文明禮儀活動總結通用
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的文明禮儀活動總結通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明禮儀活動總結通用1
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的十七屆五中全會精神，以文明禮儀知識學習教育為主題，以提升全鎮(zhèn)居民文明素質(zhì)和公共文明程度為目標，著力解決人心不古、風氣不正、責任缺失、行為失范的不良局面，引導居民學習踐行文明禮儀，養(yǎng)成文明習慣，推動各行各業(yè)規(guī)范服務行為和樹立文明有禮的良好形象，為白洋鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會跨越式發(fā)展營造遵紀守法、道德高尚、奮發(fā)進取、公平正義的良好社會環(huán)境。
二、活動目標
文明禮儀宣傳教育年活動，主要包括機關學禮儀、家庭學禮儀、企業(yè)學禮儀、學校學禮儀、商家學禮儀等活動。通過集中時間的禮儀學習教育，讓禮儀規(guī)范進機關、進家庭、進企業(yè)、進學校、進商場（店)、進農(nóng)村，形成講文明、講禮貌的社會氛圍；通過開展文明禮儀實踐活動，使干部群眾遵守公共道德的自覺意識明顯提高，公共場所文明程度明顯改觀。
三、活動內(nèi)容
圍繞生活禮儀、社會禮儀、職業(yè)禮儀、校園禮儀、公共場所禮儀5個方面內(nèi)容開展活動。
1、利用各種宣傳陣地進行廣泛宣傳。各村（居）民委會、各單位要充分利用宣傳欄、公示欄、宣傳標語等載體廣泛宣傳文明禮儀知識，實現(xiàn)宣傳教育“全覆蓋”，形成輿論聲勢，提高文明禮儀知識知曉率，營造學禮儀、知禮儀、講禮儀的濃厚氛圍。
2、開展文明禮儀素質(zhì)教育培訓。各村（居）民委會、各單位要制定文明禮儀培訓計劃，以《公民道德建設實施綱要》、《文明禮儀普及讀本》為基本教材，通過以學代訓、以會代訓、舉辦培訓班等多種形式，充分發(fā)揮村民文明學校、中小學校等陣地作用，針對不同層次、不同人群、不同職業(yè)開展分類分層培訓，培訓覆蓋面要達到95％以上，使文明禮儀知識成為公民必備的文化素養(yǎng)。
3、開展“《文明禮儀普及讀本》進家庭”活動。各村（居）民委會、各單位要組織開展“《文明禮儀普及讀本》進家庭”活動，讓《文明禮儀普及讀本》進入千家萬戶，引導各家庭廣泛參與，推動家庭禮儀、生活禮儀、職業(yè)禮儀和社會禮儀知識的`普及與實踐。
4、開展“家家樂和諧鄰里”創(chuàng)建活動。各村（居）民委會以“相識、相知、相助、團結、文明、和諧”為主題，通過設立鄰居活動日、鄰居團聚日、開展家庭趣味運動會、家庭廚藝展示等形式，引導各家庭廣泛參與，推進和諧家庭、和諧村（社區(qū)）建設。
5、開展文明新風進農(nóng)家活動。各村（居）民委會制定《村規(guī)民約》，建立文明理事會、道德評議會、禁賭協(xié)會等農(nóng)村自治組織，廣泛開展“鄉(xiāng)風文明戶”評選和“婚育新風進萬家”等活動，組織開展多種形式的移風易俗教育、文明禮貌教育，引導村民摒除封建迷信，革除陋習，養(yǎng)成良好的生活方式，促進農(nóng)村形成文明健康的新風尚。
6、開展文明禮儀競賽活動。各村（居）民委會、各單位在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎上，要開展多種形式禮儀展示和競賽活動。同時，鎮(zhèn)黨委將積極組織全鎮(zhèn)居民參加市文明委開展的“學禮儀知識，做文明公民”知識競賽活動，推動文明禮儀學習實踐活動的深入開展。
四、活動安排
活動時間為20xx年5月—12月，分為三個階段進行：
第一階段（5月上旬)：制定方案，動員部署。各村（居）民委會、各單位通過召開會議、陣地宣傳和新聞宣傳等形式，向廣大干部群眾深入宣傳此次活動的意義、指導思想和具體安排，動員廣大干部群眾積極參與，在全鎮(zhèn)上下掀起活動熱潮。
第二階段(5月中旬—11月）：全面展開，積極推進。各村（居）民委會、各單位根據(jù)方案確定的活動內(nèi)容組織實施，圍繞活動主題，積極開展豐富多彩的教育實踐活動，力求取得明顯效果。
第三階段（12月)：總結經(jīng)驗，鞏固成果。各村（居）民委會、各單位要對活動成效進行認真總結，形成長效工作機制，將文明禮儀教育實踐活動轉為常規(guī)性教育，把取得的成果鞏固下來，把良好的態(tài)勢保持下去。
五、活動要求
1、高度重視，精心組織。各村（居）民委會、各單位要充分認識此次活動的必要性和重要性，切實加強領導。要根據(jù)方案的統(tǒng)一部署和要求，結合本地區(qū)、本單位的實際，認真制定禮儀宣傳教育方案，精心設計活動載體，及時反饋活動進展情況，做到責任、目標、任務“三落實”，使文明禮儀學習取得實實在在的效果。
文明禮儀活動總結通用2
我班為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，確保校園無安全事故發(fā)生，實現(xiàn)創(chuàng)建和諧校園，按照市委宣傳部、市文明辦的安排部署,我班開展了“講文明樹新風活動”班隊主題活動，現(xiàn)將我班活動情況總結如下：
一、加強宣傳、形成習慣。文明禮儀、衛(wèi)生、紀律、安全是學校教育的常規(guī)性工作，只有我們每個人自覺提高意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳教育顯得尤為重要，開學初，我班利用班會、宣傳牌、校園廣播等途徑在班級中進行了宣傳。
二、開展活動，促良好習慣養(yǎng)成。開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我班組織了學生開展了一系列主題活動，活動中學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使班級文明意識大大提升。
1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。利用廣播、班會等進行文明禮儀的宣傳教育活動。號召學生人人參與到以“懂禮儀、講衛(wèi)生、守紀律、護環(huán)境、保平安”的活動中來。呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上學放學靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護教室，不亂涂亂劃;愛護門窗，不猛推猛撞;愛護桌椅，保持無腳印刀痕;愛護電器，不亂開亂關;愛護公共財物，保持無污無損……嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進。為了讓文明禮儀之風吹滿校園。
2、 我班組織形式多樣的.學習活動，主要從養(yǎng)成教育入手，組織學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》;從身邊的小事做起，開展了“我揀一片紙、清潔我校園”，“比一比、賽一賽”等活動，教育學生從小事做起，學會使用禮貌用語，知道那些事該做、哪些事不該做。
3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，并把培養(yǎng)學生良好的習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。
4、將主題教育實踐活動與行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我班以“講文明樹新風為班主題會，重點開展了“懂禮儀、講衛(wèi)生、守紀律、護環(huán)境、保平安”的一系列活動。
總之，在開展“講文明懂禮儀”的活動過程中，培養(yǎng)了學生的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地轉化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。我們班的班級學風有了進一步好轉，一些學生有了明顯進步，我班將以此為契機，將此項活動不斷延續(xù)下去，努力促進各項工作的正常健康發(fā)展。
文明禮儀活動總結通用3
為了提高我們四三班同學們的文明素質(zhì)，這個學期，我班開展了關于“文明禮儀伴我行”的主題教育活動。取得了較好成效。
一、積極動員，全班參與
本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動，全班上下都很重視，班主任程老師在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學的責任。同時今年將迎來2010年北京奧運會，向來自世界各地的朋友展示我們中國的文明禮儀，體現(xiàn)我們中國人的文明素質(zhì)，也十分有必要開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動。
二、組織認真，內(nèi)容豐富
“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間，我班開展了一系列內(nèi)容豐富的實踐活動。
1、引導同學們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如譚迪文、唐家齊、盤雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峰、唐之瀟、張雪兒、李沁遙等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。
2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會。3月7日，全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。
3、加強了教育活動的宣傳。我班盤雨婷、馬珍妮在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。
三、從嚴要求，積極實踐
同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的.言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使四三班的風氣有了進一步提高。
在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
文明禮儀活動總結通用4
興趣是人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，它是以認識和探索外界事物的需要為基礎的，是推動人認識事物、探索真理的重要動機，是非智力因素的一種。
禮儀就是指人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規(guī)范和準則。此定義包含以下幾個方面：第一，禮儀是一種道德行為規(guī)范；第二，禮儀的直接目的是表示對他人的尊重；第三，禮儀的根本目的是維護社會正常生活秩序；第四，在社會交往、人際交往活動中禮儀應該被遵守。
禮儀注重的是一個人的儀態(tài)、儀表、言談和舉止，而文明禮儀主要界定為家庭禮儀、學校禮儀、公德意識、儀表談吐。本文探討的文明禮儀主要為學校禮儀，研究興趣這一因素對職校學生文明禮儀的影響。
二、SPSS軟件關于興趣與學校禮儀的'描述性分析
1.運用SPSS軟件分析樣本的基本情況
本研究的數(shù)據(jù)主要來自筆者對無錫職業(yè)學院進行的問卷調(diào)查，本次共調(diào)查了無錫5所職業(yè)學校，發(fā)放問卷800份，回收有效問卷771份，回收率為96.4%。為了更好地了解男女比例，筆者利用SPSS軟件的頻率分析，得出男生有393人，占樣本總數(shù)的51.0%；女生有378人，占樣本總數(shù)的49.0%，男生人數(shù)稍多于女生，總有效樣本為771人。樣本的基本情況見表1。
2.運用SPSS軟件對文明禮儀因素進行描述性分析
文明禮儀因素包括家庭禮儀、學校禮儀、儀表談吐、公德意識四個層面，將每題求得平均分（見表2）。
SPSS結果表明：文明禮儀平均值為1.7159，亦屬于中等程度范圍，而在其四個層面中，以學校禮儀層面的得分（M=2.1266）最高，而儀表談吐層面的得分最低，其平均值低于1.5�？梢娔壳爸新殞W生對學校禮儀保持肯定的看法，對家庭禮儀、公德意識也持正向的觀感，但對于儀表談吐的看法有待加強。
三、運用SPSS軟件進行興趣與文明禮儀之間的關系分析
為了看出各個自變量與文明禮儀之間的相關程度如何，筆者利用SPSS軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進行了興趣方差分析（見表3）。
1.興趣方差分析
從表3可以看出，除“公德意識”以外，家庭禮儀、學校禮儀、儀表談吐三個維度的顯著性概率均小于0.05，所以興趣與上述三個維度是相關的，當然興趣與學校禮儀關系是相關的。
2.學校禮儀的回歸分析模型
從表4可以看出，這一系列的變量解釋了“學校禮儀量表”11.2%左右的變化。整個回歸模型的方差檢驗值F為12.04，顯著水平為0.000，該模型同樣具有顯著的統(tǒng)計意義。其中，“興趣”“情感”“意志”“性格”的顯著度概率分別為0.000、0.016、0.000、0.002均小于0.05，并從分析可見興趣顯著度概率為0.000，由此可知這一變量與“學校禮儀量表”最為相關。
四、興趣與學校文明禮儀之間的關系
綜上所述，通過SPSS軟件就興趣對文明禮儀養(yǎng)成的影響進行了調(diào)查分析，得出如下結論。
1.職校學生認為學校文明禮儀教育是非常重要的
在文明禮儀方面，以學校禮儀層面的得分最高，而儀表談吐層面的得分最低，可見目前中職學生對學校禮儀保持肯定的看法。
2.職校學生的興趣因素對其在學校文明禮儀養(yǎng)成是非常重要的
多元回歸分析表明，“興趣”“情感”“意志”“性格”與學校禮儀顯著相關，且其顯著相關度為0.000。因此，興趣對學校文明禮儀的養(yǎng)成影響很大。
五、培養(yǎng)職校學生興趣的方法與建議
根據(jù)分析結果可知出興趣對職校學生文明禮儀的養(yǎng)成有很大關系。如何培養(yǎng)學生廣泛的興趣，筆者認為可以從以下幾個方面著手。
1.學校方面
進行學習目的教育。研究和實踐經(jīng)驗證明，采用生動而適合職校學生心理發(fā)展水平的教育方式，可以成功地培養(yǎng)學生的學習興趣。如火箭社團、3D打印等社團活動，可以使學生對科學技術產(chǎn)生濃厚興趣。
深入開展生命化課堂。有人說，上好一堂課，等于給學生吃一頓好飯。同樣的教材，有的老師讓學生感到妙趣橫生，回味無窮；有的老師讓學生感到枯燥無味，味同嚼蠟。要培養(yǎng)學生的學習興趣，各個任課老師也擔任著重要的不可替代的角色。
提供學生施展的舞臺。一方面有針對性地根據(jù)學生的特長開展文體藝術類活動，給予其平臺和舞臺，發(fā)揮其特長，從而激發(fā)學生的興趣。另一方面通過各類主題教育給予非特長生以舞臺，如主題班會、志愿活動、社會實踐等，使其感受到在班級學校的地位和作用，進而培養(yǎng)學生廣泛的興趣。
2.學生方面
加深學生對各類活動未來結果的了解。當學生對自己參加的活動結果感到有需要時，雖然活動本身較為枯燥，但學生仍能堅持活動并在其中尋找到樂趣。比如交通協(xié)勤志愿活動很辛苦，但當學生認識到通過交通協(xié)勤活動體現(xiàn)自身價值時，自我實現(xiàn)的愿望和參與相關活動的興趣也會油然而生。
讓學生主動地對所從事活動產(chǎn)生興趣。當人們觀看喜劇表演時，喜劇演員一出場，雖然一句話沒說，可是人們已經(jīng)很興奮了，因為人們事先已經(jīng)確信：一定會很有趣，很搞笑，我們的意愿就是來娛樂的。可見，期望可以根據(jù)我們意愿來改變。因此，興趣可以主動培養(yǎng)。
文明禮儀活動總結通用5
以科學發(fā)展觀為指導，以社會主義核心價值體系為根本，以“干部作風建設年”為契機，開展文明宣傳禮儀教育實踐活動，進一步普及文明禮儀知識，規(guī)范文明禮儀行為，塑造講文明、知禮儀、重誠信、團結友善、熱情好客、親和融洽的良好形象，為建設宜居宜業(yè)宜游、富庶文明和諧新營造良好的社會環(huán)境。
二、工作目標
通過開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，提高工作人員的文明禮儀意識、增長文明禮儀知識、促進文明禮儀規(guī)范落實，自覺做“文明禮儀的倡導者、文明舉止的實踐著、文明市民的示范者”
三、活動內(nèi)容與具體安排
以“文明禮儀，從我做起”為主題，積極推廣儀表禮儀、語言禮儀、公共禮儀、職業(yè)禮儀、商務禮儀、服務禮儀、公關禮儀、涉外禮儀，重點突出社會禮儀、職業(yè)禮儀、生活禮儀、涉外禮儀四個方面的教育，提高窗口工作人員的文明禮儀素質(zhì)，提升窗口服務質(zhì)量，為社會提供優(yōu)質(zhì)規(guī)范服務。
第一階段傳播倡導禮儀知識。
主要任務是運用多種途徑和手段，對文明禮儀和宣傳教育實踐活動進行學習、宣傳。各窗口工作人員以黨支部為單位組織學習，重點學習《禮樂人生》《公務員禮儀手冊》《中華人民共和國公務員法》《國家公務員行為規(guī)范》《人文明公約》《市機關文明行為規(guī)范（試行）市人民政府政務服務中心工作人員服務規(guī)范》并通過收看專題片、大討論等活動，營造濃厚的文明禮儀宣傳教育氣氛。
第二階段深入開展禮儀實踐。
主要任務是開展“做文明公仆，創(chuàng)禮儀機關”和爭創(chuàng)“文明服務崗位”爭做“文明服務之星”活動，狠抓文明用語、文明禮儀、服務態(tài)度和服務質(zhì)量，全面提升政務服務中心各處室、窗口工作人員的文明素質(zhì)。中心將根據(jù)省、市文明委的要求征集志愿者參加交通協(xié)管工作，各窗口要結合各自工作特點廣泛開展促進公共文明志愿服務、便民服務等各類禮儀踐行活動，參與和體驗中自覺成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。
第三階段擴大實踐活動成果。
主要任務是窗口工作人員中樹立可親、可敬、可學的文明禮儀楷模，開展文明禮儀單位和文明禮儀標兵評選表彰活動，通過各種形式宣傳推廣典型經(jīng)驗，廣泛開展向先進典型學習的'活動，制定文明禮儀教育實踐活動常態(tài)化的工作方案，繼續(xù)深化主題教育實踐活動，擴大主題教育實踐活動成果。
四、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，強化組織。各處（室）窗口要充分認識開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的重要意義，把它作為深入學習科學發(fā)展觀和“干部作風建設年”活動的重要舉措，作為深化“雙學、雙守、雙做”活動的具體行動，作為群眾性精神文明創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，各黨支部要結合實際，制定具體落實方案，做到組織到位、措施到位，使這一主題教育實踐活動真正落到實處，取得實效。落實方案（附進度安排）于月日報督察處。
文明禮儀活動總結通用6
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，由教務處、政教處、團委牽頭組織的河東區(qū)職業(yè)中專中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動自20xx年10月9日開始布置任務，至20xx年11月25日下午舉行全校筆試比賽，歷時近一個半月�，F(xiàn)對本次活動總結如下。
一、定位準確，選材恰當，切合我校實際。
張校長給本次活動的目標定位是：引導學生學習中華民族悠久的文明禮儀傳統(tǒng)，從深厚的歷史文化積淀中汲取文明禮儀知識精華，提高學生的自身文明素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。事實證明這一定位是非常準確的。對于文明素質(zhì)相對較差的中專生來說，只有切實提高他們的文明素質(zhì)，才能有效地提高他們的綜合素質(zhì)。本次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動的學習教材《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》可以說是代表著中華傳統(tǒng)文明禮儀精髓的.傳世之作，它們涉及文明禮儀的方方面面，行文披情入理，具有極強的說服力。這次中華傳統(tǒng)文明禮儀知識學習競賽活動是符合我校學情、切合我校實際的。這次學習競賽活動也得到了區(qū)教育局的認可，本次活動簡訊在河東教育信息網(wǎng)上發(fā)表。
二、大多數(shù)學生參入積極性高，筆試成績較好，有些班級表現(xiàn)突出。
絕大多數(shù)同學懷著極高的熱情參加了學習競賽活動。在長達一個多月的學習時間里，他們認真學習了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容，有些學生的學習材料都翻爛了。在筆試過程中，絕大多數(shù)參賽選手都認真作答，取得了較好的成績。其中20xx級高職高專一班、XX年級三班、20xx畜牧獸醫(yī)班的學生表現(xiàn)最為突出，為班級爭得了團體前三名的好成績。20xx級幼師班同學克服感冒發(fā)燒的不利因素積極參賽，雖然只有四名選手參賽，比其它班級少一名選手，但依然取得了團體三等獎的成績。她們的斗志之強、水平之高，令人贊嘆。
三、少數(shù)師生認識不到位，個別班級組織不得力，需要今后正確引導。
有一少部分師生對本次活動的意義認識不夠深入，個別班主任沒有及時對本班級學生學習的情況進行調(diào)控、引導，致使本班的學習競賽活動未能達到預期的效果。這需要今后與班主任多溝通，形成教育合力，進一步搞好學校的工作。
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