【精華】禮儀策劃范文五篇

禮儀策劃 篇1

　　一、活動背景

　　中國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發(fā)展起了廣泛深遠的影響，并推動了世界文明的發(fā)展。開展文明禮儀活動，對于修養(yǎng)良好個人素質(zhì)，協(xié)調(diào)和諧人際關(guān)系，塑造文明的社會風氣，進行社會主義精神文明建設，具有深遠意義。聯(lián)想到有一天，當我走進教室，發(fā)現(xiàn)班中兩名同學正在揮動拳頭，大打出手，嘴里還罵著臟話??我喊住他們，正準備詢問原因，這時班中有很多同學把我圍了起來，紛紛向我訴說班里最近發(fā)生的許多不文明的事情。借此機會，我馬上召開了一個以“講文明禮儀”為主題的班會，同學們更是踴躍地發(fā)表各自的意見，訴說自己知道的班里、學校、家庭、社會中發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及造成的影響。

　　就在主題班會快要結(jié)束的時候，班里的丁夢迪同學提了一個建議：何不根據(jù)這個內(nèi)容開展綜合實踐活動，讓同學們懂得講文明禮儀的重要性，并深刻認識到不講文明禮儀的危害。

　　丁夢迪同學的這一想法馬上得到了大家的一致贊同。于是，我們班的綜合實踐活動課題----文明禮儀伴我行，也就應運而生了。

　　二、活動目標

　　1、促使學生了解文明禮儀的基本知識，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習慣。

　　2、豐富學生暑期生活，自覺參加交際實踐，提高學生人際交往能力，更好地融入社會生活中。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛生活，力求從現(xiàn)實生活中通過調(diào)查、觀察、交流、詢問等方式，了解不講文明禮儀的危害,提高思想認識，明白講文明懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會的需要，明天的呼喚。形成積極健康的人生態(tài)度。

　　4、關(guān)注社會，爭取“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”，能夠在未來的社會競爭中多一些禮儀知識，多一份成功的希望。提升居民的精神文明素質(zhì)，促進良好社會風氣的形成。

　　三、活動過程

　　（一）實地調(diào)查

　　1、調(diào)查內(nèi)容：

　　學生自愿結(jié)合成6個小組，從學校、家庭、社會三個方面進行調(diào)查。 學校禮儀組主要利用課余時間在學校內(nèi)采用觀察、調(diào)查、交流、詢問等方式進行分析、記錄。內(nèi)容包括師生之間、同學之間、上課下課、學校集會等時間內(nèi)發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及有關(guān)事例。

　　家庭禮儀組成員,首先從自己的家庭入手調(diào)查了解家庭成員間存在的文明與不文明的現(xiàn)象及有關(guān)事例。然后通過走親訪友了解親人的家庭、調(diào)查同學了解同學的家庭都是怎樣做的。包括孝敬父母、接待客人、接聽電話、幫助他人、親友之間等各方面的具體內(nèi)容。

　　社會禮儀組通過調(diào)查了解日常社會生活中走路行車、飯店用餐、旅游參觀、公共場所、鄰里之間存在的文明與不文明的現(xiàn)象及事例。并親身實踐調(diào)查了解國營大商場、個體商販、地攤小販三個不同層次的社會構(gòu)成的場所中，發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及事例，并做出比較分析，小組成員都深深感到收獲很大。

　�、俚缆方煌�狀況：過馬路走人行橫道，不搶道，不違章騎車等狀況

　　②環(huán)境衛(wèi)生狀況：愛護公物，講究衛(wèi)生、穿著得體等狀況

　�、廴穗H交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和睦，熱情大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況

　　調(diào)查方式

　　走訪、觀察、問卷、攝影

　　2、比較探因

　　“通過實地調(diào)查，同學們都深深地感受到在自己的身邊有著許許多多行為良好、講究禮貌的好同學；以身作則、身正為范的好老師；孝敬老人、鄰里團結(jié)的好家長；熱情服務、禮貌待人的好服務員等，他們都是非常講究文明禮儀的，有許多的做法令大家欽佩。

　　但同時，也發(fā)現(xiàn)了就在我們的周圍還存在了一些不講文明、不講禮儀的事。學校禮儀組的丁夢迪說，他們發(fā)現(xiàn)在學校內(nèi)還有許多同學不講文明，經(jīng)�？谡f臟話，到處亂跑、亂嚷，影響到別人，還有的同學給別的同學起外號，不愛護學校的公共衛(wèi)生、公共財務，到處亂吐、亂畫等?家庭禮儀組的孫鵬說，他們發(fā)現(xiàn)有許多家庭鄰里不和睦，親友不和睦，有許多家長的一言一行與對子女的教育不相一致??社會禮儀組的同學發(fā)言最熱烈，他們說，通過調(diào)查了解國營大商場、個體商販、地攤小販三個不同層次的社會構(gòu)成的場所中的服務人員對顧客的服務態(tài)度，認識到知識水平的差異也是造成人們講究文明禮儀程度不同的原因之一，講究文明禮儀的地方人們都愿意去，不講究文明禮儀的地方，即使東西再便宜人們也都不愿意去??

　　總結(jié)以上幾點，同學們把眼中的不文明行為記為十大陋習

　　1、亂拋垃圾倒污水

　　2、口吐臟話滿天飛

　　3、破壞公物令人憂

　　4、隨地吐痰懶洗手

　　5、公共場所吐煙霧

　　6、群食共餐不衛(wèi)生

　　7、成風傷和氣

　　8、狗太多險情重重

　　9、大聲喧鬧擾清凈

　　10、隨地便溺傳疾病

　　看來，講究文明禮儀真的很重要呀！

　　（二）走進社會

　　為了更有效地開展好文明禮儀宣傳活動，同學們經(jīng)過反復商量，決定到學校附近、學生較集中的3個小區(qū)進行“文明禮儀進社區(qū)”活動。

　　根據(jù)“走進社區(qū)”的步驟與措施，同學們又自愿地分成3組，每組設一名組長和一名安全員。各組承擔起不同的任務，為完成各自任務，組內(nèi)又進行了具體分工。

　　1、 宣傳組：從學校圖書館和網(wǎng)絡查閱相關(guān)資料，編寫文明禮儀的宣傳資料，設計宣傳招貼畫和標語。

　　宣傳活動分兩個階段:

　　第一階段是資料收集階段，從報刊、網(wǎng)絡、圖書等多渠道地收集有關(guān)文明禮儀的各方面知識、故事，充實的資料為“文明禮儀進社區(qū)”的宣傳實踐活動奠定基礎。

　　第二階段是資料編寫階段。有寫作能力比較強的學生擔任組長，確定時間、地點，集體討論對搜索組提供的資料進行選編，由學生聯(lián)系各小區(qū)，在該小區(qū)出一期宣傳文明禮儀的黑板報或宣傳窗。為完成這項任務，參加資料編寫的同學，對刊出內(nèi)容反復討論確定，對配圖認真設計，幾易其稿，設計出一份份高質(zhì)量的黑板報。

　　宣傳實踐活動得到了各小區(qū)物業(yè)管理的大力支持，同學們在出黑板報的過程中，不少業(yè)主聚集在黑板報前熱心指導并認真閱覽，同學們的行為獲得了業(yè)主的一致好評，取得了很好的社會效應。

　　2、行動組：用自己文明的行動來清理社區(qū)不文明的現(xiàn)象，喚醒居民的文明意識。

　�、俳M清除貼在墻壁、車牌、電線桿、樓道口等建筑物的各類“牛皮癬”。同學們自帶工具，在清除

　　“牛皮癬”的過程中，熱情高漲，為了徹底清除“牛皮癬”，有些同學用鑰匙、指甲刮，有些同學用零用錢買來礦泉水來濕潤“牛皮癬”，他們的行動得到了附近居民的響應，他們不僅提供用水、還有不少人也加入其中，一起來清除“牛皮癬”，還社區(qū)一個靚麗的容貌。

　�、诮M撿拾街道上的生活垃圾、及時清理到垃圾桶、垃圾箱內(nèi)。在清理垃圾的過程中，他們發(fā)現(xiàn)一堆焚燒的垃圾，并及時予以撲滅。對丟垃圾的居民進行垃圾分類的宣傳，減少垃圾的產(chǎn)生。

　�、劢M同學沿街查看戶外廣告、招牌、宣傳標語等應用字，是否規(guī)范工整，無錯別字，字體無殘缺。在實踐過程中，同學們發(fā)現(xiàn)在生活環(huán)境中有很多不規(guī)范用字的現(xiàn)象，如：

　　“修理摩托車”的“摩”寫成了“么”；

　　“批發(fā)零售”的“零”寫成“另”；”還有“餐”、“酒”的亂簡寫；一家服裝商店前的告示牌上醒目的寫著“打拆”兩字，原來是買某款衣服可以“打折”；一家家具店寫成“傢俱”店；在水管安裝的廣告上將“安”字寫成“按”字等等。

　　當同學們上前進行說明時，店主大都表示感謝與接受，雖然也有個別店主認為反正大家看得懂，沒必要改換，但是在同學們的勸說下，他們表示會考慮的。

　　④組同學走進敬老院，掃地，擦玻璃，聊天，唱歌，跳舞，給孤寡老人送歡樂，傳文明禮儀之風。

　　3、勸導組：由口頭表達能力強、文明習慣良好的同學組成，事先經(jīng)過預排，對可能發(fā)生的各種情況進行模擬，使學生掌握一定的勸導技巧，在實踐中做到有效地勸導。

　　勸導組成員分4分隊赴4個村進行文明禮儀勸導。共發(fā)放宣傳資料300份，勸阻亂穿馬路10多人次、亂停車輛7次、亂吐亂丟22人次，亂張貼涂寫5次，踩摘花草3次，占道經(jīng)營3戶，活動贏得居民的交口稱贊。

　　（三）提出建議。

　　既然發(fā)現(xiàn)了問題，就應該想辦法解決，孩子們又碰頭了，大家在一起商量著該怎么辦，孩子們建議：做好講文明禮儀的宣傳工作，讓大家都自覺講究文明禮儀，認識文明禮儀的重要性，使我們的社會更加文明。在學校中設立不講文明禮儀行為曝光臺，隨時對不講文明禮儀的行為進行曝光。開展家庭學校共建活動，以給學生家長一封信的形式，共同監(jiān)督學生在校和在家期間的講究文明禮儀行為。

　　四、成果展示

　　1、撰寫課題研究報告

　　隨著“文明禮儀伴我行”綜合性活動的開展，學生對周圍文明禮儀的現(xiàn)狀與整治的迫切性產(chǎn)生了濃厚的興趣，對開展“文明禮儀伴我行”的意義有了較深的理解，他們走訪調(diào)查、搜索資料、采訪專家、合作探究，相繼完成了論文，課題

　　研究報告的出臺，不僅提高了學生的文明水平，也培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　2、交流參加本次綜合實踐活動的收獲，孩子們的發(fā)言真是精彩極了。 他們從各種角度講了自己在活動中的收獲，有許多收獲是我們在活動前想都沒想到的：蘭啟明說，他學到了許多書本上沒有的知識，知道了許多禮儀知識，養(yǎng)成了愛動腦筋，愛提問題的'習慣；王蕾說，她學會了許多收集資料，處理信息的方法，如看書讀報，上網(wǎng)，訪問等；崔晶說，她懂得了怎樣與同學們分工合作，嘗到了合作的樂趣；于晚清從此養(yǎng)成了認真觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題自己想辦法解決的習慣，做作業(yè)也比以前認真多了；辛一嵐說，他懂得了怎樣與別人進行交流，怎樣把一件事，一個想法表達得清楚，具體；夏宇威不僅在活動中體驗到被夸獎的樂趣，更明白了以后要時時早，事事早的道理；張和平學會了與同學團結(jié)友愛，還知道遇到挫折不能氣餒；宋羅夢不但自己養(yǎng)成了講文明講禮貌的好習慣，看到一些不文明的現(xiàn)象還會上前阻攔??

　　3、評選“文明禮儀小使者”

　　根據(jù)同學們在“文明禮儀進社區(qū)”綜合性活動的表現(xiàn)，評選出“文明禮儀小使者”，最后根據(jù)評分細則、綜合自評、互評、師評、社評的結(jié)果，評出35名“文明禮儀小使者”，獎勵那些一貫嚴以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用并能主動制止一些不良現(xiàn)象的好學生。并張榜表彰。

　　五、活動后記。

　　這次綜合實踐活動課程的實施，參加的人數(shù)雖然不多，但大家的興致可高了，為了拍攝活動過程，收集資料，林壯同學放棄了去北京的機會，把省下的錢用來買照相機；通過活動同學們制定出《文明禮儀手冊》、《禮貌用語集錦》、《禮儀故事匯編》，并在全校范圍內(nèi)進行了宣傳，收到良好的效果。我們還與日常學習相結(jié)合，開展讀文明禮儀一本書，講文明禮儀一個故事活動。在校園里開設文明禮儀專欄，紅領(lǐng)巾廣播，在星期一、三中午播講文明禮貌的少先隊員事跡，“黑

　　板報”刊登講文明禮儀故事和事跡，要求每人輪做講文明禮儀的示范生，還推選“文明禮儀”的同學當升旗手等。通過這一系列活動的開展，同學們深刻的認識到不講文明禮儀的危害，懂得了講文明禮儀的重要性，明白今后努力的方向。講文明講禮儀是全社會每一個公民的責任，只有人人做到講文明講禮儀，才會使社會更加文明。

　　最后我們向全社會發(fā)出呼吁：文明禮儀你我他，行動起來靠大家！

　　六、活動反思

　　[反思一]

　　英格拉姆認為：“與其說綜合教學是分科教學的背離，毋寧說綜合教學是分科教學的延伸和拓寬。”把綜合活動與課程結(jié)合，有利于發(fā)展學生的系統(tǒng)知識，有利于延伸學生的學習興趣，使學生的各種才能得以發(fā)揮和發(fā)展。

　　[反思二]

　　學生通過這次調(diào)查，同學們不但了解了文明禮儀的重要性，同時使自己的知識和智慧得到了充分的展示。在調(diào)查中，絕大多數(shù)學生的合作、探究、實踐能力得到了充分鍛煉，但也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學生的主動參與性有所欠缺，怎樣培養(yǎng)這些學生的興趣，讓他們自覺地參與各項活動，還有待進一步的探討。

　　[反思三]

　　新課程強調(diào)教學過程是師生交往互動、共同發(fā)展的過程，教師不再只是知識的傳授者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者。這就對教師提出了更高的要求，綜合實踐活動也給教師的學識、才能帶來了挑戰(zhàn)，在教育學生學會請教的同時，教師自己得先學會請教，學會充實自己，學會把自己放在學生平等的位置，這樣才能真正當好促進者和引導者。

禮儀策劃 篇2

　　策劃、承辦單位:浙江交通職業(yè)技術(shù)學校海運學院禮儀隊

　　宣傳語：

　　展現(xiàn)青春真我風采，創(chuàng)造新型禮儀理念，打造校園文化品牌，引領(lǐng)禮儀文化的潮流！ 活動目的：

　　為了弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀道德文化，展現(xiàn)青春風采，樹立良好形象，提高當代大學生綜合素質(zhì)，豐富校園文化生活，使更多的人參加到學習禮儀的隊伍中來，打造校園文化品牌。

　　宣傳地點：

　　1、 全校的各個班級

　　宣傳形式：

　　、廣播滾動播出、海報、橫幅、（宣傳持續(xù)一周，要讓全校都了解到本次活動的隆重）

　　一、前期宣傳報名

　　1.在校宣傳的海報

　　2.班級宣傳，各個院，各個班的班長負責在班上宣傳

　　二、報名條件：

　　1.所有在校學生，男生170以上，女生160以上

　　2.想展示自己的風采、對禮儀有點了解的

　　三、報名方式：

　　1、班上報名

　　2、宣傳點報名

　　四、比賽環(huán)節(jié)：

　　（1）初賽：

　　1.初賽時間：12月8日

　　2.初賽地點：學校體育館

　　3.初賽內(nèi)容：

　�、佟�8日在體育館進行校內(nèi)面試，面試內(nèi)容每位同學簡單的自我介紹、參賽目的和自愿的才藝表演。

　�、�、復賽入圍人數(shù)為30人

　�。�2）復賽：

　　1.復賽時間：待定

　　2.復賽地點：人文學院職工之家

　　3.復賽內(nèi)容：

　　1、30位入圍選手會經(jīng)過抽簽排序，在比賽時每組選手將一周的培訓內(nèi)容融入在自己的才藝中，展示禮儀才藝，展示方式不限，例如：小品、唱歌、雙簧、直接展示等等只要加入培訓內(nèi)容就可以；新穎較佳。時間控制在每組5分鐘左右，所有組完成后由評委打分，點評。共計30分鐘。最后評出20名選手晉級決賽。

　�。�3）決賽：

　　1.決賽時間：待定

　　2.決賽地點：學校大禮堂

　　3.決賽內(nèi)容：

　　第一輪：(1)、自我介紹

　　(2)、才藝展示

　　(3)、情景模擬

　　(4)、禮服展示秀

　　4.決賽流程：

　　1、開場舞：海運禮儀部成員

　　2、主持人上場介紹到場領(lǐng)導，評委及嘉賓，致開場詞。

　　3、t臺秀：選手分成兩列，從左右兩邊同時登臺。

　　4、自我介紹：選手依次做自我介紹并宣布參賽宣言。

　　5、才藝展示：選手依次進行才藝展示（朗誦，唱歌，舞蹈等）。

　　6、情景模擬：兩個人一組抽取情景模擬題，根據(jù)題目展示禮儀動作。

　　7、中場休息：友情演唱。

　　8、主持人宣布第一輪選手得分情況和進入到第二輪的10位選手的名單。

　　9、題海拾貝：主持人宣布比賽規(guī)則。這個環(huán)節(jié)分為必答題和搶答題兩部分。

　　10、晚禮服展示：剩下十位選手，穿上學校提供的'衣服展示。每位選手根據(jù)衣服的樣式憑自己感覺展示出來！完成后評委可根據(jù)影響深刻者加分。共計時間6到10分鐘。

　　12、主持人宣布比賽結(jié)果并進行頒獎儀式

　　13、頒獎：由我隊隊員帶領(lǐng)評委老師上臺為得獎的同學頒獎。其他選手都將獲得優(yōu)秀獎的證書。頒獎結(jié)束后評委們與選手合影留念。

　　第三屆“禮儀風采大賽”決賽評分細則

　　一、自我介紹（10分）

　　具有較強的親和力；形象氣質(zhì)大方、自然、熱情。

　　1.第一印象 2分

　　2.臺風及表達能力 3分

　　3.流利程度 3分

　　4.參賽宣言 2分

　　二、才藝表演（10分）

　　1.第一印象 1分

　　2.臺風 2分

　　3.節(jié)目內(nèi)容 5分

　　4.觀眾感染力 2分

　　三、情景模擬(評委權(quán)利分）

　　給予評委印象深刻者，評委可以給選手加2分，每位評委只有一次權(quán)利，可重復。

　　四、題海拾貝（10分）

　　1.必答題共3道，每道2分，答錯不扣分。

　　2.搶答題每道2分，答錯扣1分。

　　五、禮服展示秀

　　1、第一印象 1分

　　2、臺風 2分

　　3、展示效果 5分

　　4、觀眾感染力 2分

　　大賽籌備日程安排：

　　1.前期宣傳：11月22日—28日

　　2.中期宣傳決賽選手：12月下旬—1月中旬（宣傳選手時將選手的照片打成海報貼在展板上大肆宣傳）

　　3.確定嘉賓、評委：12月上旬

　　具體組織安排：

　　1、舞臺設計

　　負責部門：文藝部 體育部

　　由文藝部設計后期的舞臺，在12月上旬確定好。

　　2、海報及展板

　　負責部門：宣傳部、

　　前期的海報由贊助商提供，在11月下旬—12月上旬期間完成決賽選手的展板及決賽的宣傳海報和橫幅。也要與贊助商聯(lián)系協(xié)商海報制作和內(nèi)容。

　　3、廣播宣傳

　　負責部門：廣播電視臺

　　由校園之聲廣播站負責�；顒娱_始后進行全校性的廣播宣傳，如遇初賽、復賽、復活賽、決賽當天的廣播應重點宣傳。

　　4、決賽現(xiàn)場次序

　　負責部門：組織部

　　由校團委組織部負責決賽現(xiàn)場的簽到及安全問題。

　　5、會場布置

　　負責部門：禮儀隊、宣傳部（輔助）

　　會場布置人員須參加當晚的入門檢票、舞臺布置、座簽確等一切有關(guān)晚會的服務性工作。

禮儀策劃 篇3

　　為了給我校學生提供學習禮儀的機會和搭建一個展現(xiàn)自我的.舞臺，并且能在實踐中學習美，創(chuàng)造美，展現(xiàn)美，我校禮儀隊將面向20xx級新生招收禮儀隊隊員�，F(xiàn)將招新事宜通知如下：

　　一、報名須知：

　　1、招聘人數(shù)：10－15人

　　2、報名條件：身高158以上、身材勻稱、有氣質(zhì)， 組織紀律性強，綜合素質(zhì)高，熱心禮儀工作。

　　3、交表時間及地點：20xx年9月3日課間操時間

　　三樓團委辦公室

　　4、招新要求：

　�。�1）舉止文明，有親和力，身體健康。

　�。�2）能吃苦耐勞，有較強的團隊精神。

　　（3）對工作認真負責。

　�。�4）相貌端莊秀麗，舉止大方，氣質(zhì)出眾，普通話較佳。

　　（5）待人接物有禮有節(jié)，注重中國傳統(tǒng)美德。

　　5、面試內(nèi)容：

　�。�1）自我介紹 （30秒）

　　（2）形象展示：走秀、才藝展示等（1分鐘以內(nèi)）。

　�。�3）評委提問

　　二、主要工作：

　　1、校內(nèi)晚會、比賽頒獎禮儀工作。

　　2、學校大小型活動迎賓、接待工作。

　　三、禮儀隊成員選拔流程：

　　1、報名表塞選，符合選拔條件的新生成為禮儀隊候選成員。

　　2、組織統(tǒng)一面試，選出合格隊員加入我校禮儀隊。

　　3、面試時間地點另行通知。

　　4、入取隊員將由專業(yè)教師統(tǒng)一培訓。

禮儀策劃 篇4

　　一、活動主題：

　　為人師表，身正為范

　　二、活動目的與意義：

　　教師文明禮儀對于師范生來說，有著它特殊的意義。教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應有的氣質(zhì)與風度。教師是學校 ]工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的'教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，教室文明禮儀對即將畢業(yè)的師范生來說，顯得尤其重要。為此，我班策劃了一系列有關(guān)教師禮儀的活動，為期一個月。

　　三、活動時間：

　　20xx年10月8日至xx月8月

　　四、主辦單位：

　　中文0933班

　　五、活動預算：

　　1、四開美術(shù)紙十張，共需5元。

　　2、購買獎狀、獎品，共需45元。

　　3、共需費用50元。

　　六、活動過程：

　�。ㄒ唬�、教室文明禮儀講座

　　活動目的：

　　通過講座讓同學們更好地了解教師文明禮儀 ]及其重要性，從而樹立同學們“為人師表、身正為范”的意識。

　　活動時間：

　　10月27日

　　活動地點：

　　中文樓1-202教室

　　講授老師：

　　唐曉燕副主任

　　活動準備：

　　1、申請教室。

　　2、選主持人并準備好演講稿。

　　3、邀請?zhí)茣匝喔敝魅尾⑴c其商量好講座內(nèi)容。

　　4、安排好人員布置會場，確保各種設施無誤。

　　活動過程：

　　1、工作人員組織同學按順序進入會場。

　　2、主持人宣布活動開始并簡要介紹講座流程和講座期間的紀律制度。

　　3、.主持人致辭歡迎主講人到場，講座開始。

　　4、工作人員維持好現(xiàn)場紀律，攝影人員做好拍照工作。

　　5、主講人講座結(jié)束，主持人宣布恭送并引領(lǐng)主講人退場。

　　6、主持人致感謝詞，并宣布講座結(jié)束。

　　7、學生有序離場。

　　8、講座結(jié)束后做好衛(wèi)生清潔工作。

　　（二）、教師文明禮儀手抄報

　　活動目的：

　　通過舉辦手抄報比賽加深同學們對教師禮儀的理解，從而深化同學們“為人師表，身正為范”的意識。

　　活動時間：

　　10月16日至23日

　　比賽要求：

　　1、手抄報統(tǒng)一用四開美術(shù)紙。

　　2、版面布局合理，圖文結(jié)合，知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。

　　3、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

　　4、班級、宿舍和姓名等注明在每份手抄報的背面 。

　　5、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

　　6、版面制作用筆可任意選擇。

　　參賽形式：

　　1、以宿舍為單位，進行參賽。

　　2、每宿舍至少交2份作品。

　　評委老師：吳南準輔導員

　　評比標準：

　　1、內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。

　　欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。

　　3、手抄報名稱要貼切，版面設計要新穎、有創(chuàng)意、版面圖文并茂，整體效果好。

　　獎項設立：、一等獎1名、二等獎2名 、三等獎 2名。

　　2、所有獲獎作品均頒發(fā)獎狀、獎品。

　�。ㄈ�）、教師文明禮儀征文比賽

　　征文主題：

　　為人師表，身正為范

　　征文目的：

　　通過征文比賽加深同學們對教師文明禮儀的理解，從而深化同學們“為人師表，身正為范”的意識。

　　征文時間：

　　10月16日至xx月4日

　　征文要求：

　　1、用文字表達自己在教師文明禮儀系列活動中的收獲和感想。

　　2、語言流暢，內(nèi)容充實、文字精煉，要有真情實感。

　　3、題目自立、體裁不限，字數(shù)800字以上。

　　4、請在篇尾注明作者的班別、姓名。

　　評委老師：

　　管懷國教授

　　獎項設立：

　　1、一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。

　　2、所有獲獎者均頒發(fā)獎狀、獎品。

　�。ㄋ模�、教師文明禮儀活動成果展

　　活動目的：

　　通過教師文明禮儀成果展讓同學們充分感受到學習教師禮儀的樂趣，在彼此的交流中，潛移默化地提高自身的教師禮儀意識。

　　活動時間：

　　xx月8日

　　活動準備：

　　1、申請中文樓的教室。

　　、選活動成果展主持人

　　3、邀請中文系09級各班班長參加此次成果展活動。

　　4、安排人員布置教師文明禮儀成果展場地及攝影工作。

　　活動過程：

　　1、工作人員組織同學按順序進入會場。

　　2、主持人宣布活動開始并簡要介紹活動流程

　　3、展示成果，成果包括教師禮儀主題班會、教師禮儀手抄報、教師禮儀征文比賽等獲獎作品。

　　4、同學們共同分享成果，互相交流學習。

　　5、頒發(fā)此次教師文明禮儀系列活動所有獲獎的獎狀、獎品。

　　6、拍照留念。

禮儀策劃 篇5

　　為了增強校園的文化藝術(shù)氛圍，讓同學們在我校社團節(jié)充分地參與活動，發(fā)揮自由想象力，禮儀部舉行校園時裝走秀大賽。

　　一、活動主題：環(huán)保、運動、青春、個性

　　二、活動目的：為展示新一代中學生風采，給學校學生提供一個展示自我的舞臺，創(chuàng)造展現(xiàn)自我勇氣的機會，培養(yǎng)學生自我展現(xiàn)意識及自信心，加強各社之間的交流互動，營造我校健康、活潑、積極向上、活力四射的校園文化氛圍，提高我們當代中學生的整體著裝素養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確的審美觀。

　　三、活動計劃：

　　1、開場跳舞（可選些比較經(jīng)典、可愛簡單的舞蹈，先適合中學生跳的.，例如：《少女時代》、《oh》、《kissing you》、《Gee》、《baby baby》、《my best friend》、KARA的《Honey》；wonder Girls的《Tell Me》、《Nobody》；T-ara的《Bo Peep Bo Peep》、《Day By Day》，這個很簡單，位置變得也多些�；蛘卟捎酶咧薪M《青春風采》、《校園華爾茲》等校園集體舞蹈，富有時代特點和青春氣息）。

　　2、再同魔術(shù)社的變裝show，先走時裝，然后瞬間變裝，變完后繼續(xù)走秀。可者和手繪T恤大賽聯(lián)系，讓我們穿他們的手繪T恤進行表演。（關(guān)于經(jīng)費問題在這個星期我逐一尋問了大家能接受的價格范圍，基本都控制在200元之內(nèi)，除個別例外。）地點最好選在風雨長廊下面，便于更換服裝。

　　3、合唱曲婉婷的《沒有什么不同》。突出自我特點。

　　四、活動規(guī)則：

　　1、以上活動時間限定為30分鐘左右。

　　2、所設計的發(fā)型、妝面、服裝款式、首飾的整體風格要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，要體現(xiàn)美觀性、實用性、創(chuàng)新性并兼具時尚感。

　　禮儀講座

　　一、第一印象：

　　1、可以先聲奪人；

　　2、造就心理優(yōu)勢；

　　3、“首因效應”。

　　二、人與人見的最初印象取決：

　　1、最初的7s—2分鐘；

　　2、32%的口語；

　　3、68%的姿態(tài)語。

　　三、四大階段：

　　1、感覺階段（形象是關(guān)鍵）；2、交流階段（溝通是關(guān)鍵）；

　　3、行為階段（行為是關(guān)鍵）；4、心靈階段（品質(zhì)是關(guān)鍵）

　　四、儀容禮儀：

　　1、女同學理運動短發(fā)或扎馬尾辮，前額劉海不過眉；不留披肩發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)、不梳怪發(fā)型；不涂脂抹粉，不描眉畫唇，不留長指甲，不涂指甲油，不裝飾指甲，不當眾修剪指甲，不佩戴耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物，不穿拖鞋入校園，不穿高跟鞋。

　　2、男同學前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)，短指甲，保持清潔。不留長發(fā)、不剃光頭、不染發(fā)、不燙發(fā)、不理碎發(fā)、不留怪發(fā)型、不留胡須。

　　3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、經(jīng)常洗澡、洗頭、注意個人衛(wèi)生。

　�。ㄈ藗�認為可以取消禮儀講座這個環(huán)節(jié)，在禮儀社所表演的節(jié)目中突現(xiàn)禮儀社的風茂和氣場，吸引大家眼球。）

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