適合小班孩子玩的室內游戲

　　合理適度的游戲允許人類在模擬環(huán)境下挑戰(zhàn)和克服障礙，可以幫助人類開發(fā)智力、鍛煉思維和反應能力、訓練技能、培養(yǎng)規(guī)則意識等，大型網絡游戲還可以培養(yǎng)戰(zhàn)略戰(zhàn)術意識和團隊精神。下面為大家?guī)�來了適合小班孩子玩的室內游戲，歡迎大家參考閱讀。

　　穿越“沼澤地”

　　游戲目的：

　　1、通過游戲，體驗親子活動樂趣。

　　2、借助室內游戲活動，熟悉班級教室。

　　游戲準備：

　　1、制作布網。將廢棄橫幅撕成條，以鴨蛋網兜的打結方式編成網格狀，可系上鈴鐺，并用彩條稍作裝飾。

　　2、將做好的布網系在四張小椅子腳上，布置好場地。

　　游戲玩法：

　　家長懷抱幼兒，用踏步方式一格一格走出布網，過程中以不碰響鈴鐺為佳。

　　寶貝投籃賽

　　游戲目的：

　　1、嘗試向一定方向擲、扔物體，感受肢體動作帶來的快樂。

　　2、借助親子游戲活動的開展，淡化幼兒的環(huán)境陌生感。

　　游戲準備：

　　塑料方簍、彩色塑料球多個。

　　游戲玩法：

　　家長手持方簍，與幼兒保持一定距離，幼兒取球向方簍方向擲、扔；以球入簍為佳，動作不限；家長幼兒可交換進行游戲。

　　奇妙山洞

　　游戲目的：

　　1、體驗親子合作游戲的樂趣。

　　2、通過游戲活動，熟悉班級室內環(huán)境。

　　游戲準備：

　　將彩條纏繞于中型塑料圈上進行裝飾，利用透明膠帶把塑料圈的底部固定在有一定重量的盒子上，使圈穩(wěn)固豎立。

　　游戲玩法：

　　鼓勵幼兒用鉆、爬等方式通過塑料圈，成人在終點處鼓勵并迎接幼兒。

　　全家向前沖

　　游戲準備：

　　場地空曠、無障礙即可。

　　游戲目的：

　　1、體驗親子合作游戲的樂趣。

　　2、通過游戲活動，淡化分離意識。

　　游戲玩法：

　　以三口之家為一組，成人合作抬起幼兒，聽到口令向前快速邁步；以配合默契、速度快為佳。

　　移動的杯子：

　　材料：廢紙箱、紙杯、線、筆、沙包

　　做法：將紙箱裁掉一面，開口向外；在紙杯上寫上不一樣的得分值，并在紙杯底部開口，用線穿過打結，確保紙杯不會掉下去。在紙箱上方的平面打孔，將系住紙杯的線另一端穿過小孔固定住。

　　游戲玩法：孩子能夠選擇自己想要擊中的數(shù)值投出沙包，小班的孩子坐到離紙箱近的位置玩游戲，年紀大一點的孩子根據年齡投擲位置后移。

　　紙盒投球：

　　材料：各種顏色不一的小球、籃子、便簽、畫筆。

　　做法：分別的籃子上貼上不一樣顏色的標簽，按照適宜的距離擺放好。

　　玩法：讓孩子站在離籃子大約兩米遠的地方，按照籃子標簽的提示，將不一樣顏色的球投入到不一樣的籃子里去。此游戲用以鍛煉孩子手眼的協(xié)調能力。

　　竹簽投標：

　　材料：桶裝薯片桶、竹簽（或一次性筷子）

　　做法：準備好工具就好啦。

　　游戲玩法：每個參與者手拿5根竹簽，一分鐘內誰投入薯片桶內最多獲勝。

　　塑料瓶保齡球：

　　材料：空塑料瓶、記號筆、皮球

　　做法：用記號筆標好數(shù)字1~10在塑料瓶上，將塑料瓶按照保齡球擺放方式在墻角擺好。

　　游戲玩法：用皮球或充氣球代替保齡球擊出，根據擊倒的塑料瓶數(shù)量計分。

　　跳跳過河：

　　材料：彩色卡紙若干

　　做法：將同種顏色的彩紙剪裁成同樣的圖形（如紅色正方形、藍色三角形、黃色圓形等）；將卡片按照田字格形式排列，注意不要將同類圖形都排在一起。

　　游戲玩法：讓孩子選擇一個圖形作為出發(fā)點，走到終點前的落腳點都必須為這個圖形，當遇到不相鄰的圖形時，孩子能夠經過跳躍完成前進。

　　扔骰子過小橋：

　　材料：皺紋紙、廢舊方形紙盒、彩紙

　　做法：在方形紙盒六個面粘上彩紙，剪貼畫有不一樣形狀的圖片分別貼在六面上，做成“圖形骰子”；用皺紋紙在地面上粘貼出不一樣的形狀，構成一條長長的“小橋”。

　　游戲玩法：孩子在起點扔骰子，根據擲中面顯示的圖形選擇下一步要移動到哪個圖形中。如果是相鄰的圖形就走過去，較遠的圖形能夠選擇邁過去或跳過去。

　　圓形游戲：

　　圖形游戲幫忙孩子分辨圖形，同時能夠讓孩子練習跳躍、邁步。

　　適用年齡：小班

　　丟沙包：

　　材料：瓦楞紙、彩筆、沙包

　　做法：在正方形瓦楞紙上用彩筆寫上1~10十個數(shù)字，按照一二一（見下圖）的形式擺放，數(shù)值越高距離越遠。

　　游戲玩法：孩子站在起點線投擲沙包，沙包所擊中瓦楞紙上的數(shù)值代表得分，丟在區(qū)域外不得分，三次成績累積相加為最終得分。

　　桌面滾球：

　　活動目的：

　　練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

　　活動準備：

　　三張桌子，一個大球。

　　活動玩法：

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下頭把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲能夠反復進行。

　　提議：

　　提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

　　抓手指：　

　　[目的]集中注意力。

　　[方法]學生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側人，把右手食指垂直放到右側人的掌心上。

　　教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調整步伐。當發(fā)出“1、2、3！”的口令時，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。

　　[規(guī)則]

　　1、搶口令者抓住無效。

　　2、手掌不張開，抓住無效。

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