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班主任家訪工作制度

時間：2024-07-08 07:19:13 制度我要投稿

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班主任家訪工作制度

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編幫大家整理的班主任家訪工作制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任家訪工作制度

班主任家訪工作制度1

　　家訪是增強(qiáng)教師與家長的聯(lián)系，是爭取家長、社會的支持，共同教育好幼兒的重要手段。因此每位教師都應(yīng)重視做好家訪工作。

　　1、新生入園后，教師要準(zhǔn)備家訪工作，一方面了解幼兒性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、興趣愛好；另一方面了解幼兒家庭環(huán)境，父母的教育觀念及對幼兒園的要求等情況。消除幼兒的陌生感，與幼兒培養(yǎng)初步感情，為幼兒入園后盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少分離焦慮做好準(zhǔn)備。

　　2、對舊生家訪要有針對性，可根據(jù)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、思想品德等情況進(jìn)行家訪，將幼兒在園表現(xiàn)與家長面對面溝通，同時也可了解幼兒在家表現(xiàn)，共同探討及時調(diào)整育兒策略。

　　3、對于個別問題兒童，教師應(yīng)增加家訪次數(shù)，及時反饋幼兒的進(jìn)步與變化，多給予肯定性建議，注意保持幼兒的自尊心和合作積極性。

　　4、幼兒病假，要通過電話隨時關(guān)心幼兒，對病假三天以上或住院的幼兒必須進(jìn)行探望。

　　5、在家訪過程中，重視及正確對待家長的意見，好的意見或建議，及時反饋給園領(lǐng)導(dǎo)，以便園領(lǐng)導(dǎo)及教師及時獲取教育反饋信息。

　　6、尊重家長，增強(qiáng)與家長的感情聯(lián)系，認(rèn)真傾聽家長陳述，不計(jì)較個別家長對老師的偏見，避免與家長爭執(zhí)，用專業(yè)的.優(yōu)勢樹立教師的威信，努力爭取家長對幼兒園工作的支持。

　　7、與家長建立恰當(dāng)?shù)膸熼L關(guān)系，對待孩子公正、公平，對待家長禮貌、謙虛、自信不卑微。

　　8、家訪應(yīng)有目的性，要認(rèn)真準(zhǔn)備，對孩子有客觀的分析，通過家訪解決問題，家訪工作應(yīng)有記錄，尤其是特殊孩子、特殊事件的家訪。

　　9、每學(xué)期每個幼兒至少家訪一次。

班主任家訪工作制度2

　　為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，保障每個學(xué)生的受教育權(quán)利，力爭每個學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，必須切實(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等諸多問題，做到發(fā)現(xiàn)及時、觀察入微、多方溝通、全面協(xié)調(diào)，解決于萌芽狀態(tài)。經(jīng)學(xué)校研究，特制定班主任家訪工作制度。

　　一、班主任要對所任班級學(xué)生的基本情況和生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣做到心中有數(shù)、了如指掌。

　　二、班主任平時要對學(xué)生的思想波動及反常苗頭發(fā)現(xiàn)及時，觀察入微，掌握情況及時溝通，并對特殊情況適時與家長取得聯(lián)系，并把工作做到學(xué)生家中，把問題解決于萌芽，做到不定期家訪。

　　三、要目的.明確地每學(xué)期對班中每位學(xué)生至少家訪一次，并和學(xué)校舉辦的家長會結(jié)合起來。

　　四、家訪要有書面材料。把家訪對象、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容寫清楚。

　　五、學(xué)校針對家訪情況，及時全面地掌握情況，并把此項(xiàng)工作與班主任工作績效直接掛鉤，作為教師評先晉級的優(yōu)先條件。

班主任家訪工作制度3

　　家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，更是德育工作的一種手段，為有計(jì)劃地開展家訪工作，將家訪工作落到實(shí)處，收到與人的效果，學(xué)校特制定以下家訪工作制度：

　　一、家訪工作責(zé)任人：

　　家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé)，科任教師參與，學(xué)校行政人員家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。

　　二、家訪的量化指標(biāo)：

　　1、一學(xué)年內(nèi)班主任必須普訪學(xué)生一次，一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。

　　2、起始年級在新生入學(xué)前班主任要全面家訪，達(dá)到全班總數(shù)的100%；入學(xué)后一學(xué)年中至少要家訪學(xué)生50％。

　　3、每接一個新班，班主任應(yīng)在開學(xué)前一月內(nèi)，對班中50％的學(xué)生家訪一次。

　　4、科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)選擇部分學(xué)生進(jìn)行家訪，每學(xué)期至少家訪10人次以上。

　　三、家訪的原則：

　　發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應(yīng)積極配合。

　　1、學(xué)生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫(yī)院探望。

　　2、學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

　　3、學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。

　　4、學(xué)生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進(jìn)行教育。

　　5、學(xué)生學(xué)習(xí)成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。

　　6、學(xué)生（特別是后進(jìn)生）有進(jìn)步時要及時家訪，當(dāng)著學(xué)生的面向家長作如實(shí)匯報，要賦予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，給學(xué)生和家長以熱情的鼓勵。

　　四、家訪的內(nèi)容：

　　1、學(xué)生在校實(shí)際情況匯報。

　　2、學(xué)生在家實(shí)際情況詢問。

　　3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

　　4、與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

　　5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。

　　6、增進(jìn)與學(xué)生、學(xué)生家長的情感交流。

　　五、家訪的`注意事項(xiàng)：

　　1、每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學(xué)生有較充分的了解。

　　2、家訪前可以通過電話預(yù)約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

　　3、家訪過程中，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學(xué)生回避。

　　4、家訪后，教師應(yīng)如實(shí)填寫《××小學(xué)家訪情況記錄表》。

班主任家訪工作制度4

　　一、家訪人員

　　在職教師全員參與，班主任和科任教師發(fā)揮主力軍作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部尤其要帶頭參與家訪。

　　二、家訪形式

　　家訪要以傳統(tǒng)的教師上門家訪為主。

　　三、家訪時間

　　一般采取學(xué)校寒暑假集中組織與教師日常自行安排相結(jié)合的形式進(jìn)行。

　　四、家訪對象

　　全體學(xué)生。老師要根據(jù)實(shí)際情況增加對離異家庭學(xué)生、單親家庭學(xué)生、外來務(wù)工隨遷子女、留守兒童、表現(xiàn)異常學(xué)生、家庭困難學(xué)生、家庭突發(fā)變故學(xué)生等特殊群體學(xué)生的家訪次數(shù)。

　　五、家訪人次

　　學(xué)校每學(xué)期家訪學(xué)生數(shù)要不低于學(xué)生數(shù)的1/6，小學(xué)1-3年級、4-6年級、初中每三年必須完成對學(xué)生的一次普訪。在傳統(tǒng)的教師上門家訪為主，結(jié)合其他家訪形式確�！皩W(xué)生安全千萬家教師家訪活動”達(dá)到100%。

　　六、家訪工作職責(zé)

　　家訪前：教師要全面掌握學(xué)生在校的基本情況，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、興趣愛好、成績現(xiàn)狀、理想追求等，并明確家訪目的，確定談話內(nèi)容和方式，務(wù)求家訪實(shí)效。

　　家訪時：教師應(yīng)注意溝通交流方式，以鼓勵學(xué)生為主，引導(dǎo)家長掌握正確的教育子女方法，切記簡單粗暴。一方面，要廣泛宣傳教育方針政策，介紹學(xué)校辦學(xué)理念與重點(diǎn)改革措施，傳授家教知識，實(shí)事求是向家長反饋學(xué)生在校情況并向家長了解孩子在家表現(xiàn)，共同探討教育孩子的辦法，并要提醒家長加強(qiáng)對學(xué)生在家期間的安全教育；另一方面，要聽取家長對教師教學(xué)和學(xué)校教育工作的意見建議，對家長的正確意見和建議要完整記錄，做好整理。對家長因不了解學(xué)校情況而提出的偏激或不正確的`意見要求，應(yīng)當(dāng)耐心解釋，宣傳有關(guān)政策、規(guī)定，取得家長的理解和支持。

　　家訪后：請認(rèn)真做好家訪記錄，對走訪情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決辦法、處理結(jié)果等都要有詳細(xì)的記錄，并進(jìn)行分析研究，總結(jié)結(jié)累經(jīng)驗(yàn)。一方面，對家長反映的共性問題，要及時采取解決措施。班級問題，教師想辦法解決；學(xué)校問題，反饋給校級領(lǐng)導(dǎo)，便于領(lǐng)導(dǎo)及時解決；另一方面，要隨時注意觀察被訪學(xué)生的思想和行為，隊(duì)友進(jìn)步的學(xué)生要及時表揚(yáng)催其奮進(jìn)，對于變化不明顯的學(xué)生要追蹤家訪。

　　七、家訪紀(jì)律

　　教師家訪是要遵守有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格做到“六個不得”，即不得接受家長饋贈的錢物，不得接受家長的吃請和報銷開支，不得要求家長安排車輛接送，不得借家訪名義向家長提出任何私人要求，不得參與家長組織的任何娛樂消費(fèi)活動，不得以家訪名義進(jìn)行有償家教。同時要注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。家訪前可以通過電話預(yù)約，讓家長有時間準(zhǔn)備。

班主任家訪工作制度5

　　一、家訪的量化指標(biāo)：

　　班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪，各年級應(yīng)達(dá)到全班總數(shù)的50%。

　　二、家訪的原則：

　　家訪必須有準(zhǔn)備，要進(jìn)行家訪備課，明確家訪的目的，確定談話的方式，確定家訪放時間，并預(yù)先告知學(xué)生家長。家訪必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行后進(jìn)生的家訪，而應(yīng)包括中、上等學(xué)生的家訪，可以以后進(jìn)生的家訪為主。

　　家訪時，班輔導(dǎo)應(yīng)隨同家訪。

　　三、家訪的內(nèi)容：

　　1、學(xué)生在校實(shí)際情況匯報（學(xué)生在校表現(xiàn)如何）。

　　2、學(xué)生在家實(shí)際情況詢問（學(xué)生在家表現(xiàn)如何）。

　　3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

　　4、與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

　　5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的`關(guān)系。

　　6、聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生家長的感情。

　　四、家訪的注意事項(xiàng)：

　　1、家訪后，班主任應(yīng)如實(shí)填寫家訪登記表，并讓學(xué)生家長在家訪登記表上簽字。

　　2、家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。

　　3、家訪時，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，個別問題可要求學(xué)生回避。