工作中哪些人容易被同事排擠

　　在集體中，哪些人容易被排擠，被孤立呢?下面小編就這個(gè)問(wèn)題做了詳細(xì)的了解，歡迎閱讀參考，希望對(duì)大家有所幫助!

　　1 、領(lǐng)導(dǎo)者

　　易受排擠指數(shù)(1星)

　　領(lǐng)導(dǎo)者是集體的最高負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)集體貢獻(xiàn)度最大。領(lǐng)導(dǎo)者是承擔(dān)壓力最大的人，集體中任何一個(gè)成員出了事問(wèn)題，都是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。

　　領(lǐng)導(dǎo)者也是享受榮譽(yù)最多的人，集體中任何一個(gè)成員取得成就，領(lǐng)導(dǎo)者也可以收獲同樣的榮譽(yù)。一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者只要做到能力達(dá)標(biāo)，人品正直，盡心盡力為集體服務(wù)，就很容易獲得集體的愛(ài)戴和擁護(hù)。

　　偶有能力低下，或人品不正，或偷懶混日子的領(lǐng)導(dǎo)者，這種領(lǐng)導(dǎo)者也會(huì)受到集體的排擠，甚至是顛覆。因此我給領(lǐng)導(dǎo)者的易受排擠指數(shù)留了一顆星。

　　2、 核心人物

　　易受排擠指數(shù)(1星)

　　核心人物是集體中的領(lǐng)頭羊。

　　核心人物是除了領(lǐng)導(dǎo)者之外，對(duì)集體貢獻(xiàn)最大的人。他們有的是貢獻(xiàn)自己的精力，幫助領(lǐng)導(dǎo)者管理集體，比如班長(zhǎng)，體育委員;

　　有的則是貢獻(xiàn)自己的特長(zhǎng)，在對(duì)外的項(xiàng)目中嶄露頭角，給集體爭(zhēng)光，比如長(zhǎng)跑很棒的同學(xué)，他雖然不是班委，但他年年都在校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿長(zhǎng)跑金牌，給全班爭(zhēng)光，那么這樣的同在集體中也會(huì)很受歡迎;還有的則是貢獻(xiàn)自己的人緣，給集體營(yíng)造輕松歡樂(lè)的氣氛，比如班級(jí)中那個(gè)最?lèi)?ài)逗大家笑的同學(xué)，那個(gè)最?lèi)?ài)組織聚會(huì)的同學(xué)，那個(gè)最?lèi)?ài)做鹵排骨給大家吃的同學(xué)等等。核心人物的貢獻(xiàn)度最高，為集體付出最多，所以容易受到集體的愛(ài)戴，很少會(huì)受到排擠。

　　但是核心人物有時(shí)容易分派，兩派對(duì)立，一方的頭目可能會(huì)帶著自己的小弟排擠另一方的頭目。因此我給核心人物的受排擠指數(shù)留了一顆星。

　　3 、次要核心人物

　　易受排擠程度(0)

　　次要核心人物是核心人物的心腹好友，次要核心人物為集體的貢獻(xiàn)度很高。次要核心人物在集體中發(fā)揮的作用非常關(guān)鍵，他們是集體決策的造勢(shì)者，如果沒(méi)有次要核心人物，領(lǐng)導(dǎo)者的決策就無(wú)法執(zhí)行，管理者的工作就無(wú)法開(kāi)展。

　　所以我給次要核心人物的貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)是“很高”，其重要性與核心人物平起平坐。比如，班長(zhǎng)想要組織一次春游，那么去哪兒玩兒呢?是去荔灣公園，還是越秀公園，還是去爬白云山?

　　如果直接在教室詢(xún)問(wèn)全班同學(xué)的話(huà)，幾十個(gè)人各說(shuō)各的意見(jiàn)，場(chǎng)面肯定會(huì)混亂。

　　所以，聰明的班長(zhǎng)一般都會(huì)從普通同學(xué)中選幾位代表來(lái)開(kāi)個(gè)小會(huì)(其實(shí)就是班長(zhǎng)的心腹好友啦)，先跟他們提前商量出來(lái)一個(gè)結(jié)果。假設(shè)這個(gè)提前商量出來(lái)的結(jié)果就是越秀公園，那么第二天，班長(zhǎng)就可以放心大膽得公開(kāi)詢(xún)問(wèn)全班同學(xué)了：“下周春游大家想去哪兒玩兒啊?“——這時(shí)，班長(zhǎng)的好友們就會(huì)帶頭在下面喊“越秀公園吧，離學(xué)校近一點(diǎn)�！薄霸叫愎珗@不錯(cuò)哦，加我一個(gè)!”人，都是從眾的，人，都是懶得思考的。

　　一般來(lái)說(shuō)只要有幾個(gè)挑頭的人紛紛表示愿意去越秀公園，那么其他人也會(huì)比較容易傾向于越秀公園了。只要開(kāi)頭的氣氛帶起來(lái)了，后面的事情就水到渠成了。

　　所以，一個(gè)集體從上到下都非常依賴(lài)次要核心人物，他們雖然不顯眼，但確至關(guān)重要，并且相當(dāng)安全，不容易受到排擠。

　　4 、普通人

　　易受排擠指數(shù)(0)

　　普通人是集體中的消費(fèi)者，普通人為集體的貢獻(xiàn)度為0。普通人不擔(dān)任職務(wù)，不需要額外付出精力去為管理集體做貢獻(xiàn)，也不需要額外付出努力去為集體榮譽(yù)爭(zhēng)光，甚至也不需要額外付出心思去為核心人物的決策宣傳造勢(shì)。

　　因此，普通人只需要安安靜靜得待在集體中，享受集體的保護(hù)，享受領(lǐng)導(dǎo)者與核心人物們的服務(wù)就好了。不過(guò)，普通人也有其局限的一面，因?yàn)樽约涸诩�體中貢獻(xiàn)度太少，所以相應(yīng)的，話(huà)語(yǔ)權(quán)也變得比較少。

　　比如，作為一個(gè)普通人，我心里真正想去的春游目的地是南越王墓博物館，但是，當(dāng)班長(zhǎng)帶著大家熱火朝天地討論越秀公園的時(shí)候，我一定選擇聽(tīng)聽(tīng)從他們的意見(jiàn)。因?yàn)槲倚睦锩靼祝�我平時(shí)對(duì)班集體做的貢獻(xiàn)實(shí)在太少，因此在遇到集體決策的時(shí)候，我應(yīng)該讓渡一部分話(huà)語(yǔ)權(quán)，跟隨貢獻(xiàn)者們的意見(jiàn)。

　　普通人在集體中往往數(shù)量龐大且不顯眼，只要好好保持低調(diào)，聽(tīng)從安排，別太凸顯自我意志，就不容易招致排擠。

　　5、 弱者

　　易受排擠指數(shù)(3星)

　　弱者是給集體拖后腿的人，弱者對(duì)集體的貢獻(xiàn)度為負(fù)。弱者的特征是個(gè)人能力較差，在集體中缺乏話(huà)語(yǔ)權(quán)，缺乏威信。

　　平時(shí)弱者個(gè)人能力差，至多影響自己。而一旦遇到集體比賽的時(shí)候，弱者的個(gè)人能力差，會(huì)直接導(dǎo)致傷害集體榮譽(yù)，那么這時(shí)候弱者就會(huì)引起眾怒，遭到排擠。比如，全班一起參加校級(jí)合唱比賽，有一個(gè)節(jié)奏感極差的同學(xué)，每次都比別人唱的慢半拍，那么這個(gè)同學(xué)就很可能會(huì)受到集體的排斥。假如我們恰巧就是那個(gè)弱者，我們?cè)撊绾伪苊獗慌艛D呢?

　　兩種方法，一是增加對(duì)集體的貢獻(xiàn)度，二是減少對(duì)集體榮譽(yù)的傷害度。比如，我們可以這樣做：

　　(1)提前告訴老師自己節(jié)奏感很差，申請(qǐng)退出這次合唱比賽;

　　(2)照常參賽，只張嘴不發(fā)聲;

　　(3)在比賽過(guò)程中，積極為同學(xué)們買(mǎi)水，拍照，幫同學(xué)們租演出服，租車(chē)，增加貢獻(xiàn)度。

　　6 、外來(lái)者

　　易受排擠指數(shù)(3星)

　　外來(lái)者是從別的集體空降過(guò)來(lái)的人。

　　比如轉(zhuǎn)校生，插班生。排外，是人類(lèi)的本能。我們老祖宗的基因里，就刻著對(duì)外來(lái)者的警惕。他是從另一個(gè)部落流轉(zhuǎn)到我們部落的人，誰(shuí)知道他是敵是友?

　　外來(lái)者或許并沒(méi)有做錯(cuò)什么，但僅僅是因?yàn)椤巴鈦?lái)”的身份，就很難獲得土著者的信任。如果我們恰好是那個(gè)外來(lái)者，我們?cè)撊绾伪苊馐艿脚艛D呢?

　　別無(wú)他法，還是俯下身子，多做貢獻(xiàn)：

　　(1) 和領(lǐng)導(dǎo)者，核心人物保持好關(guān)系。

　　(2) 多為集體做貢獻(xiàn)，多幫助領(lǐng)導(dǎo)者，幫助核心人物，支持核心人物的決策。

　　(3) 多磨練個(gè)人能力，少給集體拖后腿。

　　7、 稀缺資源占有者

　　易受排擠指數(shù)(8星)

　　稀缺資源占有者是集體中的精英，是憑借出色的個(gè)人能力，獨(dú)占稀缺資源的人。比如，最受領(lǐng)導(dǎo)寵愛(ài)者;代表集體上報(bào)紙上電視者;巨額獎(jiǎng)學(xué)金獲得者;保研推免資格獲得者;外交部定向培養(yǎng)資格獲得者等等。

　　稀缺資源占有者，是七種類(lèi)型中最最容易受到排擠，成為眾矢之的的人。為什么呢?因?yàn)橄∪辟Y源占有者動(dòng)了人家核心人物的奶酪，搶了人家核心人物的資源。

　　核心人物平時(shí)勤勤懇懇任勞任怨，花盡心思討好領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同學(xué)，付出這么多，就是為了等著“關(guān)鍵時(shí)刻”，“有好事兒的時(shí)刻”，好的資源能優(yōu)先落在自己頭上。而現(xiàn)在，半路殺出個(gè)程咬金，一個(gè)平時(shí)默默無(wú)聞，沒(méi)為集體做過(guò)什么貢獻(xiàn)的人，突然冒出來(lái)把這個(gè)好事兒搶了。

　　你說(shuō)說(shuō)，核心人物能咽得下這口氣嗎?

　　遇到心胸寬廣的核心人物，那算你運(yùn)氣好;如果遇到心胸狹隘的核心人物，他肯定是要借此機(jī)會(huì)煽動(dòng)輿論狠狠地打壓你，排擠你。那么，如果我們恰巧不幸就是那個(gè)稀缺資源占有者，我們?cè)撊绾伪苊獗慌艛D呢?

　　——遇到小事兒，低調(diào)謙讓;遇到大事兒，當(dāng)仁不讓。

　　那么什么是小事兒，什么又是大事兒呢?

　　當(dāng)稀缺資源不影響我們前途命運(yùn)的時(shí)候，可視為小事。

　　比如出頭露臉的機(jī)會(huì)，掌握話(huà)語(yǔ)權(quán)的機(jī)會(huì)，不影響自己生存的獎(jiǎng)學(xué)金等等。這時(shí)候我們可以采取低調(diào)謙讓的態(tài)度，優(yōu)先把這些機(jī)會(huì)讓給平時(shí)為集體付出最多的核心人物。當(dāng)稀缺資源影響我們前途命運(yùn)的時(shí)候，可視為大事。比如我們的目標(biāo)就是想考本校研究生，而這時(shí)候正好有保研推免機(jī)會(huì)，那就一定要當(dāng)仁不讓?zhuān)�全力�?zhēng)取!

　　有的讀者可能會(huì)想，如果現(xiàn)在我不幸恰好就是這個(gè)被保研的同學(xué)，并且已經(jīng)引起了班長(zhǎng)的嫉妒，班長(zhǎng)已經(jīng)帶頭煽動(dòng)同學(xué)排擠我了，我該做些什么來(lái)補(bǔ)救呢?

　　(1) 馬上爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)者的信任和同情。

　　比如，我們可以和班主任吃飯談心，在吃飯的過(guò)程中多夸夸TA,感激TA,用示弱的態(tài)度，眼淚汪汪得訴說(shuō)自己被排斥被欺負(fù)的痛苦。只說(shuō)表達(dá)自己感受得話(huà)：“我感到很委屈”“我感到很痛苦”;不說(shuō)評(píng)價(jià)別人得話(huà)：“她實(shí)在是太腹黑了”“她實(shí)在是太有手段了”這種話(huà)千萬(wàn)不能說(shuō)。

　　(2) 觀察還有哪些被班長(zhǎng)欺負(fù)過(guò)的同學(xué)，不服氣班長(zhǎng)的同學(xué)，爭(zhēng)取他們的理解和支持。還是找機(jī)會(huì)和他們私下談心，示弱，表達(dá)自己的委屈痛苦，求理解求安慰。

　　(3) 多為集體做貢獻(xiàn)。幫同學(xué)帶飯，幫同學(xué)扔垃圾，給同學(xué)帶好吃的，讓大多數(shù)人看到你的好，看到你是“被欺負(fù)“的那個(gè)人，廣泛爭(zhēng)取對(duì)自己有利的輿論支持。

　　(4) 以上三條愿意做就做，不愿意做就不做。你前程很光明，今后你會(huì)越來(lái)越往上走，而這些現(xiàn)在暫時(shí)排擠你的人，漸漸會(huì)退出你的人生舞臺(tái)，他們不會(huì)對(duì)你今后的人生造成任何影響。

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