- 小學(xué)“禮儀文化節(jié)”活動(dòng)方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
禮儀文化節(jié)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的禮儀文化節(jié)活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)宗旨
英國(guó)詩(shī)人華茲華斯早就虔誠(chéng)地說過：“兒童是成人之父�！�(《彩虹》)這句話成為上世紀(jì)初兒童運(yùn)動(dòng)最響亮的口號(hào)。假如我們不抱任何偏見，一定能夠深切地意識(shí)到，成人世界里許多博大精深的見解其實(shí)都來自兒童天性的啟示。本次文化節(jié)將圍繞各種“秀”，激活兒童潛能，讓古老文明古國(guó)的禮儀意識(shí)在兒童的血脈里激烈碰撞逐漸凝成。
二、活動(dòng)口號(hào)
學(xué)禮儀文化，做禮儀少年
禮韻飄香，魅力梅小
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月—20xx年1月
四、活動(dòng)安排
第一板塊：禮儀在哪里
組織學(xué)生了解禮儀的形成、發(fā)展、作用等，明白作為一個(gè)文明人必須知禮儀、習(xí)禮儀。
活動(dòng)形式：
1、啟動(dòng)儀式
2、閱讀《我的禮貌書》等禮儀故事、禮儀格言
時(shí)間：9月
第二板塊：禮儀我來學(xué)
組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生關(guān)于儀態(tài)、舉止、言語、用餐、游樂的基本禮儀，人人會(huì)穿衣、會(huì)行走、會(huì)吃飯、會(huì)說話、會(huì)相處等。
活動(dòng)形式：
1、班級(jí)授課，講授內(nèi)容為“八禮四儀”內(nèi)容
時(shí)間：9月-10月
展現(xiàn)形式：禮儀知識(shí)問答
2、“禮儀在身邊”家長(zhǎng)禮儀大講堂
邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，從自己工作中、生活中的點(diǎn)滴小事講起，告訴學(xué)生禮儀在生活中無處不在，并和學(xué)生一起練習(xí)生活中的禮儀，學(xué)生從另一個(gè)角度審視禮儀，加深對(duì)禮儀的理解。
3、級(jí)部特色活動(dòng)
第三板塊：禮儀我來秀
各年級(jí)用不同的方式展示前期學(xué)習(xí)成果，人人爭(zhēng)做禮儀之星。
活動(dòng)形式：集體表演
展現(xiàn)形式：
1、年級(jí)表演：禮儀操、“少先隊(duì)禮儀”、“日常生活禮儀展”、禮儀校園劇、吟誦禮儀詩(shī)篇、唱響禮儀歌曲、為幼兒園小朋友講禮儀等多種形式等。(以下暫定)
時(shí)間：11月-12月
2、模聯(lián)活動(dòng)
探討“各國(guó)禮儀”模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)
通過對(duì)各國(guó)禮儀的討論，知道作為未來公民所應(yīng)具有的基本禮儀，和對(duì)禮儀深入的理解。
責(zé)任人：嚴(yán)璐、孫菲、馬天明
時(shí)間：12月中旬
3、“禮儀伴成長(zhǎng)”環(huán)保志愿活動(dòng)
培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)是我校公民教育的切入點(diǎn)，為了引導(dǎo)學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，各年級(jí)義工隊(duì)開展系列志愿服務(wù)活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)、向市民頒發(fā)孩子們自制的宣傳單，倡導(dǎo)低碳環(huán)保生活，撿拾煙頭、廢棄物，動(dòng)物糞便，自覺成為社區(qū)服務(wù)“小衛(wèi)士”。
責(zé)任人：各級(jí)部輔導(dǎo)員
【禮儀文化節(jié)活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
小學(xué)“禮儀文化節(jié)”活動(dòng)方案02-11
文化節(jié)活動(dòng)方案11-29
學(xué)校文化節(jié)活動(dòng)方案08-23
禮儀活動(dòng)方案03-30
學(xué)校文化節(jié)活動(dòng)策劃方案05-04
校園文化節(jié)活動(dòng)方案05-05
（推薦）禮儀活動(dòng)方案10-24