平、公正、公開，并將每天值周結(jié)果及公布到值周黑板上。

　　六、做好星期六、星期天學校衛(wèi)生保持工作，確保校園干凈整潔。

　　七、嚴格執(zhí)行上崗時間，一周三次發(fā)現(xiàn)上崗不到位的'下周繼續(xù)值周。

　　八、對于學校領(lǐng)導巡查中出現(xiàn)重大問題的，下周繼續(xù)值周。

學生值周制度3

　　一、對學生進行勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。它對于培養(yǎng)學生熱愛勞動、學會生活、學會做人，在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展具有重要的意義，學生參加生產(chǎn)勞動、公益勞動和自我服務勞動能使學生“學以致用”養(yǎng)成良好的勞動習慣，也給學生提供一個創(chuàng)新的機會。

　　二、定期組織學生參加社會實踐活動，全員參與有利于創(chuàng)造一個勞動氛圍，便于調(diào)動學生積極參與勞動的興趣。

　　三、每天組織學生參與衛(wèi)生保潔“十分鐘勞動”，日復一日，強調(diào)持之以恒，有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。

　　四、學生以組為單位，成立勞動小組，人人有事干，事事有人管。在進行勞動時，整個班級的勞動內(nèi)容被劃分為若干小組，如“擦窗”、“護墻”、“掃地”、“拎水”、“拖地板”等，使學生們在勞動中享受快樂。

　　五、確立學生的“家務勞動”崗位。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某Ｒ?guī)家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的'家務勞動崗位。二是由家長和學生共同商量，確定每個月新學的一項勞動本領(lǐng)，由家長作指導，讓孩子月月有所收獲。

　　六、依靠社區(qū)，組織學生參觀學習。我們要充分挖掘社區(qū)單位的教育資源，提供參觀訪問的機會和有關(guān)資料。在組織這些教育活動時，力求做到“三定”，即定時、定點、定內(nèi)容，以此來提高教育效果。

　　七、成立服務隊，建立定期服務崗位。組織高年級學生參加社會服務勞動，讓學生在接觸社會、了解社會后，達到服務社會的目的，幫助他們掌握各種勞動本領(lǐng)。

　　在學生建立起正確的勞動觀念的同時，應教育他們懂得，勞動的果實來之不易。勞動光榮，不勞而獲是可恥的，每一個人都應該勞動，不僅用腦來勞動，而且要動手。因此，不能輕視體力勞動。讓孩子在與父母共同承擔家務勞動的過程中，逐步建立勞動觀念，養(yǎng)成勞動習慣。