小學(xué)夏令營(yíng)戶外游戲推薦

　　在夏令營(yíng)活動(dòng)中通過(guò)哥哥姐姐豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這是朋輩教育的理念，下面就由小編為大家推薦一些適合小學(xué)生玩的夏令營(yíng)戶外游戲，歡迎大家參考借鑒!

　　小學(xué)夏令營(yíng)戶外游戲推薦

　　1、 “鼓掌方式”：

　　可根據(jù)需要設(shè)定不同的鼓掌方式，如12、123、1234、12，每種方式都會(huì)表達(dá)不同感情，據(jù)情況而定。

　　2、“左抓右逃”：

　　(1) 游戲規(guī)則：在教室里，大家并排坐，把雙手分開(kāi)放在自己課桌左右兩邊，雙手和自己左右邊的同學(xué)挨著。然后主持人(助教或老師)開(kāi)始講故事，這個(gè)故事中每一兩句中都會(huì)提到一個(gè)字，以“火”字為例，做一個(gè)“抓火炬”的游戲。在主持人念道“火”字的時(shí)候，學(xué)生迅速用自己的左手抓右邊同學(xué)的右手，同時(shí)也要防止左右同學(xué)抓住自己的手。

　　(2) 游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和聽(tīng)力、活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

　　3、“我要吃xx”：

　　(1) 游戲規(guī)則：以“我要吃x”為例，從班級(jí)第一個(gè)人開(kāi)始，每人說(shuō)一句“我要吃x”，最后一個(gè)字或詞不能和前面說(shuō)過(guò)的同學(xué)重復(fù)。直到有學(xué)生說(shuō)不出來(lái)為止，接力失敗著可讓當(dāng)眾表演節(jié)目。

　　(2) 游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力、記憶能力。

　　4、“立正稍息”：

　　(1) 游戲規(guī)則：多人一組到講臺(tái)，面向觀眾，對(duì)齊站好。主持人(助教或老師)

　　確定開(kāi)始后，隨機(jī)喊“立正”，這時(shí)候同學(xué)要做稍息的動(dòng)作。喊“稍息”要做立正的動(dòng)作，向左、向右、向后等都是反向執(zhí)行。

　　(2) 游戲效果：鍛煉學(xué)生反向思維、執(zhí)行力。

　　5、“贏的跑，輸?shù)淖贰保?/p>

　　(1) 游戲規(guī)則;兩人石頭剪子布，贏的一方a迅速跑到指定位置，同時(shí)輸?shù)囊环絙抓贏的人，a在沒(méi)被b抓住前跑到指定位置為最終獲勝。

　　(2) 游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力、反向思維。

　　6、“踩報(bào)紙”：

　　(1) 若干人一組，以5人為例，兩組競(jìng)賽，每組一張報(bào)紙，然后在一分鐘時(shí)間內(nèi)，各組成員都要把腳放在報(bào)紙上，不允許超過(guò)報(bào)紙。可以在第二輪增減隊(duì)員，或者縮小報(bào)紙面積來(lái)調(diào)整游戲難度。

　　(2) 游戲效果：團(tuán)隊(duì)協(xié)作力的提高。

　　7、“圍圈坐下”：

　　(1) 游戲規(guī)則：十幾個(gè)人圍成一圈，繞圓行走，中間可以齊喊夏令營(yíng)口號(hào)“贏得成長(zhǎng)，贏得精彩”當(dāng)主持人說(shuō)到“坐”時(shí)，迅速坐下，坐到后面學(xué)生的腿上。

　　(2) 游戲效果：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生明白只有幫助別人，才能得到別人的幫助。

　　8、“中心靠攏”：

　　(1) 游戲規(guī)則：適合人多的時(shí)候。學(xué)生圍成一個(gè)大圓，繞圓行走，主持人站在中間，說(shuō)到“三”，學(xué)生迅速往中間靠攏，這時(shí)候，跑的快的在里層，慢的被擠到外層。

　　(2) 游戲效果：生活中一定要有主動(dòng)性，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)問(wèn)、執(zhí)行力的鍛煉。

　　9、“空中傳水”

　　(1) 游戲規(guī)則：每人一個(gè)一次性水杯，用嘴咬住杯壁，在第一個(gè)學(xué)生杯中倒?jié)M水，然后他用嘴倒在第二個(gè)人杯中，最后，速度最快、杯中水最多一組獲勝。

　　(2) 游戲效果：團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、反應(yīng)能力。

　　10、“吃餃子”或“吃xx”

　　(1) 游戲規(guī)則;一同學(xué)蒙眼站立，喂另一同學(xué)吃餃子。

　　(2) 游戲效果：活躍氣氛、判斷力。

　　11、“劈木板”：

　　(1) 游戲規(guī)則：兩人一組，一個(gè)學(xué)生站穩(wěn)舉木板，另一學(xué)生在助教或老師的指導(dǎo)下，單手劈開(kāi)木板�？梢栽谀０逯虚g寫(xiě)上學(xué)生最想改掉的壞毛病或自己的缺點(diǎn)，如“膽小”、“懶惰”，然后配合節(jié)奏性強(qiáng)的音樂(lè)，下面學(xué)生鼓掌加油。最后成功學(xué)生的感言。

　　(2) 游戲效果：提升學(xué)生自信心、勇氣。

　　12、“大風(fēng)吹”

　　(1) 游戲規(guī)則：所有學(xué)生圍坐一圈，在椅子上，支持人站中間。主持人喊：“大風(fēng)吹、大風(fēng)吹”，學(xué)生喊“吹什么”主持人：“吹所有的女孩”，然后所有女生迅速站起交換位置，同時(shí)主持人占一個(gè)位子坐下，這時(shí)候最終沒(méi)有椅子坐的那個(gè)女生受罰。這個(gè)游戲也可以用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行。

　　(2) 游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力。

　　好玩的夏令營(yíng)戶外拓展游戲推薦

　　一、動(dòng)感顛球

　　項(xiàng)目操作：

　　所有成員通力合作，把位于圓盤(pán)上的球連續(xù)顛10下，如果球落地則需要重新開(kāi)始

　　項(xiàng)目解析：

　　一個(gè)團(tuán)隊(duì)是由眾多環(huán)節(jié)所組成的，要求各個(gè)環(huán)節(jié)充分齊心協(xié)力，只有共同努力才能使總體效益最大化;

　　團(tuán)隊(duì)越大每個(gè)員工越需具備危機(jī)意識(shí)，企業(yè)就如同圓盤(pán)上的球，企業(yè)成敗掌握在自己手中。能否把握自己，通過(guò)良好的執(zhí)行力讓公司基業(yè)常青，我們拭目以待!

　　二、不倒森林

　　項(xiàng)目操作：

　　小組合作，使立于地面的一組木棍，在每個(gè)人手中流動(dòng)而不更改位置，直至團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，并且保證木棍不傾倒。如在成員轉(zhuǎn)動(dòng)中木棍傾倒則需重新開(kāi)始

　　項(xiàng)目解析：

　　機(jī)遇，對(duì)于公司、對(duì)于每個(gè)人都是至關(guān)重要的。如何在較短時(shí)間內(nèi)把握機(jī)會(huì)，完善自己，成就公司，這里給你答案。

　　三、激情傳遞

　　項(xiàng)目操作：

　　團(tuán)隊(duì)成員在不接觸手的情況下借助工具把球從A點(diǎn)傳到B點(diǎn)的杯子中，如在傳遞中球落地或倒退則需重新開(kāi)始。

　　項(xiàng)目解析：

　　信息的交流、執(zhí)行的通暢是保證公司正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必備因素，奇跡將在我們手上誕生!

　　團(tuán)隊(duì)的歸屬感，榮譽(yù)感是團(tuán)隊(duì)凝聚力的有力保證，在這里你的團(tuán)隊(duì)將有所體現(xiàn)。

　　四、翻天覆地

　　項(xiàng)目操作：

　　團(tuán)隊(duì)所有成員在站在一塊帆布上用最快的速度把帆布翻轉(zhuǎn)，在身體的任何部位不接觸地面的情況下站在帆布的另一面。

　　項(xiàng)目解析：

　　企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，會(huì)遇到很多挫折與障礙，員工的高昂斗志是企業(yè)戰(zhàn)勝困難的法寶。

　　眾人齊心，其利斷金。團(tuán)隊(duì)的凝聚力，奉獻(xiàn)精神，將在此有個(gè)集中體現(xiàn)。

　　單簡(jiǎn)單的事情卻不是所有人都可以成功完成。

　　五、我們是最棒的!

　　項(xiàng)目操作：

　　每個(gè)團(tuán)隊(duì)圍成一個(gè)圓形，利用一定的規(guī)則整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起喊出“我們是最棒的”，如果團(tuán)隊(duì)配合不協(xié)調(diào)則需要重新開(kāi)始。

　　項(xiàng)目解析：

　　既有士氣的體驗(yàn)，也有協(xié)作的典范，更有效率、速度的競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)隊(duì)士氣達(dá)到最高點(diǎn)。工作的壓力，生活的挫折會(huì)給人信心的缺失，當(dāng)我們喊出“我們是最棒的”，我們將對(duì)自己有一個(gè)重新的審視。

　　夏令營(yíng)的拓展創(chuàng)新小游戲

　　夏令營(yíng)拓展游戲——諾亞方舟

　　(適用：活躍氣氛)

　　簡(jiǎn)述：選擇不同的動(dòng)物救，洪水來(lái)了則要找位置坐

　　人數(shù)：不限

　　場(chǎng)地：室內(nèi)

　　對(duì)象：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人

　　游戲方法：

　　1. 把人數(shù)還少一張數(shù)目的椅子圍成一圈。除了諾亞外，其余的人坐在椅子上。

　　2. 每個(gè)人必須為自已選個(gè)代表的動(dòng)物。

　　3. 諾亞必須站在中央，一一的走到每個(gè)面前，他可叫任何一個(gè)動(dòng)物，被叫到的動(dòng)物必須站起來(lái)跟著他走。當(dāng)諾亞說(shuō)："洪水來(lái)了!"，全部的人，包括諾亞必須趕緊找個(gè)空位坐下，沒(méi)有坐位的那人則變成諾亞，原諾亞則變成該動(dòng)物。

　　4. 當(dāng)諾亞三次的人則算輸。

　　題目例子：

　　有點(diǎn)像大風(fēng)吹，但是只選其中的動(dòng)物。諾亞可以選擇全部的動(dòng)物起來(lái)。每個(gè)人必須記得他人的動(dòng)物名。

　　夏令營(yíng)拓展游戲——記憶考驗(yàn)

　　(適用：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛)

　　簡(jiǎn)述：隨著越來(lái)越多要記的東西，試試自已可不可以

　　人數(shù)：不限

　　場(chǎng)地：不限

　　對(duì)象：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人

　　游戲方法：

　　1. 全部人圍成一圈，從第一個(gè)人開(kāi)始說(shuō)"今天我吃了一個(gè)AA"(AA為隨意食物名!)

　　2. 接著第二個(gè)接著說(shuō)，吃了一個(gè)AA，二個(gè)BB…(BB不同的食物名!)

　　3. 像這樣一直傳下去，每傳一個(gè)人就必須重復(fù)前面的食物名，另加一個(gè)新的食物名。

　　4. 一直到有人中途講錯(cuò)出局!

　　題目例子：

　　可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干貝牛肉湯

　　夏令營(yíng)拓展游戲——比比誰(shuí)高

　　形式：4-5人一組

　　類(lèi)型：創(chuàng)新類(lèi)

　　時(shí)間：活動(dòng)分2次進(jìn)行，每次10分鐘

　　材料：每組一套工具(撲克牌兩副、吸管60支，萬(wàn)字夾一盒)

　　操作程序：

　　1、培訓(xùn)師發(fā)給每組撲克牌兩幅，萬(wàn)字夾一盒。

　　2、每個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)利用材料做一個(gè)物體，使物體做得盡量又高又穩(wěn)固。

　　3、培訓(xùn)師測(cè)量物體的高度。在測(cè)量前，要先用力拍一下桌子。

　　4、做得最高的物體為勝。

　　5、在第二次活動(dòng)時(shí)，培訓(xùn)師將另外的材料吸管發(fā)給學(xué)員。規(guī)則同上一次一樣。

　　有關(guān)討論

　　1、小組如何通過(guò)討論進(jìn)行創(chuàng)新?

　　2、第二次創(chuàng)新和第一次創(chuàng)新有什么不同?

　　夏令營(yíng)拓展游戲——流星雨

　　一、游戲目的：

　　了解合作默契的重要和影響因素;體驗(yàn)、回味自己他人的互動(dòng)情形，并找出增進(jìn)彼此合作默契的方式。

　　二、游戲程序：

　　1、 所有成員背向圓心，圍成一大圓圈。

　　2、培訓(xùn)師給其中3個(gè)人每人一個(gè)不同顏色的小球，讓其聽(tīng)哨音向上拋球，令其他成員接住此3個(gè)球(上述三人不可再接回他們向上拋的球)，一個(gè)人只能接一個(gè)球，再由剛接住球的三個(gè)人，向上拋球，由其它成員接，如此練習(xí)直到所有人都接過(guò)球(接過(guò)的人不可再接球)。

　　3、培訓(xùn)師再加入2個(gè)球，重復(fù)上述第2步的步驟，直到所有人都接過(guò)球，且球不落地(若有一個(gè)落地需重新開(kāi)始)。接著再增加幾個(gè)球，重復(fù)上述第2的步驟，最后直至加到N個(gè)小球，讓團(tuán)體成員每人皆有一個(gè)不同顏色的球。

　　4、進(jìn)行最后一項(xiàng)挑戰(zhàn)，聽(tīng)到哨音，所有成員將球拋向天空，不能接到自己的球，看看團(tuán)體成員總共能接住幾個(gè)球。讓團(tuán)體進(jìn)行討論后，進(jìn)行第二次全數(shù)拋球的挑戰(zhàn)。

　　5、游戲分享討論題目：(1)在此活動(dòng)中，你覺(jué)得印象最深刻的是哪一個(gè)階段?為什么?(2)當(dāng)你接到球或漏接了，你有什么感覺(jué)?為什么?(3)當(dāng)球越來(lái)越多時(shí)，你有什么感受?你會(huì)如何配合團(tuán)體成員共同達(dá)成目標(biāo)呢?(4)團(tuán)體進(jìn)行討論時(shí)，你會(huì)主動(dòng)加入討論或當(dāng)旁觀者，為什么呢?(5)在活動(dòng)中，我覺(jué)得夠團(tuán)體能達(dá)成任務(wù)最重要的原因是什么?

　　三、游戲規(guī)則：

　　1、每當(dāng)球一落地，培訓(xùn)師需讓成員共同討論，再重新進(jìn)行下一次的挑戰(zhàn)。

　　2、重復(fù)接球時(shí)，成員不可接住自己向上拋的那個(gè)球。

　　3、聽(tīng)到哨音，才能拋球，拋球要有一定的高度，約5至6米。

　　四、游戲準(zhǔn)備：

　　材質(zhì)松軟的小球數(shù)個(gè)(視人數(shù)而定，每個(gè)人球的顏色需不同);哨子一個(gè)。

　　五、注意事項(xiàng)

　　接球時(shí)，同時(shí)要注意其它成員的行動(dòng)，以免發(fā)生相撞。

　　六、小結(jié)提示：

　　在團(tuán)體形成期，建立團(tuán)體和諧的氣氛與團(tuán)體的凝聚力，是培養(yǎng)團(tuán)體成員自主性與積極參與的必要條件，因而充分建立合作關(guān)系很重要。個(gè)體通過(guò)活動(dòng)，獲得多感受，延伸至現(xiàn)實(shí)的生活中：我的朋友或家人中，誰(shuí)和我最有默契?我們?cè)��?jīng)有過(guò)哪些有默契的經(jīng)驗(yàn)?我和他們?nèi)绾尉S持我們的默契呢?在單位或其它團(tuán)體中，有哪些沒(méi)有合作默契的狀況，你覺(jué)得應(yīng)該怎么解決呢?

　　七、創(chuàng)新提示

　　道(觀點(diǎn))： 這是一個(gè)提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的游戲。但是如果創(chuàng)新設(shè)計(jì)一下，完全也可以是一個(gè)決策訓(xùn)練或問(wèn)題解決的游戲，突出群體決策的過(guò)程。

　　天(時(shí)間)：在時(shí)間上盡量安排在培訓(xùn)過(guò)程前半程，學(xué)員之間還沒(méi)有完全熟悉，已經(jīng)有一定程度的了解。

　　地(空間)：空間上的安排宜安排在較為空曠的室外。

　　將(領(lǐng)導(dǎo))：作為團(tuán)隊(duì)游戲，培訓(xùn)師的能力在組織游戲中，要讓每個(gè)成員都理解游戲意圖。

　　法(規(guī)則)：游戲的規(guī)則中主要是全體成員之間的接觸。不能接自己拋出的球和避免相互沖撞，在本游戲中現(xiàn)得尤為重要。

【小學(xué)夏令營(yíng)戶外游戲】相關(guān)文章：

夏令營(yíng)戶外破冰游戲06-03

小學(xué)夏令營(yíng)戶外游戲有哪些好玩06-04

夏令營(yíng)戶外拓展游戲推薦06-04

戶外游戲教案12-13

經(jīng)典的戶外拓展游戲04-27

小學(xué)生戶外親子游戲07-21

寶寶春天的戶外游戲05-04

小班戶外游戲教案12-15

戶外游戲安全教案12-10

戶外游戲的安全教案12-13