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蝶戀花閱讀答案

時間：2023-10-10 08:19:41 閱讀答案我要投稿

蝶戀花閱讀答案15篇[精]

　　在平平淡淡的日常中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習過程中的得與失。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的蝶戀花閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

蝶戀花閱讀答案15篇[精]

蝶戀花閱讀答案1

　　蝶戀花·別范南伯

　　楊炎正

　　離恨做成春夜雨。添得春江，劃地①東流去。弱柳系船都不住，為君愁絕聽鳴櫓。

　　君到南徐②芳草渡。想得尋春，依舊當年路。后夜獨憐回首處，亂山遮隔無重數(shù)。

　　【注】①劃地：依舊，還是。②南徐：今江蘇填江。楊炎正，字濟翁，廬陵（今江西吉安）人，楊萬里之族弟。與辛棄痰交誼甚厚，多有酬唱。范南伯，名如山，是辛棄疾的內(nèi)兄。

　　閱讀題目

　　18、下列對這首宋詞的理解和分析，不正確的一項是（3分）

　　A、上闋開篇直言“離恨”，點明詞作主題。采用比喻手法，將春夜話別的無盡離愁比作綿綿春雨，化無形為有形。

　　B、“添得”二句承接前句，明寫春雨使江水上漲東流，實寫離愁綿綿不絕，與“問君能有幾多愁？恰似一江東春水向東流”異曲同工。

　　C、“弱柳”一句賦予柳枝以人的情感，寫弱柳留不住離舟，盡管殷勤挽留，但朋友還是不得不離開，留戀不舍之情溢于言表。

　　D、“鳴櫓”指劃船搖格發(fā)出的聲響，描寫了友人遠行時耳聽槳聲，心中惆悵，因前程未卜而擔憂，一個“絕”字寫出朋友心事沉痛。

　　19、本詞下闋與柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》下闋抒寫離情運用的技巧有何異同？（6分）

　　參考答案

　　18、D（D項，“為君愁絕聽鳴櫓”描寫的對象是作者，而非朋友，這句話描寫了作者送行時聽著朋友乘坐的小船搖櫓聲音越來越小，心生惆悵，表達了對朋友遠行前途未卜的擔憂，“絕”寫出的'是作者的無限深情。）

　　19、①相同：都運用了虛寫（想象）、借景抒情的寫法來表達離恨與思念。

　　②不同：本詞設(shè)想友人回望卻有亂山遮隔，從對方著筆，表面寫友人思我，實則一語兼言兩者，把雙方思念之情寫得豐厚而綿長。柳詞則是設(shè)想別后情境，以極易觸動離愁的意象“楊柳”，“殘月”等來表達離別后自己的孤獨與對心愛之人的想念。

蝶戀花閱讀答案2

　　蝶戀花①

　　陸游

　　桐葉晨飄蛩夜語。旅思秋光，黯黯長安路。忽記橫戈盤馬處，散關(guān)清渭應(yīng)如故。

　　江海輕舟②今已具。一卷兵書，嘆息無人付。早信此生終不遇。當年悔草《長楊賦》③。

　　【注】①這首詞是作者離開南鄭抗金前線，奉調(diào)回京安置時所作。②江海輕舟：脫胎于蘇軾《臨江仙》：“小舟從此逝，江海寄余生。”③《長楊賦》：西漢揚雄為諷諫漢成帝游幸長楊宮而作。

　　15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）( )

　　A.首句“桐葉晨飄蛩夜語”，托物起興，“晨飄”與“夜語”對舉，表明了由朝至夕的凄清蕭瑟的景象，渲染了作者的心境。

　　B.“黯黯長安路”這句既寫出當時西北軍事重鎮(zhèn)長安已被金人占領(lǐng)的'現(xiàn)實，又暗寓作者對南宋朝廷抗金不利的不滿。

　　C.“應(yīng)如故”是詩人的猜想，詩人希望當年自己橫戈盤馬的散關(guān)渭河依舊，這其實是一種對國事的憂慮。

　　D.這首詞以揚雄的《長楊賦》作結(jié)，表明自己雖感嘆此生不遇，但仍對朝廷懷有希望。

　　16．“江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無人付�！碧N含了作者怎樣的思想感情？（6分）

　　答

　　15.D 【解析】這首詞以揚雄的《長楊賦》作結(jié)，表明對朝廷的失望。

　　16．①想到將來黯淡的前途，作者萌生了駕舟隱居江湖的想法，只可惜自己早就了然于胸的那套北伐抗金策略無人可以托付，不能讓其繼續(xù)為恢復(fù)大業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。（2分）②表達了自己奉調(diào)回京不被重用的憤慨不平（2分）與③心有不甘的無奈之情（2分）。

蝶戀花閱讀答案3

　　蝶戀花（別范南伯）

　　楊炎正

　　離恨做成春夜雨。添得春江，劃地①東流去。弱柳系船都不住。為君愁絕聽鳴櫓。

　　君到南徐②芳草渡。想得尋春，依舊當年路。后夜獨憐回首處。亂山遮隔無重數(shù)。

　　【注】①劃地：依舊、還是，此處作“一派”講。②南徐：地名，今江蘇鎮(zhèn)江市。

　　14．下面對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）

　　A．上片前三句先是運用比喻的修辭手法寫離愁別恨化為無盡的春雨，然后寫漲滿的春江浩浩蕩蕩向東流去。

　　B．“弱柳”句中“柳”和“留”諧音，字而寫柳樹系不住船，實則寫詞人殷勤挽留朋友但是朋友還是要登船離去。

　　C．“為君”句寫詞人想象著朋友離去，一路陪伴他的只有劃船搖櫓的聲音，心中不禁滋生出無限的愁緒。

　　D．下片前三句寫朋友到了南徐渡口后還會走上曾經(jīng)一起踏青走過的那條路，但已經(jīng)是路依舊人不同了。

　　15．結(jié)尾兩句和李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”句在寫景、抒情方而有哪些異同點？請簡要分析。（6分）

　　答

　　14．C（3分）

　　15．相同點：①抒情方式和表達效果相同。都是融情于景，以景作結(jié)；效果都是含蓄蘊藉，言有盡而意無窮。②抒發(fā)的感情相同。都抒發(fā)了對友人依依不舍的.無限深情。

　　不同點：①所寫之景的虛實不同。楊詞所寫是虛景，是想象之景。想象著分別之后，友人回望之時遠山重重，遮隔無窮。李詩所寫是實景，是眼前之景。孤帆漸遠漸小漸無，只見長江滾滾東流。②寫景抒情的角度不同。楊詞從對方（朋友）角度人手，把離別之恨和思念之情寫得豐厚而綿長。李詩從自己的角度來寫，借助典型意象表達自己在江邊站立時間之久，從而表達對朋友依依不舍的情誼。（相同點2分，每答對一點給1分，答對兩點給2分；不同點4分，每答對一點給2分。共6分）

蝶戀花閱讀答案4

　　蝶戀花

　　趙令畸

　　欲減羅衣寒未去，不卷珠簾，人在深深處。紅杏枝頭花幾許？啼痕止①恨清明雨。

　　盡日沉煙②香一縷，宿酒醒遲，惱③破春情緒。飛燕又將歸信誤，小屏風上西江④路。

　　注：①止：通“只”。②沉煙：點燃的沉香。③惱：撩惹。④西江：古詩詞中常泛稱江河為西江。

　　問題：

　　8．結(jié)合詞意，簡要賞析“啼痕止恨清明雨”一句。（5分）

　　9．全詞表現(xiàn)了詞中人物哪些思想感情？請結(jié)合詞句簡要分析。（6分）

　　答案：

　　8．幾朵殘存的紅杏，依稀還帶著雨痕，就像啼哭的人兒一樣，正在憎恨那殘酷無情的清明雨。（1分）這句運用了擬人的手法，借花寫人，（2分）寫出了詞中人物對青春將逝的感傷之情。（2分）

　　9．①感嘆青春將逝之情（或：傷春惜春之情），如“啼痕止恨清明雨”寫惜春傷春之情；②孤獨寂寞之情，如“人在深深處”和“盡日沉煙香一縷”寫出主人公的孤獨寂寞；③對遠方之人的思念之情，如“飛燕又將歸信誤，小屏風上西江路”寫出對遠人的思念。（每點2分，共6分。）

　　鑒賞：

　　這首抒寫閨中懷人之情的詞，語不多，情無限，寫得清超絕俗，澹雅疏秀，別具一格。

　　上片首句寫冬春之交閨客佳人“欲減羅衣”，卻又躊躇起來，因為她感到此時寒意猶未消去，暗示了女主人公因氣候變化無常而最難將息的心情。“不卷珠簾，人深深處�！彪m未直接說出閨中人的心緒，卻畫出一位佳人惆悵自憐之態(tài)，使人隱隱感受到她心中的愁悶。

　　以下兩句點明女主人公愁悶的表層原因——清明時節(jié)的連綿春雨。這場雨，不僅使氣候“寒未去”，“欲減羅衣”不能，更重要的，它造成了無可挽回的損失——雨打花枝，落紅無數(shù)！所以，簾雖未卷，而女主人公十分關(guān)切庭院中的'花兒，迫不及待地問詢：“紅杏枝頭花幾許？”當然，不消問，她也料到嬌艷的杏花定然會遭到的命運了。她仿佛看到那枝頭稀稀拉拉幾朵殘存的紅杏，依稀還帶著雨痕，像啼哭一樣，憎恨那殘酷無情的清明雨呢！當然花兒哪有悲與恨，只不過是人的感情折光而已。但按其情緒之劇烈程度看，閨中人因此而啼哭而憎恨，看來不像是一般傷春、惜花的意緒了。詞是中女主人公之“止恨清明雨”，當別有感恨。人世間有許多人和事有如花兒般的美好，結(jié)果卻被一場無情“風雨”破壞了�！凹t杏枝頭花幾許？啼痕止恨清明雨”，這兩句詞實是頗富有象征意味的。

　　詞之上片，將女主人公惜花傷春的意緒表達得頗為動人。

　　過片三句，轉(zhuǎn)寫閨中人內(nèi)心極度的凄寂和苦悶。“盡日沉煙香一縷”，她終日對首一縷裊裊香煙出神，深閨之寂寞冷清和人的百無聊賴可想而知。“盡日”，即李清照所說“愁永晝”也。盡日苦坐愁城，無法排遣，唯有借酒澆愁�！八蘧菩堰t”，可見恨深酒多，以致一時難醒了，而醒來仍然是空對“沉煙香一縷”而已，此種境遇何等難挨！“惱破春情緒”，關(guān)合上片惜花恨雨，極力渲染出一個“愁”字。

　　結(jié)尾兩句點出女主人公愁思重重的深層原因——佳人懷人心事。“飛燕又將歸信誤”，她多么希望春燕給她帶來遠人的信息，而它們卻如史達祖筆下那“便忘了，天涯芳信”的雙燕，非常令人失望。于是她只好空對屏風悵望：“小屏風上西江路”，淡煙流水的畫屏上畫的正是通往西江之路，回想當初心愛之人正是從這水路遠去的！歇拍寫出了閨人佳人對心上人的一往情深，讀之令人感到意猶未盡，一詠三嘆。

　　《草堂余正集》評此詞結(jié)句曰：“末路情景，若近若遠，低徊不能去�！边@一評語，極為準確，精煉地概括出此詞含蓄蘊藉、語婉意深的風格。

蝶戀花閱讀答案5

　　豆蔻梢頭春色淺，新試紗衣，拂袖東風軟。紅日三竿簾幕卷，樓影里雙飛燕。

　　攏鬢步搖青玉碾。缺樣花枝，葉葉兒顫。獨倚闌干凝望遠，一川煙草平如剪。

　　注

　　①豆蔻：植物名，開花。中常用以比喻少女。

　�、诓綋u：古代婦女首飾。以下三句皆寫婦女的首飾。

　�、蹮煵荩盒稳莶萆鐭�。

　　1.“紅日三竿簾幕卷，畫樓影里雙飛燕”兩句描寫了什么情景?表現(xiàn)了主人公怎樣的心情?請簡要分析。(5分)

　　2.與《相見歡·無言獨上西樓》相比，兩首詞結(jié)尾在寫法上有何不同?請簡要分析。(6分)

　　參考答案

　　1.這兩句詩描寫了一幅清新明麗的春景圖(1分)：已是紅日高照的時刻了，少女才春睡醒來，慵懶地卷起簾幕，看到了生機勃勃的春燕在畫樓陰涼中比翼齊飛的情景。(2分)以樂景襯哀情，表現(xiàn)了主人公孤寂無聊的心情。(2分)

　　2.李煜的《相見歡無言獨上西樓》結(jié)尾是卒章顯志，直抒胸臆。(1分)以“是離愁。別是一般滋味在心頭”寫出了自己去國離鄉(xiāng)、淪為階下囚后內(nèi)心濃重的愁苦之情。(2分)

　　的《蝶戀花》結(jié)尾則是以景結(jié)情，融情于景。(1分)“獨倚闌干凝望遠，一川煙草平如剪”寫女子希望心上人歸來而倚著欄桿遠望，卻只看到那一平如剪的帶著煙霧的芳草地，含蓄蘊藉地表達了女子極度失望的惆悵傷感之情。(2分)

　　賞析

　　此詞以委婉含蓄的筆調(diào)，寫女子春日里見春燕雙飛而自悲獨居、油然懷遠的情懷。全詞感情曲折多變而又深婉不露，極盡婉約之美。

　　開篇“豆蔻梢頭春色淺”，巧妙地隱括了《贈別》詩中句：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初�！奔让鲗懘荷袦\的初春時節(jié)，又暗指正值豆蔻年華的少女。這句是筆意雙關(guān)，合寫初春和少女。下兩句則分寫。第二句，寫到來，天氣和暖，閨中少女起床后換上新做好的薄薄的紗衣。第三句寫和緩的春風徐徐拂動著薄薄紗衣的長袖，從服飾的描寫中，使人想見少女楚楚動人的`身姿�！凹t日”句開始微微透出春閨中孤寂無聊的氣息。此句寫紅日高照的時刻，少女才春睡醒來，穿好衣服，慵懶地卷起簾幕。上片結(jié)尾一句，寫生機勃勃的春燕樓陰中比翼雙飛，輕盈自，這情景不由得觸動了少女的情懷。春風中燕雙飛，而春閨中人獨居，人不如燕，雖然不明說“恨”字，而意中怨恨之情格外深沉。閨中人不及空中燕，這一反襯，悲慨之感頓出。

　　下片寫少女由雙燕齊飛觸發(fā)的懷人情思。過片三句寫少女梳妝之精心和首飾之精美。步搖，古代婦女的一種首飾�！扒嘤衲搿�，指步搖上的飾物用青玉細細磨成的。極言首飾之華貴精致。所插花枝的式樣新穎別致，是通常的式樣中所沒有的。綴以巧妙制作的蜜蜂，栩栩如生，花葉上起伏顫動�！蔼氁小本渲械摹蔼殹弊峙c上片的“雙”相呼應(yīng)。凝望，全神貫注的長時間地眺望。結(jié)尾一句寫女主人公所盼望的人并沒有出現(xiàn)，視野遠處，只有“一川煙草平如剪”。以景結(jié)情，余韻裊裊，十分飄逸。必欲盛妝以后才倚闌眺遠，可見她是滿懷希望當天能盼到心上人兒歸來的，但見到的還是只有那一平如剪的帶著煙霧的芳草地。開始時越是滿懷希望，而此時越是大失所望。可以想象得出少女極度失望的情狀。此處以景收結(jié)，含蓄蘊藉，余韻深長。

　　謝逸的詞，既具花間之濃艷，復(fù)得晏歐之婉柔，此詞即鮮明地體現(xiàn)了這一藝術(shù)風格。

蝶戀花閱讀答案6

　　蝶戀花①

　　(宋)柳永

　　佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。

　　擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　[注釋]①這是一首懷人詞。

　　①危樓：高樓。

　　②擬把：打算將。

　�、蹚姡╭iǎng）：勉強。

　　④消得：值得。

　　[思考與練習]

　　(1)解釋詞語：危：憑：擬：伊：

　　(2)作者在詩歌中力圖化無形為有形，變抽象為具體，從而增加了詩歌的視覺性與流動感。請舉例說說這種現(xiàn)象。

　　(3)王國維在《人間詞話》中談到古今成大事業(yè)大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界，即遠大的目標，艱苦過程以及成功的喜悅。他是借用這首詞中的哪個詩句來形容艱難過程的?

　　參考答案：

　　(1)高倚靠著準備，思量它(她)

　　(2)春愁是無形的，但是作者卻說它黯黯生天際。

　　(3)衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴句。

　　閱讀練習二：

　　1．衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴表達了詞人什么樣的情感？由此可見上闋中的春愁指的是什么？

　　2．后來王國維談及做學(xué)問的三種境界時，又引用衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴表示什么？

　　答案：

　　1．表現(xiàn)了詞人甘愿為思念伊人日漸消瘦憔悴的一片癡情。由此可見，上闋春愁是指對伊人的思念。

　　2．做學(xué)問，成就事業(yè)應(yīng)具有鍥而不舍，苦苦追求的精神。（意對即可）

　　3.這首詞主要圍繞一個愁字展開。（2分）

　　4.下列理解正確的一項是（2分）D

　　A. 上片佇倚句寫主人公久久地佇立在一座破舊的樓臺上極目遠眺。

　　B．上片草色句以西風、衰草、夕陽烘托出一種凄美、孤單的氛圍。

　　C. 下片擬把句寫主人公豪飲放歌，起初十分痛快，但漸感索然無味。

　　D．下片衣帶句以衣帶漸寬寫消瘦之狀，以終不悔直抒胸臆。李彌遜《蝶戀花·福州橫山閣》閱讀答案及賞析蝶戀花·別范南伯

　　【翻譯】

　　我佇立高樓迎看細細春風，極目遠望，不盡的愁思，黯黯然彌漫天際。夕陽斜照草色蒙蒙，誰能知我默默憑倚欄桿的心意？

　　本想任情放縱喝個一醉方休，當在歌聲中舉起酒杯時，才感到勉強求樂毫無興味。我漸漸消瘦衣帶寬松也不后悔，為了你我情愿一身憔悴。

　　【賞析】

　　《蝶戀花佇倚危樓風細細》是宋代詞人柳永的作品。此詞上片寫登高望遠所引起的無盡離愁，以迷離的`景物描寫渲染出凄楚悲涼的氣氛；下片寫主人公為消釋離愁決意痛飲狂歌，但強顏為歡終覺無味，最后以健筆寫柔情，自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦憔悴。全詞巧妙地把飄泊異鄉(xiāng)的落魄感受，同懷戀意中人的纏綿情思融為一體，表現(xiàn)了主人公堅毅的性格與執(zhí)著的態(tài)度，成功地刻畫了一個思念遠方親人的女性的形象。

　　本篇亦是一首離別相思之作，詞人寫春夜懷人，描繪了一幅迷蒙凄楚的黃昏高樓望遠圖，景中含情，表現(xiàn)了懷念的深情。

　　上片寫登樓遠望所引起的無盡愁思，以迷離的景物描寫渲染出凄楚悲涼氣氛。佇倚危樓風細細詞人登高望遠，離別愁恨油然而生。佇倚二字足見主人公憑欄之久、懷想之深。然極目遠望，看到的卻是黯然銷魂的春愁，詞人不說春愁由心而發(fā)，卻說生之于天際，一方面是為了將無形變成有形，以具象說明抽象，增加了詞的畫面感，另一方面也是因為這愁怨是景物所觸發(fā)。草色煙光即是詞人極目天涯的所見之景，面對此情此景，詞人一聲感嘆無言誰會憑欄意，又有誰能知我默默憑倚欄桿的心意？這是對獨自倚欄、希望成空的慨嘆，也是不見心上人、難訴情懷的凄涼感喟。

　　下片直抒胸臆，抒寫了為心上人死而無悔的堅貞執(zhí)著的心懷。詞人為了排遣內(nèi)心深沉的離愁之情，決意借酒澆愁，擬把疏狂圖一醉，打算任情放縱喝個一醉方休，而且還要對酒當歌放聲高歌抒發(fā)自己的愁懷，但強顏歡笑，卻是無味。從擬把到無味，筆勢影影綽綽，撲朔迷離，千回百折，直到末句為伊消得人憔悴才一語道破：春愁緣起相思，如此一波三折，激情回蕩，頗具感染力。結(jié)尾二句是柳詞中流傳千古的名句，曾得到王國維的高度評價。王用以比喻古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界的第二境界，即獻身精神，并說此等語非大詞人不能道。

　　全詞抒情寫景，構(gòu)思巧妙，感情真摯，蕩氣回腸，頗具柳詞的抒情特色。

蝶戀花閱讀答案7

　　蝶戀花

　　趙令畤

　　欲減羅衣寒未去，不卷珠簾，人在深深處。紅杏枝頭花幾許？啼痕止恨清明雨①。

　　盡日沉煙香一縷②，宿酒醒遲，惱破春情緒③。飛燕又將歸信誤，小屏風上西江路④。

　　【注釋】

　�、� 止：猶只。② 沉煙：點燃的沉香。③ 宿酒：昨蜍所飲的酒。惱：撩惹。惱破：惱煞，極盡煩惱。④ 西江：古詩詞中常泛稱江河為西江。

　　8、結(jié)合詞意，簡要賞析紅杏枝頭花幾許？啼痕止恨清明雨兩句。（5分）

　　9、全詞表現(xiàn)了抒情主人公的哪些思想感情？請結(jié)合詞句簡要分析。（6分）

　　參考答案

　　8、紅杏枝頭的花不知還剩多少？美麗的面龐尚有啼痕，只恨被這清明時節(jié)的細雨（打落）。（2分）這兩句運用了設(shè)問和擬人手法，（2分）寫出了抒情主人公對雨打花落、春之將逝的感傷之情。（1分）

　　9、（1）感嘆青春將逝之情（答惜春傷春之情亦可）。如啼痕止恨清明雨，借寫清明雨打落紅杏，含蓄地表達對美好的時光易逝的嗟嘆。（2）孤獨寂寞之情。如人在深深處，寫主人公一個人在深閨閑居，盡日沉煙香一縷寫整日對著一縷裊裊沉香出神。（3）對遠方之人的思念之情。如飛燕又將歸信誤，小屏風上西江路，飛回的燕子又耽誤了帶來回信，主人公只好空對屏風悵望，而小巧的畫屏上畫的正是愛人所去的西江之路。（感情1分，結(jié)合詩句分析1分。每點2分，共6分）

　　【譯文】

　　想要減掉羅衣，可是寒氣還沒有退去。珠簾也無心卷起，一個人在深閨中閑居。紅杏枝頭的花不知還剩多少？美麗的面龐尚有啼痕，只恨被這清明時節(jié)的細雨（打落）。

　　終日無聊悶坐，看著沉香的輕煙一縷。昨夜喝悶酒而大醉，今早醒來得太遲。被惜春的情懷所困，心中充滿了愁緒，飛回的燕子又耽誤了帶來回信，我淚眼凄迷，呆呆地望著小巧的屏風，那上面畫的是遙遠的西江的水路。

　　【賞析】

　　《蝶戀花欲減羅衣寒未去》由趙令畤創(chuàng)作，被選入《宋詞三百首》。這首詞寫春日閨中懷人。語言婉約清麗，情致柔各纏綿，意境蘊藉含蓄；結(jié)尾馀韻不盡，神味久遠，深得好評。本詞寫閨人的傷春懷遠之情，用語簡練，清超絕俗。

　　這首抒寫閨中懷人之情的`詞，語不多，情無限，寫得清超絕俗，澹雅疏秀，別具一格。

　　上片首句寫冬春之交閨客佳人欲減羅衣，卻又躊躇起來，因為她感到此時寒意猶未消去，暗示了女主人公因氣候變化無常而最難將息的心情。不卷珠簾，人深深處。雖未直接說出閨中人的心緒，卻畫出一位佳人惆悵自憐之態(tài)，使人隱隱感受到她心中的愁悶。蝶戀花·感懷閱讀答案附賞析蝶戀花·密州上元閱讀答案附賞析蝶戀花·春景閱讀答案附賞析蝶戀花·小雨初晴迥晚照閱讀答案附賞析蝶戀花·盡日驚風吹木葉閱讀答案附賞析蝶戀花·重游晉祠題壁閱讀答案附賞析蝶戀花(歐陽修)庭院深深深幾許蝶戀花(歐陽修)歐陽修：蝶戀花蝶戀花(柳永)蝶戀花(晏幾道)晏幾道：蝶戀花蝶戀花(蘇軾)蝶戀花(晏殊)蝶戀花(趙令畤)趙令畤：蝶戀花蝶戀花(周邦彥)蝶戀花(賀鑄)蝶戀花閱讀答案蝶戀花桐葉晨飄閱讀答案蝶戀花暮春閱讀答案

　　以下兩句點明女主人公愁悶的表層原因清明時節(jié)的連綿春雨。這場雨，不僅使氣候寒未去，欲減羅衣不能，更重要的，它造成了無可挽回的損失雨打花枝，落紅無數(shù)！所以，簾雖未卷，而女主人公十分關(guān)切庭院中的花兒，迫不及待地問詢：紅杏枝頭花幾許？當然，不消問，她也料到嬌艷的杏花定然會遭到的命運了。她仿佛看到那枝頭稀稀拉拉幾朵殘存的紅杏，依稀還帶著雨痕，像啼哭一樣，憎恨那殘酷無情的清明雨呢！當然花兒哪有悲與恨，只不過是人的感情折射而已。但從其情緒之強烈程度看，閨中人因此而啼哭而憎恨，看來不像是一般傷春、惜花的意緒了。詞是中女主人公之止恨清明雨，當別有感恨。人世間有許多人和事有如花兒般的美好，結(jié)果卻被一場無情風雨破壞了。紅杏枝頭花幾許？啼痕止恨清明雨，這兩句詞實是頗富有象征意味的。

　　詞之上片，將女主人公惜花傷春的意緒表達得頗為動人。

　　過片三句，轉(zhuǎn)寫閨中人內(nèi)心極度的凄寂和苦悶。盡日沉煙香一縷，她終日對首一縷裊裊香煙出神，深閨之寂寞冷清和人的百無聊賴可想而知。盡日，即李清照所說愁永晝也。盡日苦坐愁城，無法排遣，唯有借酒澆愁。宿酒醒遲，可見恨深酒多，以致一時難醒了，而醒來仍然是空對沉煙香一縷而已，此種境遇何等難挨！惱破春情緒，關(guān)合上片惜花恨雨，極力渲染出一個愁字。

　　結(jié)尾兩句點出女主人公愁思重重的深層原因佳人懷人心事。飛燕又將歸信誤，她多么希望燕子給她帶來遠人的信息，而它們卻如史達祖筆下那便忘了，天涯芳信的雙燕，非常令人失望。于是她只好空對屏風悵望：小屏風上西江路，淡煙流水的畫屏上畫的正是通往西江之路，回想當初心愛之人正是從這水路遠去的！歇拍寫出了閨人佳人對心上人的一往情深，讀之令人感到意猶未盡，一詠三嘆。

　　《草堂詩余正集》評此詞結(jié)句曰：末路情景，若近若遠，低徊不能去。這一評語，極為準確，精煉地概括出此詞含蓄蘊藉、語婉意深的風格。蝶戀花·感懷閱讀答案附賞析蝶戀花·密州上元閱讀答案附賞析蝶戀花·春景閱讀答案附賞析蝶戀花·小雨初晴迥晚照閱讀答案附賞析蝶戀花·盡日驚風吹木葉閱讀答案附賞析蝶戀花·重游晉祠題壁閱讀答案附賞析蝶戀花(歐陽修)庭院深深深幾許蝶戀花(歐陽修)歐陽修：蝶戀花蝶戀花(柳永)蝶戀花(晏幾道)晏幾道：蝶戀花蝶戀花(蘇軾)蝶戀花(晏殊)蝶戀花(趙令畤)趙令畤：蝶戀花蝶戀花(周邦彥)蝶戀花(賀鑄)蝶戀花閱讀答案蝶戀花桐葉晨飄閱讀答案

蝶戀花閱讀答案8

　　蝶戀花·上巳召親族①

　　永夜懨懨歡意少，空夢長安②，認取長安道。為報今年春色好，花光月影宜相照。

　　隨意杯盤雖草草，酒美梅酸，恰稱人懷抱。醉里插花花莫笑，可憐春似人將老。

　　【注】①在三月上旬巳日，古人有“修禊”的習俗，即召宴親友，到水邊嬉游，臨水插花，以驅(qū)除不祥，祈求吉利。本詞寫于北宋滅亡后，作者南渡之時。②長安：原為漢唐故都，這里代指北宋都城汴京。

　　1.詞的上片“為報今年春色好，花光月影宜相照”兩句中的景物描寫，有什么作用?請簡要分析。(5分)

　　2.詞的下片末尾一句“可憐春似人將老”表達了詞人怎樣的情感?請簡要分析。(6分)

　　參考答案

　　1、百花盛開，絢麗多姿，花枝影綽，光影搖曳(1分)，寫出了美好絢爛的春色(1分)，以樂景襯哀情(反襯)(1分)，以樂景襯哀情(反襯)(1分)，寫出詞人強顏歡笑的內(nèi)心痛苦(2分)。

　　2、春“老”比喻春意闌珊，人“老”歡情減少。(1)明是傷春，實則自傷。( 1 )表分)明是傷春，實是自傷( (分)表達詞人對即將逝去(1分) 、自己年華已逝(1分) 、國家已經(jīng)淪喪(1分)的無奈傷感之情(1分) 。

　　二

　　注：“上巳”，節(jié)日名，古指農(nóng)歷三月初三。

　　(1)請根據(jù)“永夜懨懨歡意少，空夢長安，認取長安道”三句，簡要概括“歡意少”的原因。(3分)

　　(2)請簡要賞析“醉里插花花莫笑，可憐人似春將老”子的藝術(shù)技巧。(3分)

　　(3)與《如夢令·常記溪亭日暮》相比，兩首詞在語言風格和思想感情上有何不同?(4分)

　　參考答案

　　(1)(3分)長夜漫漫，輾轉(zhuǎn)難眠;故國已失，夢境成空;故園相識，思家難歸。

　　(2)(3分)①運用擬人手法，寫“花莫笑”，形象寫出醉酒暫得歡愉的無奈;②運用比喻手法，寫“人似春將老”，表達對韶華將逝的感嘆;③對比襯托，以醉酒強笑襯托內(nèi)心對春盡人老的痛苦;④化用，“醉里插花花莫笑”化用《吉祥寺賞牡丹》“人老簪花不自羞，花應(yīng)羞上老人頭”句�！翱蓱z人似春將老”化用唐代《》“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”句。

　　(3)(4分)①從語言風格上看，《如夢令》清新明快，簡潔自然;《蝶戀花》蒼涼沉郁，委婉曲折。②從思想感情上看，《如夢令》(通過回想日暮沉醉不知歸路的情景)表達了青春年少的歡快之情;《蝶戀花》(通過上巳節(jié)召集親族宴飲醉酒的描寫)表達了對人生已老的感慨和對國破家亡的哀痛。

　　蝶戀花·上巳召親族賞析

　　這首詞題是“上巳召親族”，帶含豐富的思想內(nèi)容，深厚的感傷情緒，寫得委婉曲折，層層深入而筆意渾成，具有長調(diào)鋪敘的氣勢。寫出作者的國破家亡之恨，寄寓詞人對國家社稷的赤子之情。

　　此詞是李清照生活安定時期召集親族聚會飲宴后有感而作。但是美好的春光月色，意在消愁的`酒宴，并未給詞人帶來歡快，相反更勾起對故國的深沉和舊家難歸的惆悵。在夢中她還此詞是李清照生活安定時期召集親族聚會飲宴后有感而作。但是美好的春光月色，意在消愁的酒宴，并未給詞人帶來歡快，相反更勾起對故國的深沉思念和舊家難歸的惆悵。在夢中她還很熟悉汴京的道路，可以想見其憶念之切，但是一個很熟悉汴京的道路，可以想見其憶念之切，但是一個"空"字，畢現(xiàn)失望之情。所以起首三句為全詞定下基調(diào)。接著轉(zhuǎn)折：在怡樂的酒宴中，發(fā)出“醉莫插花花莫笑，可憐春似人將老”的悲嘆，從而委婉曲折地表達了詞人的憂國情懷和對人生的感慨。字，畢現(xiàn)失望之情。所以起首三句為全詞定下基調(diào)。接著轉(zhuǎn)折：在怡樂的酒宴中，發(fā)出“醉莫插花花莫笑，可憐春似人將老”的悲嘆，從而委婉曲折地表達了詞人的憂國情懷和對人生的感慨。

蝶戀花閱讀答案9

　　蝶戀花·春景

　　蘇軾

　　花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。

　　墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

　�。圩ⅲ輳堉玖摇短K詞二首系年略考》認為此詞是蘇軾罷定州任、謫知英州、啟程南下時的寄托之作，是他紹圣元年（1094）閏四月離開定州、南行途中觸景而發(fā)的。

　　15. 下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

　　A. 上片寫殘花敗落、燕子低飛、柳絮亂飛、芳草萋萋的暮春景象，營造出凄清傷感的氛圍。

　　B. 下片寫佳人之“佳”，只見秋千影，但聞歡笑聲，惹墻外行人駐足，想象中產(chǎn)生無窮意味。

　　C. 全詞既寫了自然景物，又寫了墻里墻外之人，而后者與自然之景構(gòu)成了特殊奇妙的暮春景觀。

　　D. 蘇軾詞以豪放著稱，但他的不少婉約詞也很精妙，本詞與《江城子·記夢》都屬于后者。

　　16. 本詞在表達的豐富思想情感意蘊中具有多重矛盾，試結(jié)合詞句加以賞析。

　　答

　　15. A

　　16. ①情與情的矛盾。例如上片結(jié)尾二句，“枝上柳綿吹又少”，感情極為低沉；“天涯何處無芳草”，則又表現(xiàn)得頗為樂觀，反映出情與情的矛盾。又如，下片“多情卻被無情惱”作結(jié)，寫出了“多情”之人滿懷思緒，“無情”之人卻全無所覺，是情與情的矛盾。

　�、谇榕c理的矛盾。如人人皆知世間美好的事物不僅在眼前，“天涯何處無芳草”，然而卻仍不免感時傷逝，無法擺脫情感的桎梏，這是情與理的矛盾。又如佳人灑下笑聲，杳然而去；行人凝望秋千，徒嘆奈何；明知情思不能被人理解，卻依然不免煩惱頓生，這是情與理的矛盾。

　�、劾硐肱c現(xiàn)實的矛盾。例如“天涯”一句體現(xiàn)了詞人對美好未來的樂觀曠達之思，可是在現(xiàn)實中，詞人卻屢遭遷謫，反映出理想與現(xiàn)實的矛盾。又如“佳人”能聽其聲聞其笑，然而卻終不能見，體現(xiàn)與“美人”不能遇合的理想與現(xiàn)實的.矛盾。

　　【解析】

　　【15題詳解】

　　本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

　　A.“營造出凄清傷感的氛圍”理解錯誤，上片為時令背景。上片暮春景象殘花飄零與青杏初生，燕子低飛與春水盈盈，柳綿飛盡與芳草染遍天涯，句句一筆兩道，寫出自然的生長氣息。盡管柳綿將盡，春事無多，然而燕子低飛，綠水環(huán)繞，芳草從生，透露出夏日初臨的大自然的生機。并非一味凄清感傷。

　　故選A。

　　【16題詳解】

　　本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

　　“枝上柳綿吹又少”，與起句“花褪殘紅青杏小”，本應(yīng)同屬一組，寫枝上柳絮已被吹得越來越少。感情極為低沉。但作者沒有接連描寫，用“燕子”二句穿插，在傷感的調(diào)子中注入疏朗的氣氛。絮飛花落，最易撩人愁緒。這一“又”字，表明詞人看絮飛花落，非止一次。傷春之感，惜春之情，見于言外�！疤煅暮翁師o芳草”，又表現(xiàn)得頗為樂觀，強自振奮。這情與情的矛盾是因在現(xiàn)實中，詞人屢遭遷謫，這里反映出思想與現(xiàn)實的矛盾�！岸嗲閰s被無情惱”卻有普遍性與必然性，在人與物、主觀與客觀的兩者關(guān)系中是經(jīng)常發(fā)生的。人們或許有過多次類似經(jīng)驗，由于不了解“物自無情而人自多情”，許多煩惱由是而起。然而無情是物的本性，多情是人的本性，是情與情的矛盾。

　　人人皆知世間美好的事物不僅在眼前，“天涯何處無芳草”，一句卻仍不免感時傷逝，無法擺脫情感的桎梏，這是情與理的矛盾。下片是在如此明麗的環(huán)境中一個“多情卻被無情惱”的小小插曲。墻里墻外的兩種人本不相涉。但一方無情，一方多情，導(dǎo)致了一場感情風波。

　　“天涯何處無芳草”意思是天涯到處都長滿了茂盛的芳草。這一句體現(xiàn)了詞人對美好未來的樂觀曠達之思，可是在現(xiàn)實中，詞人卻屢遭遷謫，反映出理想與現(xiàn)實的矛盾�！皦ν庑腥耍瑝锛讶诵Α�。不難想象，此刻發(fā)出笑聲的佳人正在歡快地蕩著秋千。作者只寫佳人的笑聲，而把佳人的容貌與動作，則全部隱藏起來，讓讀者隨行人一起去想象，想象一個墻里少女蕩秋千的歡樂場面�！凹讶恕蹦苈犉渎暵勂湫�，然而卻終不能見，體現(xiàn)與“美人”不能遇合的理想與現(xiàn)實的矛盾。

蝶戀花閱讀答案10

　　閱讀下面這首宋詞，完成14－15題。

　　蝶戀花

　　歐陽修

　　臘雪初銷梅蕊綻。梅雪相和，喜鵲穿花轉(zhuǎn)。睡起夕陽迷醉眼。新愁長向東風亂。瘦覺玉肌羅帶緩。紅杏梢頭，二月春猶淺。望極不來芳信斷。音書縱有爭如見。

　　14.下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）

　　A.“睡起夕陽迷醉眼”一句，描寫了主人公一覺醒來，太陽已快落山，自己因酒醉初醒，醉眼迷蒙，含蓄地表達了她的愁情。

　　B.“新愁長向東風亂”是說清醒之后，憂愁又涌上心頭，心就好像被窗外的東風吹亂。該句主人公觸景生情，感到了無限的惆悵。

　　C.“瘦覺玉肌羅帶緩”是說感覺身體瘦了一些，衣帶變得寬松。本句是通過寫人瘦衣寬表現(xiàn)主人公深受思念之情的折磨。

　　D.“紅杏梢頭，二月春猶淺”是說紅色的杏花剛剛在枝頭綻放，正值早春，亮麗的景物，消減了主人公內(nèi)心的煩躁不安。

　　E.末二句是說，望眼欲穿也收不到來信，其實即使有信也不行，因為見信不如見面。它深切地表達了主人公的`思念之情。

　　15.本詞前三句描繪了怎樣的景色？有何作用？（6分）

　　答案：

　　14.BD（選B給3分，選D給2分。選其他選項不給分。）（B項，手法錯，并非“觸景生情”。D項，并沒有消減主人公的煩躁不安。）

　　15.景色：冬雪有了融化的跡象，而梅花開始綻放。梅花和白雪互相映襯，喜鵲繞著花朵飛來飛去。（2分）這首詞抓住了梅、雪、喜鵲這三個意象，描繪了一幅色彩潔凈而又美麗的冬末春初景象。（2分）

　　作用：以樂景襯哀情，反襯下文主人公睡醒之后的愁緒。（2分）

蝶戀花閱讀答案11

　　小雨初晴回晚照。金翠樓臺，倒影芙蓉沼。楊柳垂垂風裊裊。嫩荷無數(shù)青鈿小。

　　似此園林無限好。流落歸來，到了心情少。坐到黃昏人悄悄。更應(yīng)添得朱顏老。

　　[注]①作者因蘇軾遭文字獄而受牽連被貶謫外放，七年后才回到汴京，妻子早已病故，自己也已垂老，這首詞寫于他回到汴京時。

　�。�1）這首詞的下闋“似此”二字頗可玩味，流露出詞人什么樣的心情。（20個字以內(nèi)）

　　________________________________________________________

　�。�2）從上下闋對照看，這首詞主要是運用什么藝術(shù)表現(xiàn)手法來抒情的？試作具體分析。

　　________________________________________________________

　�。�1）物是人非，再無欣賞“好風景”的心情。（意對即可）

　�。�2）主要藝術(shù)表現(xiàn)手法：以上闋的樂景反襯下闋的哀情；（答“反襯”或“以樂景寫衷情”均可）初晴晚照，金翠樓臺，楊柳裊裊，嫩荷無數(shù)，賞心悅目，令人留連。但詞人對之只是“心情少”，“坐到黃昏人悄悄”，心境凄涼孤寂；情景之間形成強烈反襯。（或“寫景色愈是富麗，就愈反襯出詞人心情的黯淡凄涼”）

　　考點名稱：古詩詞閱讀古詩詞閱讀：

　　古詩詞是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。

　　1、詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。

　�。�1）古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。

　　（2）近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴格規(guī)定。

　�、僖环N稱“絕句”，每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。

　�、谝环N稱“律詩”，每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。

　�。�3）詞：又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。字數(shù)不同可分為長調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59~90字）、小令（58字以內(nèi)）。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，雙調(diào)就是分兩大段，兩段的平仄、字數(shù)是相等或大致相等的，單調(diào)只有一段。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫后闋、下闋、下片。

　�。�4）曲：又稱為詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。特點：可以在字數(shù)定格外加襯字，較多使用口語。散曲包括有小令、套數(shù)（套曲）兩種。

　　2、按內(nèi)容來分類：可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷諭詩。

　�。�1）詩眼：“詩眼”一詞最早見于北宋。蘇軾詩云：“天工忽向背，詩眼巧增損�！痹娧凼窃姼柚凶钅荛_拓意旨和表現(xiàn)力最強的關(guān)鍵詞句。詩眼是理解詩歌的一把鑰匙，抓住了詩眼，明白了主旨，可以有效地幫助解題。王安石“春風又綠江南岸”，用“綠”字而不用“到”“過”“入”“滿”等字，是取“綠”字的色彩，增強了文章的形象性。

　　（2）煉字：煉字，修辭方法之一，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。其目的在于以最恰當?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物。古人作詩，常常出現(xiàn)“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的意境。

　　（3）意象：所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。在比較文學(xué)中，意象的名詞解釋是：所謂“意象”簡單說來，可以說就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。簡單地說就是借物抒情。

　　（4）表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式。

　　注：又因為現(xiàn)代的語文已不太注重表現(xiàn)手法與表達技巧的區(qū)分，可認為二者是統(tǒng)一的。但如果要嚴格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達技巧。托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、以動襯靜、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見大、句式選擇等。

　　古詩文閱讀原則：

　　一、抓詩眼、抓意象、明意境

　　1、詩眼詩歌是語言的藝術(shù)，古人寫詩特別講究“煉字”。一句詩或一首詩中最傳神的一個字、一個詞，一般是動詞、形容詞。如“悠然見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩歌生動形象，境界全出。

　　2、意象詩作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結(jié)合。古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象征；“月亮”代表思鄉(xiāng)之情；“鴻雁”是傳書的信使等等。有時詩人還會創(chuàng)造一群意象，如馬致遠的《秋思》就創(chuàng)造了11個意象，用“斷腸人”這一中心意象來表達思歸懷遠的秋思。

　　3、意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。優(yōu)秀的古詩詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境。詩歌意境（情景）關(guān)系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨冷寂等等�？梢姡プ∵@幾個關(guān)鍵處，我們就可以穿越語言屏障，迅速觸摸到詩人的心靈世界，走進詩的藝術(shù)境界，解詩答題。

　　二、掌握古詩詞基本知識

　　詩歌分為古體詩（又稱“古風”）、今體詩（又稱“格律詩”）。

　　三、把握不同的詩作題材

　　就詩作題材內(nèi)容的不同，古詩詞可分為寫景（抒情）詩、記事（詠懷）詩、詠史（懷古）詩、詠物（言志）詩、田園（山水）詩、邊塞（征戰(zhàn)）詩等等。

　　詩歌鑒賞五步法：

　　【第一步】先看一下詩歌是哪一類（按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩、邊塞詩等）古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。

　　【第二步】到詩詞的后半部分去找詩的中心（作者要抒的情，要表達的'志）。

　　【第三步】看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點，對詩歌的中心有什么作用（這實際是景情相融，就是把握意境）。

　　【第四步】做到五必看：

　　①必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容）；

　�、诒乜醋髡撸ㄖ苏撌�，了解作者風格）；

　　③必看注釋（可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中）；

　�、鼙乜疵洌ㄖ行木�、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；

　�、荼乜搭}干（題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點非常重要，可謂重中之重）。

　　【第五步】看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什么形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達效果。或這樣表述：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

　　詩歌鑒賞六讀：

　　一、讀詩題。

　　古詩詞，除一部分詞、曲只有詞牌、曲牌外，多數(shù)是有標題的，它們或標明寫作對象，寫作重點，或表現(xiàn)感情基調(diào)。如《春夜洛城聞笛》就交代了時間、地點及引發(fā)情感的事件。《聽鄰家吹笙》“鳳吹聲如隔彩霞”，扣“吹笙”；“不知墻外是誰家”，扣“鄰家”；“疑是碧桃千樹花”，仍是扣題，即笙聲產(chǎn)生的幻覺（注意“疑”字），并非描寫“庭院美景”。

　　二、讀“明示”。

　　古詩詞表達的思想情感往往是蘊含在形象之中含而不露的。但也有些詩詞中個別詞句明示著思想情感傾向，閱讀時對這些可貴的信息應(yīng)圈點出來，結(jié)合全詩加以體會。如趙嘏《江樓舊感》“獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何在？風景依稀似去年�！逼鹁洹蔼毶稀�，表現(xiàn)了詩人孤單的身影，孤獨的情感，第三句“同來”與之呼應(yīng)�！八济烊弧�，直接表露出茫然悵惘的情思。這種情思產(chǎn)生的原因就在三、四句。再如李白《菩薩蠻》“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭�！薄皞摹薄ⅰ俺睢庇|景傷懷，孤獨生愁；表現(xiàn)全詞感情基調(diào)；“空”表現(xiàn)苦等無果；“歸程”明確表達思歸之情。高考所選詩歌，大都是絕句律詩。絕句一般是“卒章顯志”。第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不見下渝州”，《春夜洛城聞笛》“何人不起故園情”等。律詩一般是一二聯(lián)寫景敘事，三四聯(lián)議論抒情，如杜甫的《旅夜書懷》《登岳陽樓》等。

　　三、讀形象。

　　詩歌形象包括物象（意象）和人物形象。古詩詞中常用的意象往往有比較穩(wěn)定的含義，如楊柳、春草、殘荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鵑（子規(guī)）、沙鷗等等。但又不能機械地理解，如“楊柳”一般用來抒寫離情別緒，但在“楊柳青青江水平”“月上柳梢頭”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”則不諧音“留”，與離情別緒無聯(lián)系。意象應(yīng)聯(lián)系起來看，多個意象組合起來，形成意境。如有的學(xué)生看到“筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠”就將“無人見”、“傍母眠”片面地理解為杜甫的孤獨寂寞。聯(lián)系其它意象如“糝徑楊花”、“點溪荷葉”等看，詩人描寫的是暮春之景的生機和意趣，表現(xiàn)的是喜愛之情，并無孤獨寂寞之感。人物形象，有的是描寫客體的形象，如“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松�！备嗟氖鞘闱橹鞴ㄔ娙耍┑男蜗�，如“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”表現(xiàn)的是抒情主人公（詩人）玉潔冰清的情懷。

　　四、讀注釋。

　　注釋有交待寫作背景的，有解釋疑難字詞的，有揭示典故含義的。它們對理解詩詞具有一定的作用。

　　如：高考天津卷《聽蜀僧浚彈琴》，提供了三條注釋�！阿倬G綺：古代名琴。②流水：借用‘高山流水’典故。③霜鐘：《山海經(jīng)?中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴�！�

　　這三條注釋分別寫到了名琴，聽者的感受以及琴聲與鐘聲的交融。據(jù)此可推測理解本詩的基本內(nèi)容。

　　五、讀“有無”。

　　無中見有，有中見無。古詩詞言簡意賅，是濃縮的作品，有很多空間需要讀者去合理填補。

　　如：“西出陽關(guān)無故人”，

　　無中見有：再見不到故人，只見到黃沙、西風、夕陽殘照，只有綿綿無盡的思念之情……“唯見長江天際流”，

　　有中見無：只見流向天際的長江水，而極目遠眺也望不到友人的船帆，友人隨舟遠逝，思念逐水而來�！吧絿蕠茉庠凇保爸茉庠凇�，而城已空，往日的繁華已不復(fù)存在。類似的還有“國破山河在”，“空有姑蘇臺上月”等句。

　　六、讀類型。

　　讀詩時，根據(jù)題材了解所屬類型，有助于對詩的理解。

　　如：寫景詩、詠物詩、送別詩、邊塞詩、詠史詩、游子思歸詩、思婦懷人詩等等。

蝶戀花閱讀答案12

　　蝶戀花早行

　　[宋]周邦彥

　　月皎驚烏柄不定。更漏將殘，轆轤牽金井。喚起兩眸清炯炯。淚花落枕紅錦冷。

　　執(zhí)手霜風吹鬢影。去意徊徨，別語愁難聽。樓上闌干橫斗柄。露寒人遠雞相應(yīng)。

　　14．下列對本詞的理解和分析，不正確的一項是（）

　　A．開篇三句視聽結(jié)合，從深夜寫到將曉，暗示行者整夜都不曾合眼，直接抒發(fā)行者離別前的憂傷之情。

　　B．“冷”字一語雙關(guān)，既寫淚水落枕，枕芯濕透，枕著感到寒冷，又表現(xiàn)出離別前女子的憂傷和痛苦。

　　C．結(jié)尾兩句以景結(jié)情。行人遠去，仍回望已隱入地平線的高樓，只剩斗柄橫斜。寒露襲人，雞聲四起。

　　D．全詞描述行者辭家早行的全過程，有時間的推移，有環(huán)境，有人物，有動作和表情等，表現(xiàn)了離情。

　　15．本詞“執(zhí)手霜風吹鬢影。去意徊徨，別語愁難聽”和柳永《雨霖鈴》詞里說“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”都寫離別時的場景，你認為它們有何異同，說說你的理由。

　　答

　　參考答案：

　　14．A. “直接抒發(fā)”錯。“月皎驚烏棲不定”寫的是深夜，月光分外明亮，巢中的烏鴉誤以為天明，故而飛叫不定。這是從視覺與聽覺兩方的感受概括出來的，暗示行者整夜不曾合眼�！案⿲㈥@，轆轤牽金井”兩句，點明將曉。這是從聽覺方面來寫的。更漏中的水滴已經(jīng)快要滴盡，夜色將闌。同時遠處傳來轆轤的.轉(zhuǎn)動聲，吊桶撞擊著井口聲，已經(jīng)有人起早汲水了。這三句表現(xiàn)出由深夜到將曉這一時間的進程。應(yīng)為“間接抒發(fā)”行者離別前的憂傷之情。

　　故選A 。

　　15．同：都以動作描寫“執(zhí)手”傳達別時難舍難分之情，生動而細膩；異：《蝶戀花》側(cè)面描寫，借“霜風吹亂的鬢影”這一具有女子性別特征的意象傳離別之情，生動而富有意蘊，給這場離別添了一份滄桑與凄苦；《雨霖鈴》正面描寫，以“淚眼相對”的面部特寫，把離別的悲痛、眷戀而又無可奈何之情傳達得淋漓盡致；《蝶戀花》有相互傾吐的離別話語，話別滿是離愁，令人心碎，難以忍聽；《雨霖鈴》別時訴無語，泣無聲，但卻無聲勝有聲。氣結(jié)聲阻，更見內(nèi)心悲傷。

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生鑒賞詩句含義、手法及情感的能力。

　　先看相同點，都以動作描寫“執(zhí)手”傳別時難舍難分之情。柳永《雨霖鈴》“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，寫一對情人，緊緊握著手，淚眼相對，誰也說不出一句話來。這兩句把彼此悲痛、眷戀而又無可奈何的心情，寫得淋漓盡致。周邦彥“執(zhí)手霜風吹鬢影。去意徊徨，別語愁難聽”，寫別時依依難舍之狀，曲折傳神。“執(zhí)手”，分別時雙方的手相互緊握，傳達別時難舍難分之情，生動而細膩。

　　再看不同點，二者一個正面描寫，一個側(cè)面描寫；一個無聲飲泣，一個有離別的話語。“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，運用白描手法，正面直接描寫情人分別時的動作和神態(tài)，以“淚眼相對”的面部特寫，把離別的悲痛、眷戀而又無可奈何之情傳達得淋漓盡致。而“霜風吹鬢影”，是行者飽看女方，刻印下別前最深刻的印象：鬢發(fā)在秋季晨風中微微卷動。這是通過側(cè)面描寫，借“霜風吹亂的鬢影”這一具有女子性別特征的意象傳離別之情，生動而富有意蘊，給這場離別添了一份滄桑與凄苦。“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”二人沒有說話，只是通過緊握的雙手，通過朦朧的淚眼互相凝視，將彼此的不舍傳達出來，此時無聲勝有聲。而“別語愁難聽”，作者幾度要走，卻又幾度轉(zhuǎn)回來，相互傾吐離別的話語。這話語滿是離愁�！半y聽”不是不好聽，而是相互傾吐的離別話語，令人心碎，難以忍聽。

蝶戀花閱讀答案13

　　蝶戀花①

　　陸游

　　桐葉晨飄蛩夜語，旅思秋光，黯黯長安路。

　　忽記橫戈盤馬處，散關(guān)清渭應(yīng)如故。

　　江海輕舟今已具，一卷兵書，嘆息無人付。

　　早信此生終不遇，當年悔草長楊賦②。

　　注：

　　①這是陸游晚年被罷官后所作的一首詞。

　�、陂L楊賦：漢揚雄所作。常把揚雄看做懷才不遇的人。

　　閱讀題目

　　10．下列表述中，不正確的一項是（）

　　A．開頭一句，“晨飄”與“夜語”對舉，表明從朝至夕，終日觸目盈耳的只有凄清蕭瑟的景象。

　　B．“黯黯”一句，既是實寫，也以“長安”借指南宋京城臨安。

　　C．詩人想乘著小船歸隱江湖，只是擔心自己的'一卷兵書無人可以托付。

　　D．全詩撫今追昔，今昔交織，回環(huán)往復(fù)，寫得神完氣足。

　　11．詞中表現(xiàn)了詩人的哪些情感？請結(jié)合全詞內(nèi)容簡要分析。

　　參考答案

　　10．C

　　11:

　�、僭~中表現(xiàn)了對抗金前線戎馬生活的懷念；

　�、趯碌膿鷳n；

　　③對抗敵重任無人可以托付的感嘆；

　�、軋髧鵁o門的悲憤感情。

蝶戀花閱讀答案14

　　九畹②芳菲蘭佩好。空谷無人，自怨蛾眉巧。寶瑟泠泠千古調(diào)，朱絲弦斷知音少。

　　冉冉年華吾自老。水滿汀洲，何處尋芳草?喚起湘累③歌未了，石龍舞罷松風曉。

　　【注】①雨巖：地名，在江西永豐縣西博山中。石浪：雨巖的一塊巨石，長三十余丈，狀甚怪;篇末“石龍”指此。②畹：古代稱30畝為一畹。③湘累：指屈原。冤屈而死叫“累”，屈原是投湖南汨羅江而死的，所以前人稱他為湘累。

　　1.下列對對本詞理解，不正確的兩項是( )(5分)

　　A.廣泛地吸取了前人的文學(xué)成果，得于屈原作品者尤多。作者那堅韌執(zhí)著往而不返的愛國主義精神，與屈原所謂“鷙鳥之不群兮,自前世而固然”(《離騷》)極為相似

　　B.詞的主題，是抒發(fā)作者不得志與少知音的牢騷情懷，作者并不是直接說出自己的心事，而是通過比興的手法，以香草美人自喻，曲折有致地表達出滿腹的悲憤。

　　C.作者連用蘭佩芳菲、蛾眉空好、寶瑟弦斷這三個極富象征意義的詞，來表明自己雖有高尚的品質(zhì)和過人的才干，卻遭受南宋朝廷當權(quán)的主和派的嫉妒和排擠，長期投閑置散，無用武之地，而且知音寥寥，無人理解自己。

　　D.年輩早于作者的民族英雄岳飛在他的《小重山》詞的結(jié)尾感嘆說：“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽?”;此詞上闋最后二句即化用岳飛之詞，以寶瑟清音，彈得弦斷也無人會意為喻，表達了與岳飛不一樣的愁緒。

　　【答案】

　　【解析】

　　A.“鷙鳥之不群兮,自前世而固然”應(yīng)為“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”

　　D.表達了與岳飛不一樣的愁緒。應(yīng)為表達了與岳飛同樣的怨抑之情

　　2.該詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?試結(jié)合下闋詞句進行分析。(6分)

　　【答案】

　　全詞抒發(fā)了詞人自感虛度年華、政治失意、理想難以實現(xiàn)而又知音難覓的痛楚之情�！叭饺健本涓锌耆A已逝，虛度此生�！八疂M”“何處”二句，用汀洲水漲、芳草難覓喻示理想難以實現(xiàn)的可悲處境。結(jié)尾二句，再次訴說在人世難尋知音的苦惱，于是只得在大醉之后喚起屈原同唱失意之歌。

　　閱讀理解分析標題答題技巧

　　1、標題的含義。

　　表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。

　　2、標題的作用。

　　①點明小說的.中心。②高度概括小說的主要內(nèi)容。③是貫穿全文的線索。

　�、芙淮饕宋�。⑤引起讀者閱讀的興趣。

　　3、給小說擬標題。

　　A、看中心句。B、看開頭和結(jié)尾。C、看文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。

　　小說“故事情節(jié)”常見題型

　　(1)文中寫的___情景在小說中起到什么作用?

　　(2)___事物、___人物在小說中有什么作用?

　　解題思路:明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物服務(wù)的宗旨,結(jié)合情節(jié)的一般作用(一是創(chuàng)造懸念,引人入勝;二是前后照應(yīng);三是側(cè)面襯托,埋下伏筆;四是總結(jié)上文,點明題意;五是起線索作用),然后根據(jù)題目要求,結(jié)合文章作答。

　　語言表達的一般格式:

　　___情節(jié)(事物)在文中有……作用,突出了……,表現(xiàn)了……

　　對這種題型,一般可按下面思路揣摩:分析小說的故事情節(jié),可以從理清小說的結(jié)構(gòu)、尋找線索、抓住場面等幾方面入手,要特別注意情節(jié)的設(shè)計如何有力地表現(xiàn)人物性格,情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量推動,人物的行動和行動方式是否由其獨特的性格決定等較為深層面的意義。