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讀書的時光閱讀答案
現(xiàn)如今，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的讀書的時光閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的時光閱讀答案1
湮沒在歲月中的讀書時光 顧曉蕊
踏上海島，世界更安靜了。沿著石子鋪成的小路往前走，看到爬墻虎掩映著的綠房子，房前有一大片花圃，這就是我成長的故園。那一年我13歲，坐在花間的小石凳上，捧著一本《紅樓夢》，從午后讀到黃昏。
記不清是從何時起，到了周末，我坐在園子里，享受靜靜流淌的閱讀時光。
園中讀的自然是閑書，好在母親從不認(rèn)為閑書是“無用的書”。母親年輕時家里窮，沒上過幾年學(xué)，這成了她的一樁憾事，也因此認(rèn)為讀書是第一等好事。每每看到我讀書，她的目光里就隱隱地閃著光，恍若看到希望。
那個年代，課外書不多，偶爾買回一本，我便視作珍寶。這本《紅樓夢》是我一個好朋友父親從外地買回來的，看到它我眼前猛地一亮，跟好朋友商量了許久，她才勉強(qiáng)答應(yīng)借給我看一周。
我正看得起勁，聽見母親隔窗喊道：“該吃飯了�！蔽艺酒鹕硎嬲故嬲寡�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我的好朋友朝我家過來，趕緊把拿著書的手背到身后。
“說好的，我來取書了�！彼叩轿腋安⒂猜曊f道，果然是來催我還書的。
我剛想開口說話，喉嚨里像伸出一只手，把到嘴邊的話摁了回去。沉默片刻后，我突然結(jié)結(jié)巴巴地說：“書……不小心丟了。”她呆住了，臉上露出比哭還要難看的神情。
“當(dāng)心蜜蜂。”慌亂中我隨手一指，她扭身看去，我趁機(jī)把書藏在花葉間。隨即跑上前去，把她拖進(jìn)屋，我拿出一堆零食，說：“送給你，算我向你道歉�！�
哄走了她，我正暗自得意，身后傳來一聲低吼：“把書拿出來�！蹦赣H的目光緊緊盯著我。
“竊書不為偷�！蔽覟樽约恨q駁。
母親瞪大眼睛喝道：“讀書的目的，是為了學(xué)會做人，你怎么連這都不懂呢？”第一次見母親生這么大的`氣，我很羞愧，將頭低了下去。
我把書還給了好朋友，后來搬家的時候，她又送給我留作紀(jì)念，我一直珍藏至今，這本《紅樓夢》開啟了我的閱讀之門。
上高中的時候，離家很遠(yuǎn)，我只好住校。繁重的學(xué)習(xí)之余，讓我喘不過氣來。但我還是抽空閱讀，尤其愛讀詩歌。每一首小詩，都如清晨的露珠般清澈美好，滴落在我的心間，讓煩躁的心變得很寧靜。
上班以后，變得很忙碌，但在空閑時，我尤愛讀散文，那忙碌的生活似乎也放慢了腳步。除了讀書，我還嘗試寫作。最初的幾年間，稿件采用的少，被退回的居多。多麗絲·萊辛的話提醒了我：作家不會出自沒有書的房子里。
我淘來很多新書，塞滿兩個書柜。隨后的很多年間，一杯茶一卷書，伴我度過寧靜的孤獨(dú)時光�！皶矶嗲樗乒嗜�，晨昏憂樂每相親�！碧热裟奶鞗]讀書，我便會覺得心里空落落的，好似白活了一天。
夜深人靜，再次提起筆，心里多了份坦然。那些順著筆尖淌出的文字，灑落在紙頁間，我懷著忐忑不安的心，將稿子一篇篇寄出。意外的是，投出的稿件相繼發(fā)表了。
又是一個晚上，月光透過窗欞，灑入書房。我坐在桌前，捧起一本書，開啟心靈的旅行。從青澀到成熟，讀書讓我經(jīng)歷一次次的蛻變。那些細(xì)碎的讀書時光，彌漫在心靈深處，寂靜生香。
�。ㄟx自《知識窗》20xx年12期，有刪改）
17.閱讀全文，完成表格內(nèi)容。（2分）
讀書 讀書的意義
13歲時讀《紅樓夢》 開啟了我的閱讀之門
高中時讀詩歌 （1）
上班后讀散文 （2）
上班后讀淘來的書 伴我度過寧靜的孤獨(dú)時光
18.結(jié)合具體內(nèi)容，按要求答題。（4分）
�。�1）文中多次出現(xiàn)的自然環(huán)境有何相同特點(diǎn)和作用？（2分）
�。�2）文中兩處寫到母親的“目光”，試揣摩母親當(dāng)時的心理有何不同。（2分）
Ａ.每每看到我讀書，她的目光里就隱隱地閃著光，恍若看到希望。
�。�.母親的目光緊緊盯著我。
19.如果把“母親瞪大眼睛喝道：‘讀書的目的，是為了學(xué)會做人，你怎么連這都不懂呢？’”改為“母親喝道：‘快把書還回去！’”好不好？為什么？（3分）
20.閱讀下面材料，完成題目。（4分）
“《朱澤培·加里波第》”，冬妮亞隨即糾正他。她接著問：“您喜歡這部書嗎？”
“非常喜歡。我已經(jīng)看完六十八本了。每次領(lǐng)到工錢，我就買五本。加里波第可真了不起！”他贊賞地說,“那才是個英雄呢！我真佩服他。他同敵人打過多少仗，每回都打勝仗。所有的國家他都到過。唉！要是他現(xiàn)在還活著，我一定去投奔他。他把手藝人都組織起來，他總是為窮人奮斗。”
�。�1）材料選自名著《 ▲ 》，材料中的“我”是 ▲ （填寫人名）。（2分）
�。�2）閱讀這則材料，結(jié)合上文內(nèi)容，說說你對讀書的認(rèn)識。（2分）
答案：
17.（2分）（1）讓煩躁的心變得很寧靜（2）讓忙碌的生活放慢了腳步（每空1分）
18.（4分）（1）（2分）安靜 渲染了一種安靜的讀書氛圍；強(qiáng)調(diào)了安靜的環(huán)境對讀書的作用；烘托了我讀書時安靜狀態(tài)。（特點(diǎn)、作用各1分）（2）（2分）A處母親的心理：欣慰、滿足；B處母親的心理：生氣、責(zé)備。（言之成理即可）
19.（3分）不好。原句運(yùn)用了神態(tài)描寫和問句形式突出強(qiáng)調(diào)了母親的生氣和責(zé)備；原句委婉但更具力量，強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性；引起作者關(guān)于讀書的思考。（每點(diǎn)1分）
20.（4分）（1）（2分）鋼鐵是怎樣煉成的 保爾（或“保爾·柯察金”）（每空1分）（2）（2分）讀書能改變一個人。（或“讀書可以帶給我們精神力量”，言之成理即可）
讀書的時光閱讀答案2
我們先可以不假思索地構(gòu)想出一幅圖畫，它能勾勒出書呆子的形象，并能引人發(fā)出一聲譏笑：一個面色蒼白、形容消瘦的書生，身著長袍大褂，成天冥思苦想，手無縛雞之力，一招呼女人就面紅耳赤，兩耳不聞窗外事，一頭潛入故紙堆中。只要一進(jìn)舊書店，便流連于幽暗的角落，耗去幾個時辰。――這無疑是一個習(xí)性乖戾、單純可愛的人物，與我們談到另一類人絕無相似之處。一個真正的讀者，從本質(zhì)上說是很年輕的。他充滿強(qiáng)烈的好奇心，思想活躍，心胸開闊，善于交際。對他來說，讀書主要是一種喜歡戶外活動的自然秉性，而非執(zhí)意深居簡出、潛心學(xué)問的愿望；他沿途跋涉，爬過一山又一山，直到登上清新宜人、令人陶醉的境地。這全然不同于蟄居苦讀式的上下求索。
我們童年時讀的那些書，總是悄悄地從不許接觸的書架上偷來讀的，給人以某種非現(xiàn)實(shí)感，令人驚訝，像是全家猶在沉睡之際，偷看了晨曦灑向靜謐田野的景象，像是從簾帷空隙窺見了奇怪朦朧的樹影。盡管我們還不太明白那些究竟是什么，卻從此終生不忘，因?yàn)閮和哂幸环N奇特的預(yù)知能力。
往后的閱讀卻截然不同了。也許這是破天荒第一次吧，所有的限制解除了，我們可以隨心所欲地讀書，圖書室任我們自由進(jìn)出，而且我們的朋友也獲得了同樣的自由。我們整天整天地百事不問，一個勁兒地讀書。這是一段令人異常興奮和欣喜的時間，我們仿佛天南海北，處處結(jié)識英雄。我們心中有一種奇跡感，好像我們所體驗(yàn)的一切全是真實(shí)的；同時還帶著一種莫名其妙的'傲慢心理，極力表明自己對世上出現(xiàn)過的偉人頗為熟悉。這時的求知欲最強(qiáng)烈，起碼對自己信心十足，而且真心實(shí)意地感到，偉大作家對于人生理想的估價似乎與自己的向往完全一致。
我們步入社會萌發(fā)了與世人友善之心。我們對當(dāng)代作家的作品產(chǎn)生了更多的興趣；由于使我們感到親切的緣故，我們原諒了他們?nèi)狈o人啟示的弱點(diǎn)。甚至可以說，雖然他們也許大為遜色，但比起已經(jīng)作古的名家來，我們從同代人身上實(shí)際獲益更多，這樣一來，站在滿是嶄新書籍―書頁還粘在一起，書背上的金色涂料未干――大書肆里，也會同置身古舊書店時一樣，令人感到愉快和興奮。也許不那么陶醉，但原先那種渴求知道不朽人物的愿望，已經(jīng)讓位于更加耐心地了解同代人在想些什么的好奇心�；钪哪信行┦裁锤惺�？他們的住宅像什么樣子？他們穿什么服裝？用什么錢幣？吃什么食品？愛什么恨什么？對周圍世界有何看法？活著時抱著什么幻想？當(dāng)代作家在自己的作品里，把這一切都告訴了我們。從他們的作品里，我們還可以窺視這個時代的精神面貌和現(xiàn)實(shí)狀況，正像我們親身觀察時所見到的一樣。
這種好奇心一旦攫住我們，經(jīng)典著作便會很快積上厚厚的一層灰，除非受某種需要的驅(qū)使，我們不會去翻閱它們。說到底，活人的聲音最容易聽懂。我們可以平等地對待他們。他們在猜我們設(shè)的謎語，更重要的是，我們能理解他們講的笑話。很快，我們會養(yǎng)成另一種情趣，不僅僅滿足于大作家，而且對閑書發(fā)生興趣――這也許不是一種高貴的情趣，但卻是一份很受用的財產(chǎn)。這給我們提供了難以言喻的享受，我們很感激這些閑書，事實(shí)上，我們會逐漸把它們的作者和書中的主人公當(dāng)做我們靜靜的一生中起著不小作用的人物。
沒有哪個時代的文學(xué)像我們時代的這樣不服權(quán)威，桀驁不馴，離經(jīng)叛道，另辟蹊徑。即使是細(xì)心的觀察家，似乎也很難發(fā)現(xiàn)我們的詩人和小說家的作品帶有任何共同的特征，或在追逐同一的目標(biāo)。無論從經(jīng)典著作中學(xué)得了什么，我們現(xiàn)在得鑒別當(dāng)代作家作品，因?yàn)樗麄兊淖髌分灰哂猩盍Γ溆绊懢蜁煜蛭粗念I(lǐng)域，獲得新的體現(xiàn)方式；我們也必須隨之馳騁想象，倘若我們要接受并理解它們賜予我們的新奇啟示。
�。ā段闋柗蜃x書隨筆》摘錄）
4．下列對文章相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．第二段連用兩個例子作對比，生動地描繪出了孩童面對書中陌生世界時的興奮、好奇、欣喜的心情。
B．第三段敘述了學(xué)生時代美好的讀書時光，這時的讀書沒有選擇且隨心所欲，希望成為作家是學(xué)生時代每一個人的目標(biāo)。
C．步入社會后，人們對經(jīng)典作品的興趣減弱，轉(zhuǎn)而更關(guān)注同時代作家的作品，這也是從憧憬理想到關(guān)注現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變。
D．本文按時間順序，描述了童年時期、少年時期和成年之后的閱讀情況，呼吁人們回歸經(jīng)典，永遠(yuǎn)保持閱讀的熱情。
5．文章第一段將“書呆子”和“真正的讀者”進(jìn)行對比，這兩者分別指什么樣的人？作者這樣寫有何用意？（5分）
6．本文使用復(fù)數(shù)第一人稱敘述，這樣寫有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（6分）
4．C（A項(xiàng)“對比”之說有誤，第二段中兩處“像是……”都是比喻。B項(xiàng)“讀書沒有選擇”“希望成為作家是學(xué)生時代每一個人的目標(biāo)”分析有誤。D項(xiàng)“呼吁人們回歸經(jīng)典”屬無中生有。）
5．（5分）第一問：“書呆子”指脫離現(xiàn)實(shí)生活、習(xí)性乖戾、蟄居苦讀的人。“真正的讀者”指充滿好奇心、思想活躍、心胸開闊、善于交際、熱愛生活的讀書人。（3分，答對一點(diǎn)1分，答對兩點(diǎn)3分）
第二問：作者通過對比，意在告訴讀者什么才是正確的讀書態(tài)度。（2分）
6．（6分）拉近作品與讀者的距離，使讀者更容易代入自己的閱讀經(jīng)歷，從而產(chǎn)生共鳴。使文章內(nèi)容更真實(shí)生動，如作者對少年時期閱讀經(jīng)典作品時的心理描寫，讓讀者覺得細(xì)膩真實(shí)。更好地表達(dá)情感，如“我們靜靜的一生中起著不小作用的人物”，生動地表達(dá)了作者對當(dāng)代著作的喜愛和感激之情。（每點(diǎn)2分。若有其他答案，言之有理可酌情給分）
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