禮儀作文優(yōu)秀[5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的禮儀作文6篇，希望對大家有所幫助。

禮儀作文 篇1

　　文明，在我們的生活中，在你我的心中。在我們的生活中，我們小學(xué)生可以在公交車上讓座，可以幫老爺爺、老奶奶拎一些比較重的東西，可以扶盲人過馬路……

　　在我的記憶中，有這么一條公益廣告：一位年輕人在跑步的時候，看到地上有一個易拉罐，便把它撿了起來。這時，文明只是大約10厘米的距離；有一個人要上出租車時，東西放在了盲人道上，這時一位盲人來了，他便把東西移到了別的地方。這時，文明只是幾十厘米的寬度；一個小朋友的風(fēng)箏落在了樹枝上，那個小朋友便拿出一張紙，墊在椅子上，再去取落在樹上的風(fēng)箏。這時，文明只是一張紙的厚度。

　　最近，我在網(wǎng)上看到了幾篇報道：新加坡這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？他們回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客�！边�有，三年前的國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。當(dāng)我看到了這一篇報道，心都涼了，為什么我們中國人有這么多的壞習(xí)慣呢？原因很簡單：因?yàn)槲覀冎袊�人很隨便，在公共場合不注重自己的`形象。

　　有一次上課時，我們王老師給我們講了一件事：日本舉行亞運(yùn)會，亞運(yùn)會開幕式那天，整個體育場容納了6萬名觀眾，可是開幕式結(jié)束了，整個體育場沒有一個廢紙片！這說明了什么��？說明了日本人的素質(zhì)，說明了日本人的團(tuán)結(jié)精神！

　　所以，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好文明的習(xí)慣，做文明學(xué)生。做一個堂堂正正、懂文明、懂禮貌的人。作為祖國花朵的我們，要繼承的東西有很多很多，但是一切的一切都要從文明做起：不說粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪……我相信，通過我們

禮儀作文 篇2

　　我們是有幾千年文化傳承的文明古國，以“禮儀之邦”的美譽(yù)聞名于世。文明禮儀，這是我們必須關(guān)注的一個話題。人人都在講它，人人都在想它，文明禮儀已經(jīng)成為我們現(xiàn)實(shí)生活中不可忽視的一個問題。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的'文明禮儀。

　　首先，注重個人的儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說，要求整潔干凈：臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈；頭發(fā)按時理、經(jīng)常洗；指甲經(jīng)常剪；注意口腔衛(wèi)生，不當(dāng)眾嚼口香糖；經(jīng)常洗澡、換衣服。從儀態(tài)舉止說，要從站、坐、行以及神態(tài)、動作等方面嚴(yán)格要求自己，古人對人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓�！本拖褚粋�軍人的使命一樣。

　　表情神態(tài)要表現(xiàn)出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態(tài)度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體。著裝要干凈、整潔、得體，符合學(xué)生身份。

　　其次，注意公共場所禮儀。公共場所禮儀包括在學(xué)校、教室、宿舍、影劇院等場所的禮儀，還有走路、問路、乘車、購物等方面。校園禮儀十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。

　　第三，我們要謙恭禮讓。謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態(tài)度，尊重別人，對人恭敬，懂得禮貌，謙恭禮讓是中國人的傳統(tǒng)美德。謙恭禮讓能與別人友好相處，也能贏得別人的尊重、友誼和幫助，“孔融讓梨”的故事大家都聽說過。四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。這正說明了雖然年幼但禮儀卻不短缺。

　　每個人來到世上，學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮儀開始的。到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。

　　文明禮儀不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。而且在現(xiàn)代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國家形象的一個組成部分。

　　“講文明，懂禮儀”已成為我們小學(xué)生要學(xué)習(xí)的守則。文明禮儀，從我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在就開始做起！

禮儀作文 篇3

　　我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教人教求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！闭f的就是學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

　　可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。

　　為了做一個講文明禮貌的社會小標(biāo)兵，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。

　　那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個人的'思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來規(guī)范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常�？吹皆诜胖弥�“不準(zhǔn)踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時候，采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的。

　　同學(xué)們，我們是21世紀(jì)建設(shè)祖國的主力軍，共同擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造物質(zhì)文明的重要使命，更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造精神文明的神圣職責(zé)。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌，爭做社會小標(biāo)兵吧！

禮儀作文 篇4

　　禮的意思是表示尊敬的態(tài)度和動作。

　　禮這個詞永遠(yuǎn)也離不開我們的生活。禮在生活的任何一個角落里，不論是吃飯還是辦事，禮總是藏在其中，默默地成為了衡量一個人的標(biāo)準(zhǔn)了。今天，我在吃飯時就發(fā)現(xiàn)了禮這個詞。

　　今天我上完科學(xué)課后肚子有些餓，便去了科學(xué)課附近的一家咖啡館吃點(diǎn)心。我正吃著蛋糕時，店門口的風(fēng)鈴發(fā)出了歡快清脆的歌聲——一位父親領(lǐng)著一位可愛的小女孩走進(jìn)了餐廳。

　　這位父親把小女孩領(lǐng)到了我旁邊的位置上，隨后為小女孩點(diǎn)了一個冰激凌便自顧自地開始看新聞了。小女孩很快就把冰激凌給消滅了。對于沒有手機(jī)沒有游戲可玩的她來講，在父親看新聞這段時間內(nèi)可謂是無聊至極。那怎么辦呢？在小孩子的眼里，當(dāng)然是自己找樂子嘍！

　　她先把剛買的兒童香水噴到自己的小手上，然后開始往周圍噴灑香水。但在餐廳里這一形象是很不文明的，因?yàn)槠渌�的客人還在用餐，香水會噴到事物里去。幸好她的父親及時的制止了這一行為。

　　但是更惡劣的事發(fā)生了——小女孩竟把腳伸到了餐桌上面，想在上面走路！我又看了看她的父親，她的父親竟然無動于衷，絲毫沒有要勸阻的意思。其他的客人也看到了這一舉動，臉上也都浮現(xiàn)出了厭惡的表情，但沒有一個人上前阻止。那個小女孩越爬越高，從凳子上爬到凳子的頂端，然后爬到了桌子上，正準(zhǔn)備占領(lǐng)整張桌子呢！

　　我再也看不下去了，就算是小孩也太沒有禮貌了吧！不過，也不能全怪他她，畢竟連他的父親也不在乎嘛。我走到她旁邊，有好的提醒她把腳從餐桌上拿下來。小女孩愣了一下，大概是以前從沒有人這樣提醒她吧。沒想到小女孩僅僅是愣了一下，然后變本加厲的想要爬上去。我很顯然吃了一驚，對于別人的好言相勸竟然做無視處理的`小孩我還是第一次見到我忍不住了，不過對一個小女孩發(fā)那么大的火還是太過了。于是我考量了一下，決定先批評一下她。

　　聽到我的批評后，小女孩顯然不爬了，因?yàn)樾『⒆涌偸桥聞e人的批評的。我也達(dá)到了我的目的，便也沒多說些什么。

　　小女孩不懂禮儀，而她的父親并沒有阻止她的行為，也就是說，是他的父親教了她不文明得行為。

　　從這件事中就可以看出，禮是要別人教的，是父母教的。所以說，有文明的父母才會教出有文明的孩子，這樣的孩子才懂禮。

禮儀作文 篇5

　　每天清晨，我迎頭朝陽走進(jìn)校門，眼角的余光總會不自覺地看一眼一幅巨大的宣傳畫。那畫上寫的是我們學(xué)校所編寫的“學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)三字訣”。它讓我們校園處處開滿禮儀之花。

　　一次，我抱著一堆作業(yè)，走向南樓的老師辦公室。上樓梯時，一位老師從辦公室走去，與我相向而行。我見狀微低下頭，抱著作業(yè)與他擦肩而過。正欲走時，我聽到了一個甜美的聲音：“老師好！”回身一自，原來是一個女孩，也抱著一些作業(yè)，正向老師問好。她雙腳并攏，恭恭敬敬地微彎上身，鞠躬。老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。女孩直起身，臉上也掛著微笑�？吹竭@一幕的我不禁漲紅了臉，心中懷著慚愧匆匆入好作業(yè)。下樓時，我又遇見了那位老師，連忙像那個女孩一樣，喊了一聲“老師好！”并彎曲身子，鞠躬。抬起頭，看見老師喜悅的神情，我的嘴角也不禁上揚(yáng)。我做到了“勤問候，禮應(yīng)答。”

　　下課音樂響起，教室里瞬間熱鬧起來。幾個男生嬉笑著打打鬧鬧，言語間時常出現(xiàn)幾句臟話。幾個女生默默從他們身邊走開，用手揮打著，驅(qū)趕著這一塊污染的空氣，皺著眉頭，顯出憤怒卻又無可奈何的神情，只能用圓瞪的眼睛示意他們�？赡侨耗猩�根本無視他人的不悅，一句句污言穢語從他們口中吐出，可他們的臉上卻滿是笑容，一點(diǎn)兒不羞恥。

　　越來越多的`同學(xué)聽到了他們不文明的話語，紛紛安靜下來，用充滿怒意的眼神瞪著他們。教室里只剩下他們嬉鬧的聲音。他們覺得有些奇怪，忽然停止了打鬧，想想自己剛才的作為，看看大家憤怒的眼神，愣了一下，眼神慌亂起來，心理的慚愧涌上了臉，低下頭一言不發(fā)地回到座位，一個個像打霜的茄子般蔫了。教室又恢復(fù)了平靜。我們學(xué)會了“忌臟話，談吐雅�！�

　　讀著“不頂撞，莫沒滑”，我們明白了要虛心聽取老師的教誨，不能頂撞老師，強(qiáng)詞奪理；想著“互謙讓，舉止恭”，我們做到了用寬容的心對待他人，營造了和諧的氣氛；看著“見老幼，讓座起”，我們知道了中華民族尊老愛幼的美德，要靠我們傳承……

　　夕陽西下，我背上書包回家，再一次抬頭，看看那教會我們文明禮儀的“三字訣”。我相信，通過大家的努力，我們的校園會更加美麗。因?yàn)�，這里禮儀之花正競相綻放。

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